,,Nimeni nu poate avea succes

dacă nu-și iubește profesia.’’

Activitatea didactică am început-o în anul 2009, fiind angajată în calitate de
profesoară de mathematică și informatică în gimnaziul Zgurița, raionul Drochia unde
activez pînă în prezent. Cei 5 ani de colaborare cu întregul colectiv pedagogic mi-au
îmbogăţit considerabil experienţa profesională. Am participat cu mult interes la
seminarele metodico-practice la nivel de raion, cît şi la lecţiile demonstrative
desfăşurate la Comisia metodică Științe Exacte din gimnaziul nostru, aducîndu-şi
aportul lor la dezvoltarea şi îmbogăţirea mea spirituală, dîndu-mi posibilitatea de a face
schimb de experienţă cu profesorii de matematică, chimie, fizică. Un impact benefic
asupra dezvoltării competențelor profesionale l-au avut și cursurile de perfecționare
continuă, ce mi-au permis să-mi actualizez cunoștințele și să mă perfecționez continuu.
Pe parcursul activităţii mele în calitate de profesor de informatică, am organizat şi
realizat diverse forme de activităţi: didactice, metodice şi extracurriculare, astfel
participările la activităţile Consiliului Profesoral şi Consiliului Metodic cu comunicări
metodice, mi-a oferit posibilitatea să-mi exprim opinia referitor la problemele actuale
ale profesorilor, consultînd aprofundat literatura de specialitate. Pentru un schimb de
experiență am realizat activități publice, prin care m-am străduit să dovedesc un larg
orizont cultural, cunoştinţe bogate în literatură şi artă , în ştiinţă şi tehnică, în
cunoaşterea evenimentelor vieţii social-politice.
Pentru a promova o imagine favorabilă gimnaziului, am contribuit cu o oră publică
în cadrul seminarului raional avînd ca temă Manualul școlar de informatică- sursă de
bază și instrument util de formare a competențelor elevilor, ce a avut loc la data de
31.03.2017. Am creat pagina web al instituției care o renovezi cu materiole și fotografi
din activitățile petrecute în instituție.
Faptul că acord o atenție sporită dezvoltări gândiri logice la elevi, stimulez
creativitatea și capacitatea de exprimare în limbaj matematic, utilizez metode de
predare-asimilare moderne în cadrul orelor de matematică a permis elevilor să participe
la olimpiadele școlare, raionale, astfel obținînd locuri premiante: Colesnic Anastasia,
locul III la olimpiada raională fiind în clasa a VII și a VIII .

Rezultatele performante ale elevilor se datorează faptului că avem un curriculum

modernizat ce pune accentul pe formarea de competenţe. Este evident că un curriculum
centrat pe competenţe poate răspunde mai bine cerinţelor actuale ale vieţii profesionale
şi sociale, ale pieţii muncii, prin centrarea demersurilor didactice pe achiziţii integrate.
Educaţia de azi trebuie să corespundă nevoilor generaţiilor viitoare, iar centrarea pe
copil/ elev/ beneficiar al procesului instructiv-educativ vine să asigure calitatea
educaţiei, oferind speranţa pentru o societate mai bună. Întrucît educaţia se
caracterizează prin dinamism şi schimbare continuă, simțim nevoia de a orienta
procesul didactic spre implementarea eficientă a unui complex de metode și tehnici de
dezvoltare /stimulare a competenţelor de comunicare elevilor la Informatică.
Acest lucru mi-a servit drept argument în alegerea temei de cercetare ,,Utilizarea
metodelor moderne și TIC-ului în procesul de predare-învăţare-evaluare la
Informatică ", ce coincide cu domeniul meu de interese şi cu nevoile personale de
formare continuă. Studiind literatura de specialitate cu referinţă la metodele didactice
interactive, am constatat că majoritatea cercetătorilor în domeniu confirmă faptul că
metodele didactice interactive, intrate deja în uzul pedagogic actual, contribuie atît la
formarea competenţelor specifice, pe obiecte, cît şi a celor de bază, reclamate de
documentele europene ca necesităţi stringente în educaţia copiilor şi adulţilor, dar ca şi
componente indispensabile ale eficientizării strategiei didactice postmoderne. Analizînd
documentele didactice normative la obiectul de studiu Informatica prin prisma temei de
cercetare, am stabilit următoarele:
În conţinutul Curriculumul-ui disciplinar la Informatică pentru instituţiile de
învăţămînt preuniversitar se propune un sistem de competenţe specifice disciplinei,
direcţionate spre dezvoltarea gândirii logice și exprimarea limbajului matematic. Lucru
pe care l-am demonstrat prin realizarea unui experiment de constatare, în urma căruia
am remarcat că implementarea metodelor şi tehnicilor interactive, clasificate în funcţie
de sarcina didactică a lor, orientate spre formarea/ aprofundarea competenţelor de
comunicare elevilor la Informatică a sporit motivaţia învăţării, fapt ce a contribuit la
creşterea rezultatelor şcolare ale elevilor.

Pe viitor mă voi strădui să organizez activități privind utilizarea metodelor

moderne ce ar preveni insuccesul școlar, fiindcă tind spre eficienţă, inovaţie, să mă
adaptez rapid schimbărilor propuse de progresul lumii contemporane.