Tema globală: Când, cum și de ce sa întâmplă?

Proiect tematic: „A venit toamnaˮ

Grupa: mijlocie- medie
Resurse umane: copii, educatori, părinți
Durata: octombrie
Resurse materiale: cătți, ilustrate cu fenomene ale naturii, albume foto, enciclopedii,
reviste, cărți cu fructe, legume, flori, păsări sedentare, călătoare, lipici, plastilină, planșe
„Alege și grupeazăˮ, jetoane, puzzle, lego, mozaic, cuburi plastic, mașinute, xerox,
calculator.
Domeniul de activitate Dimensiunea Competențe specifice Unități de competență

Educație 2.Participarea unui mod sănătos de viață, 1.2Determinarea rolului curățeniei în menținerea
pentru manifestând interes pentru o alimentație corectă. sănătății.
sănătate
Sănătate și motricitate
Educație fizică 2. Manifestarea calităților motrice în diverse 1.3Demonstrarea acțiunilor motrice utilitar-aplicative:
activități. aruncări, prinderi, târâri, urcări, coborâri, mers cu pas
încrucișat, sărituri.
Dezvoltarea 2.Demonstrarea emoțiilor în raport cu 3.1Prezentarea informațiilor despre apartenența la
personală persoane( lucruri) fenomene, dând dovadă de familie, comunitate, țară.
atitudine pozitivă.
Eu, familia și Educația 2. Aplicarea regulior de comportament în familie 2.3Exprimarea atitudinii responsabile față de bunuri
societatea pentru (comunitate), demonstrând responsabilitate față materiale, exploatându-le/ utilizându-le cu atenție.
societate de sine și de cei din jur.

1.Receptarea și înțelegerea mesajului oral în 1.2Recunoașterea unor surse sonore (persoane, jucării,
Educația diverse situații de comunicare, manifestând viețuitoare, obiecte) din mediul apropiat după sunetele
pentru limbaj atenție și atitudine pozitivă. produse.
Limbaj și comunicare și comunicare 3.Respectarea și reproducerea conținutului 2.6Descrierea ghidată a unor obiecte, vietăți, imagini,
emotiv și identic al unui text literar, apreciind carduri, după diferite criterii, aspecte.
valoarea educativă a acestuia. 3.4Reproducerea expresivă/creativă a textelor cu/fără
imagini.
Formarea 4.Identificarea și construirea formelor 4.1Recunoașterea figurilor geometrice (cerc, patrat,
reprezentărilo geometrice, demonstrând inițiativă, curiozitate și triunghi)
r matematice creativitate.
Științe Educația 3.Abordarea unui comportament adecvat în 5.2Determinarea părților zilei(dimineața, ameaza,
pentru mediu mediul înconjurător, manifestând responsabilitate seara)
și atitudine pozitivă față de aceasta. 1.2Apreciera stării vremii, utilizând semnale
convenționale.

Educația 3.Aprecierea creațiilor personale și ale colegilor, 2.2Identificarea și aprecierea unor norme de igienă
plastică a imaginilor plastice din opere de artă, dând personală și de securitate a muncii.
dovadă de respect față de valorie artei populare.

Arte Educația 2.Participarea copiilor la diferite activități 1.3Determinarea caracterului variat a creațiilor
muzicală muzicale, manifestând expresivitate corporală în muzicale audiate.
relație cu caracterul variat al muzicii.
Ce știm? Ce nu știm și vrem să aflăm?

- Mergem în fiecare toamnă la grădiniță.
- Suntem îmbrăcați mai gros.
- Frunzele se îngălbenesc și cad.
- Păsările pleacă.
- Plouă și este frig.
- Ne jucăm mai putin afară.
- Grădinița începe toamna?
- De ce trebuie să ne îmbrăcăm adecvat
pentru sezonul rece?
- Cauzele îngălbenirii și căderii frunzelor.
- Cauzele plecării în stol a păsărilor călătoare.
- Cunoașterea părților comestibile ale unei
plante (legume, fructe)
- Importanța consumării legumelor și
fructelor proaspete și conservate în reguli de
igienă.
- Activitatea în familie în acest anotimp.
- Jocurile copiilor în sezonul rece.
- Florile specifice acestui anotimp, rolul
decorativ.