#

1.Povestește 2.Însușirea 3.Tu și eu sîntem

despre prietenii obiectelor: la fel, dar diferiți. 1.Viile, 2.Culorile 3.O zi de
tăi formă, culoare bogățiile toamnei toamnă în
și dimensiune Moldovei grădină la
bunici
5.Plaiul meu 4.Covor de 4.Un corp
(memorizare) toamnă (aplicație) frumos și
sănătos
Subtema 2
Subtema 1
Ne dăruiește toamna
Din vacanță adunate fructe

1.În grădina cu 5.Sănătate de la

legume. Tema proiectului toate
Toamna în țara mea
Subtema 3
Subtema 4
E toamnă pe
Legumele gustoase și
meleagurile noastre
sănătoase
5.Fructe
vesele (desen) 1.De vorbă cu
frunza 5.Interpretarea
cântecului Toamna
2.Clasificarea 3.Carnavalul 4.Sănătate de la
legumelor după fructelor toate
culoare, formă, Poezia”Legumele 2.Culorile 3.Toamnă 4.O floare de
dimensiune ” de A.Ciocanu toamnei harnică și de toamnă
daruri darnică
 Inventar de probleme
Ce știu copii?
- Toamna cad frunzele.
- Toamna plouă.
- Toamna se coc fructele și legumele.
- În fiecare toamnă oamenii culeg
roadele din grădini, livezi și vii.
Ce doresc să afle?
-De ce se usucă frunzele?
- De unde vine ploaia?
-De ce s-a răcit așa de mult afară?
- Dacă plouă, ce se întâmplă cu fructele
și legumele din grădini?
- Cum sunt păstrate fructele și
legumele?
 Proiectare tematică
Tema proiectului: Toamna în țara mea
Durata: 09-30.2019
Domenii de activitate: Sănătatea, sănătatea și motricitatea, Toamna în țara mea, Știința,
Arte, Limbaj și Comunicare
Unități de competențe:
& Sănătate, securitate și motricitate:
- Determinarea rolului curățeniei în menținerea sănătății.
- Respectarea regulilor de igienă colectivă.
- Destingerea alimentelor sănătoasă.
- Reacționarea adecvată în situații periculoase.
&Eu, familia și societatea:
- Recunoașterea obiectelor proprii și ale celor comune.
- Participarea în alegerea activităților pe care trebuie să le realizeze.
- Recunoașterea unor emoții (stări emoționale).
- Evidențierea stării de spirit și a sentimentelor în diverse situații.
&Limbaj și comunicare:
- Recunoașterea denumirilor unor obiecte, clase de obiecte uzuale, acțiuni, însușiri din mediul familiar.
- Alcătuirea de întrebări și răspunsuri simple în diverse situații de comunicare.
- Crearea răspunsurilor la întrebările adresate în baza textului.
- Manifestarea dorinței de a scrie.
&Științe:
- Determinarea relațiilor cantitative dintre două grupuri de obiecte, utilizând expresiile: mult, unul, mai mult, puțin, tot atât.
- Clasificarea corpurilor în baza unui criteriu dat.
- Recunoașterea caracteristicilor unui eveniment, acțiuni, fenomene.
- Compararea unor evenimente, fenomene, acțiuni, identificând asemănări și deosebiri între ele.
&Arte:
- Evidențierea semnelor caracteristice fiecărui anotimp.
- Aprecierea stării vremii, utilizând semnele convenționale.
- Identificarea regulilor de îngrijire a legumelor, fructelor.