Planificare calendaristică

Limba franceză
Școala Gimnaziala Milcovul
Profesor : Ghebus Raluca
Clasa a III-a
Nr ore/săpt: 2 ore Anul şcolar 2019-2020
Nr. Unité Compétences spécifiques Contenus thématiques Hr. Semaine Observations
Crt d’étude/Leçon

1. Unité 0 : Ca y est ! 1.1. Identificarea semnificației Salut 4 1-2 Sem I

On recommence globale a unui mesaj oral clar
articulat în contexte familiare Qui es-tu ?
1.3. Manifestarea
disponibilității pentru Présente-toi !
receptarea de mesaje orale
simple adecvate vârstei Vocabulaire ; Les
nombres ; les couleurs
2. U1 De retour à 2.1. Cererea și oferirea de L’école, objets scolaires, activités 6 3-5
l’école informații referitoare la en classe Lecture des images
numere, la prețuri, la
exprimarea orei Les objets scolaires
2.2. Participarea la
interacțiuni în contexte de
Exprimer des préférences
necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei C’est un/ une ; Ce sont
persoane/ unui personaj
3.1. Recunoașterea Chanson; poèsie; projets
semnificației unor fraze uzuale
tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe
 teme
familiare

3. U2 Une journée 1.1. Identificarea semnificației Le temps ; les saisons, parties des 6 6-8
extra….ordinaire globale a unui mesaj oral clar jours, activités quotidiennes.
articulat în contexte familiare
1.3. Manifestarea Lecture des images Les saisons ; les
disponibilității pentru moments de la journée, le temps
receptarea de mesaje orale qu’il fait Les verbes aller et fa ire
3.1. Recunoașterea
semnificației unor fraze uzuale
tipice pentru viața cotidiană Dire quel temps il fait, quelle est la
3.2. Identificarea semnificației saison préférée
globale a unui text simplu pe
teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
4 U3 Il faut laver 1.1. Identificarea semnificației L’enfant, traits physiques 6 9-11
Bobo ! globale a unui mesaj oral clar
articulat încontexte familiare Décrire une personne
1.3. Manifestarea
disponibilității pentru Les parties du corps
receptarea de mesaje orale2.3.
Descrierea simplă a unei Le masculin et le féminin des
persoane/ unui personaj adjectifs/ la forme affirmative et
3.1. Recunoașterea négative des verbes
semnificației unor fraze uzuale
tipice pentru viața cotidiană

U4 Au bal 1.3. Manifestarea Les vêtements ; les achats 6 12-14

5. costumé disponibilității pentru
receptarea de mesaje orale Lecture des images
2.2. Participarea la
interacțiuni în contexte de Les vêtements ; les prépositions de
necesitate imediată/ pe teme lieu
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei
Les adjectifs de couleur ; leur
persoane/ unui personaj
3.1. Recunoașterea accord avec le nom
semnificației unor fraze uzuale
tipice viața cotidiană Demander/ donner des
informations au magasin

6. U5 L’importance 1.1. Identificarea semnificației La famille ; occupations ; fêtes 6 15-17

des origines globale a unui mesaj oral clar
articulat în Lecture des images
contexte familiare
în cadrul unui mesaj audiat Les membres de la famille, métiers,
articulat clar și rar le Noel
1.3. Manifestarea
disponibilității pentru
 receptarea de mesaje orale L’adjectif possessif
2.2. Participarea la
interacțiuni în contexte de Exprimer la possession
necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.1. Recunoașterea
semnificației unor fraze uzuale
tipice pentru viața cotidiană
Bilan et 1 18
approfondissement

7 Evaluation

8. U0 Le temps passe .1. Identificarea semnificației Les jours de la semaine, les mois de 5 1-3 SEM AL II-
vite globale a unui mesaj oral clar l’année LEA
articulat în contexte familiare
1.2. Identificarea orei și a Activités quotidiennes
cantității exprimate numeric
(prețuri, numere)în cadrul Les nombres de 1à20
unui mesaj audiat articulat
clar și rar
1.3. Manifestarea
disponibilității pentru
receptarea de mesaje orale
simple adecvate vârstei
2.1. Cererea și oferirea de
informații referitoare la
numere, la prețuri, la
exprimarea orei
9. U1 Un mercredi 2.2. Participarea la Jeux et jouets ; les sports 5 3-5
difficile interacțiuni în contexte de
necesitate imediată/ pe teme Activités de loisirs Dire ce qu’il
 familiare
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe
teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
4.2. Redactarea unui mesaj
simplu către un coleg
aime / ce qu’il déteste
Les verbes aimer ; détester ; faire
Faire une carte de vœux pour
Maman
Je découvre - dire ce qu’on aime
regarder à la télé

10 U2 Un zoo 1.1. Identificarea semnificației Animaux de la ferme et animaux de 5 6-8

télématique globale a unui mesaj oral clar la jungle ; l’ordinateur
articulat încontexte familiare
1.3. Manifestarea Dire l’animal préféré / devinettes
disponibilității pentru
receptarea de mesaje orale Le verbe être
2.2. Participarea la
interacțiuni în contexte de Je découvre- expressions avec
necesitate imediată/ pe teme animaux
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.1. Recunoașterea
semnificației unor fraze uzuale
tipice pentru viața cotidianăâ

3.2. Identificarea semnificației

globale a unui text simplu pe
teme familiare

11. U3 La liste des 1.1. Identificarea semnificației Lecture des images 5 8-10
commissions globale a unui mesaj oral clar
articulat în contexte familiare Les fruits ; les légumes, les
1.2. Identificarea orei și a
 cantității exprimate numeric magasins
(prețuri, numere)
în cadrul unui mesaj audiat Faire des achats et demander le
articulat clar și rar prix
1.3. Manifestarea
disponibilității pentru Le verbe acheter ; la liste des
receptarea de mesaje orale commissions- chanson
2.1. Cererea și oferirea de
informații referitoare la
numere, la prețuri, la
exprimarea orei
3.1. Recunoașterea
semnificației unor fraze uzuale
tipice pentru viața cotidiană

3.2. Identificarea semnificației

globale a unui text simplu pe
teme familiare
12. U4 Le restaurant 1. Identificarea semnificației Lecture des images 5 11-13
« Chez Jojo » globale a unui mesaj oral clar
articulat în contexte familiare Repas, plats préférés
1.2. Identificarea orei și a
cantității exprimate numeric Demander et donner des
(prețuri, numere) informations sur l’heure
în cadrul unui mesaj audiat
articulat clar și rar Le verbe vouloir
1.3. Manifestarea
disponibilității pentru
receptarea de mesaje orale
2.1. Cererea și oferirea de
informații referitoare la
numere, la prețuri, la
exprimarea orei
2.2. Participarea la
interacțiuni în contexte de
necesitate imediată/ pe teme
 familiare
13 U5 La maison 2.2. Participarea la
hantée interacțiuni în contexte de
necesitate imediată/ pe teme
familiare
3.1. Recunoașterea
semnificației unor fraze uzuale
tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe
teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje
simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor
Bilan et
approfondissement
14
Evaluation
Donner des informations sur la 5 13-15
place des objets
La maison, les meubles,
prépositions de lieu
Le verbe habiter ; Dire où l’on
habite
Les démonstratifs : ce, cette, ces /
les articles : le, la, les
La maison de tout le monde-
chanson. Je découvre : Maisons de
France.
16
1