Planificare Calendaristica Integrata 20182019

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN NEAMT
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA TIMISESTI

JUDETUL NEAMT
E-mail: scoalatimisesti@gmail.com
Tel/fax: 0233787043
Planificare calendaristică / Clasa I

An școlar 2018-2019
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN NEAMT
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA TIMISESTI MINISTERUL
JUDETUL NEAMT
E-mail: scoalatimisesti@gmail.com EDUCATIEI
Tel/fax: 0233787043
NATIONALE
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ E.D.P. 2018 7 ore pe săptămână

Autori: Olga Pîrîială, Mihaela Ada Radu, Rodica Semestrul I: 7 x 17= 119 ore
Chiran Semestrul al II-lea 7x 15=105 ore
 Școala Altfel- 15-19.04.2019

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA E.D.P.2018 4 ore pe săptămână
MEDIULUI Autori:Constanța Bălan, Corina Andrei, Cristina Semestrul I: 4 x 17= 68 ore
Voinea, Nicoleta Stan Semestrul al II-lea 4x 15=60ore
DEZVOLTARE PERSONALĂ 1 oră pe săptămână

Semestrul I: 17 ore
Semestrul II: 15 ore
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI 2 ore pe săptămână

PRACTICE Semestrul I: 2 x 17=34 ore
Semestrul II: 2 x 15 = 30 ore
MUZICĂ ŞI MIŞCARE 2 ore pe săptămână

Semestrul I: 2 x 17=34 ore
Semestrul II: 2 x 15 = 30 ore

SEMESTRUL I – 17 SĂPTĂMÂNI
Obser
Nr. Perioada/ Competențe Nr.
Unitatea tematică Disciplina Conţinuturi vaţii
crt. Data specifice ore
1. Din nou la școală 2 CLR 1.1.,1.2. Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa pregătitoare. 21
(Actualizarea și săptămâni 1.3.,1.4.  Prima zi de școală( Evaluare predictivă)
completarea I – III 1.5.,2.1. Comunicare orală:
cunoștințelor din 2.2.,2.3.  Să ne cunoaștem. Cine sunt eu? Propoziția(salutul,
clasa pregătitoare) 10.09.2018 – 4.1. prezentarea, oferirea unor informații despre propia
28.09.2018 identitate și viața de școlar)
 Cine sunt colegii mei din clasa I?Propoziția formată din
două cuvinte
 Familia mea. Propoziția formată din trei cuvinte
 Programul zilnic al școlarului. Cuvântul
 Casa mea. Adresa mea. Cuvântul format din 2-3 silabe
 Drumul spre școală. Cum circulăm?
Citire/lectură:
Cartea, prietena mea(Numerotarea paginilor, direcţii de
orientare în pagină)
 Literele mici și mari de tipar
 Evaluare initială

Ameliorare/dezvoltare
MEM 2.1 Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa pregătitoare. 12

2.2  Figuri geometrice.Orientare spațială și
3.1 localizări în spațiu
1.1  Mulțimi. Corespondență. Anotimpuri
1.4  Numerele naturale de la 0 la 10
1.5  Numerele naturale de la 0 la 10.
1.6  Plante și animale: părți componente
 Adunarea și scăderea numerelor naturale în
concentrul 0-10. Pământul, Soarele, Luna
 Numere naturale de la 0 la 31.
 Forme și transfer de energie
 Exersăm pentru evaluare
Evaluare
AVAP 1.1, 1.2, Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru 6
1.3 2.1, 2.2, Modelaj
2.3 Plastilina(însuşiri, tehnici de modelare)
MM 1.3 Cântarea vocală 6
2.1 Poziţia corectă, emisia naturală, dicţia, sincronizare
DP 1.1  Din nou la școală 3
2.1  Caracteristici personale simple, puncte tari şi limite observabile
2.2 în activităţile şcolare şi de tip liber
2. Toamna, în lumea 3 CLR 1.1.,1.2. Comunicare orală: 21
plantelor săptămâni 1.3.,1.4.  Acte de vorbire: a se prezenta
IV-VI 1.5.,2.1. Oferirea unor informaţii despre identitatea proprie
1.10.2018- 2.2.,2.3. Descrierea unui obiect
19.10.2018 4.1. Citire/lectură:
 Literele a, A, m, M, t, T, i, I, mici şi mari de tipar și de mână
Citirea silabelor/cuvintelor mono și plurisilabice, grupul ia
Scriere/redactare:
 Literele a, A, m, M, t, T, i, I, mici şi mari de mână
Scrierea caligrafică pe liniatură tip I
Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor

Elemente de construcţie a comunicării:
 Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înţeles
Sunetele a, m, t, i
Silaba. Cuvântul
 Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate
 Recapitulare. Evaluare
MEM 1.1 o Numere naturale de la 1 la 100 12
1.2 o Formarea, citirea și scrierea numerelor de la 31 la 100
1.3 o Compararea și ordonarea numerelor naturale
o Numere pare și impare. Rotunjirea numerelor. Vecini. Corpul
omenesc
o Corpul omenesc: scheletul și organe majore
o Recapitulare
Evaluare
AVAP 1.1, 1.2, Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru 6

1.3 Desen
2.1, 2.2, 2.3 Pictură
Procedee plastice de lucru în pictură
MM 1.3 Elemente de limbaj muzical 6
1.5 Timbrul
1.6 Sunete din natură şi din mediul înconjurător
2.1 Sunete vocale
Sunete instrumentale
DP 1.2  O zi din viața de școlar 3
1.1  Sarcini de lucru în activitatea școlară și acasă
2.3  Tipuri de sarcini școlare și încadrarea în timp
 În drum spre școală
3. În familie 4 CLR 1.1.,1.2. Comunicare orală: 28
săptămâni 1.3.,1.4.  Oferirea unor informaţii despre familie, prieteni
VII-X 1.5.,2.1. Descrierea unei persoane
22.10.2018 – 2.2.,2.3. Citire/lectură:
23.11.2018 4.1.  Literele e,E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, mici şi mari de tipar și de
mână
Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
Grupurile uă/ua
Scriere/redactare:
 Literele e,E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, mici şi mari de mână
Scrierea după dictare
Invitația

 Sunetele e, E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U,
 Despărțirea cuvintelor în silabe
 Copiere, transcriere litere, silabe, cuvinte
 Lectură după imagini ,,Scufița roșie”
Ameliorare. Dezvoltare
MEM 1.1. 2.1. 3.1. o Adunarea nr. naturale de la1 la 100, fără trecere peste 16
3.2. 4.1. 4.2. ordin
5.1.  Adunarea și scăderea numerelor în concentrul 0-10.
Probleme care se rezolvă printr-o operație
 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-
10. Proprietățile adunării
 Alcătuirea unei plante
 Adunarea în concentrul 0-100. Adunarea numerelor
naturale formate numai din zeci
 Rolul structurilor de bază la plante. Probleme care se
rezolvă printr-o singură operație
 Adunarea numerelor naturale formate numai din zeci cu un
număr format din unități. Condiții de viață ale unei plante
 Adunarea unui număr natural format din zeci și unități cu
un număr format din unități
 Adunarea numerelor naturale formate din zeci și unități.
Importanța plantelor în viața omului
 Probleme care se rezolvă prin două operații de adunare
 Recapitulare
Evaluare
AVAP 1.1, 1.2, Confecţii şi jucării Hârtia 8

1.3 - îndoire şi pliere (Origami)
2.1, 2.2, 2.3 - tăiere după contur, lipire
- îmbrăcăminte pentru păpuşi
1.5 Timbrul
1.6 Sunete din natură şi din mediul înconjurător
2.1 Sunete vocale
Sunete instrumentale
DP 1.2  Comunicarea școlară eficientă 4
1.1  Abilități de comunicare de bază
2.3  Prezentări ale unor trăsături personale elementare. Trăsături
fizice

 Despre mine
 Pasiunile mele
29 OCTOMBRIE – 2 NOIEMBRIE VACANŢA PENTRU CICLUL PRIMAR ŞI PREŞCOLAR
4 Animalele din jurul 3 săptămâni CLR 1.1.,1.2. Comunicare orală: 21

nostru XI – XIII 1.3.,1.4.  Oferirea unor informaţii despre ocrotirea animalelor.
26.11.2018 - 2.1.,2.2. Descrierea unei activități preferate.
14.12.2018 2.3.,2.4. Descrierea unui animal indrăgit.
Intonarea corectă a propozițiilor enunțiative și interogative.
Citire/lectură:
 Literele c, C, o, O, p, P, l, L, mici şi mari de tipar și de mână
Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
Grupul oa
Citirea unui text scurt.
Scriere/redactare:
Literele c, C, o, O, p, P, l, L, mici şi mari de mână
Scrierea după dictare
 Sunetele e, E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, c, C, o, O, p, P, l, L,

 Despărțirea cuvintelor în silabe
 Copiere, transcriere litere, silabe, cuvinte
MEM 1.4 o Scăderea nr. naturale de la1 la 100, fără trecere peste 12
1.5 ordin
1.6  Scăderea numerelor naturale formate numai din zeci.
3.1 Proba adunării și a scăderii
4.2  Scăderea unui număr natural format din unități dintr-un
5.2 număr format din zeci și unități
 Animale, părți componente ale corpului. Citirea și
înregistrarea datelor în tabele
 Scăderea numerelor naturale formate din zeci și unități
 Organe majore la animale. Localizare și roluri. Scăderea
numerelor naturale în concentrul 0-100
 Probleme care se rezolvă prin două operații diferite
 Recapitulare
 Evaluare
 Ameliorare. Dezvoltare

1.3 - rupere liberă, mototolire, lipire
2.1, 2.2, - pliere, tăiere, lipire
2.3 - tăiere după contur, asamblare, lipire
- tăiere după contur, rupere liberă sau după contur, îndoire, lipire
1.5 Ritmul
1.6 Sunete lungi şi sunete scurte
2.1 Perceperea ritmului unui cântec
Valori egale de note
Valori diferite de note (combinaţii de optimi şi pătrimi)
Valori diferite de note (combinaţii de pătrimi şi doimi)
Valori diferite de note (combinaţii ritmice cu diverse durate)
Audiţia interioară Improvizaţia spontană colectivă
DP 2.1  Prietenia 3
1.1  Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare
 Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale despre
propriile experiențe de viață
24 DECEMBRIE – 11 IANUARIE – VACANŢA DE IARNǍ

5. Vine iarna 4 CLR 1.1.,1.3. Comunicare orală: 21

săptămâni 1.4.,1.5. Oferirea unor informaţii despre igiena locuinței, mediul

XIV – XVII 2.1.,2.2. social
14.01.2019- 2.3.,3.1. și natural apropiat ; descrierea unui obiect
1.02.2019 3.2.,3.3. Dialog despre prietenie. (formularea unei idei, a unei păreri;
3.4.,3.5. exerciții de completare a unor propoziții eliptice; ordonarea
4.1.,4.2. cuvintelor în propoziții; despărțirea cuvintelor în silabe)
4.3.,4.4. Ne jucăm și așa noi învățăm!
Citire/lectură:
 Literele s, S, î, Î, â, Â, d, D, ce, Ce, ci, Ci, mici şi mari de tipar
și de mână -- SEMESTRUL AL II-LEA
VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ 4-8 FEBRUARIE
Citirea propozițiilor/enunțurilor
Scriere/redactare:
 Literele s, S, î, Î, â, Â, d, D, ce, Ce, ci, Ci, mici şi mari de
mână
Scrisoarea.
 Sunetele s, S, î, Î, â, Â, d, D, ce, Ce, ci, Ci,
Propoziția/enunțul
Ne jucăm și așa noi învățăm!
MEM 1.4  Adunarea și scăderea nr. naturale de la 0 la 100 12
1.5  Legatura dintre adunare si scădere
1.6  Proba adunării și a scăderii
3.1  Exerciții de adunări și scăderi fără trecere peste ordin
4.2  Probleme care se rezolvă prin una si două operații diferite
5.2  Recapitulare
 Evaluare
 Recapitulare. Evaluare
1.3 - pliere, tăiere, lipire
2.1, 2.2, - tăiere după contur, asamblare, lipire
2.3 - tăiere după contur, rupere liberă sau după contur, îndoire, lipire
MM 1.3 1.5 Elemente de limbaj muzical 6
1.6 2.1 Genuri muzicale: folclorul copiilor/ colinde
DP 2.1  In familie. Identificarea unor sarcini de lucru în contexte 3
1.1 variate
 Prezentarea unor experiențe personale
 Emoții de bază

SEMESTRUL al II-lea – 16 SĂPTĂMÂNI- din care 1 săptămână „Scoala altfel”
6. Micul meu univers 3 CLR 1.1.,1.3. Comunicare orală: 21

săptămâni 1.4.,1.5.  Oferirea unor informații despre emisiuni pentru copii.
XVIII- XX 2.1.,2.2. Repovestirea unei întâmplări auzite. Formularea unei opinii
11.02.2019 – 2.3.,3.1. păreri. Povestirea unei întâmplări trăite. Simularea unor situații
1.03.2019 3.2.,3.3. de comunicare. Formularea de întrebări și răspunsuri.
3.4.,3.5. Exerciții de pronunție corectă.
4.1.,4.2. Cuvinte care au aceeși formă și înțeles diferit.
4.3.,4.4. Citire/lectură:
 Literele v,V, ș, Ș, b, B, g, G mici şi mari de tipar și de
mână
Citirea propozițiilor/enunțurilor
Scriere/redactare:
 Literele v,V, ș, Ș, b, B, g, G mici şi mari de mână
Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor și a
propozițiilor. Scrierea cu majusculă anumelor proprii.
Biletul.
Sunetele v,V, ș, Ș, b, B, g, G
 Propoziția/enunțul
 Recapitulare. Evaluare /
MEM 1.4 o Evaluare inițială Recapitulare. 12
1.5 o Adunarea și scoderea nr. naturale în concentru 0-20 ,
1.6 cu trecere peste ordin
3.1 o Adunarea numerelor naturale formate din unități
4.2 o Scăderea unui număr format din unități dintr-un număr

5.2 format din zeci și unități, cu trecere peste ordin
o Adunări și scăderi în concentrul 0-20, cu trecere peste
ordin. Transformări ale apei
o Recapitulare
Evaluare
AVAP 1.1, 1.2, Culoarea 6
1.3 2.1, 2.2, Culorile primare şi culorile binare
2.3 Culori calde şi culori reci
MM 1.3 1.5 Mişcarea pe muzică Jocuri muzicale 6
1.6 2.1 Mişcări libere
Mişcări sugerate de text
Mişcări sugerate de ritm
Dansul
DP 2.1  Trăire și manifestare emoțională; starea de bine 3
1.1  Norme de igienă la școală și personală
 În Țara lui Dințișor
7. Poveștile, daruri ale 3 CLR 1.1.,1.3. Comunicare orală: 21

Planetei albastre săptămâni 1.4.,1.5.  Lectură cu predicție. (Iepurele și leopardul-poveste
XXI-XXIII 2.1.,2.2. populară africană)
4.03.2019 – 2.3.,3.1. Autorul unui text. Descrierea unei persoane. Formularea unei
22.03.2019 3.2.,3.3. păreri despre comportamentul unei persoane. Citirea unui
3.4.,3.5. text scurt. Exerciții de continuare a firului narativ.
4.1.,4.2. Identificarea mesajului textului. Recunoașterea
4.3.,4.4. personajelor.
Citire/lectură:
 Literele f, F, h, H, ț, Ț, mici şi mari de tipar și de mână
Grupurile de litere ge, Ge,
Citirea textelor scurte. Exerciții de pronunție și scriere
Corectă.
Scriere/redactare:

 Literele f, F, h, H, ț, Ț, mici şi mari de mână
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile de
litere ge, Ge,
Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor, a
propozițiilor și a textelor(de maxim 30 de cuvinte).
Dictări
 Sunetele f, F, h, H, ț, Ț,
 Lecturi:
 Iepurele și leopardul-poveste populară africană
 Fata babei și fata moșneagului, după Ion Creangă
 Găinușa harnică
 Harap-Alb, după Ion Creangă
 Țapul și șarpele
 Degețica, de H. C. Andersen
 Proiect-Abecedarul poveștilor
MEM 1.4  Adunarea nr. naturale în concentru 0-100, cu trecere 12
1.5 peste ordin
1.6  Adunarea unui număr format din zeci și unități, cu un număr
3.1 format din unități
4.2  Adunarea numerelor naturale formate din zeci și unități.
5.2 Soarele-sursă de lumină și căldură
 Adunarea numerelor naturale a căror sumă este 100.
Soarele și Pământul
 Recapitulare
 Evaluare
AVAP 1.1, 1.2, Forma 6

1.3 Forma elaborată
2.1, 2.2, 2.3 Forma spontană
MM 1.3 1.5 Elemente de limbaj muzical 6
1.6 2.1 Melodia
Sunete înalte şi sunete joase
DP 2.2  Importanța învățării pentru propria persoană 3
2.3  Abilități și atitudini în învățare
 Organizarea învățării
8. Cu primăvara ne 3 CLR 1.1.,1.3. Comunicare orală: 21
jucăm săptămâni 1.4.,1.5.  Oferirea de informații despre activitatea preferată.
XXIV-XXVI 2.1.,2.2. Formularea de întrebări și răspunsuri.

25.03.2019 – 2.3.,3.1. Oferirea de informații despre mediul social și natural apropiat.
12.04.2019 3.2.,3.3. Descrierea unui anotimp. Reguli de igiena personală.
3.4.,3.5. Explicarea unui proverb.
22 APRILIE
4.3.,4.4.– 3 MAI – VACANŢA DE PRIMǍVARǍ
 Literele z, Z, j, J mici şi mari de mână
Citirea și pronunțarea corectă a cuvintelor care conțin
grupurile de litere gi, Gi, che, Che.
Citirea textelor scurte. Exerciții de pronunție și scriere
Corectă.
Scriere/redactare:
 Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile de
litere. Transcriere. Ortografierea corectă a unui text
scurt. Scriere imaginativă.
propozițiilor și a textelor(de maxim 30 de cuvinte).
Dictări
Proiect: Bucuriile primăverii
Recapitulare. Evaluare
MEM 1.4  Scăderea nr. naturale în concentru 0-100, cu trecere 12
1.5 peste ordin
1.6
3.1  Scăderea unui număr format din unități dintr-un
4.2 număr format din zeci, cu trecere peste ordin
5.2  Scăderea unui număr format din unități dintr-un
număr format din zeci și unități. Forme și surse de
energie
 Scăderea numerelor formate din zeci și unități
 Forme și surse de energie
 Probleme care se rezolvă prin două operații
 Recapitulare
Evaluare
Recapitulare. Evaluare / Ameliorare. Dezvoltare
AVAP 1.1, 1.2, Forma 6
1.3 Forma elaborată
2.1, 2.2, 2.3 Forma spontană
MM 1.3 1.5 Interpretarea 6
1.6 2.1 Nuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)
Procedee armonico-polifonice (grupe alternative, solist-cor)
DP 2.3  Meseriile 3
2.2  Activități principale, unelte sau instrumente, loc de
1.1 desfășurare
 Explorarea meseriilor

9. Povești adevărate 2 CLR 1.1.,1.3. Comunicare orală: 14
săptămâni 1.4.,1.5.  Oferirea unor informaţii despre strămoșii noștri.
XXVII-XXVIII 2.1.,2.2. Oferirea de informații despre viața de școlar. Formularea
15.04.2019 – 2.3.,3.1. de întrebări și răspunsuri.
10.05.2019 3.2.,3.3. Citire/lectură:
3.4.,3.5.  Literele x, X, k, K mici şi mari de tipar și de mână
4.1.,4.2. Grupurile de litere chi, Chi, ghe, Ghe.
4.3.,4.4. Citirea textelor scurte
Autorul
Scriere/redactare:
 Literele f, x mici şi mari de mână
litere che, Che, chi, Chi, ghe, Ghe
propozițiilor și a textelor (de maxim 30 de cuvinte).
Dictări
Scrierea funcțională: scrisoarea
Sunetele f, x, che, chi
Exerciții de pronunție și scriere corectă
 Parcul Retezat
 Proiect: Povești adevărate din țara mea
MEM 2.1 Noțiuni de geometrie 8
 Orientare spațială și localizări în spațiu
2.2  Forme plane
 Corpuri 3D: cub, cuboid, cilindru, sferă. Căderea liberă
a corpurilor
 Recapitulare
Evaluare
AVAP 1.1, 1.2, Colajul Activităţi cu materiale din natură 4
1.3 Observare, identificare, clasificare
2.1, 2.2, 2.3 Sortare după diferite criterii
Tehnici de lucru: tăiere, lipire, asamblare
MM 1.3 1.5 Interpretarea 4
1.6 2.1 Nuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)
Procedee armonico-polifonice (grupe alternative, solist-cor)
DP 3.1  Dezvoltare emoțională și socială 2

2.2  Eroul meu- caracterizarea unui personaj
2.3
10. Vara, în țara 2 CLR 1.1.,1.3. Comunicare orală: 14
copilăriei săptămâni 1.4.,1.5.  Oferirea unor informaţii despre activități ale copiilor,
XXIX-XXX 2.1.,2.2. desene animate, filme pentru copii, viața de școlar.
13.05.2019 – 2.3.,3.1. Repovestirea unor întâmplări
24.05.2019 3.2.,3.3. Descrierea unui personaj.
3.4.,3.5. Alfabetul. Activități în bibliotecă și în Colțul cărții
4.3.,4.4.  Literele q,Q, w,W, y, Y mici şi mari de tipar și de mână
Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
Alfabetul limbii române
Citirea textelor scurte. Utilizarea cuvintelor noi în
contexte adecvate.Intonarea propozițiilor. Citirea unui
text scurt corect, cursiv și expresiv.
Scriere/redactare:
 Literele q,Q, w,W, y, Y mici şi mari de mână
litere ghe, Ghe, ghi, Ghi,
propozițiilor și a textelor (de maxim 30 de cuvinte).
Dictări
Sunetele q,Q, w,W, y, Y, ghe, Ghe, ghi, Ghi,
 Articularea vocalelor și a consoanelor
 Proiect: Abecedarul clasei
MEM 6.4 Unități de măsură 8
6.1  Măsurarea lungimii, centimetrul
 Măsurarea capacității. Unități nonstandard.
6.2 Producerea și propagarea sunetelor
 Recapitulare
6.3  Evaluare
 Măsurarea timpului. Ora, ziua, săptămâna, luna, anul
 Măsurarea timpului. Anotimpurile. Colectarea, citirea
și înregistrarea datelor
 Măsurarea valorii. Leul, banul
 Recapitulare
 Evaluare
AVAP 1.1, 1.2, Colajul Activităţi cu materiale din natură 4

1.3 Observare, identificare, clasificare
2.1, 2.2, 2.3 Sortare după diferite criterii
Tehnici de lucru: tăiere, lipire, asamblare
Cusături
MM 1.3 1.5 Mişcarea pe muzică 4
Dansul
DP 3.2  Recapitulare finală 2
2.2 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă
3.2 de ceilalţi.Igiena personală
Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine
Comunicare şcolară eficientă
Abilităţi şi atitudini de învăţare
Rutine şi sarcini de lucru
11. Activități de vacanță 3 CLR 1.1.,1.2.  Recapitulare finală 21
Recapitulare finală săptămâni 1.5.,2.1.  Scrierea imaginativă (texte de 3-5 enunţuri), pornind de la
XXXI-XXXIII 2.2.,2.3. experienţe trăite
3.1.,3.2.  Alfabetul limbii române
3.3.,3.4.  Comunicarea – schimb de informaţii între oameni
27.05.2019 – 3.5.,4.1.  Cuvântul. Silaba
14.06.2019 4.2.,4.3. 4.4  Sunet/litera
 Sunete şi grupuri de litere (ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi)
 Propoziţia. Textul
 Concurs: Cel mai bun cititor
 Punctuaţia
 Citirea/scrierea propoziţiilor
 Citirea textelor.
 Cărți prietene. Jurnal de lectură.
Evaluare finală
MEM 1.1. 1.2. 1.3.  Recapitulare finală 12
1.4. 1.5. 1.6.  Numere naturale de la 0 la 100
3.1. 5.1. 6.2.  Adunări şi scăderi de la 0 la 100
 Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
 Probă de evaluare
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operaţii de
adunare şi/sau scădere
 Corpul uman; Plante si animale; Universul, Forţe şi mişcare,
Forme şi transfer de energie.
Evaluare finală
AVAP 1.1, 1.2, Foto-film 6

1.3 Colegii mei
2.1, 2.2, 2.3 Albumul clasei
MM 1.3 1.5 Mişcarea pe muzică 6
Dansul
DP 3.3  Recapitulare finală 3
1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă
2.1 de ceilalţ.Igiena personală
Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine
Abilităţi şi atitudini de învăţare
Planurile mele de vacanță
Evaluare finala


Planificare Calendaristica Integrata 20182019

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Calendaristica Integrata 20182019

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN NEAMT

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA TIMISESTI

Planificare calendaristică / Clasa I

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ E.D.P. 2018 7 ore pe săptămână

Planificare calendaristică / Clasa I

DEZVOLTARE PERSONALĂ 1 oră pe săptămână

ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI 2 ore pe săptămână

MUZICĂ ŞI MIŞCARE 2 ore pe săptămână

Planificare calendaristică / Clasa I

Planificare calendaristică / Clasa I

MEM 2.1 Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa pregătitoare. 12

Planificare calendaristică / Clasa I

AVAP 1.1, 1.2, Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru 6

Planificare calendaristică / Clasa I

AVAP 1.1, 1.2, Confecţii şi jucării Hârtia 8

Planificare calendaristică / Clasa I

29 OCTOMBRIE – 2 NOIEMBRIE VACANŢA PENTRU CICLUL PRIMAR ŞI PREŞCOLAR

4 Animalele din jurul 3 săptămâni CLR 1.1.,1.2. Comunicare orală: 21

Planificare calendaristică / Clasa I

AVAP 1.1, 1.2, Confecţii şi jucării Hârtia 6

24 DECEMBRIE – 11 IANUARIE – VACANŢA DE IARNǍ

Planificare calendaristică / Clasa I

Planificare calendaristică / Clasa I

6. Micul meu univers 3 CLR 1.1.,1.3. Comunicare orală: 21

Planificare calendaristică / Clasa I

7. Poveștile, daruri ale 3 CLR 1.1.,1.3. Comunicare orală: 21

Planificare calendaristică / Clasa I

AVAP 1.1, 1.2, Forma 6

Planificare calendaristică / Clasa I

Planificare calendaristică / Clasa I

 Proiect: Povești adevărate din țara mea

Planificare calendaristică / Clasa I

AVAP 1.1, 1.2, Colajul Activităţi cu materiale din natură 4

Planificare calendaristică / Clasa I

Planificare calendaristică / Clasa I

Planificare calendaristică / Clasa I

S-ar putea să vă placă și