—, ORDIN Nr. 564/201 din 7 octombrie 2! privind aprobarea Metodologiei de acreditare si evaluare periodic a furnizorilor ae ww. a programelor de formare oferite de acestia Text in vigoare incepand eu data de 5 decembrie 2016 REALIZATOR: COMPANIA DE INFORMATICS NE: Text actuatizat prin produsul informatie legislativ L in haza actelor normative modificatoare, publicate in Monitorid Oficial al Roméniei, Partea 1. parti la 5 decenbrie 2016, Act de baz 4B: Ordinul ministrulud educayiei, cercetari, tneretudui gi sporiudui nr. S564/2011 Aete modificatoare EMM: Ordinul ministrutui educatiel, cercerdrii, fneretului si sportului nr, 31302013 EM: Ordinul rainisirului educatiei si cercerdrii sringifice nr. $442/2015 EM: Ordinal mnistruttd educayter nayionale si cercet aii stinjifice nr. 5387/2016 Modificdrile si completarite efectuate prin actele normative enumerate mai sus suit scrise cu font italic, Jn fala fiecirei modificari suu complerari este indicat actul normativ care a efectuat modificarea sax completarea respect, in forma WML, HAL2 etc. 2B Tn baza prevederilor art, 244 alin. (3) din Legea educatiei najionale nr, 1/2011 gi ale Ordonantci ‘Gavernului nr, 75/2008 privind asigurarea calitdjii educatiei, aprobatd cu modifictri prin Lewes nv, § modifiedrile gi completirile ulterioare, in temeiul Hota’ Cercetarii, Fineretului si Sportului, de urgen §7/2006, cu DLL") privind organizarea si funcjionarea Ministerului Educayiei, ministrul educagiei, cereetivii, tineretului si sportului emite prezentul ordin. ut Guvermului nr, 536/201 1 a fost abrogata. A se vedea Horanirea Guvcranbui nr, #4/2016, ~ ART. Se aprabi Metodologia de acreditare si evaluare periodic’ a furnizorilor de formare continu’ gia programetor de formare oferite de acest, prevaizut’ in anesa care face parte integranta din prezentul ordin. ART.2 La data intririi in vigoare a prezentului ordin se abrogi Ordinul ministrului educatict si cercetarit 4.611/2005*) privind aprobarea Metodologiei de acreditare a programelor de formare continudl a personalului din invayimdntul preunivessitar. **) Ondinul nr. 4.631/2005 nu a fost publicat in Menitorul Oficial al Romaniei, Partea [ ARE.3 Direcfia general management, resurse umane si re{ea scolar din endrul Ministeruli Educate, Cereetrit ‘Tineretului si Sportului duce la indeplinire prevederile prezentului ordin, ART. 4 Prezentu! ordin se publica in Monitorul Oficial al Romnici, Partea 1. 4cu ‘NOTE: 4. Reproducem mai jos prevederile nv, 3130/2013 (EMI). aM ART. I Orice dispozitie comrara se abrogea.” din Ordinal ministenlni educafiei, corcetarii, inerotului si sportabut CIN 2. Reproducem mai jox prevederite at, Mt din Ordinul ministrului educatiei nafionale si corcetérit stitaifice nr. 5387/2016 (4M) aM3 "ART. HE La data intrari ix vigoare a prezentului ordin se abroga orice prevedere contrard.”METODOLOGIE de acreditare si evaluare perindie’ a furnizorilor de formare continuk sia programelor de formare oferite de acestia CAPITOLUL 1 Dispozitii generate ART.1 ‘tea de acreditare gi evaluare periodic a fumnizorilor de formare continud a personabului didactic si didactic auxiliar, precum gi a personafului de conducere, de indrumare gi de control din invagiméntul preuniversitar sia programelor de formare oferte de acestia este, potrivit art. 244 alin. (3) din Leges educated hationate nr. 1/201 1, realizald de ministerul educatiei, prin directa de specialitat 4M3 Al @) Firnizorii de programe de formare continud, denumiti in continuare faraizori, suit instituyi/structart organizationale din categoriile mengionate la art_3, care propun pentru acreditare programe de fornare cominud a personatulul didactic din invajiamantal preniversitar si care implementeasé programele acreditate ‘cu respectarea principiilor si a standardeloy de calitate si a legistatiei specifice din domeniu 1B (2) Programut de formare continuli reprezintd oferta educasionala a unui furnizor, care urméreste formares gi dezvoltarca competentelor profesionale ale personalului didactic si didactic auxiliar, precum si a personalului de conducere, de indramare si de control din invajamantul preuniversitar, in conformitate cu standardele profesionale pentru profesiunea didacticd, standarde de calitate si competente profesionale, CAPITOLUL DL Acreditaren ji evaluarea periodied a furaizorilor SECYIUNEA 1 Furnizorii de programe de formare continua #3 3 () Categoriile de furnizori de programe de formare continu sunt urmitoarele, ‘@) nitatt conexe ale ministerului educariei: casele corpului didactic, cenarele atestate de formare continua in limbile minoritdqilor nationale, alte institupii cu atribufii iu domenil formérii continue centrele judejenefal municipiului Bucuresti de resurse $i asistenpit educationalds 6) instityii de tnvajiman superior de stat si particulare acreditate, prin faculty aerediate sate prin structurt din cadrul acestora, legal constiwite, cu airibusit in domenitd formdrit continue a ‘personalulul didactic din invagaméntal preuniversitar: departamente pentru formarea personal din educatie, instinaercentre de formare contitud a personatului din educate, departamente pentru ipedagogia invaxdméntului primar si pregcolar sau alte structiai echivalente; e). institut si unitai aflate in subordinca’coordonarea ministeruled educayiei, avind responsabilitgi in domeniul invajamentului preuiversitar, din urmatoarele categorit; evaluare si examinare, desvoltarea invafamdntului profesional si tehnic, managementul proiectelor, evalarea si fasigurarea calitiqit in invatcmsdnt? prouniversizar, palate si clubwi ale elevilor, biblioteci centrale tmiversitare, resele informatice pentru educagie, cercetare in domeniul stibnjelor educatict, relapii de cooperare si de colaborare international: dD) unitigi de invatamant preimiversitar de stat sifsau particular, acreditate, cu personatitate juridied, din sistersul national de invapcandnt: 2) instingivwnitayi de invaxamdne acreditate pentru organizarea si functionarea wivelului de invajdinuint terfiar nonuniversitar; A) institutt nasionale de interes public care desfagoard activiteyi de formare cominuel a prersonalulud didactic din invéqdmantul preuniversitar; 1g) instingii’structuri organizajionale de implememare a programelor internationale la care Roméinia itsan a programelor cu furanjare externa al caror beneficiar este ministerul educayiei ucturi organizafionale nterne/imernajionale sevmatare ale wor acorduri sau + cu ihinisteril educafici, care pot desfisura activitayt in domenitd formérit continue a P didactic din invajdimdmtul preuniverstar: institute culturale imernagionale 31 2departamente cu profil educational si cultural ale ambasadelor si consulatelor. cure ist desfiyoaris activitatea pe teritoriul statutui roman: D organizatit de tip sindical din educatie, cu personaditate juridicd, care an previ obiectiveractivitagt in domeniul formérit continue a personaulid didactic din invidmentul prewniversita DP fardagt, asaciapti profestonate si alte tipuri de organizayii nonguvernamentale care indeplinese cunulativ’ urindtoarele comifii: au prevdsute in statutiactul constitutiv: objectivetactivitai in domeniad formarit cominue a personchutui didactic din invjimdntnd preuniversitar gi garanteazc printr-un document autentic asigurarea relayiilor contractuale ale membritor echipei de implementare pentru programul propus, pe iutreaga perioada de valabilitate a acreditarii progranului, conforms legislatiei specifice in domenia: 1) persoane juridice, publice sau private, care desfagoara activiteti nonprofit si care indeplinese cumnlatiy windioarele condijii: au prevazwte in statutlactul constitativ formarea coninud a personalulud didactic din invijdindntal preuniversitar, ca obiect principal de activitate, si objects secundare de activitate in acord cu obiectul principal: au codul CAEN 8559; garanteaza printr-un document auente asigurarea relajiilor contractuale ale mombrilar echipei de implementare pentru programul props, pe intreaga perioadé de valabiltate a acreditarit programului, conform egislatie’ specifice in domentu. (2) Calitatea de fwnizor de programy de formare continua este definite munai in relajie ew un program de formare propus spre acreditare, este dobandité odata cu acreditarea prograniuli, este vatabila pe pertoadda cacreditarii programilut st inceteazd la finalizarea pertoadei de acredivare a acestta. (8) Un furnizar poate propane pentra.acreditare nul sau mai multe programe de formare continua a personalidui didactic din invagamdntul preuniversitar (4) Odata cu obtinerea acreditarii prin ordin al ministrutui, programele de formare contin sunt iuscrise in Registrul uajional al programelor de formare continu acreditate. Registrud se publicit pe site-ul oficial at ministerului educatiel si se actwalizeazd periodic de catre direcjia responsabilt de formarea concn din caudrul acest we in statut #M3 SECTIUNEA 22 Procesul de acreditare, monitoricare si evaluare periodied a programelor de formare continuis pentru personatul didactic din invatimantul preuniversitar #3 ART. 4 () In vederea acreditirii unui program de formare continud este necesard depunerea la secretartatul directiel responsabile de formarea cowtinuit ‘din cadrul ministerului educatied a unet solicitari sia documentatiei de acreditare, cu respectarea urmétoarelor criterit $i conditit: a) administrative: 5) cwriculare; ©) resurse umane: dh) resurse didactico-moreriale: ¢) dovuda privind achitarea taxei de aereditare, in cuantunnul stabilit de ministerul educatiet, pentru furnizorii care nu fac parte din sistemul national de invaucimdnt de (2) jutreaga documenatie a programului de formare contimud se numeroteazd. se slampileasd, se aswand prin semndtturd pe fiecare pagind. Se inainteaza in format letric, legat doar documentatia prevazuté la atin, (1) lit. a) 31 b) si i format scanet. pe suport electronic, decumentatia inregrald a programului de formare comtinud., #M3 “tarea de acreditare a programulul de formure continua va fi insotitd de documentenie deserisit in seeyiunea 1 @ prezentel metodologit si va ft depusa direct sat transmisa prin posta ta secretariat directiei responsabite de formarea continu dit cadrul ministerului educagici. 2) Procedura de acreditare @ programelor de formare continud se declanseazi la data inregistrarit solicitarii de acreditare si se desfésoard in conformitate cu reglementarite Incluse in can. Il al presente’ metodlologii (3) inaimte de « depune documentayia in vedere acreditdrtt wnui program de formare continua, firnizorii pot beneficia de consiliere, asigurad de personalul direcyici responsabile de formarea continua din cadrul ministerultd educatiet, in conformitate en domeniul de competenté si de expertisé al acestuia. #M3 ART. () Procedwa de acreditire a programulni de formare continud se incheie prin’ emiterea ordinnlué ministrulud educaiei. 3fe valuhila penira 0 perioadié de maximum 5 ani, pe (2) Aeredinares programidul de formare contin « categorit de program. tipuri de competenta sf geup-tinté #M3 ART, 7 CD) In vedere asigurdrit calitayit activitatilor specifice deruldrit programelor de formare continu acreditate, dupa inscrievea programului tn Registra! najonal al programelor de formare continuel acreditate, _furnizorul ile formare continua se supe procedurilor de monttoricare/evaluare periodicd legal prevézine, care se declanseazt prin emiterea unet dispacitit de edtre directorul directici responsabile de formarea continui din caditl ministeruld educariot Q) Monivorizarea unui program de formare coutinui se real edlucayiet cu asribagit in domenied formarii coutinue si presupine atit observarea activitajilor de organizer coordonare, proiectare, livvare propriv-sish si de evaluare, cat $i consilierea furnizarului programulti de formare continua. (3) Evaluarea periadicd a furnizorului acreditat consta in analiza indeplinivit de edtre furnizor a criteriilor care au stat fa baza acreditérit programului dle formare continua. precum si a asiguréirii calitaqt servicitlar de formare oferite, exclusiv in relatie cu progranul de formare aereditat (8) Rezultatele activitatii de monitorizare se cousenmeaza intr-rn raport de monitorizare prin care se propune, dupa cas: d) mentinerea acredharit programubii de formare continu 4). suspendarea acreditarii progranudui de formare continua pe o perioada determinatd, cu condisia remedierii neregulilor care aux deterntinal mésura instiuita, ¢) retragerea acreditirii programului de formare contin. (S) Propunerite din raporail de monitorizare mentionate ta alin. (4) s responsabile de formarea continu alin cadrul ministerului educatici dle cite reprezentanti ai ministerulut inainteazas directorulni diveetie’ mB SECTIUNEA a 3-2 Evaluarea periodied a furnizorilor acreditati #3 ARTS Re evaluare periodic ministerului educajiei. es ne ssultatele monitorisirivevaluarii periodice stmt consenmate in raportul de monitorizare/raportil de Acesta va fi supus analize’ directivi responsabile de formarea continu din cadrul Jn sincazia in care se constaté neindeplinirea wiuia sau mai maltor eriterii de acreditare, neregularitagi in activitatea furnizorului si/sau in implementarea programudui de formare cominué, directorul directici responsabile de formarca continné din cadrul ministerului educatie’ dispune, prin nota, miisuri de remediere care vor fi comiicate furnizorului 2a13 ty (i) In termen de 30 de zile de la comunicarea notei directiel responsabile de formarea continue: din caddral ministern educatiei,furnizorul transntite wr raport cu privire la remedierea neregulilor constatat. (2) Dacé furnizorul de formare continua mu a luat maszri de romediere a neregulilor constatate, in termenul stabilit, directorud direetiet responsabile de formarea continua din cadrul ministerulta educayiet fnainte raportul, ew o rezolutie formutata in timita competentelor si ariei de responsabilitate, spre analiza si acordare a unui aviz consultatiy, eGtre Comisia specializaté de acreditare. @) Prin avizul consuliativ acordat, Comisia specializata de acrediuare poate propune suspendarca acreditarii si'vau poate recomanda furnizorulul maisuri de remediere. (A) Avizul Comisiei spectalizate de acreditare fimdamenteacé decizia direetiei responsabile de formarea continua din cadrul ministerului educagiel, decizie Care se comumica furnizorului. 23 ART. (1) Furnizorul are drept cate de atac penru dec inregisiratd in termen de 15 zile de ta data conuanicart. (2) Comestatia se depume la secretariatul dircetiei responsabite de formarea continua din cad minis educate. a de suspendare a acreditarii comestatia, formulatis $i jeruleirare contestatie’ la decizia de suspendare a acreditaril, directorul direetiei responsabite de formarea conminus din cadrul ministerului educatici va deseomu alte persoane decét cele care au efectuat monitorizarearevaluarea periodica in cuss. (2) Dupa analiza documentelor si, dupe cas, a situatie’ de pe teren, persoanele desenniate intocmese 1m rapore de evaluare a comestatie’, pe care il prezinta spre aprobure directorului directici vesponsabile de formarea continua din cadril minisierubd educayie?, uM3 ART. 13, (2) Solujionarea contesiaqie’ se face in termen de 30 de zile de ta data inregistrérit sale si se comunied furnizoralv (2) Suspendarea acreditdrit se face prin ordin al ministrulut educatiei, pe baca notet de fundementare motivate a directiei responsabile de formare continua din cadrul ministerului educate, tt b obligatory, avizul consultariv al Comisiei specializate de acreditare si raportul de evaluare a contestasei, in cazul in care decizia a fost contestatd. (3) Procedara se intcheie prin comunicarea edtre furtizor a ordinulul minisirului educated de retragere a acreditarii, in termen de 5 site de ta data publicdrii acestuia, 1B CAPITOLUL I Acreditarea programetor de formare continud SECTIUNEA i Categorii de programe de formare continua’ ART. 14 () Programele de formare continud supuse acredi werel care fice parte integranta din prezenta metodologic. (2) in alocarea numérului de ore pentru activitajile unui program de formare continu cu forma de invafandnt zi se recomand? ca alocarea timpului si se fica respectind urmatoarete propor: 10% evaluare, 302% curs/activitate teoreticd si 60% apticati practice, ART. 15, (2) Pentru programele de formare continu, comi profesionale transferabile, in funetie de eategoria, publicul-inta,tipul de competenta sé durata acestora (2) Personatul didactic si personalul de conducere, de indrumare si de control din invajimintul preuniversitar trebuie s8 acumuteze Ia intervale consecutive de 5 ani, primul fiind considerat de la data promovirii examenului de definitivare in inviimant, minimum 90 de credite profesionale transferabile, conform art. 245 alin. (6) din Legea nr. 1/2011 #3 (3) Numérul maxim de credite profesionale transferabite alocate unui program de formare continua din categoriile J si 2, conform as L care face parte din prezenta metodotogie, nu poate depasi 45 de credite profesionale transferabile, iar pentru categoria 3 1m poate depasi 25 de cvedite profesionale transferabile, ans ART. () Elaborarea curviculunului programului de formare comtaué se reatlizeaza pe domenii tematice, in concordant cu politicile si cit strategiile educationate in domentul formrii cominue nijionate si europene. Q) Domeniile tematice peruru care pot fi propuse programe de formare continua sunt precizate in anex 2, care este parte integranta din prezenta metodologte 3) Coerenga interné a programului de formare continu va fi asiguratt prin raportarea continaturitor broptse si a bugetulud de timp alocat fa nevoite de formare idemificate. #M3 ART.17 (1) Documentarta aferentié programului propus pentru acrediture va conjine. 1 date generale de identificare a furnizorului: 4g} denumirea furnizorului: 4) categoria in care se ineadreaza furnizorul (conform art. 3 din presenta metodotogie): ©) datele de contact ale furnizorului: adresa completd, telefon fix, fax, e-mail: @) denunirealdenumirite instituevinstiuniilor partenere in cadrul programuli (decd este pot fi clasificate conform specializata de acreditare aloci un numir de eredite Hi, date generale dle identificare a programului de formare coud: @) denumirea programutui: 51b). categoria de program (conform pf la presenta metodologie): ©) tipul de competent fasociat categoriet de program, conform anevel nef la presenta metodologie): a) tipul de finantare a activitaqilor de formare (be/bugeraltele) @ datele de contact ale respousabitului de program: numele si prenumele, adresa completa de coresponcena, nr. tel fx, nr. tel. mobil, nv. fas, e-mail: PD informatiite referitoare Ia persona de contact: mumele si prenumele, functia i program, nr. tel fix, nr tel. mobil, nr, fas, a-mail: &) informatiite referitoare la reprezentantal legal al furnis functias 1) “informatiile referitoare la grupul-tiad: personal didkectic de predare’pe causiliar/personat de conducere, de indrumare st de control sau particular criterit (pe discipline/nivel de invapanadnt, trepte de evaluate fn cariera en i) estimarea numavului de formabili pe an de implememare a prograndul: Ji forma de organizare a programului: fajdein-faqa/e-learning/blended learning: 4) durara programului: precizarea munirului total de ore al programului si a mundi de ore alocat fiecaret forme de organizare a progrannilui (activitari teoretice, activitdyi practice si evaluare); J locatiile de implementare a progrannulut: emunerarea institujitlor in care se vor derula cactiviayite de formare; nj domeniul tematic in care se incadreazd programul (conform anexei nr_2 la presenta metadologie); —- IN, documente care demonsireazd indeplinirea eritertilor administrative (previtzwe la art. 4 alin. (2) lit. 4a) din prezenta metodotogie). 4) act de infiimare sau echivalent care si jusifice tncadrarea instituiet in wa dine categoriite de furnizori prevazute ta art. 3 din prezenta metodologie; b) documente contractuale privitoare ta dovada detinerli saw a dreptului de folosinga a sputiutuitspatiilor, a reswrselor didactico-materiale si a aprobérilor necesare, separat pentru fiecare locatie de formare (proprietateieancesionavinchiviat/parteneriatial formii, cu precizarea drepturilor si obligatiilor partilor implicate, in vederea ‘inplememtérit progranului 6) document justificativ de achitare a tavei de acreditare (dacd este casi); IV, documentaic care demonstreaza indeplinirea critertilor curriculare [prevdsute art 4 alin. (D lit. b) din presenta metodatogie]: nota de argumentare a tilitativnecesitagti programului de formare continua, document inregrat care cuprinde informayti referitoare ta: necesitatea'uilitatea programului de formare, cercetarea realizata in vederea identificarii nevoilor de formare, tustrumentele utilicate pentru realizarea corcetaril, centralizarea rezultatelor si coneluciile formulate: sstudiul de impact, pentru programele propuse pentru 0 noua perioadé de acreditares scopul programnlui, in concordan(a ct recudtatele aratizei de nevoi: obiectivele generale ale programudui, in concordanta cu anatiza de nevoi: obiectivele specifice, derivate din obiectivele generale: competenjele generale (competentele generale vor fi prectzate $i in "Fisa competentelor si a disciplinelor - ancxa la Atestatul de formare continua a personattdni didactic"), stabilite si formulate in acord cu scopul si obiectivele generale ale program de formare continu; 7. competentele specifice, derivate din competenele generale: 8. covelarea duratei cu obicctivele, competenjele, consimaurile (niodule/tiseipline/eme) progranzulul de forniare continu; 9. planul-cadru de Invajamint, cu evidentierea clocdrit bugemului de timp pe moduledisciplineteme, pe tipuri de activitati (activitagi teoretice/activititi practice/evaluare) $i pe forme de organizare a progranutt (fafa-in-faa/e-learning/blended learning): 10. timpul alocat fiecdrui modul/disciplndtema, cu respectarea distributiei bugenului de timp: 10% evatuare (evaluare pe parcurs si evaluare finald), 30% activitayi teoretice $i 60% aplicatit practice: J1. programa analiticd, prezentata separat pentru flecare moduliiseipliniéiema, in cuprinsul lireta se regdsesc. f)— competentele sprcifice; (ii) conjinuturite tematice (teme/subteme) asociate modulutuidisciptinei: (iii) alocarea bugetului de timp pe conjinuturi tematice (teme/subteme din cadrul modululuiddisciplined, pe tipuri de activititi (activitiyi teyretice, activitdgi practice $i ‘evaluare} si pe forme de organizare a programulul (fatdi-innfaqie learning blended learning) rulués numele $i prenuemele, sonal didactic , dupa alte ae ker 6(iv). strategiile de formare milizate: metode si tehnici de formare uilizate, fornte si modatitigi de organicare si desfeisurare a activitajilor de formare: (0). strategia evatuarii pe parcurs din cadrul maduluhuidiselplinei: (i) schitarecumatl modululuidisciplinevtemes: (vii) bibliografia, prezentatd separat pentru fiecare moduddiseiplindtem 12, descrierea straregici de organizare a evaludrii finale, in conformitate cu prectzarite de da alin, (3), si descrierea structwii-cadru a portofoliadui de evatuare finald; furnizorud poate completa evaluarea finala si cx alte forme de evaluare, in finetie de caracteristicile specifice ale fiectrui programy 13. suportel de curs, prezentat selectiv, pentru minimum 2 module/discipline/eme; 1M. catendarul programudui si schema oraré propust ¥, documentatie care demonstreazit indeplinirea criteriilor privind resursele umane [prev alin, (1) lit. €) din prezenta metodologie}: 1. structura echipei manageriale $i descrierea respousabiliratitor/arribuyiitor uembrilor echipet manageriale; 2. siructura echipe’ logistic-cudministrative, inchuednd descrierea responsabilitatitoréatyibagitior membrilor echipei: 3. siructura echipei de formatori, inclucibrd descrierea distribuirit formatorilor pe module/discipline/teme, in acord cu domeniud de comperenta al flecdrui formator, precizarea comperenjelor formatoritor (sustinue de docwmente relevante pentru tematica modulului‘disciptine/temei pentru care este nominatizat), evidentierea nivelidui de invaxcmdnt din care provin formatorii (personal didactic din invéqamantul superior, personal didactic din iinvajimndntul preuniversitar): 4. echipa de formatori va fi aleatuita dix cadre didactice din invédimdunl superior si/saw din invaitdmdntul preuniversitar, persoane cu autoritate stiinsfied si ct expertizd in domenin; 5. C¥ format european, actuatizat, datat $¢ senmat in original, cu detalierea experientei in domenitd visat de program, pentru tofi membrit echipei manageriale si pentru tofi formatorii 6 anexe la CV care demonstreazd comperenjele persoanei respective in acord cu activitatea desfisurati in cadrul programulni, pentru responsabilul programului de formare continu i ‘pentru echipa de formetori, in copii conform cu originalul, certificate pentru realitate si egalitate prin stampila tenitatit ta care formatoruliresponsabilul de program este fitular/angajat sau prin stampila furnizorului: certificateldiplome de licenfi/doctorat/master, cu relesuna pentru activitatea desféguraté in cadrul programului, documente justificative de schimbare a mumelui (dacd este cuzul), certificavatestat care sii demonsireze competente in domeniul formarii aduljilor (recunosewt de ministerul educariei), declarariite formatoritor cu privire la disponibilitatea susjinerit activityitor de formare in cadrul progrannului yé informarii (privind implicarea/neimplicarea lor in alte programe de formare continud acreditae VL documentasie care demonstreazd indeplinirea criteriilor privind resursele didlactico-meteriale Iprevizute la art_4 alin, (1) lit, d) din prezenta metodologie): existenja spagitlor optime de desfiisurare a activitiyilor de formare corespunsdioare mundrului de participanyi, dotirile necesare si adecvate activitatilor de formare dir: cadrul programulul, tipul de ituninare (naturaVartificial, sistemul de incdilzive, mobiliertd, echipamentele adecvate destinate activiterilor de formare (cu precizarea mumarului de computere, muméralui aparatelor video/TV/DVD, telefonifax, al mumérului $1 al tipulud copiatoarelor ete), accesul ta sm centr de docunentare si informare care sé cuprindé literaturd si publicatié de specialitate, materiale audio, accesul la internet, facilitayile de multiplicare si’san comunicare/diseminare $i alcle, in acord cu necesitaqile speeifice ale progrimulu (2) in situatia in care programul de formare continué este propus pentri acreditare in mai multe locayii documentajia prevézud la alin. (1) pet. ¥ lit. b}, 0) sé pet. Vise descrie si se depuse separat pentru fiecare locarie de implementare a progrannului @) Evaluarea final a cursangilor portofoliul realizar individual. de evaluarea portofolinlui $i a sustinerii proiectuluitemet/Iucraii se face prin calificative: Bine, Suficient, Insuficient. #M13 ART. 18 Pentru programele de formare continuit blended-learning si e-learning. furnizorii vor elabora dacumematia programelor de formare continud pe baza unor proceduri specifice, adaptaie tipului de progrant de formare continua #M3 ART. 19 (2) Programele speciale sunt programe pentru care se solicita echivalare si care fac parte din categoria 4.” conform anexei nr. la presenta metodologie. cute kaart. d se realizeazd prin sustinerea publica a tui proiecttemallucrare din lure fiecare cursant, pe parcursul deruldrii activitatilor de formare; xcelent, Foarte Bine,(2) Programele speciale sunt derulute de steuctari organizarorice‘instingionate nationale saa internationale in cadul proicctelor bilaterate, connaitare sau internationale, programe cu finanjare externd sau alte tipuri de activintt de formare continu la care a participa personalud didactic din invaydmaund prenniversitar. (3) in vederea echivatarii st acordatii wiui numir de eredite profesionate iransferabite, personakd didactic care a finalizen programe speciate depme la secretariatul direcfiei responsabile de formarca cominua din cadrul ministerului educatiei o soticitare scrisit yi documentatiaesuport aferenté. (4) Echivatarea yi acordarea unui numar de eredite profesionale transferabile pentru programele speciale se _fac in baza wiei proceduri de echivatare disponibile pe site-ud oficial al ministerubui educatiei (5) Echivalarea si acardarea numdrului de credite profesionae transferabile se finalizeaza prin emiterea si comunicarca ordinului ministrutui educotici solieitantai, iu termen de 5 site de la publicare. ae SECTIUNEA a 2-0 ea programelor de formare continut Procedura de acre RT. 20 C) Procedura de acreditare a programelor de formare continud include urmitoarele etape> etapa de verificare, etapa de evaluare si etapa final J. Etapa de verificare se realizeaza de cdire inspectorii directiei responsabite de formarea continua din cadrul ministerului educatiei, potrivit ariei de responsabilitate si domeniului de competenta, prin trmétoarcle cactivitatis a) verificarea documentatiei si a completiritor uterioare, dupa caz, depuse in programetor de formare conlinud, sub aspectul conformitatii cu criteriile precizate la art, 12; b) compleiarea maurice? de verificare a programubi de formare continua si a rapoartelor de verificare a completirilor uterioare, dupa ca: ©) transmiterea raporndui general de verificare a programului de formare continual, insotit de documentagia progranului si de documentele de verificare, cétre Comisia specializatdé de acreditare 2. Etapa de evaluare a programelor de formare continua se realizeaza de edtre Comisia spectalizara de aereditare prin: a) analizarea si evaluarea documentatiei programulti de formare continua, completarea fisek de evaluare: 2) acordarea avizului consulratic privind propunerea de acreditare, de respingere sc de aminare a programulut de formare cominuit $i elaborarea raportului de justificare @ avizudul pentru acreditare, amdnare sau respingere a programului de formare continua: ©) transmiterea raportului simetic al sediniei comisiet specializare de acreditare privind Justificarea avizilui pentru acreditare, amdnare sau respingere a programelor de formare continnd cttre conducerea direetiei responsabile de formarea continue din cacirul ministerulut edueatici. 3. Etapa final se realizeaza prin emiterea si comunicarea editre furnizoré a ordimuué ministrulti educayiei privind acreditarea saw respingeree programult de formare continus, in fermen de $ zile de ta publicare, Q) lin cast in care s-a recomandat amanarea, dupa solugionarea de eatre.furnizor a aspectelor pentru care programul a fost amdnat, in termen de 30 de zile de la comunicare, prograniul de Jormare coninwé reinré in procesul de acreditare descris ta alin. (1). (3) In cazul in care s-« propus respingerea prograntului de fermare cominné de eéure Comisia specializata de aereditare, furnizorul de formare cominud poate depune contestagie, in termen de 13 zile de la comuiicarea ovdinulul ministrulut educafiei de respingere a acreditarii, la secretariatul direetiei responsabite de formarea continu din cadrul ministerului educatiei, Directorul directiet responsabile de formarca continua din cadrad ministersdui educatie’ dispune reanalizarea programului de formare continua de catre Comisia specializaia de acreditare. Comisia specialicatd de acreditare imocmeste un raport justificativ prin care propune si motiveaz admiterea su respingerea contestatiei si inainteazé raportad directorului dircetivi responsabile de formarea continue din cadrul ministerului educatiet. (4) Directia responsabild de formarea cantina din cadrul ministerului educatied comunicé furnizorului rezultanid comestatiet, in termen legal. (5) tn cazul in care Comisia specializata de acreditare propune admiterea comestatiei, se reia procedura de acreditare, deserisi la alin. (1) M3 ART. 21 tn pertoada de aereditare, furnizorul poote solicita modificaren si/sau complitarea resurselor umane gi a resurselor didactico-materiale, destinae activitdqiior de fornare $i a grupuluiinta 8 ederea acreditariiSECTIUNEA a 3-2 Comisia specializatt de acreditare edorea acreditarii progranelor de formare cominud « personalului din invaydmadntul preuniversitar Cin se numeste, prin ordinud ministruul educatiet, Comisia specializaté de acreditare. (2) Selectia membrilor Comisie’ specializate de acreditare se face in baca tei proceduri transparent, oprobaté de cétre comducerea ministerului educatiel. publicatt pe site-ul ministerului educatiei GB) Comisia. specialized de acreditare, denumita in continuare Comisie, are drept seop evaluarea programelor de formare continua @ personalului didactic in vederew acreditarli, alocarea de credite Brofesionale transferabile pentru programele de formare corminué propuse spre acreditare, precum si echivalarea numiirulwi de credite profesionale transferabile obtinute de personalil didactic care a participat ta programe speciale. (4) Avicud Comisies fundamentat intr-wi raportjustificativ, are caracter consultaly. OB ART. 23 Rolul, componeia, aiributille si responsabilitatile Comisiei, precum si organizarea si desfiisurarea activitdgit acesteia suit precizate im Regulamentul-cadru de organizare si functionare a Comisied specializate de acreditare a programetor de formare continud pentra personalul didactic din invaydméntul preuniversitar ~ CSA, aprobat prin ordin al ministrului educatiei Abrogat Abrogat + Abrogat *** Abrogat *** Abrogat *** Abrogat CAPITOLUL IV ficarea personalului didactic care a finatizat programe de formare continua acreditate Documentul care se elibereacd pentru beneficiarii programelor de formare continua acreditate este Atestatil de formare continua a personalulué didactic’). #CIN se vededt Ordlned ministrulud educatiei najionale nr. 3307/2013 privind aprobarea modelului Atestatulsi de formare continud a personaludui didactic $i modeludui "Figei competentelor gi a disciptinclor/temelar” # () Atesiaicle de formare continua a personalului didactic sunt ackicitionate de care furnizorti de formare continua acreditayt de la Compania Nationala "inprimeria Najionata” - S.A., pe baza comensilor avizate de directia responsabile de formarea continue din cadrul ministerul educate. (2) Personalul didactic care a participat ta stagii de formare intividuale si ta programe de formare profesionalé autorizate de Auwritatea Notiowald pentru Calificdri, echivalate prin ordin al ministrului educatiel, poate solicita eliberarea aestatelor de formare coniiua a personalului didactic, contra cast, de la casele corpului didactic. a ART. 32 ‘idenja atestatelor de formare continné a personaludui didactic se consenmeazi de cdtre fiecare furnizor cacreditat in registrul unie de evidema a atestatelor de formare continua a personatulul didactic. AML ART. 33 Contravaloarea atestatclor de formare cominui a personaltdt didactic se suport de céitre fun programe de formare continua acreditate sau individual de cdtre personalul din inséfdméntul proniversitar care « urmat programe de formare continu aéreditate. . vii deorul dle programe de formare continu acreditate, pe baza documentelor de evaluare previ clibereazi cursantutué care a parcurs progranud de formare continua acrediuat Atestarat de formare continu a personalului didactic, precum si fisa comperenyelor $i a diseiplinelor/temelor. any ‘ART. 35 (1) Consenmarea activitagtor din cadral programului de formare continu acredivat, pentru flecare grapa de rscani. se realizeaza de catre furnizor. in urmétoarcle documente: a) Registrul unie de evidema a cursaunitor 4) Calendarul/Schema orard a activitaqilor de formare pentru fiecare serie/grupa de cursanti: ©) Notificare de evaluare final @ Figa de prezentit la activitazile de formare; e) Figede presenta la evaluarea finala; Hi Condica de evidenyca desfisuranii acttvitaitor de formare: 'g) Catalog evatuare pe parcurs pomra fiecare muduldiseiplindtemd: 4) Catalog centralizator de evaluare pe parcurs (pentru toate modulete/diseiplinelehemele): i Catalog de evatuare a portofolitor: J) Catalog individual de evatuare finald (pentru flecare evatuator), 4) Catalog centratizator de evatuare finale D Decizie de constituire a comisici de evaluare final im) Proces-verbal de evaluare fra 1) Registrul de procese-verbale referitoare la evaluarea finala a curscangilor. (2) Documenete previzute la alin, (L) se numeroteazé, se semneaza, se stampileazd, se certified pentru conpinut si numair de pagini si se inregistreaza, in ordine cronologied. la montentul elabordri lor, (3) Modetole documentelor prevacute ta alin, (1) se pun la dispositia tauror furaizorifor programelor de formare continu acreditate prin postare pe site-ul oficfal al ministerubut educagiei $i pe playforma special ‘conceputd i acest sens. () Inainte de demararea activitititor de formare a fiecarei grupe/serit de cursanti, furnizoral programului de formare continu: acreditat are obligatia ite a transniite la secretariatul directiei responsabile de formarea continud din cadrul ministerulul educojivi calendarwl/schema orard a activitétitor de formare completatla pentru seria/grupa respectivé prevézut la alin, (1) lit. b)). in format listat, (5) Inaine de data programata pentru sustinerea evaluarit finate, furnizorul progranmluit de formare comtinué acreditat are obligatia de a transmite, in timp wil, la secretariattd divectiei responsabile de formarea cominué din cadrul ministerului educajiei notificarea de evaluare finald [prevazutd la alin. (1) tit. c} al presentului artical). (6) Evaluarea finals poate fi desfasuraid de edure frnizor nunai dupa objinerea acardului dat de citre directia responsabité de formarea continua dint cadrul ministerulul educatie’. (7} fn termen de 5 zile de la incheierea evaluarii finale, furnizorul programului va transmite la secretoriatut directiei responsabite de formarea continua din cadrul ministerulud educajiei urnitoarele document: ~ adrescide inaintare (in format letric yin format electronic, seanat); = procesul-verbal al evaiuivil finale [prevazut la alin, (1) lit mi], format letrie, in copie conform cu originallu, si in format seanat;: = catalogul cenrralizator de evaluare final [preveiceu la alin. (1) bit, K)), in forma scanat; = decizia de coustituire a comisiei de evaluare finald [prevétzwtd la atin. (1) lit, UJ, in format electronic, seanat; ‘isa de presenta la evaluarea finald {previtzuti la alin. (1) lite]. in format electronic, scan. (8) Responsabititaica privind realitatea, legalitatea $i oportunitatea detelor comunicare de edire furnizorsd programudué de formare continua acrediat, precum si responsabilitarea privind implememarea in conditit de legalitate si obiectivitate a progranutui de formare contiriud acrediter revin in rovalitate furnizorulu. @) Nerespectarea prevederilor prezentei metodologii eu privire la termene. activi si documente atrage declaisarea uiei alerte de nereguli si obliga directia responsabila de formarea continnd din cadrul minisierului educafiei sd intreprinda demersurile legal prevdzute, mergand’ pand la retragerea acreditérii ‘pentru programul de formare cominua care face obieetl alerte’ de nereguli. 28 ART. 36 Toate documentele privind evidenia activitiilor din cadral programului de formare continu se pastreazt si se athiveaza in conformitate cu prevederile Legii Arhivelor Nationale ar. 16/1996, cu modifiedsile gi completirile ulterioare. 10CAPITOLUL V Dispozitié finale #M3 ART. 37, (2) Calendarud activitéqitor programului de formare continuct pentru ultima grupei de cursanti mu va excede perioadei acreditarii programultt de formare continu, Q) In situayit exceptionate, temeinie motivate st justificate, avtivitatea de evatuare final a cursangilor restanieri se va organiza na wat tdrzin de 60 de sile de la expirarea perioades de acreditare a programului de formare continu, (3) Programele de formare continua acreditate ale fur « intrarit in vigoare a prezentei metodologii, fgi pastreazis valubilitatea pentru pevioada pr acreditare al minisiralui educariei (4) In termen de 6 tun de la incetarea acreditirit programulut/programelor de formare contitud furnizoral este obiigar si predea unui alt furnizor acreditat, desenmat de directia responsabila de formarea continua din cairul ministeralué educatiel, pe baza de proces-verbal (iucheiat in 3 exemplare, din care unul va fi predat fa directia responsabilé: de formarea comin din cadrid ministerului educagiei), toate documentele privind evidenja atestatelor de formare continté a personclului didactic eliberate, atestatele de formare continu a personalului didactic necomplerate, cataloagele centralizaroare $ registral de procese-verbale referitoare la evaluarea finalé a cursantitor. 4B ART. 38 : In termen de 60 de zile de la data intririi in vigoare a prezentei metodologii se vor clabora procedurile, instrumentele gi toate documentele care decurg din aplicarea acesteia, ilar care igi pierd statutid de furnizor, ca urmare ata in ordiul de EM3 Categoril ale programelor de formare continua inainate spre acreditare on Caregorit de programe de Tipuri de compotente formate continui: T. Programe de dezvoltare | a) dctualicarea si de=voltaréa computenjelor in domentil de speciatizare profesionala, conform corespuncitor functie’ didactice acupate, precum sit domeniul 2d alin, (5) lt. a), b) si | psthopedagowic si metodic ©) din Legea wr, 1/2011 4) Dezvoliarea campetentelor pentru evohufia in cariera didacticé ) Dobandirea sau dezvoliarea competemelor de conducere, de indrumare si de control 2 Programe de dezvoliare | a} Dobindirea unor competente complementare prin care se extinde categoria profesional in concordana | de activiteti ce pot fi prestate in activitatea curenta, cram ar fic predarea asistaté cu politicite si strategtite | de caleulator, predarea in limbi stréine, consilierea educationali $i orientarea ministerubul educatiei in carierd, educatia adultilor si altele conform art, 244 alin. (5) li, |b) Dezsohiarea si extinderea competenelar transversale privid interacfioiea $1 eh si) din Legea nr. 1/2011 | comunicarea ex medinl sacial si cu mediul pedagogic. asumarea de responsability’ privind organizared, conducerea si imbanatdgirea performantei | sirategice a grupurilor profesionale, autocontrolul si analiza reflexives a propriei activitay si altele 3. Programe modulare | Programe propuse de furnisori vistnrd alte tipuri de compotente decat cole prevacue la categoritle 1 $i 2 de programe nondisciplinare _t 4 Programe speciale [ Competenje recunoscute si validate de Comisia speciald de acrediarelz IB Domentii tematice ate programelor de formare continuit [S| Consifiere si orientare scolara si in domeniul carierei I 16 Lt 1 | Blac copiitor eu CES 8 | iG. | Bealitate de sanse si gen i i (10. 1 i. Noile educatit 7 iucafia copiilor $i tinerilor Gu aptitudi informal iucajie nonforwiala, ex ‘altare durabila si provocarile globali 772 | Baucatie antreprenoriala Incatie pentru medin TTS i_| 1.3 | Edt | 4 | Educatie pentru sandtare T I Educatie intercultural f, | 71.6 | Educatic pentru cenitenie democralica i | 117 18 | Educapic pentru deepturile omdui ucatle pentru dreprurite copilul 1 TD) 9 aele i L |TE{ Management st conslore pen Garona dace (13 | Management 9i leadership in educaie i | [TE] Marketing educational i te rman nt 115. |Managementul calitayit educapiet 2