CLIMATUL EDUCAȚIONAL AL CLASEI

Siguranta copilului la scoala este unul din lucrurile care conteaza foarte mult
atunci cand parintii aleg scoala in care urmeaza sa invete copilul. Dincolo de
siguranta sa fizica (faptul ca este protejat de violenta sau bullying), la fel de
importanta pentru rezultatele scolare ale copilului si pentru dezvoltarea lui
sanatoasa este si siguranta emotionala.

Climatul educational. Ce inseamna si de ce este important

Copiii nu pot invata eficient atunci cand sunt stresati sau speriati si de
aceea, siguranta emotionala a acestora in sala de clasa este unul dintre factorii
esentiali pentru invatare. Climatul educational al clasei de elevi poate fi definit
ca atmosfera emotionala de la nivelul intregii clase si este strans legat de
senzatia de siguranta fizica si psihologica pe care o traieste copilul in timpul
orelor petrecute la scoala. Acesta va influenta in mod direct si indirect starea sa
de bine, motivatia de a invata, performanta in clasa si atitudinea generala fata de
scoala.

Climatul educational clasei se refera la starea emotionala, dispozitia, atitudinea,

tonul si starea de spirit pe care le au elevii in clasa. Un climat educational
negativ inseamna un mediu incarcat de ostilitate, un mediu haotic si lipsit de
control. Un climat al clasei pozitiv presupune un mediu in care copilul se simte
in siguranta, se simte respectat si binevenit, un mediu in care se simte sprijinit sa
invete. Climatul educational al clasei este rezultatul relatiilor dintre elevi, dintre
elevi si profesori si, indirect, dintre profesori si parintii elevilor.

Cum este incurajat un climat educational pozitiv

Un climat pozitiv al clasei depinde in primul rand de actiunile si atitudinile

cadrelor didactice.

Regulile privind relatiile dintre elevi

Cand cadrele didactice pun accentul pe relatii pozitive intre elevi si arata clar ca
nu accepta violenta verbala sau fizica intre copii, primul pas catre un climat
educational sigur pentru copii este facut. De aceea, regulile clasei precum
„Vorbim politicos cu colegii” sau “Ne cerem scuze cand gresim.” sunt esentiale.
Copiii au nevoie sa invete cum pot sa se apropie unii de ceilalti folosind
comportamente pozitive, formule de politete, comportamente care sa arate
recunostinta, compasiunea si empatia.

Cooperarea intre copii

Un climat pozitiv al clasei promoveaza relatii pozitive intre elevi. Pentru ca

acest lucru sa se intample, elevii au nevoie sa fie implicati in activitati care sa
presupuna colaborarea si interactiunile pozitive. Daca exista elevi care nu
reusesc sa isi faca prieteni sau sa se inteleaga cu restul elevilor, e important sa se
gaseasca solutii. De asemenea, pentru ca elevii sa se simta in siguranta in clasa,
este important ca profesorul sa nu incurajeze excesiv competitia intre copii, sa
evite comparatiile intre ei si sa aprecieze progresele facute de fiecare elev in
parte.

Ajutorul intre colegi

Schimbarile fizice si emotionale ale unui elev pot perturba climatul clasei, de
aceea e important sa existe o colaborare intre elevi pentru a se ajuta reciproc
cand au probleme, chiar daca aceste probleme sunt aduse de elev, de acasa si nu
isi au radacinile in clasa.

Stilul de predare democrat

Atitudinea profesorului este la fel de importanta pentru climatul educational ca

relatiile dintre elevi. Cand cadrul didactic nu face apel excesiv la autoritate, nu
foloseste violenta verbala si intimidarea pentru a disciplina elevii, copiii se pot
simti in siguranta din punct de vedere emotional. Un stil de predare excesiv de
autoritar va induce o stare de teama elevilor, chiar daca nu aceasta este intentia
profesorului. 

Acceptarea greselilor ca ocazii de invatare

Este de la sine inteles ca atunci cand greselile elevilor sunt ridiculizate sau
pedepsite, acestia nu se vor simti in siguranta in sala de clasa. Scoala ar trebui sa
fie mediul in care copilul invata, adica, implicit, greseste din cand in cand.
Cadrele didactice care reusesc sa transforme greselile in ocazii de invatare vor
asigura si un confort emotional necesar pentru invatare.

Implicarea copiilor in crearea unui climat pozitiv

Cadrele didactice se pot asigura ca regulile sunt respectate daca cer si parerea
elevilor referitoare la acestea. Felul in care copiii se simt in clasa, eventualele
probleme si solutiile pentru acestea ar trebui sa fie discutate periodic de catre
diriginte sau invatator impreuna cu copiii.

Parintii pot afla mai multe despre felul in care copiii lor se simt la
scoala adresandu-le intrebari precum: "Te simti in siguranta in clasa?", "Colegii
sunt buni cu tine?", "Colegii tai respecta regulile?", "Simti ca esti inclus in
activitati de restul colegilor?", "Ce alte lucruri crezi ca ar trebui sa le stiu despre
ce se intampla in clasa?".

Un climat al clasei in care elevii sa se simta in siguranta emotional, este un

climat in care nimeni nu pierde nicio oportunitate de a modela bunatatea, de a
invata sa isi pastreze calmul, indiferent de situatie, de a se respecta fara a folosi
porecle sau etichete, de a zambi, de a aprecia vulnerabilitatea fiecaruia si nu de a
se folosi de ea.