Colegiul “Nicolae Titulescu “ Brașov

Str. 13 Decembrie nr.125

Telefon: 0268/548046; 0268/548047; 0268/548048

Filiera: teoretică
Profil: real
Specializare/calificare: Științele Naturii
Disciplina: BIOLOGIE
Anul şcolar: 2019 - 2020
Profesor: Mocanu Cristina
Clasa a X -a, 2 ore/săptămână

Programa şcolară pentru clasa a X-a

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA BIOLOGIE

AN ŞCOLAR 2019-2020

Vizat, Aprobat,
Responsabil de catedră: Director:

____________________ _________________
1
Disciplina: BIOLOGIE
Anul şcolar: 2019-2020
Clasa a X-a, Nr. ore/săptămână: 2
Profesor: Mocanu Cristina
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de
Competenţe specifice
crt învăţare
SEMESTRUL I – 15 SĂPTĂMÂNI (09.09.2019 – 20.12.2019)
1 Test iniţial
2 Ţesuturi 1.1. Culegerea de date din surse variate de
vegetale şi informare/ documentare în scopul asimilării
de cunoştinţe despre structura şi funcţiile
animale organismelor,
1.3. Identificarea structurii microscopice a
organelor vegetale şi animale în vederea
explicării relaţiei dintre structură şi funcţie,
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru
evidenţierea structurii şi funcţiilor
organismelor,
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
organismelor pe baza modelelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
Nr.
Conţinuturi Săptămâna Observaţii
ore
Recapitulare și testare inițială 1 S.1: 09.09-13.09
Ţesuturi vegetale: embrionare
(primare – apicale, intercalare,
secundare – cambiul libero-lemnos şi
subero-felodermic*);
Ţesuturi vegetale: definitive (de
apărare – epidermă, exodermă*,
endodermă*, suber*; fundamentale – S.1: 09.09-13.09
3
asimilatoare, de depozitare; S.2: 16.09-20.09
conducătoare – lemnoase şi liberiene,
mecanice – sclerenchimatice* şi
colenchimatice*; secretoare).
Efectuarea de preparate microscopice
cu secţiuni prin organe vegetale şi
observarea lor la microscop (L.p)
Ţesuturi animale: epitelial (de
acoperire – unistratificate*,
pseudostratificate*, stratificate*,
secretoare – tipuri de glande;
senzoriale) Ţesuturi animale:
2 S.3:23.09-27.09
conjunctiv (moi – lax*, reticulat*,
adipos*, fibros* şi elastic*, semidure
– hialin*, elastic*, fibros*, dure – osos
compact şi osos spongios, fluid-
sangele)
Ţesuturi animale: muscular (striat, 2 S.4: 30.09-04.10
2
 striat de tip cardiac*, neted)
Ţesuturi animale: nervos (neuronul,
celula glială)
Punerea în evidenţă a diferitelor tipuri
de ţesuturi la microscop (L.p)
3 Recapitulare 1.3 2.2 3.2 4.1 4.2 5.2 5.3 Test sumativ 1 S.5: 07.10-11.10
4 Structura şi 1.1. Culegerea de date din surse variate de Nutriţia autotrofă: Frunza (structură,
funcţiile informare/ documentare în scopul asimilării rol). Observaţii asupra morfologiei
de cunoştinţe despre structura şi funcţiile
fundamentale organismelor,
frunzei, efectuarea de secţiuni şi 1 S.5: 07.10-11.10
ale 1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de observarea lor la microscop (Lucrare
organismelor organe vegetale şi animale în scopul practică)
vii comparării lor, Fotosinteza: ecuaţie chimică, etape,
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru importanţă, influenţa factorilor de
evidenţierea structurii şi funcţiilor
Funcţii de organismelor, mediu asupra intensităţii fotosintezei;
nutriţie : 2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din Evidenţierea necesităţii CO2,
investigaţii şi formularea concluziilor, evidenţierea producerii O2, S.6: 14.10-18.10
2
Nutriţia 3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor evidenţierea substanţelor organice
organismelor pe baza modelelor, produse prin fotosinteză.
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme,
Demonstrarea prezenţei pigmenţilor
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei clorofilieni în organele verzi (Lucrare
specifice biologiei în diferite situaţii de practică)
comunicare, Chemosinteza: bacterii, 1 S.7: 21.10-25.10
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse chemosintetizatoare, importanţa
metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a Nutriţia heterotrofă: Heterotrofia la 1 S.7: 21.10-25.10
cunoştinţelor despre influenţa factorilor de fungi şi la plante
mediu asupra funcţiilor organismelor, Nutriţia mixotrofă la plante (plante 1 S.8: 28.10-01.11
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi semiparazite şi carnivore)
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a
mediului Nutriţia simbiontă. 1 S.8: 28.10-01.11
Digestia la animale (intra- şi 2 S.9: 04.11-08.11
extracelulară)
Sistemul digestiv la mamifere: tub
digestiv şi glande anexe (componente
– localizare, morfologie) şi rolul lor in
digestia chimică a alimentelor.

Evidenţierea activităţii enzimelor din

3

5 Recapitulare 1.3 2.2 3.2 4.1 4.2 5.2 5.3
pentru teză
6 Structura şi 1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de
funcţiile organe vegetale şi animale în scopul
comparării lor,
fundamentale 2.1. Utilizarea investigaţiei pentru
ale evidenţierea structurii şi funcţiilor
organismelor organismelor,
vii 2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din
investigaţii şi formularea concluziilor,
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
Funcţii de organismelor pe baza modelelor,
nutriţie : 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme,
Respiraţia 4.1 Utilizarea corectă a terminologia
specifice biologiei în diferite situaţii de
comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a
cunoştinţelor despre influenţa factorilor de
mediu asupra funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a
mediului
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare
7 Recapitulare 1.3 2.2 3.2 4.1 4.2 5.2 5.3
Recapitulare- fișe portofolii
VACANȚA DE IARNĂ: 21.12.2019 – 12.01.2020
salivă şi a rolului bilei (Lucrare
practică)
Particularităţile structurale si 1 S.10:11.11-15.11
funcţionale ale sistemului digestiv la
vertebrate
Boli ale sistemului digestiv la om 1 S.10:11.11-15.11
(gastrita, ulcer gastroduodenal,
toxiinfecţii alimentare, apendicita
acută, hepatită virală acută) –
manifestări, cauze şi prevenire
Fișe de recapitulare 1
S.11:18.11-22.11
Evaluare (teza semestrul I) 1
Respiraţia. Respiraţia anaerobă 1 S.12: 25.11-29.11
(ecuaţia chimică, localizare, exemple,
fermentaţii)
Respiraţia la plante - evidenţiere; 1 S.12: 25.11-29.11 30 Noiembrie
1 Decembrie
influenţa factorilor de mediu Zile libere
Respiraţia la animale. Sistemul 1 S.13:02.12-06.12
respirator la mamifere: căi respiratorii,
plămâni – localizare, structură
Mecanismul respiraţiei pulmonare – 1 S.13:02.12-06.12
inspiraţie, expiraţie, volume
respiratorii la om. Evidenţierea
respiraţiei celulare.(Lucrare practică)
Particularităţi structurale şi 1 S.14:09.12-13.12
funcţionale ale sistemului respirator la
vertebrate
Boli ale sistemului respirator la om
(bronşita, laringita, astm bronşic,
1 S.14:09.12-13.12
pneumonie, TBC) - manifestări,
cauze, prevenire.
Test sumativ 1 S.15: 16.12-20.12
1 S.15: 16.12-20.12
4
Disciplina: BIOLOGIE
Anul şcolar: 2019-2020
Clasa a X-a
Nr. ore/săptămână: 2
Profesor: Mocanu Cristina
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL AL II-LEA
Nr. Unitatea de Nr. Observaţi
Competenţe specifice Conţinuturi
Săptămâna
crt învăţare ore i
SEMESTRUL AL II-LEA – 20 SĂPTĂMÂNI (13.01.2020 – 12.06.2020)
1. Structura şi 1.1. Culegerea de date din surse variate de Circulaţia la plante. Structura 1 S.1: 13.02-17.02
funcţiile informare/ documentare în scopul asimilării de primară a rădăcinii şi tulpinii la
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
fundamentale ale organismelor,
angiosperme dicotiledonate.
organismelor vii 1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de Efectuarea de preparate
organe vegetale şi animale în scopul comparării microscopice cu secţiuni prin
Funcţii de lor, rădăcină şi tulpină, observarea lor
nutriţie : 2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea (Lucrare practică)
structurii şi funcţiilor organismelor,
Circulaţia 2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din Absorbţia apei şi sărurilor 1 S.1: 13.02-17.02
investigaţii şi formularea concluziilor, minerale. Circulaţia sevelor.
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor Evidenţierea lor şi a influenţei
organismelor pe baza modelelor, factorilor de mediu asupra
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de absorbţiei şi circulaţiei sevelor
identificare şi de rezolvare de probleme,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
(Lucrare practică)
biologiei în diferite situaţii de comunicare, Circulaţia la animale. Mediul 1 S.2: 20.01-24.01
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse intern la mamifere. Determinarea
metode de comunicare, grupelor sangvine (Lucrare
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor practică)
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor, Sistemul circulator la mamifere: 1 S.2: 20.01-24.01
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi inima si vase de sânge.
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a Configuraţia externă a inimii;
mediului evidenţierea automatismului
cardiac (Lucrare practică)
Particularităţi structurale şi 1 S.3:27.01-31.01
funcţionale ale sistemului
5

2. Funcţii de 1.1. Culegerea de date din surse variate de
nutriţie : informare/ documentare în scopul asimilării de
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
Excreția organismelor,
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de
organe vegetale şi animale în scopul comparării
lor,
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea
structurii şi funcţiilor organismelor,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din
investigaţii şi formularea concluziilor,
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
organismelor pe baza modelelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a
mediului
3 Recapitulare 1.3 2.2 3.2 4.1 4.2 5.2 5.3
4. Funcţii de relaţie 1.1. Culegerea de date din surse variate de
circulator la vertebrate
Circulaţia sângelui prin vase. 1 S.3:27.01-31.01 24 Ianuarie
Factorii ce influenţează circulaţia zi liberă
sângelui. Evidenţierea circulaţiei
sângelui prin capilare în membrana
interdigitală de broască (Lucrare
practică)
Boli ale sistemului circulator la om 1 S.4: 03.02-07.02
(varice, ateroscleroză,
hipertensiune arterială, infarct
miocardic, accident vascular
cerebral) cauze, manifestări,
prevenire
Excreţia la plante: transpiraţia si 1 S.4: 03.02-07.02
gutaţia. Evidenţierea gutaţiei
(Lucrare practică)
Influenţa factorilor de mediu 1 S.5: 10.02-14.02
asupra transpiraţiei si gutaţiei
Sistemul excretor la mamifere: căi 1 S.5: 10.02-14.02
urinare şi rinichi (localizare ,
structura, rol). Configuraţia externă
a rinichiului (Lucrare practică)
Particularităţi structurale şi 1 S.6: 17.02-21.02
funcţionale ale sistemului excretor
la vertebrate
Bolile sistemului excretor la om 1 S.6: 17.02-21.02
(litiaza renală, insuficienţa renală
cronică) - manifestări, cauze,
prevenire
Test sumativ 1 S.7: 24.02-28.02
Mişcarea şi sensibilitatea la plante. 1 S.7: 24.02-28.02
6
 informare/ documentare în scopul asimilării de
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor,
Sensibilitatea 1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de
organe vegetale şi animale în scopul comparării
lor,
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea
structurii şi funcţiilor organismelor,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din
investigaţii şi formularea concluziilor,
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
organismelor pe baza modelelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a
mediului
Evidenţierea mişcărilor la plante
(Lucrare practică)
Organe de simţ la mamifere 2 S8: 02.03-06.03
(ochiul, urechea, nasul, limba şi
pielea) - structură şi rol
Deficienţe senzoriale la om: 1 S.9: 09.03-13.03
miopie, hipermetropie, strabism,
astigmatism, surditate) manifestări,
cauze şi remedii
Particularităţi structurale şi 1 S.9: 09.03-13.03
funcţionale ale organelor de simţ la
vertebrate
SN la mamifere. SNC (măduva 2 S10:16.03-20.03
spinării, encefal – localizare,
componente, rol)
Particularităţi structurale şi 1 S11:23.03-27.03
funcţionale ale SNC la vertebrate
Boli ale sistemului nervos la om 1 S11:23.03-27.03 S12: 30.03-
(boala Parkinson, paralizie, 03.04-
scleroza in plăci, epilepsie) - „ Școala
manifestări, cauze, prevenire altfel”

VACANȚA DE PAȘTI: 06.04.2020 – 21.04.2020

5. Locomoţia la 1.1. Culegerea de date din surse variate de Sistemul locomotor la mamifere 1 S13:22.04-24.04
animale informare/ documentare în scopul asimilării de (scheletul şi musculatura
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor,
membrelor)
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de Particularităţi structurale şi 1 S13:22.04-24.04
organe vegetale şi animale în scopul comparării
lor, funcţionale ale locomoţiei la
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea vertebrate
structurii şi funcţiilor organismelor,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din
investigaţii şi formularea concluziilor,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare

7
6. Funcţia de 1.1. Culegerea de date din surse variate de Reproducerea asexuată la plante - 1 S14:27.04-01.05
reproducere informare/ documentare în scopul asimilării de specializată şi vegetativă
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor,
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de Reproducerea sexuată la 1 S14:27.04-01.05 1 mai Zi
organe vegetale şi animale în scopul comparării
lor, angiosperme. Structura florii şi liberă
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea fecundaţia
structurii şi funcţiilor organismelor, Sămânţa - alcătuire. Factorii interni 1 S15:04.05-08.05
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din si externi care influenţează
investigaţii şi formularea concluziilor,
germinaţia
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
organismelor pe baza modelelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a
mediului
7 Recapitulare 1.3 2.2 3.2 4.1 4.2 5.2 5.3 Fişe de recapitulare, portofolii 1 S15:04.05-08.05
pentru teză Teză sem II 1 S16:11.05-15.05
8 Funcţia de 1.1. Culegerea de date din surse variate de Fructul - tipuri. Transportul, 1 S16:11.05-15.05
reproducere informare/ documentare în scopul asimilării de depozitarea şi păstrarea fructelor
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor, Reproducerea asexuată la animale 1 S17:18.05-22.05
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de
organe vegetale şi animale în scopul comparării
lor, Reproducerea sexuată la mamifere 1 S17:18.05-22.05
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea (om). Sistemul reproducător femel
structurii şi funcţiilor organismelor, şi mascul (localizare, structură, rol)
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din Particularităţi structurale şi 1 S18:25.05-29.05
investigaţii şi formularea concluziilor,
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor funcţionale ale sistemului
organismelor pe baza modelelor, reproducător la vertebrate

8
 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Boli ale sistemului reproducător la 1 S18:25.05-29.05
identificare şi de rezolvare de probleme, om (BTS: sifilis, gonoree,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare,
candidoza, SIDA) – manifestări,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse cauze, prevenire.
metode de comunicare, Planificarefamilială.
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor, 5.2. Explicarea şi
aplicarea unor reguli şi procedee de protejare a
sănătăţii proprii şi a mediului
9 Recapitulare 1.3 2.2 3.2 4.1 4.2 5.2 5.3 Test sumativ 1 S19: 01.06-05.06

10 Dezechilibre 1.1. Culegerea de date din surse variate de Dezechilibre ecologice: cauze, 1 S19: 01.06-05.06
ecologice informare/ documentare în scopul asimilării de efecte, măsuri
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor, Efectele dezvoltării agriculturii şi 1 S20:08.06-12.06
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de ale industrializării.
organe vegetale şi animale în scopul comparării
lo Strategii de îmbunătăţire a stării de
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea sănătate
structurii şi funcţiilor organismelor,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din
investigaţii şi formularea concluziilor,
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
organismelor pe baza modelelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a
mediului
11 Recapitulare 1. Receptarea informaţiilor despre lumea vie Fişe de lucru, 1 S20:08.06-12.06
finală 2. Explorarea sistemelor biologice Proiecte de mediu, Realizare de
3. Utilizarea şi construirea de modele şi
algoritmi in scopul demonstrării principiilor
portofolii,
lumii vii Studii de caz etc.
4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect
9
terminologia specifică biologiei
5. Transferarea şi integrarea cunoştinţelor şi
metodelor de lucru specifice biologiei în
contexte noi

10