SĂPTĂMÂNA 5: 9.10. - 13.10.

2016 AVIZAT,
Grupa: Exploratorilor
Profesor pentru învățământul preșcolar: Corina Gustere
Tema Anuala de Studiu: Cine sunt/suntem?
Proiect tematic: Eu si lumea mea
SubTema: Corpul uman
Ziua Activități Semnatura
Dimineața După amiază
ADP: Înviorarea de dimineață ALA II
Luni Rutine: Regulile clasei; Suntem politicosi Tranzitii: ,,Ne jucam cu
9.10 degetele!” DŞ 1: Observare corp omenesc

ADE: DŞ 1: ”Omul” (Observarea corpului omenesc- desen copil imi DŞ 2: Repetare “Partile corpului”
marime naturala)+ DŞ 2: “Partile corpului” (numarare, identificare, in in limba romana si limba engleza
limba romana si engleza)
Optional Pictura

Activitati liber alese in exterior

ADP: Înviorarea de dimineață ALA II
Marți R: Regulile Clasei;Calendarul naturii; Tranzitii:” Deschide urechea
bine!”Joc de dezvoltare a simtului acustic dar si de memorie DŞ 1: “Cum se simte?” (repetarea
10.10 notiunilor invatate)
ALA I: Biblioteca: “Simturile noastre” (convorbire)
Ştiinţă: “Pielea noastra”(joc senzorial) Joc de masa: “Puzzel”
Limba Engleza: „Five Senses”
ADE: DS1: “Detectivii simturilor” (vaz, auz, miros, gust, pipaitul) Cantec
„Ce ai gustat/mirosit?” +Literele (joc senzorial de
recunoastere) Optional Yoga
Activitati liber alese in exterior
 ADP: Înviorarea de dimineață; Ne miscam, ne miscam, muschii si ALA II
Miercuri oasele le antrenam!
11.10 R: Regulile Clasei; T: „Cap, umeri, solduri” (Ro si En), „Unu, doi, unu,
doi, faceti toti la fel ca noi!” Optional Inot

ALA I: Joc de rol: De-a Doctorii Activitatile liber alese in exterior

Constructie: “Corpul uman”- “Chipul meu” – Modelaj+Desen
Partile corpului in limba romana si
ADE: DEC1: “Muschi si schelet” + DPM: “Unu, doi, faceti toti la limba engleza (cap, trunchi,
fel ca noi” (sarituri, intinderi, flexare si incordare) membere superioare si inferioare,
piele, muschi si oase)
ADP: Înviorarea de dimineață; Prietenii mei apa si sapunul ALA II
Joi R: Regulile Clasei; T: Respiram, respiram, atunci cand ne suparam! Repetare ghicitoare:
12.10 Bate fără încetare,
ALA I: Video Stiinta:: „De ce imi bate inima?” Începând de la născare.
„Ce sunt plamanii?” Noi spunem ca ea
Ascunde / Cuprinde toata
ADE: DOS : „Plamani si inima” (lipire, rupere, lucrare colectiva) dragostea.
Definitivarea lucrarilor

Optional Dans
ADP: Înviorarea de dimineata in engleza (Head, sholders..) ALA II
Vineri R: Regulile Clasei; T: Good morning everyone!
13.10
ALA I: Bibliteca: “Cu ce gandim?” (convorbire) Activitatile liber alese in exterior
Joc de masa: Puzzel + “Hai sa facem o poveste!”(joc pentru
dezvoltarea imaginatiei)
“ Una sau mai multe?” Optional Ju Jitzu

ADE: DEC 1: “Creierul uman” (Modelaj) + DOS2: “Ce am invatat

despre mine?”
Obiective de referinta vizate

o Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, în calitate atât de vorbitor, cât şi de ascultător ;
o Să- şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv, pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan
să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
o Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
o Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice;
o Să capete abilitatea de a intra în relaţie cu cei din jur, respectând norme de comportament corect şi util celorlalţi;
o Să îşi formeze deprinderi practice şi gospodăreşti;
o Să intoneze cântece pentru copii;
o Să fie apt să utilizeze deprinderile motrice însuşite în diferite contexte;
o Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;
o Să negocieze şi să participe la decizii comune;
o Să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;
o Să recunoască, să denumească şi să utilizeze formele geometrice;
o Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea
autocontrolului;
o Să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria persoană;
o Să manifeste atitudini de cooperare şi de fair-play;
o Sa respecte regulile de comportament ale clasei.
Centre de interes deschise și materiale puse la dispoziția copiilor

BIBLIOTECĂ ARTĂ ȘTIINȚĂ

 Enciclopedie  Lipici  Video cu parti ale corpului
 Carti despre corpul uman  Hartie colorata omenesc
 Atlas uman  Betisoare de urechi  Leptop
 Carte cu ghicitori si povesti  Pungi de hartie  Balon
 Tub de carton  Gust (sarat, dulce, amar,acru)
 Paie de plastic  Miros (ceapa, lamaie, unt de
 Pungi de plastic arahide, peste)
 Banda adeziva  Auz
 Materiale diferite texturi (fine,  Vaz (Culori)
aspre, moi, tari, umede, uscate)
JOC DE ROL CONSTRUCȚII JOC DE MASĂ
 Halat  Cuburi din lemn, plastic mari și  Puzzel
 Stetoscop mici
 Boneta  Materiale pentru scris
 Ciocanel de doctor  Materiale auxiliare
 Ciorap  Lego
 Taitei fierti
 Cutie cu gelatina rosie pt
operatia pe creier
Lista de abrevieri

ADP – activităţi de dezvoltare personală; ÎD – întâlnirea de dimineață

R – rutine; T – tranziții
ALA 1 – activităţi liber alese desfășurate pe centre de interes; ALA 2 – activităţi liber alese (complementare)
A – arte; B – bibliotecă; C – construcții; JM – joc de masă; JR – joc de rol ; NA – nisip și apă Ș – știință
ADE – activităţi pe domenii experienţiale
DLC – domeniul Limbă şi comunicare
DŞ 1 – domeniul Ştiinţe (cunoaşterea mediului)
DŞ 2 – domeniul Ştiinţe (matematică)
DPM – domeniul Psihomotric (educație fizică și euritmie)
DEC 1 – domeniul Estetic şi creativ (activităţi plastice, modelaj); DEC 2 – domeniul Estetic şi creativ (activităţi muzicale)
DOS 1 – domeniul Om şi societate (educaţie pentru societate); DOS 2 – domeniul Om şi societate (activități practice: lipire, decupare,
machetare, îndoire, confecționare, șnuruire, înșirare, bobinare, răsucire, coasere, țesere, activități casnice, practic-gospodărești)
DIM – dimineața D-A – după-amiază