Data................................. Numele și prenumele .........................................................

Test - clasa a VI-a – unitatea 2

Citeste cu atenție textul , apoi răspunde cerințelor:

Limba română acordează inimile la acelaşi ritm de zbatere şi simţire ce ne absoarbe şi ne

contopeşte în matricea străbună. Prin arborele nostru genealogic, crescut din altoirea mlădiţei
latine pe trunchiul dacic, curge seva limbii române. Suntem români prin datul sorţii, din porunca
rădăcinii. Iar ramul care îşi reneagă rădăcina este sortit pieirii.
Ori de câte ori am fost înstrăinaţi şi răzleţiţi, limba română ne-a fost acea tainică legătură şi
credinţă neconvertită ce nu admit să fie întrerupt firul sângelui. Ea a fost divina forţă care, de
fiecare dată, ne-a redat pe noi nouă înşine.
Limba română este expresia unităţii etnice şi spirituale a neamului românesc. Cu mici
deosebiri de pronunţie, ea este vorbită şi înţeleasă de toţi conaţionalii, indiferent unde s-ar afla ei,
în Moldova, Muntenia, Transilvania, Oltenia, Basarabia ori Bucovina. Acest fenomen face parte
din esenţa „miracolului românesc”.
Limba română este darul suprem lăsat nouă de la Dumnezeu. Noi avem sfânta datorie de a o
cultiva ca pe o „floare eternă”, de a o vorbi limpede şi frumos, în expresia ei aleasă.(...) Numai
aşa vom reuşi să ne menţinem în elementul propriei identităţi, în expresia noastră firească. Numai
aşa vom reuşi să urmăm îndemnul lui I. L. Caragiale, pe care noi, la rândul nostru, îl transmitem
generaţiilor viitoare: „Fie în veci păstrată cu sfinţenie această scumpă Carte de boierie a unui
neam călit de focul atâtor încercări de pierzanie”.
(Arcadie Suceveanu, Despre limba română, în Revista Limba română, 2008)

A. 1. Selectează din text, două secvențe ce descriu proprietățile limbii române. 10p
2. Scrie care este datoria românilor. 10p
B. 3. Precizează câte un sinonim contextual pentru cuvintele subliniate: porunca, darul, limpede,
proprie. 10p
4. Scrie câte un antonim potrivit sensului din text al cuvintelor: deosebiri, înţeleasă, frumos,
viitoare. 10p
5 Transcrie din text câte două cuvinte: 10p
 din vobularul fundamental ...............................................................................
 din masa vocabularului. ..................................................................................
6. Alcătuiește enunțuri cu omofonele: nea/ne-a, neam/ne-am. 10p
7. Construiește contexte pentru a demonstra omonimia cuvântelor care și nouă. 10p
8. Scrie câte un enunț cu sensul propriu și sensul figurat al cuvintelor foc și arbore. 10p

Notă: Se acordă 10 puncte din oficiu. 10 puncte pentru redactare

Toate subiectele sunt obligatorii.

*
Data................................. Numele și prenumele .........................................................

Test - clasa a VI-a – unitatea 2

Citeste cu atenție textul , apoi răspunde cerințelor:

Limba română acordează inimile la acelaşi ritm de zbatere şi simţire ce ne absoarbe şi ne

contopeşte în matricea străbună. Prin arborele nostru genealogic, crescut din altoirea mlădiţei
latine pe trunchiul dacic, curge seva limbii române. Suntem români prin datul sorţii, din porunca
rădăcinii. Iar ramul care îşi reneagă rădăcina este sortit pieirii.
Ori de câte ori am fost înstrăinaţi şi răzleţiţi, limba română ne-a fost acea tainică legătură şi
credinţă neconvertită ce nu admit să fie întrerupt firul sângelui. Ea a fost divina forţă care, de
fiecare dată, ne-a redat pe noi nouă înşine.
Limba română este expresia unităţii etnice şi spirituale a neamului românesc. Cu mici
deosebiri de pronunţie, ea este vorbită şi înţeleasă de toţi conaţionalii, indiferent unde s-ar afla ei,
în Moldova, Muntenia, Transilvania, Oltenia, Basarabia ori Bucovina. Acest fenomen face parte
din esenţa „miracolului românesc”.
Limba română este darul suprem lăsat nouă de la Dumnezeu. Noi avem sfânta datorie de a o
cultiva ca pe o „floare eternă”, de a o vorbi limpede şi frumos, în expresia ei aleasă.(...) Numai
aşa vom reuşi să ne menţinem în elementul propriei identităţi, în expresia noastră firească. Numai
aşa vom reuşi să urmăm îndemnul lui I. L. Caragiale, pe care noi, la rândul nostru, îl transmitem
generaţiilor viitoare: „Fie în veci păstrată cu sfinţenie această scumpă Carte de boierie a unui
neam călit de focul atâtor încercări de pierzanie”.
(Arcadie Suceveanu, Despre limba română, în Revista Limba română, 2008)

A. 1. Selectează din text, două secvențe ce descriu proprietățile limbii române. 10p
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
2. Scrie care este datoria românilor. 10p
..............................................................................................................................................................
B. 3. Precizează câte un sinonim contextual pentru cuvintele subliniate: 10p
porunca= limpede=
darul= proprie=
4. Scrie câte un antonim potrivit sensului din text al cuvintelor: 10p
Deosebiri ≠ înţeleasă ≠
frumos ≠ viitoare ≠
5 Transcrie din text câte două cuvinte: 10p
 din vobularul fundamental ...............................................................................
 din masa vocabularului. ..................................................................................

6. Alcătuiește enunțuri cu omofonele: nea/ne-a, neam/ne-am. 10p

..............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
 7. Construiește contexte pentru a demonstra omonimia cuvântelor care și nouă. 10p

care1: ...................................................................................................................................................
care2: ...................................................................................................................................................
nouă1: ..................................................................................................................................................
noua2: ..................................................................................................................................................

Notă: Se acordă 10 puncte din oficiu. 10 puncte pentru redactare

Toate subiectele sunt obligatorii.