Unitatea de învățământ: LICEUL TEORETIC „IONBARBU” Avizat,

Aria curriculară: Limbă și comunicare Director, Prof. ADRIANA DADARLAT

Disciplina: Limba engleză
Profesor: LUIZA CRIVAT
Clasa/ nr. ore pe săpt.: a X-a – L1 - 2 ore/ săpt.
Manual: Upstream Upper-Intermediate
Cf. Programei aprobate prin ordin al ministrului Nr. 4598/31.08.2004
Nr. înregistrare _____________ din ________________

Nr.crt. Conținutul tematic Competențe specifice vizate Nr. Ore Săptămâna Observaţii
al unităţii de alocate
învăţare
UNIT 1 – CROSSING 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 5h 09-27.09.2019
1.
BARRIERS un mesaj oral complex
Topic: communication; 1.2 Selectarea de informații din mai
language; gestures multe texte în scopul îndeplinirii unei
Vocabulary: sarcini de lucru clar
means/ways of structurate, centrate pe un domeniu de
communication; types interes
of languages; gestures 1.3 Identificarea de detalii din texte/
& feelings; documente autentice
say/tell/speak/talk; fixed 2.3 Redactarea unor texte funcționale
phrases & phrasal 3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme
verbs related to culturale (literatură, imagine, film) în
communication cadrul unei dezbateri în grup
Structure: articles; 3.3 Adaptarea formei mesajului la
determiners; situația de comunicare în funcție de
too/enough; partitives; stilul formal / informal folosit
countable/ de interlocutor
uncountable nouns 3.4 Redactarea de scrisori personale
Function: expressing de răspuns în care sunt exprimate
preferences; comparing gânduri despre subiecte
/contrasting; making legate de procupările tinerilor
suggestions; 3.5 Preluarea unui mesaj audiat în
responding condițiile în care se cere repetarea
positively/negatively; unor cuvinte sau reformularea

1
 making assumptions; unor sintagme
saying
goodbye; writing
informal, semi-formal
and formal letters
Culture Clip; Theatre
for the Deaf
UNIT 2 – MOODS AND 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 5h 23.09-11.10.2019
2.
FEELINGS un mesaj oral complex
Topic: feelings; 1.2 Selectarea de informații din mai
emotion; happiness multe texte în scopul îndeplinirii unei
Vocabulary: moods and sarcini de lucru clar
emotions; physical structurate, centrate pe un domeniu de
sensations; expressing interes
feelings; 1.3 Identificarea de detalii din texte /
extreme adjectives; documente autentice
similes; phrasal verbs; 2.1 Relatarea coerentă a unui
prepositions eveniment real sau imaginar utilizând
Structure: Present descrieri, comparații
Simple & Present 2.3 Redactarea unor texte funcționale
Continuous; Stative 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
Verbs; Used to – culturale (literatură, imagine, film) în
Be/Get used to; word cadrul unei dezbateri în grup
formation: forming 3.3 Adaptarea formei mesajului la
adjectives situația de comunicare în funcție de
Function: asking about stilul formal / informal folosit
and expressing de interlocutor
feelings; exclamations; 3.4 Redactarea de scrisori personale
indirect de răspuns în care sunt exprimate
questions; writing gânduri despre subiecte legate de
transactional letters procupările tinerilor
(requesting information;
making
complaints)
Literature: Jane Austen
– Sense & Sensibility
SELF-ASSESSMENT 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 2h 14-18.10.2019
3.
MODULE 1 un mesaj oral complex
1.3 Identificarea de detalii din texte /

2
 documente autentice
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
culturale (literatură, imagine, film) în
cadrul unei dezbateri în grup
3.4 Redactarea de scrisori personale
de răspuns în care sunt exprimate
gânduri despre subiecte
legate de procupările tinerilor
UNIT 3 – MAKING A 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 5h 21.10-08.11.2019
4.
LIVING un mesaj oral complex
Topic: work/jobs; 1.3 Identificarea de detalii din texte /
earning a living; money documente autentice
matters 2.1 Relatarea coerentă a unui
Vocabulary: job skills eveniment real sau imaginar utilizând
and qualities; forms of descrieri, comparații
money; confused 2.3 Redactarea unor texte funcționale
words; 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
idioms/phrasal verbs culturale (literatură, imagine, film) în
related to money; cadrul unei dezbateri în
prepositions grup
Structure: -ing form or 3.3 Adaptarea formei mesajului la
infinitive; reported situația de comunicare în funcție de
speech; introductory stilul formal / informal folosit
verbs; word de interlocutor
formation: forming 3.5 Preluarea unui mesaj audiat în
negative adjectives conditiile în care se cere repetarea
Function: expressing unor cuvinte sau reformularea
and asking for opinions; unor sintagme
agreeing/disagreeing; 4.1 Transformarea mesajelor din
encouraging/respondin vorbire directă în vorbire indirectă [i din
g positively/negatively; vorbire indirectă în vorbire
demanding and giving directă
explanations; asking for 4.2 Reformularea unor scurte texte
and giving advice; cunoscute prin contragere / reducere
writing reports and
letters of
application
UNIT 4 – MAKE 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 5h 04-22.11.2019
5.
YOURSELF AT HOME un mesaj oral complex

3
 Topic: dwellings; 1.3 Identificarea de detalii din texte /
household items documente autentice
Vocabulary: types of 2.1 Relatarea coerentă a unui
houses; rooms/areas of eveniment real sau imaginar utilizând
a house; appliances descrieri, comparații
and 2.3 Redactarea unor texte funcționale
furniture; idioms and 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
fixed phrases with culturale (literatură, imagine, film) în
‘home’; phrasal verbs; cadrul unei dezbateri în
prepositions grup
Structure: Present 3.3 Adaptarea formei mesajului la
Perfect; Present Perfect situația de comunicare în funcție de
Continuous;word stilul formal / informal folosit
formation: de interlocutor
adjective endings
Function: expressing
wishes; making a
complaint; avoiding
giving a direct
answer; making
suggestions/recommen
dations; expressing the
result of
suggestions (letters,
articles)
Literature Corner:
Charles Dickens –
“Great Expectations”
SELF-ASSESSMENT 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 2h 25-29.11.2019
6.
MODULE 2 un mesaj oral complex
1.3 Identificarea de detalii din texte/
documente autentice
2.3 Redactarea unor texte functionale
3.1 Formularea de idei/ pareri pe teme
culturale (literatura, imagine, film) in
cadrul unei dezbateri in
Grup
UNIT 5 – MODERN 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 5h 02-20.12.2019
7.
LIVING un mesaj oral complex

4
 Topic: modern trends;
lifestyles
Vocabulary:
appearance and
character; media; fame;
idioms and fixed
phrases related to
lifestyles; phrasal
verbs; prepositions
Structure: adjectives;
adverbs; comparisons;
word formation:
adjective
suffixes
Function: asking for
personal views;
expressing likes &
dislikes and
justifying; spreading
news; reacting to news;
making
suggestions/giving
alternatives; paying
compliments; discursive
writing (articles, letters,
compositions)
Culture Clip: The Magic
of Pantomime
UNIT 6 – GOING
8.
PLACES
Topic: holidays;
travelling
Vocabulary: getting
around; holiday objects;
signs; travel; describing
holiday
experiences; phrasal
verbs and fixed phrases
related to travel; idioms;
1.3 Identificarea de detalii din texte /
documente autentice
2.1 Relatarea coerentă a unui
eveniment real sau imaginar utilizând
descrieri, comparații
2.2 Rezumarea conținutului unui film /
a unei cărți
2.3 Redactarea unor texte funcționale
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
culturale (literatură, imagine, film) în
cadrul unei dezbateri în
grup
3.2 Realizarea unui interviu structurat
pe baza unui chestionar
3.4 Redactarea de scrisori personale
de răspuns în care sunt exprimate
gânduri despre subiecte
legate de procupările tinerilor
1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 5h 16.12-23.01.2019
un mesaj oral complex
1.2 Selectarea de informații din mai
multe texte în scopul îndeplinirii unei
sarcini de lucru clar
structurate, centrate pe un domeniu de
interes
1.3 Identificarea de detalii din texte /
documente autentice
2.1 Relatarea coerentă a unui
eveniment real sau imaginar utilizând
5
 prepositions descrieri, comparații
Structure: modal verbs; 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
word formation: culturale (literatură, imagine, film) în
derivatives cadrul unei dezbateri în
Function: interrupting; grup
encouraging; 3.5 Preluarea unui mesaj audiat în
persuading/agreeing/di condițiile în care se cere repetarea
sagreeing; unor cuvinte sau reformularea
complaining; criticising; unor sintagme
apologizing; asking for 4.2 Reformularea unor scurte texte
opinion; complimenting; cunoscute prin contragere / reducere
thanking; writing
narratives (1)
Literature Corner:
William Somerset
Maugham – “The Moon
and Sixpence”
SELF-ASSESSMENT 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 2h 27-31.01.2020
9.
MODULE 3 un mesaj oral complex
1.3 Identificarea de detalii din texte /
documente autentice
2.1 Relatarea coerentă a unui
eveniment real sau imaginar utilizând
descrieri, comparații
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
culturale (literatură, imagine, film) în
cadrul unei dezbateri în grup
UNIT 7 – HISTORY 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 5h 03-21.02.2020
10.
Topic: history; historical un mesaj oral complex
figures 1.3 Identificarea de detalii din texte /
Vocabulary: peace and documente autentice
conflict; taking control; 2.1 Relatarea coerentă a unui
idioms/ fixed phrases eveniment real sau imaginar utilizând
related descrieri, comparații
to history; phrasal 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
verbs; prepositions culturale (literatură, imagine, film) în
Structure: past forms; cadrul unei dezbateri în
past modals; word grup 1.1
formation: verb suffixes 3.5 Preluarea unui mesaj audiat în

6
 Function: asking for conditiile în care se cere repetarea
confirmation/ unor cuvinte sau reformularea
responding positively/ unor sintagme
negatively;
expressing uncertainty;
narrating personal
experiences; writing
narratives (2)
Culture Clip: Amelia
Earhart
UNIT 8 – LEARNING 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 5h 17.02-06.03.2020
11.
LESSONS un mesaj oral complex
Topic: education 1.2 Selectarea de informații din mai
Vocabulary: education multe texte în scopul îndeplinirii unei
systems; places in a sarcini de lucru clar
school; types of school; structurate, centrate pe un domeniu de
exams interes
and qualifications; 1.3 Identificarea de detalii din texte /
idioms/ fixed phrases documente autentice
related to education; 2.1 Relatarea coerentă a unui
phrasal verbs; eveniment real sau imaginar utilizând
prepositions descrieri, comparații
Structure: the passive; 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
the causative; word culturale (literatură, imagine, film) în
formation: -ing/-ed cadrul unei dezbateri în
endings grup
Function: 3.4 Redactarea de scrisori personale
congratulating; de răspuns în care sunt exprimate
consoling; expressing gânduri despre subiecte
and justifying legate de procupările tinerilor
opinions/agreeing/disag
reeing; giving opposing
views; reacting; stating
opinions in letters-
articles-compositions
Literature Corner:
Thomas Hughes –
“Tom Brown’s
Schooldays’

7
 SELF-ASSESSMENT 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 2h 09-13.03.2020
12.
MODULE 4 un mesaj oral complex
1.3 Identificarea de detalii din texte /
documente autentice
2.1 Relatarea coerentă a unui
eveniment real sau imaginar utilizând
descrieri, comparații
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
culturale (literatură, imagine, film) în
cadrul unei dezbateri în
grup
13. UNIT 9 – PLANET 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 5h 16.03-03.04.2020
ISSUES un mesaj oral complex
Topic: environmental 1.2 Selectarea de informații din mai
issues multe texte în scopul indeplinirii unei
Vocabulary: green sarcini de lucru clar
issues; environmental structurate, centrate pe un domeniu de
problems; phrasal interes
verbs/ idioms & 1.3 Identificarea de detalii din texte /
fixed phrases related to documente autentice
the environment; 2.2 Rezumarea continutului unui film /
prepositions a unei cărți
Structure: future forms; 2.3 Redactarea unor texte funcționale
conditionals; mixed 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
conditionals; wishes; culturale (literatură, imagine, film) în
word cadrul unei dezbateri în
formation: prefixes grup
Function: asking
indirect questions;
expressing
ignorance/uncertainty;
expressing concern;
introducing a topic;
asking about feelings;
expressing
fear/anxiety/hope/negat
ive feelings; expressing
frustration; writing
reviews

8
 Culture Clip: Save Our
Seeds
UNIT 10 – THE CYCLE 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 5h 30.03-30.04.2020
14.
OF LIFE un mesaj oral complex
Topic: health; eating 1.2 Selectarea de informații din mai
habits; stages in life multe texte în scopul îndeplinirii unei
Vocabulary: healthy sarcini de lucru clar
lifestyle; healthy eating; structurate, centrate pe un domeniu de
food & drinks; phrasal interes
verbs; 1.3 Identificarea de detalii din texte /
idioms related to health; documente autentice
accidents & injuries; 2.3 Redactarea unor texte funcționale
prepositions 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
Structure: relative culturale (literatură, imagine, film) în
clauses; clauses of cadrul unei dezbateri în
concession/purpose; grup
question tags 2.1 Relatarea coerentă a unui
Function: giving advice; eveniment real sau imaginar utilizând
rejecting/accepting descrieri, comparații
advice 3.3 Adaptarea formei mesajului la
Literature Corner: situația de comunicare în funcție de
Louisa May Alcott – stilul formal / informal folosit
“LittleWomen” de interlocutor
3.4 Redactarea de scrisori personale
de răspuns în care sunt exprimate
gânduri despre subiecte
legate de procupările tinerilor
SELF-ASSESSMENT 1.1 Identificarea ideilor principale dintr- 2h 04-08.05.2020
15.
MODULE 5 un mesaj oral complex
1.3 Identificarea de detalii din texte /
documente autentice
.2 Rezumarea conținutului unui film / a
unei cărți
2.3 Redactarea unor texte funcționale
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
culturale (literatură, imagine, film) în
cadrul unei dezbateri în grup
FINAL REVISION Toate competentele 10h 11.05-12.06.2020
16.

9
10