Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Oradea Profesor: Haita Florentina-Anca

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A
COMUNICĂRII
Clasa a-X-a
ANUL ŞCOLAR 2008-2009

1 ORĂ / SĂPTĂMÂNĂ
Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Oradea Disciplina: TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICĂRII
Profesor: Haita Florentina-Anca CLASA a X-a A, B,C, D, E, F, G, H, I
1 ORĂ x 35 SĂPTĂMÂNI

COMPONENTE GENERALE ŞI SUBCOMPONENTE SPECIFICE

1. UTILIZAREA APLICAŢIILOR SOFTWARE SPECIALIZATE PENTRU REALIZAREA UNEI

PREZENTĂRI – POWER POINT

1.1. Aplicarea operaţiilor de bază necesare realizării unei prezentări

1.2. Aplicarea elementelor de bază în procesarea textului
1.3. Utilizarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea unei prezentări - copiere, mutare, ştergere
1.4. Aplicarea modalităţilor de formatare a unei prezentări
1.5. Utilizarea elementelor grafice în prezentare
1.6. Utilizarea diagramelor
1.7. Inserarea imaginilor şi altor obiecte într-o prezentare
1.8. Realizarea animaţiei într-o prezentare
1.9. Realizarea unei prezentări
1.10. Identificarea modalităţilor de a realiza tipărirea prezentării
1.11. Realizarea unor aplicaţii practice

2. UTILIZAREA APLICAŢIILOR SOFTWARE SPECIALIZATE PENTRU CALCUL TABELAR –

EXCEL

2.1. Aplicarea operaţiilor elementare şi a conceptelor de bază ale aplicaţiei Excel

2.2. Utilizarea opţiunilor de formatare şi gestionare a datelor din foile de calcul
2.3. Utilizarea formulelor şi a funcţiilor
2.4. Utilizarea corectă a optiunilor de tipărire a unei foi de calcul
2.5. Utilizarea unor tehnici şi procedee de realizare de grafice şi diagrame
2.6. Realizarea de import obiecte
2.7. Realizarea unor aplicaţii practice

2
Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Oradea Disciplina: TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICĂRII
Profesor: Haita Florentina-Anca CLASA a X-a A, B,C, D, E, F, G, H, I
1 ORĂ x 35 SĂPTĂMÂNI

3. UTILIZAREA APLICAŢIILOR SOFTWARE SPECIALIZATE PENTRU BAZE DE DATE –

ACCESS

3.1. Aplicarea operaţiilor elementare şi a conceptelor de bază ale aplicaţiei Access

3.2. Operarea cu baze de date
3.3. Crearea şi utilizarea formularelor
3.4. Utilizarea informaţiilor dintr-o bază de date
3.5. Crearea şi utilizarea rapoartelor
3.6. Realizarea unor aplicaţii practice

3
Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Oradea Disciplina: TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICĂRII
Profesor: Haita Florentina-Anca CLASA a X-a A, B,C, D, E, F, G, H, I
1 ORĂ x 35 SĂPTĂMÂNI

Competenţe Sem I Sem II

Unitatea de învăţare Conţinuturi Nr. Ore Observaţii
specifice
 Registre de calcul Excel. Elemente de operare
 Introducerea, formatarea şi editarea informaţiei în
APLICAŢII SOFTWARE foile de calcul
SPECIALIZATE PENTRU 2.1; 2.2; 2.3;  Prelucrarea analizei şi reprezentarea informaţiei în
14 S1-S14
CALCUL TABELAR – 2.4; 2.5; 2.6; 1.7 foile de calcul
EXCEL  Importarea fişierelor cu imagini
 Tipărirea registrelor de calcul
 Realizarea unor aplicaţii practice
 Noţiuni introductive
 Proiectarea unei baze de date relaţionale
APLICAŢII SOFTWARE
 Elemente de operare
SPECIALIZATE PENTRU 3.1; 3.2; 3.3;
 Interogarea bazelor de date 8 S16-S18 S1-S5
BAZE DE DATE – 3.4; 3.5; 3.6
ACCESS  Formulare din bazele de date Access
 Rapoartele din bazele de date Access
 Aplicaţii practice
 Lansarea în execuţie şi elemente se interfaţă
APLICAŢII SOFTWARE  Instrumente se asistare a utilizatorului
1.1; 1.2; 1.3;
SPECIALIZATE PENTRU  Crearea unei noi prezentări
1.4; 1.5; 1.6;
REALIZAREA UNEI  Formatarea unei prezentări 10 S7-S16
1.7; 1.8; 1.9;
PREZENTĂRI – POWER
1.10; 1.11  Elaborarea unei prezentări proprii
POINT  Vizualizarea şi tipărirea unei prezentări
 Aplicaţii
 Realizarea unui miniproiect care să implice
RECAPITULARE folosirea aplicaţiilor Microsoft Power Point, 3 S15 S6, S17
Microsoft Excel, Microsoft Access

4
Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Oradea Disciplina: TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICĂRII
Profesor: Haita Florentina-Anca CLASA a X-a A, B,C, D, E, F, G, H, I
1 ORĂ x 35 SĂPTĂMÂNI

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE – APLICAŢIA POWER POINT

NR. DE ORE ALOCATE – 11

CONŢINUTURI Obiective ACTIVITĂŢI DE ÎNVAŢARE NR. RESURSE EVALUARE

specifice ORE
Ce? De ce? Cum? Cu ce? Cerinţe
 Pornirea aplicaţiei Aplicaţii practice din care să rezulte
Aplicaţia că elevii ştiu să deschidă aplicaţia,
 Deschiderea unei prezentări existente – modificarea şi
PowerPoint – Resurse: pot să se autodocumenteze folosind
1.1 salvarea prezentării 1
elemente de comanda Help
 Închiderea prezentării Pedagogice:
operare - Metodica
 Folosirea „Ajutor” – ului
 Formatarea textului – corp de literă, stil, mărime, culori, predării Elevii să realizeze o prezentare
centrare, aliniere informaticii. formată din două slide-uri, apoi să
Crearea unei noi  Redimensionarea şi mutarea casetelor text într-un Oficiale: - modifice conţinutul, să insereze o
1.4 1 Programa imagine, să ştergă un slide, să
prezentări diapozitiv
şcolară salveze prezentarea
 Setarea grosimii liniei, stilului şi culorilor unei casete
Psihologice:
text
- cunoştinţele
 Folosirea instrumentelor Copiere, Decupare, Lipire Aplicaţii practice din care să rezulte
dobândite de
pentru a copia text, imagine, diapozitive în cadrul unei că elevii ştiu să modifice conţinutul
către elevi în
Editarea unei prezentări sau între mai multe prezentări active unui slide, să copieze o imagine
1.3 1 anul
prezentări  Ştergerea obiectului selectat dintr-un fişier, să copieze un slide
precedent
 Reordonarea diapozitivelor într-o prezentare dintr-o altă prezentare, să şteargă un
Mijloace de
 Ştergerea unei/unor folii dintr-o prezentare slide, să salveze prezentarea.
învăţământ
 Crearea unei noi prezentări Manual, Aplicaţii preactice din care să
Formatarea  Alegerea caracteristicilor pentru diapozitiv (slide) – software rezulte că elevii pot să formateze
textului unei 1.2 modificarea acestora 1 ALL conţinutul unui slide, realizând o
prezentări  Inserarea unui text prezentare atractivă
 Inserarea unei imagini

5
Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Oradea Disciplina: TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICĂRII
Profesor: Haita Florentina-Anca CLASA a X-a A, B,C, D, E, F, G, H, I
1 ORĂ x 35 SĂPTĂMÂNI

CONŢINUTURI Obiective ACTIVITĂŢI DE ÎNVAŢARE NR. RESURSE EVALUARE

specifice ORE
Ce? De ce? Cum? Cu ce? Cerinţe?
 Inserarea obiectelor grafice în prezentare: linii, casete, Elevii să ştie să adauce elemente de
Folosirea obiectelor cercuri grafică prezentării
1.5 1
grafice  Modificarea poziţiei şi aspectului unui obiect grafic -
mutarea, mărime, culoare, umbriri
 Crearea unei diagrame Aplicaţii practice din care să rezulte
Folosirea  Modificarea structurii unei diagrame că elevii ştiu să realizeze o
1.6 1 Metode, prezentare care să evidenţieze prin
diagramelor  Crearea de diferite tipuri de diagrame: bar chart, pie
chart, etc. strategii grafice proghresul lor şcolar
 Inserarea unei imagini – modificarea didactice: Aplicaţii practice din care să rezulte
proprietăţilor imaginii, mutarea ei în alt Conversaţia: că elevii ştiu să lucreze cu imagini,
Importarea altor frontală, pentru a realiza o prezentare reuşită
diapozitiv, adăugarea de efecte de contur
obiecte Microsoft 1.7 individuală,
pentru obiect
Office recapitulativă
 Importarea altor obiecte în prezentare: text, foi de 1 dezvoltată şi
calcul, tabele, diagrame, fişiere grafice
expozitivă,
 Adăugarea de efecte de animaţie Aplicaţii practice din care să rezulte
explicaţia,
Elemente de  Schimbarea efectelor de animaţie preselectate că elevii pot să realizeze efecte de
1.8 descoperirea,
animaţie  Adăugarea de efecte de tranziţie a diapozitivelor animaţie atât asupra obiectelor unui
Aplicaţii pe
slide cât şi asupra prezentării
calculator
 Selectarea formatului de ieşire optim pentru prezentare: Aplicaţii practice din care să rezulte
overhead, handout, diapozitive de 35 mm (35 mm că elevii ştiu să facă prezentarea
Forme de
slides), prezentare pe ecran (on-screen show) unui moment cu ajutorul
organizare:
Vizualizarea  Schimbarea orientării diapozitivelor - orizontal, vertical PowerPoint-ului folosind
1.9 1 Activitate
prezentărilor  Adăugarea diapozitivelor de note pentru prezentator programarea în timp a
frontală,
 Începerea unui slide-show de la orice folie diapozitivelor, note pentru
individuală
 Folosirea instrumentelor de navigare pe ecran prezentare, etc.
 Ascunderea unui /unor diapozitive
Tipărirea  Tipărirea diapozitivelor în diferite formate Aplicaţii practice
1.11 1
prezentărilor
Recapitulare 1 Aplicaţii practice
Evaluare 1.10  Sugestii: realizarea unei prezentări vizând anotimpurile 1 Aplicaţii practice

6
Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Oradea Disciplina: TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICĂRII
Profesor: Haita Florentina-Anca CLASA a X-a A, B,C, D, E, F, G, H, I
1 ORĂ x 35 SĂPTĂMÂNI

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE – APLICAŢIA EXCEL

NR. DE ORE ALOCATE – 9

CONŢINUTURI Obiective ACTIVITĂŢI DE ÎNVAŢARE NR. RESURSE EVALUARE

specifice ORE
Ce? De ce? Cum? Cu ce? Cerinţe?
Registre de calcul  Deschiderea aplicaţiei, Deschiderea, salvarea unei Resurse: Aplicaţii practice din care să rezulte
Excel. foi/registru de calcul, Folosirea funcţiei „ajutor” că elevii ştiu să deschidă aplicaţia,
2.1 1 Pedagogice: pot să se autodocumenteze folosind
Elemente de  Închiderea aplicaţiei
operare  Moduri de vizualizare - Metodica comanda Help
Operaţii asupra 2.1, 2.2  Selectarea unei celule sau a unui grup de celule 1 predării Aplicaţii practice din care să rezulte
celulelor foii de adiacente sau neadiacente, a unei linii, a unui rând informaticii. că elevii ştiu să deschidă/închidă un
calcul  Copierea/mutarea conţinutului unei celule într-o altă registru nou, să insereze, să şteargă
celulă a aceleiaşi foi de calcul sau a altei foi de calcul Oficiale: - şi să redenumească foile unui
active sau între registre Programa registru, să insereze/şteargă
şcolară liniile/coloanele într-o foaie, să
 Ştergerea unei celule sau a unui grup de celule
adiacente, a unei linii, a unui rând selecteze celulele şi grupuri de
Psihologice: celule şi să le copieze pe aceeaşi
 Căutarea/înlocuirea conţinutului unei celule
- cunoştinţele foaie sau altă foaie, să imbine
 Inserarea de rânduri/coloane dobândite de
 Modificarea dimensiunilor liniilor şi coloanelor celule, să bordeze grupuri de celule
către elevi în
 Unirea celulelor şi stabilirea tipului de aliniere anul
 Stabilirea tipurilor de margini utilizate pentru o celulă precedent
sau un grup de celule

7
Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Oradea Disciplina: TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICĂRII
Profesor: Haita Florentina-Anca CLASA a X-a A, B,C, D, E, F, G, H, I
1 ORĂ x 35 SĂPTĂMÂNI
 Formatarea documentului: stabilirea dimensiunilor şi Aplicaţii practice din care să rezulte
marginilor paginii, orientarea acesteia, adăugare antet şi că elevii ştiu să stabilească
subsol, introducere numere pagină, etc. dimensiunile, marginile, orientarea
Introducerea, unei pagini, să introducă date de
 Formatarea celulelor în conformitate cu tipul datelor ce
formatarea şi diferite tipuri şi să le formateze
2.1, 2.2 le vor conţine 1
editarea informaţiei convenabil
 Introducerea de informaţii într-o celulă: numere, text,
în foile de calcul Mijloace de
simboluri
învăţământ
 Formatarea textului: font, dimensiune, stil, culoare, Manual,
orientare software
CONŢINUTURI Obiective ACTIVITĂŢI DE ÎNVAŢARE NR. RESURSE EVALUARE
specifice ORE
Ce? De ce? Cum? Cu ce? Cerinţe?
 Sortarea datelor după unul sau mai multe criterii Metode, Aplicaţii practice din care să rezulte
Sortarea datelor 2.2 1 strategii că elevii cunosc procedeul de
didactice: sortare
 Introducerea unei formule simple într-o celulă Conversaţia: Aplicaţii practice
Formule 2.3  Formule aritmetice şi logice pentru adunări, scăderi, 1 frontală,
înmulţiri şi împărţiri individuală,
 Completarea automată a unei serii de date (autofill). recapitulativă Aplicaţii practice
Funcţii 2.3 1 dezvoltată şi
 Folosirea funcţiilor: min, max, count, sum, average
expozitivă,
 Funcţia IF Aplicaţii practice
explicaţia,
Funcţii compuse 2.3  Folosirea referinţei relative, absolută sau mixtă a unei 1
descoperirea,
celule în formule sau funcţii Aplicaţii pe
 Fixarea opţiunilor pentru tipărire calculator Aplicaţii practice
Tipărirea  Tipărirea unei secţiuni a foii de calcul, a unui grup de
2.4 1
registrelor de calcul celule adiacente, a foii de calcul active sau a unui Forme de
registru de calcul organizare:
Reprezentarea 2.5  Diagrame şi grafice realizate cu ajutorul datelor din 2 Activitate Aplicaţii practice
datelor prin grafice registru de calcul frontală,
şi diagrame  Editarea şi modificarea unei diagrame sau a unui grafic individuală
 Schimbarea tipului diagramei
 Mutarea/copierea, ştergerea diagramelor sau a
graficelor

8
Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Oradea Disciplina: TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICĂRII
Profesor: Haita Florentina-Anca CLASA a X-a A, B,C, D, E, F, G, H, I
1 ORĂ x 35 SĂPTĂMÂNI
 Importul de fişiere imagine, grafice, etc. Într-un registru Aplicaţii practice
Importarea
de calcul
fişierelor cu 2.6 1
imagini  Copierea, mutarea şi redimensionarea obiectului
importat
 Sugestii: situaţia mediilor elevilor clasei la sfârşitul unui Aplicaţii practice
Aplicaţii 2.7 semestru 1
 Calcule de dobânzi bancare
Aplicaţii 2.7  Realizarea unor tabele de buget 1 Aplicaţii practice
Recapitulare 1 Aplicaţii practice
Evaluare 2.7  Inventare 1 Aplicaţii practice

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE – APLICAŢIA ACCESS

NR. DE ORE ALOCATE – 15

CONŢINUTURI Obiective ACTIVITĂŢI DE ÎNVAŢARE NR. RESURSE EVALUARE

specifice ORE
Ce? De ce? Cum? Cu ce? Cerinţe?
 Deschiderea aplicaţiei Resurse:
 Deschiderea, modificarea, salvarea şi închiderea unei
Crearea bazelor de baze de date existente Pedagogice:
3.1 1 - Metodica Aplicaţii practice
date în Access  Folosirea funcţiei „ajutor”
 Închiderea aplicaţiei predării
 Moduri de vizualizare informaticii.
Operaţii 3.1, 3.2  Proiectarea unei baze de date 1 Aplicaţii practice
elementare asupra Oficiale: -
 Crearea unei tabele
tabelelor în Access Programa
 Definirea unei chei primare şcolară
 Stabilirea unui index
 Modificarea proprietăţilor unui câmp

9
Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Oradea Disciplina: TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICĂRII
Profesor: Haita Florentina-Anca CLASA a X-a A, B,C, D, E, F, G, H, I
1 ORĂ x 35 SĂPTĂMÂNI
 Introducerea de date în tabelă Psihologice:
 Vizualizarea informaţiilor dintr-o tabelă - cunoştinţele
Relaţionarea dobândite de
3.1, 3.2  Modificarea datelor într-o tabelă 1 Aplicaţii practice
tabelelor către elevi în
 Adăugarea de înregistrări într-o bază de date
 Ştergerea de înregistrări într-o bază de date anul
precedent
 Conectarea la o bază de date existentă
 Căutarea unei înregistrări
Mijloace de
 Crearea unei interogări simple învăţământ
 Crearea unei interogări multiple Manual,
Interogări 3.4  Salvarea unei interogări 1 software Aplicaţii practice
 Filtre: adăugare, eliminare ALL
 Adăugarea, eliminarea de câmpuri într-o interogare
 Selecţia şi sortarea datelor după criterii sau în baza
operatorilor logici uzuali

Obiective ACTIVITĂŢI DE ÎNVAŢARE NR. RESURSE EVALUARE

CONŢINUTURI
specifice ORE
Ce? De ce? Cum? Cu ce? Cerinţe?
 Crearea unui raport Metode,
 Modificarea unui raport strategii
Rapoarte 3.5  Crearea, modificarea unui antet şi subsol 1 didactice: Aplicaţii practice
 Gruparea datelor într-un raport, total-raport, subtotal- Conversaţia:
raport frontală,
 Crearea unui formular simplu individuală,
recapitulativă
 Introducerea datelor în baza de date folosind formulare
dezvoltată şi
simple
expozitivă,
Formulare 3.3  Formatarea textului 1 Aplicaţii practice
explicaţia,
 Schimbarea culorii fondului într-un formular descoperirea,
 Importul unei imagini sau fişier text într-un formular Aplicaţii pe
 Modificarea modului de aranjare a obiectelor în formular calculator
Recapitulare 3.6  Sugestii: realizarea bazei de date a clasei şi interogarea ei 1 Aplicaţii practice
Evaluare 3.6  Sugestii: realizarea bazei de date a clasei şi interogarea ei 1 Aplicaţii practice

10
Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Oradea Disciplina: TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI A COMUNICĂRII
Profesor: Haita Florentina-Anca CLASA a X-a A, B,C, D, E, F, G, H, I
1 ORĂ x 35 SĂPTĂMÂNI
Forme de
organizare:
Recapitulare finală 1.11, 2.7, 3.6 1 Activitate Aplicaţii practice
frontală,
individuală

11