PROIECT TEMATIC

„Munci si muncitori”

Nivel: I (3-4 ani)

Tema de studiu: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?
Proiect tematic: „Munci si muncitori”
Obiective de referinţă vizate:
Să cunoască şi să descrie anumite transformări din natură(primăvara);

Să denumească muncile de primăvară în grădini, livezi şi pe ogoare;

Să descrie imaginile prezentate de educatoare, folosind un limbaj

adecvat şi o exprimare corectă din punct de vedere gramatical;

Să numere în limitele 1- 3; să realizeze şirul numeric, să raporteze

numărul la cantitate;

Să formuleze propoziţii cu cuvintele ce denumesc imaginile prezentate;

Să realizeze o lucrare, folosind tehnici specifice modelajului;

Să intoneze cântece specifice temei proiectului;

Să realizeze o lucrare, folosind abilităţile practice dobândite;

Să fie apt să utilizeze deprinderile motrice însuşite în contexte diferite;

Să participe la activităţile de grup şi de joc, atât în calitate de vorbitor

cât şi în calitate de ascultător.

Sa comunice idei, impresii pe baza observarilor efectuate;

 CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALELE PUSE LA
DISPOZIŢIA COPIILOR:

BIBLIOTECĂ ARTĂ ŞTIINŢĂ

Imagini, jetoane care Coli de desen, creioane Planşe cu imagini
sugerează diferite colorate, carioca, hârtie reprezentând aspecte de
aspecte de primăvară, glace, materiale textile, primăvară, imagini cu
cărţi, planşe de colorat, foarfece, aracet, munci specifice
creioane, fişe de lucru, pensule. anotimpului primăvara.
tăbliţe magnetice şi
litere.
JOC DE ROL CONSTRUCŢII
( Căsuţa păpuşii) cuburi de lemn,
Costumaţii necesare cărămizi din plastic,
pentru interpretarea Lego şi alte jocuri din
rolurilor, unelte de plastic pentru îmbinare.
grădinărit( greblă,
stropitoare, găletuşă –
jucării).

INVENTAR DE PROBLEME:
Ce ştim?
Unele transformări din
natură în anotimpul
primăvara.
Ce trebuie să facem în curtea
grădiniţei în acest anotimp.
Uneltele pe care le folosesc
grădinarii.
Ce fac oamenii in parcuri şi
în grădina din faţa blocului.
Ce nu ştim şi vrem să aflăm?
Care sunt activităţile
oamenilor în anotimpul
primăvara(în grădină, pe
ogoare, în livadă).
Importanţa acestor activităţi.
Maşinile agricole folosite -
unelte
Procesul de încolţire al
seminţelor, obţinerea şi
plantarea răsadurilor.
 Pregătirea materialelor pentru activităţile de învăţare planificate.
Proiectarea activităţilor pentru săptămâna viitoare.
Studiu individual: documentare în legătură cu temele cuprinse în
Curriculumul pentru învăţământul preşcolar.

RESURSE:

· MATERIALE: imagini cu munca in gradina, creioane colorate, fise

matematice, fise dezvoltarea vorbirii, unelte de gradinarit, flori din gradina,
pomisori

· UMANE: educatoarea, copii, parintii, bunicii.

CENTRUL TEMATIC:

Centrul tematic a fost realizat cu materiale din biblioteca grupei, dar si

cu materiale puse la dispozitie de catre parintii copiilor. Centru tematic va
contine imagini cu munca in gradina, unelte reprezentative pentru munca in
gradina.

DESCRIEREA PROIECTULUI:
A venit primavaranatura se trezeste la viata, infloresc gradinileAceste
cuvinte au fost spuse de copiifapt ce ne-a determinat sa derulam un proiect
cu tema „Munci de primavara”. In timpul derularii proiectului tematic,
prescolarii si-au imbogatit cunostintele despre flori, au gasit singuri
raspunsuri, prin investigatii proprii, sa intrebarile puse la inceput , au aflat
curiozitati din lumea florilor.

In zilele urmatoare s-a discutat cu parintii copiilor despre proiect, au

fost rugati sa ne ajute cu materiale necesare.

Pentru fiecare zi a fost stabilit un scenariu al activitatilor in vederea

crearii unei viziuni generale despre derularea proiectului, tinand cont de
particularitatile de varsta si individuale ale copiilor din grupa, precum si
motivatia necesara pentru a-i implica activ in activitati.
EVALUAREA PROIECTULUI:
Evaluarea proiectului a fost stabilita de la inceput, au fost planificate
si organizate zilnic activitati care sa permita satisfacerea setei de cunoastere
a copiilor, dar si activitati in care sa se realizeze lucrari cu ajutorul carora sa
se poata organiza o expozitie.