MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE
Şcoala Gimnazială Nr. 1 Cavadineşti
ANUL ŞCOLAR: 2018-2019
DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ
CLASA a VI-a
PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Unitatea 1: Chez le docteur
Nr. de ore alocate: 9 ore
CONŢINUTURI COMPETENŢE
DETALIATE SPECIFICE VIZATE
Chez le docteur 1.1 Identificarea
semnificaţiei globale a
unui mesaj oral clar
articulat în contexte
familiare
2.4. Manifestarea deschiderii
pentru a participa la
scurte interacțiuni sociale
Parler de son état 1.1 Identificarea
physique semnificaţiei globale a
unui mesaj oral clar
articulat în contexte
familiare
4.2. Redactarea de mesaje
simple despre sine /
despre alţii
Le nom- le pluriel 1.1. Identificarea
semnificaţiei globale a
unui mesaj oral clar
articulat în contexte
familiare
Com. Cavadineşti, Jud. Galaţi
Tel/Fax:0236/347610
E-mail: scoala.cavadinesti@yahoo.com
NUMĂR DE ORE / SĂPTĂMÂNĂ: 2 ORE / SĂPTĂMÂNĂ
PROFESOR: BARBU-CREŢU FLORENTINA
ACTIVITǍŢI DE RESURSE EVALUARE
ÎNVǍŢARE
- Alegerea variantei - 50’ - observatia ;
corecte în exerciţii de tip - Mijloace audio - aprecierea verbala ;
adevărat / fals ; 10’ - note
- Practicarea formulelor -exerciţii- fişă de lucru
conversaționale, a
convențiilor de
comunicare ;
- Alegerea variantei - 50’ - observatia ;
corecte în exerciţii de tip - aprecierea verbala ;
adevărat / fals ; -exerciţii- fişă de lucru - note
- Scrierea unui mesaj
simplu de prezentare
către un prieten prin
corespondenţă (o scurtă
autocaracterizare:
trăsături fizice, mâncare
preferată, pasiuni etc. )
- Alegerea variantei - 50’ - observatia ;
corecte în exerciţii de tip - aprecierea verbala ;
adevărat / fals ; - Caiet de lucru – - note
Booklet, p. 62 - 63
Expressions au présent 4.2. Redactarea de mesaje
avec AVOIR simple despre sine /
despre alţii
4.2. Redactarea de mesaje
Les conjonctions (et, simple despre sine /
mais, ou) despre alţii
L’adverbe de manière 4.2. Redactarea de mesaje
simple despre sine /
despre alţii
Demander/donner des 3.3. Identificarea datelor
informations cuprinse într-un formular
simplu (nume, prenume,
data nașterii, adresa)
Décrire une personne 1.1. Identificarea
semnificaţiei globale a unui
mesaj oral clar articulat în
contexte familiare ;
4.2. Redactarea de mesaje
simple despre sine /
despre alţii
Scrierea unui mesaj - 50’ - aprecierea verbala ;
simplu de prezentare - Caiet de lucru – - note
către un prieten prin Booklet, p. 105 - 107
corespondenţă (o scurtă
autocaracterizare:
trăsături fizice, mâncare
preferată, pasiuni etc. )
- Selectarea variantei - 50’ - aprecierea verbala ;
corecte dintr-un set - Caiet de lucru – - note
prezentat (imagine Booklet, p. 116
semnificativă şi imagini
plauzibile / distractori)
- Alegerea variantei
corecte în exerciţii de tip
adevărat / fals
- Selectarea variantei -exerciţii- fişă de lucru - observatia ;
corecte dintr-un set - aprecierea verbala ;
prezentat (imagine - 50’ - note
semnificativă şi imagini
plauzibile / distractori)
- Alegerea variantei
corecte în exerciţii de tip
adevărat / fals
- Identificarea unui -exerciţii- fişă de lucru - observatia ;
coleg după descrierea - aprecierea verbala ;
sumară a celui căutat - 50’ - note
- Pantomimă și ghicirea
personajului / acțiuni
- Alegerea variantei - Caiet de lucru – - aprecierea verbala ;
corecte în exerciţii de tip Booklet, p. 119 - 121 - note
adevărat / fals
- Scrierea unui mesaj - 50’
simplu de prezentare
către un prieten prin
corespondenţă (o scurtă

Découvre le Paris 1.1. Identificarea
Chanson : Zaz- Sous le semnificaţiei globale a unui
mesaj oral clar articulat în
ciel de Paris contexte familiare
1.3 .Explorarea unor aspecte
culturale simple
autocaracterizare:
trăsături fizice, mâncare
preferată, pasiuni etc. )
- Selectarea variantei - Cântec -exerciţii- fişă de lucru
corecte dintr-un set - Mijloace audio-video
prezentat (imagine 50’
semnificativă şi imagini
plauzibile / distractori) ;
-Vizionarea de clipuri
adecvate din punct de
vedere tematic şi
lingvistic ;
 PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Unitatea 2: Ma famille Nr. de ore alocate: 9 ore
CONŢINUTURI COMPETENŢE ACTIVITǍŢI DE RESURSE EVALUARE
DETALIATE SPECIFICE VIZATE ÎNVǍŢARE
Ma famille 1.1 Identificarea - Alegerea variantei - 50’ - observatia ;
semnificaţiei globale a corecte în exerciţii de tip - Mijloace audio - aprecierea verbala ;
unui mesaj oral clar
articulat în contexte
adevărat / fals ; 10’ - note
familiare - Practicarea formulelor -exerciţii- fişă de lucru
2.4. Manifestarea deschiderii conversaționale, a
pentru a participa la convențiilor de
scurte interacțiuni sociale comunicare ;

Les métiers 1.1 Identificarea - Alegerea variantei - 50’ - observatia ;

semnificaţiei globale a
unui mesaj oral clar
articulat în contexte
familiare
4.2. Redactarea de mesaje
simple despre sine /
despre alţii
Le nom- le féminin 1.2. Identificarea
semnificaţiei globale a
unui mesaj oral clar
articulat în contexte
familiare
4.1. Completarea de date
Les verbes du IIe personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni etc.)
groupe
corecte în exerciţii de tip -exerciţii- fişă de lucru - aprecierea verbala ;
adevărat / fals ; - note
- Scrierea unui mesaj
simplu de prezentare
către un prieten prin
corespondenţă (o scurtă
autocaracterizare:
trăsături fizice, mâncare
preferată, pasiuni etc. )
- Alegerea variantei - 50’ - aprecierea verbala ;
corecte în exerciţii de tip -exerciţii- fişă de lucru - note
adevărat / fals ;
- Joc de rol pe teme la
alegerea elevilor
- Selectarea variantei - 100’ - aprecierea verbala ;
corecte dintr-un set - Caiet de lucru – - note
prezentat (imagine Booklet, p. 87 – 88
semnificativă şi imagini - -exerciţii- fişă de lucru
plauzibile / distractori)
- Alegerea variantei
corecte în exerciţii de tip
adevărat / fals
Les nombres de 30 à 60 2.2. Cererea şi oferirea de
informaţii referitoare la
numere, la preţuri, la
exprimarea orei
Demander/donner des 3.3. Identificarea datelor
informations sur son cuprinse într-un formular
simplu (nume, prenume,
métier data nașterii, adresa)
La famille et les 1.1. Identificarea
métiers semnificaţiei globale a unui
mesaj oral clar articulat în
contexte familiare ;
4.2. Redactarea de mesaje
simple despre sine /
despre alţii
Régions : Ile de France 1.1. Identificarea
semnificaţiei globale a unui
mesaj oral clar articulat în
contexte familiare
1.3 .Explorarea unor aspecte
culturale simple
- Jocuri aritmetice -exerciţii- fişă de lucru - observatia ;
simple - aprecierea verbala ;
- Simulări cu ceasuri - 50’ - note
- Alegerea variantei
corecte în exerciţii de tip
adevărat / fals
- Identificarea unui -exerciţii- fişă de lucru - observatia ;
coleg după descrierea - aprecierea verbala ;
sumară a celui căutat - 50’ - note
- Pantomimă și ghicirea
personajului / acțiuni
- Alegerea variantei - Caiet de lucru – - aprecierea verbala ;
corecte în exerciţii de tip Booklet, p. 119 - 121 - note
adevărat / fals
- Scrierea unui mesaj - 50’
simplu de prezentare
către un prieten prin
corespondenţă (o scurtă
autocaracterizare:
trăsături fizice, mâncare
preferată, pasiuni etc. )
- Selectarea variantei - Mijloace audio-video -exerciţii- fişă de lucru
corecte dintr-un set 50’
prezentat (imagine
semnificativă şi imagini
plauzibile / distractori) ;
-Vizionarea de clipuri
adecvate din punct de
vedere tematic şi
lingvistic ;