Subsemnații, Ciutac Eugenia, profesor de istorie, grad didactic superior și

Țucnov Diana profesor de istorie, I.P.L.T. „Gaudeamus”, str. P. Zadnipru 14/4,

telefon de contact 022 451484, vă rugăm să fie finanţat proiectul didactic
,,Descoperim Europa”.

Coordonat:

Directorul Liceului Teoretic „GAUDEAMUS”:

______________________/Gangan Z./

Director adjunct:
_______________________/Andoni V./

Director adjunct /Chiriac S./

_______________________

Aprobat:
Hotărârea Consiliului Administrativ A.O.
„Gaudeamus”
Din ,,___” ____________ 2018, proces verbal
nr.____

Chişinău 2019
 I.P.L.T. „GAUDEAMUS”

Asociaţia Obştească în Sprijinul Învăţămîntului „GAUDEAMUS”

Comisia metodică: Științe socioumanistice

PROIECT DIDACTIC ,,Decoperim Europa”,

Activitate extracurriculară/Concurs interactiv între
echipele cl. 6g2 și cl. 6g3
Termen de implementare: mai 2019
Local: I.P.L.T. „GAUDEAMUS”, Sala de autoconducere liceală

Autorii şi coordonatorii proiectului:

Ciutac Eugenia
Profesor de istorie,
Grad didactic superior,
str. Dacia, s Măgdăcești, r. Criuleni
Telefon de contact: 069855548
Țucanov Diana
Profesor istorie și educația civică
str. Dacia, s Măgdăcești, r. Criuleni
Telefon de contact: 079902488
Liceul Teoretic „GAUDEAMUS”.

Coordonat:
Directorul Liceului Teoretic „GAUDEAMUS”:
.........................................../Gangan Z./

Director adjunct:
......................................../Andoni/
Aprobat:
Hotărârea Consiliului Administrativ al AO „GAUDEAMUS”

Din ,,____” ___________ 2019, proceserbal nr.____

Chişinău 2019
 1. Argument:
În luna mai în toate instituțiile din Republca Moldova se sărbătorește Zilele Europei,
lună în care Europa, și numai, comemorează victimile celui de-al doilea război mondial,
9 mai fiind Ziua Europei. Data de 9 mai a fost aleasă ca Ziua a Europei de Consiliul
European de la Milano, din 1985, în memoria celor căzuți în anii celui de-al doilea război
Mondial, Ziua capitulării Germaniei fasciste. Geografic, fiind europeni, fiecare din noi,
nu se simt cetățeni reali al Europei. Europa este pentru noi o oportunitate, prin avantajele
care ni se oferă în procesul de integrare europeană. Și asta pentru că pentru noi, care
trăim în Europa, Europa ca valoare, este şi rămâne a fi încă un vis. Dar tocmai
posibilitatea ca noi să realizăm acest vis ne face viaţa interesantă. Uneori pentru ca un
vis să se împlinească e suficient să îl ai. La început visele par imposibile, apoi puţin
probabile, şi în cele din urmă acestea devin inevitabile. Un vis în care nu e loc pentru
războaie, pentru violență și discriminare, unde se respectă drepturile omului, unde legea
stă în capul mesei, unde se promovează libertarea, integrarea, creșterea, toleranța, statul
de drept, și alte valori democratice. Aceste valori trebuie promovate și consolidate nu
numai la ora obligatorie de clasă, dar în primul rând prin diverse activități interactive
extracurs, care motivează din interior, pentru că învățătura trebuie să fie ușoară și plăcută
ca și muzica.

2. Întroducere/motivare
Timp de peste două sătămâni elevii claselor a VI-g2 și VI-g3 au fost implicați într-un
proces de cercetate pe subiecte de istorie și civilizație europeană: despre Europa şi
europeni, despre comorile şi valorile comune ale Europei şi posibilitatea de implementare
a acestora în ţara noastră, Au călătorit prin Europa, au admirat arta europeană, au servit
din culinăria europeană, virtual desigur.
Asa dar, am hotărât ca într-o atmosferă real binevoitoare de care sperăm să bineficiem,
să încercăm să ne transformăm visul în realitare, Pentru că, un lucru este cert: cînd
visăm de unii singuri, nu este nimic altceva decît un vis. Cînd visăm împreună cu alţii,
visul are şansa să devină realitate. Astfel am proiectat activitatea concurs ,,Descoperim
Europa”- un show interactive, o sinteză despre Europa şi europeni, un duel dintre cei
mai ingenioşi elevi, fete și băieți ai claselor VI-g2 și VI-g3. Am stabilit colaborare cu
Delegația UE în Republica Moldova și Ministerul Afacerilor Externe și Integrării
Europene pentru a fi prezenți la activitatea extrașcolară și a premia elevii învingători.
3. Scopul proiectului :
Să valorifice diverse surse de informare pentru a se documenta multiaspectual despre
Europa, ca model de civilizație democratică, precum şi despre procesul de integrare a
RMoldova la UE;

4.Obiectivele activităţii:
1. Să valorifice diverse surse de informare pentru a se documenta multiaspectual
despre Europa, ca model de civilizație democratică, precum şi despre procesul de
integrare a RMoldova la UE;
 2. Să exerseze o noi modalităţi de discuţie și prezentare pe subiecte de istorie și
civilizație europeană, de această data concurența constructivă;
3. Să descopere simbolurile şi valorile UE într-un cadru festiv şi interactiv;
4. Să analizeze evenimente, procese, fenomene specifice Europei şi integrării
europene;
5. Să aprecieze diversitatea şi creativitatea civilizaţiei europene;
6. Să consolideze cunoaşterea despre realităţi specifice statelor membre ale UE;
7. Să abordeze atuurile şi problemele actuale ale RMoldova, vizînd integrarea
europeană;
8. Crearea unei atmosfere calde, descătuşate, care să permită valorificarea experienţei
acumulate de către toţi participanţii la activitate.
5. Valori și atitudini vizate de proiect
- Conştientizarea apartenenţei la civilizația europeană;
- Asumarea propriei identități naționale;
- Manifestarea respectului față de valorile europene, dar și naționale;
- Interiorizarea valorilor europene și a valorilor general-umane: libertate, integrare, stat
de drept, creștinism.creștere, toleranță, istorie, cultură europeană, dar și naţională etc.;
- Manifestarea respectului faţă simbolurile europene, dar și simbolurilor naționale, și ale
altor state;
- Asumarea toleranței etnice și culturale.

6. Forma de realizare:
- cercercetare autonomă în baza surselor recomandate;
- monitorizare descoperirii/învățării
- Oformarea decorului cu expoziție relevante la valori europene;
- Duel show intelectual interactiv;
- Studiu suplimentar individual și de grup cu trimitere la surse;.
- Prezentări/discursuri.

7. Metode, forma și strategii :

- comunicarea, pregătirea și discutarea ideilor de proiect;
- formarea echipei de lucru;
- alcătuirea de scenariu;
- cercetarea, explicarea, doalogul;
- pregătirea materialelor pentru oformarea sălii;
- mijloace cu mesaj informaţionale și auxiliare;
- conversaţia, observarea , demonstraţia, explicaţia, argumentarea, prezentare
- identificarea informației suport, elaborarea de discurs, rezolvare de
situații/problemă.
- studiu suplimentar individual și de grup;
- elaborarea baremului de apreciere, etc.

7. Organizatori:
Ciutac Eugenia- profesor de istorie;
Țucanov Diana – profesor de istorie;
Echipa de creaţie – elvii cl. 6G-3, cl. 6G-2.
 8. Programare în timp:
Activităţile proiectului sunt programate între 01-13.05.19
Durata proiectului: 14 zile

9. Programul de realizare a proiectului:

1. Demersuri la Delegația UE în RM și Ministerul Integrării Europene privind
colaborarea cu grupul de creație în scopul susținerii activității cu unele resurse:
/maiouri, materiale pentru decor, premii pentru elevi, etc./: 02.05.19;
2. Alcătuirea scenariului: 01-05.05.19;
3. Selectarea materialului teoretic: 02– 05.05. 2019;
4. Selectarea elevilor participanţilor în proiect : 05-08.05.2019;
5. Discuții Delegația UE în RM și Ministerul Integrării Europene privind tranmiterea
materialelor necesare:- 10-11.05.19;
6. Realizarea avizului, posterului și diplomelor: 12.05.2019;
7. Oformarea sălii: 12.05.2019;
14.Deplasarea la Delegația UE în RM și Ministerul Integrării Europene cu scopul de a
aduce materialele oferite: 12.05.2019;
15.Realizarea activităţii propriu zisă: ,,Decoperim Europa”: 13.05.2019;
8. Evaluarea activității: 14.05.2019.

10. Invitaţi:
- Administraţia liceului;
- Diriginţii, profesorii şi elevii;
- Tineri ambasadori ai Ueîn Republica Moldova;
- Reprezentanți ai Ministerului Integrării Europene.

11. Resurse didactice : sisteme audio, expoziții din cărți, panou, maiouri cu simbolică
europeană, diplome, TIC, etc.

12. Finalitate:
* Specificarea valenţele educaţionale ale istoriei ale valorilor materiale și spirituale ale
civilizației europene în promovarea idealului şi valorilor general-umane, în rândurile
elevilor, în promovarea unei lumi fără conflicte, fără violență și discriminare ;
* Promovarea sentimentului de apartenență și mândrie la civilizația europeană și a neamul
românesc;
*Exersarea competențelor de prezentare a unui discurs în public;
*Acumulare de experiență în domeniul mentoratului.

13. Evaluare:
 realizarea unei galerii foto ;
 diplome pentru participare activă în cadrul concursului
 elaborarea de produse educaționale;
 realizarea unui film educațional;
 mediatizarea pe rețelele de socializare, pe pagina liceului, etc.
 14. Rezultatele preconizate
Consider că, atât profesorii, cât şi elevii beneficiază de avantajele unei astfel de
colaborări, prin intermediul organizării şi desfăşurării unei activităţi în comun, începând
de la o cunoaştere mai profundă a civilizației europene, a valorilor materiale și spirituale
ca oportunitate avantajoasă pentru Republica Moldova, continuând cu identificarea unor
interese similare, în favoarea tututror subiecţilor antrenaţi în procesul instructiv – educativ:
profesor – elev – părinte. Stabilirea unor partineriate eficiente cu diferse instituții europene
și surse media. Stabilirea unui mentorat eficient a elevilor de liceu asupra elevilor din
gimnaziu.

Criterii de eficienţă a activităţii, normele de apreciere a activităţii desfăşurate

№ Criterii Indicii

1. Activităţi de pregătire  persoane au fost sensibilizate pentru a participa în

pregătire;
 nr. de persoane care vor bineficia peste: elevi,
părinți, profesori;
 materialelor pregătite pentru oformarea calitative;
 materialelor audio şi video utilizate la activităţi
vor fi calitative
2. Calitatea procesului Opinile diriginţilor şi ale părinţilor sperăm să fie
pozitive
Elevii vor fi implicați în realizarea de produse, vor fi
antrenați în exerciții de ghidare
Prestația elevilor va fi unul foarte calitativ;
Activitate realizată prrin stabilirea parteneriatelor cu
diverse instituți locale, naționale și internaționale.
3. Calitatea Administrația liceului va aprecia activitatea
managementului
proiectului

4. Transparenţa activităţii în Articolul va fi plasat în centrul de presă a liceului, pe

proiect pagina principală a liceului.

Proiectul scenariului se anexează.

Întrebări pentru concurs.
 Frederyk Chopin – renumit pianist virtuoz și compozitor polonez, reprezentant al
romantismului, autor al celebrului marș funebru.
 Wadislaw Szielman – pianist polonez al sec. XX, istoria vieții sale a stat la baza filului de
Oscar „Pianistul”.
 3 mai 1791 – Ziua Constituției Poloneze – Prima Constituție din istoria Europei, a doua
constituție din lume după cea a SUA.
 Ziua Independenței Poloniei – 11 noiembrie 1918, este sărbătorită pentru a comemora
independența redobândită a Poloniei în 1918 după 123 de ani în care a
fost împărțită de Austro-Ungaria, Prusia și Rusia.
 Henryk Sinkiewicz – scriitor polonez, laureat al premiului Nobel pentru literatură, autor al
romanelor istorice Quo Vadis, Teutonii etc.
 Papa Ioan Paul al II-lea – nume real Karol Józef Wojtyła, a fost al 264-lea papă al Bisericii
Catolice. A fost primul papă de altă origine decât cea italiană de la papa Adrian al VI-lea,
adică din 1522. Pontificatul său de 26 ani (octombrie 1978 – aprilie 2005) este considerat al
treilea ca durată din istoria Bisericii Catolice.
 Polonia – Numele țării provine de la „Polanie” care înseamnă „oameni care locuiesc pe câmp
deschis”.
 Nikolaus Copernicus – astronom polonez, a fost primul care a sugerat că Pământul nu este
centrul Universului, așa cum se credea până atunci.
 Varşovia (în poloneză Warszawa) este capitala Poloniei din anul 1596 – Oraşul a fost
supranumit ”orasul Phoenix”, deoarece a fost aproape complet distrus în cel de-al Doilea
Război Mondial (85% din clădiri) şi apoi a fost reconstruit printr-un uriaş efort colectiv.
 Marie Curie, (nascută Maria Sklodowska), (1867-1934), a fost prima și singura laureată a
Premiului Nobel la doua discipline diferite (fizică si chimie), precum și prima femeie
profesor la Universitatea Sorbona.
1. Cîţi ani are cuvântul Euopa - 2500 ani;
2. Deviza UE – „Unitate în diversitate”
3. Ce înseamnă Europa - Apus de soare
4. Cînd este folosit pentru prima dată termenul de Europa – în anul 800
5. Numeşte o filă neagră din istoria Europei – primul și al doilea Război Mondial; Ciuma
neagră
6. Papa de la Roma l-a numit ,,Ostaș a lui Hristos” – Ștefan cel Mare
7. Câte ţări sunt în prezent în UE – 28 state.
8. Cîţi deputaţi sunt în parlamentul european - 345
9. Cînd a fot întroduă moneta eropeană EURO - 01 ianuarie 1999
10. Cînd sărbătorim Ziua Europei - 9 mai
11. Cel mai mare rîu din Europa – Dunărea
12. În ce ţară europeană bărbaţii poartă fuste / kilt – Scoţia
13. În ce limbă vorbea Scufiţa Roşie - franceza
14. În ce oraş poţi plimba cu gondola - Veneţia
15. Sfîrşitl Europei vechi - 1945
16. Unde s-a născut Moș Crăciun - Filanda
17. Primul împărat european – Carol cel Mare
18. Cadou dăruit de greci troienilor – Calul traian
19. Ce țară a depus cerere de ieșire din Uniunea Europeană – Anglia
20. Locul vulnerabil a lui Ahile – călcâiul lui Ahile
21. Al cuvînt sinonim cu Europa – creştin;
22. Cel mai mic stat din Europa – Statul Papal;
23. Care a fost prima adunare reprezentativă din Europa - Parlamentul Englez
24. În ce oraș s-a deschis prima Universitate din Europa – Paris
25. Numeşte o Ţară care în evul făcea parte din Țările de Jos.– Belgia, Olanda şi
Luxsemburgul
26. Cum se mai numeşte pictura Mona Liza– Gioconda
27. Virtute din cele 7 arte cavalereşti europene – călăria
 28. Sfârşitul Europei vechi- 1945
29. Ce suprafaţă din uscat cuprinde Europa – 7%
30. Capitala simbolica a Uniunii Europene- Bruxelles
31. Limbă oficială din Uniunea Europeană – engleza, franceza
32. În ce ţară se produce Nokia – Filanda
33. Limba europeană moartă – limba latină
34. În ce ţară europeană bărbaţii poartă fuste – Scoţia
35. În ce limbă vorbea Scufiţa Roşie - franceza
36. Ce țară a depus cerere de ieșire din Uniunea Europeană – Anglia
37. Țara de origine a amforelor – Grecia
38. Țara vițeilor – Italia
39. În ce țară se află Castelul Dracula- România

1.Care sunt simbolurile UE?

 Drapelul albastru cu 12 stele aurii așezate în cerc,,care simbolizează unitatea UE
 Moneda Euro - monedă unică europeană, care a intrat pe piețele internaționale la 1 ianuarie
1999
 Imnul ,,Odă bucuriei’’ compus de Ludwig van Beethoven, face parte din simfonia nr. 9
 Motto: ,,Unitate în diversitate” - folosit pentru prima dată în anul 2000, selectat printr-un
concurs la care au participat 80.000 de tineri cu vârste între 10 și 20 ani
 Paşaport european – arată la fel pentru toate statele membre a UE
 Bruxellees - capitala simbolică a UE,
 Permisul de conducere european care permite deplasare liberă prin ţările UE
 Ziua Europei – Data de 9 mai a fost aleasă ca Ziua a Europei de Consiliul European de la
Milano, din 1985, în memoria celor căzuți în anii celui de-al doilea război Mondial, Ziua
capitulării Germaniei fasciste.

2. Care sunt pilonii de baza UE?

1. Cultura greacă antică, care a oferit lumii realizări culturale de excepție, este baza culturii
europene de astăzi, în special Atena, simbolul Greciei, numită Atena culturală.
2. Dreptul roman – romanii au avut o nouă formă de guvernământ republica, adică puterea
poporului, baza legislației moderne.
3. Creștinismul – religie monoteistă care a fost declarată liberă de Constantin cel Mare în anul
313, prin Edictul de la Milano, împăratul Teodosius a declarat-o religie oficială în Imperiul Roman
la sfârșitul sec. IV.
4. Cultul legii – în UE legea stă în capul mesei, dacă eşti vinovat, chiar dacă ai o funcţie mare
eşti tras la răspundere.
5. Principii democratice – care oferă persoanelor drepturi şi libertăţi, dar şi principii de organizare
a statului
6. Prosperitate – în UE oamenii muncesc bine, dar şi trăiesc bine, au un nivel înalt de trai
7. Cetățenia UE - toți cetățenii statelor care fac parte din UE sunt și cetățeni europeni și se bucură
de aceleași drepturi
8. Interesul pentru menținerea păcii – interesul comun al statelor europene ecte să menţină pacea
şi ca fiecare cetăţen europen să prospere.
3. Care sunt cei mai cunoscuți români din UE?
1. Ștefan cel Mare - domnitorul Țării Moldovei, care a apărat independența statului, a luptat
contra Imperiului Otoman, salvat Europa de turci, şi pe care Papa la Roma la numit oraş a lui
Hristos. Cea mai strălucită victorie asupra turcilor a fost la Vaslui/Podul Înalt în anul 1475. Este
înmormântat la Mănăstirea Putna, România.
2. Constantin Brîncuși - sculptor român, operele lui sun cunoscute în toată lumea ,, Coloana
infinitului” ,,Masa tăcerii” ,,Poarta sărutului” .
3. Maria Bieșu – a cîntat pe cele mai mari scene europene, dar şi ale lumii. A luat marele premiu
la concursul din Japonia - cea mai bună Cio-Cio-San din lume.
4. Nicolae Titulescu – om politic român, de două ori preşedinte al organizaţiei internaţionale
,,Liga Națiunilor” care se opunea rezolvării problemelor pe calea războaelor.
5. Eugen Doga – mare compozitor din Republica Moldova, care a compus foarte multe piese
celebre. Valsul său este apreciat ca fiind unul cele mai frumoase compoziții din lume.
6. Mihai Eminescu – poeziile lui sunt traduce aoroape în toate limbile lumii. Cea mai cunoscută
este poezia ,, Luceafărul”
7. Nadea Comaneci - gimnastă din România, multiplă campioană mondială la gimnastică, prima
care a luat 10 absolut la Jocurile Olimpice la Montreal din 1976.
8. Gică Hagi – cel mai cunoscut forbalist român, astăzi antrenor de fotbal de talie mondială

4.Care sunt cele mai preferate bucate din culinăria europeană?

 Pizza – inițial „inventată” de greci, din sec. XIX apare Pizza Margherita cu mozarella, roșii
și busuioc, azi se cunoaște o mare varietate cu salam, cașcaval, sos de roșii ardei etc.
 Sarmale – în multe state din Europa sunt restaurante cu moldovenească, şi cele mai preferate
de străini sunt sarmle, alături de mămăligă cu scrob.
 Brînză olandeză – fără ea nu se face nici pizza, nici majoritatea din salatele cu maioneză
 Spaghetti/paste – bucate preferate în Italia, dar şi în Anglia, se pregătesc uşor, dar sunt şi
gustoase, dacă ştii să le pregăteşti. De obicei se servesc cu sos.
 Șniţel - îşi are rădăcina în Austria şi este cotlet de viţel, trecut prin ou şi pesmet.
 Înghețată portugheză – este foarte gustoasă şi milticoloră, cu arome de diferite fructi, e cea
mai scumpă îngheţată.

5.Cele mai cunoscute povești, parte a civilizației europene

 Cenușăreasa - poveste de Frații Grimm
 Capra cu trei iezi - poveştile lui Ion Creangă sunt traduse în multe limbi şi deci cunoscute în
Europa
 Harry Potter - poveste scrisă J.K.Rowling şi cei care n-au citit-o, cel puţin au văzut filmul
 Scufița Roșie- scrisă de Frații Grimm
 Pinocchio- scrisă de Carlo Collodi şi este vestită prin nasul lung a eroului principal, pentru că
spunea minciuni
 Răţuşca cea urâtă - poveste despre transformarea unei răţuşte urîte într-o lebădă frumoasă -
scrisă de Andersen
 Alisa în ţara minunilor - scrisă de sciitorul englez Lewis Caroll

6.Cele mai mari construcții arhitecturale

 Acropola din Atena - construcţie antică, care se mai păstrează şi pînă astăzi şi este poate cel
mai atractiv punct turistic din Grecia
 Big-Ben – o construcţie în stil gotic, cu o înălţime de 96 metri din Londra cu vestitul ceas
mecanic, construit în sec. XIX
 Tunul Eiffel – este o construcţie metalică din centrul Parisului, simbol al Franţei
 Palatul ,,Versailles’’ – construit în sec. XVI, reşedinţa regilor francezi, stil clasic.
 Castelul ,,Dracula’’ – sau numit castelul Bran, cu o legendă straşnică despre Vlad Ţepeş.
Izvoarele istorice însă ne spun că acesta a trecut pe aici doar o singură dată.
 Turnul din Pisa - are 56 metri înălţime şi este înclinat, are 7 etaje.
 Catedrala Notre-Dame din Paris – biserică catolică din franţa construită în sec. XIV, în stil
gotic, alături de Turnul Effel este simbolul Franţei.
 Collosseum roman – cel mai mare amfiteatru roman, constuit de împăratul roman Vespasian
între anii 72-80 d.Hr. putea găzdui între 50-80 mii de spectatori.

Concursul ,, Descoperim Europa”

Runde Cl. VI-g2 Cl. VI – g3
I rundă
I întrebare
II întrebare
III întrebare
IV întrebare
V întrebare
II rundă
I întrebare
II întrebare
III întrebare
IV întrebare
V întrebare
III rundă
I întrebare
II întrebare
III întrebare
IV întrebare
V întrebare
Total concurs