TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Disciplina Matematică
Clasa a XI-a

• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din oficiu se
acordă 10 puncte.
• Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 50 minute.

PARTEA I Scrieţi litera corespunzătoare răspunsului corect. (30 de puncte)

5p 1. Numărul – este :

A. 1 B. 3 C. -2 D. 2

5p 2. Mulţimea soluţiilor ecuaţiei +2 - 3 0 este

A. {-1} B. {1, -1} C. {0} D. {0, -1}

5p 3. Numărul real a pentru care vectorii 2i – 3j şi (a - 2)i + 6j sunt coliniari este:

A. 2 B. -2 C. -6 D. 0

5p 4. Mulţimea soluţiilor ecuaţiei este:

A. {0,3} B. ( ] C. {3} D. {0}

5p 5. Se consideră numerele z = 1+ i şi z₂=2+3i. Modulul numărului este:

A. 1 B. C. D.

5p 6. Se consideră funcţia f : →(5, ), f(x)= +5. Valoarea (14)este:

A. 1 B. -1 C. 2 D. 0

PARTEA a II-a La următoarele probleme se cer rezolvări complete. (60 de puncte)

1. Se consideră funcţia f : D → , f(x)= .

5p a) Determinaţi domeniul maxim de definiţie D.
10p b) Determinaţi punctele de intersecţie a reprezentării grafice a funcţiei f cu axele de coordonate
5p c) Rezolvaţi ecuaţia f(x)=2

2. Se consideră dezvoltarea .

10p a) Determinaţi n ştiind că coeficientul termenului al treilea este 105

10p b) Pentru n=15 determinaţi termenul care conţine pe x6

3. Se consideră punctele A(-1, 2), B(4-a, 4+a) şi dreapta d de ecuaţie 2x+3y-12=0, unde a este un număr real.
5p a) Determinaţi a ştiind că lungimea segmentului (AB) este 5
5p b) Determinaţi a ştiind că punctul B(4-a, 4+a) aparţine dreptei d
 10p c) Scrieţi ecuaţia dreptei care trece prin A şi e paralelă cu dreapta d

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Disciplina Matematică
Clasa a XI-a

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

PARTEA I (30 de puncte)

Se punctează doar rezultatul, astfel: pentru fiecare răspuns se acordă fie punctajul maxim prevăzut în dreptul
fiecărei cerinţe, fie 0 puncte.
Nu se acordă punctaje intermediare.

Nr. Item 1. 2. 3. 4. 5. 6.

C
Rezultate D. . B. C. B. A.

Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p

PARTEA a II-a
(60 de puncte)

Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul maxim
corespunzător.
Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în
limitele punctajului indicat în barem

1. a) 5p
deci x (-2, 4)\{-1}

b) A (0, 2) şi B (3, 0) 10p

c) = 2p
4 - x= x1=0 x2= -5 (-2, 4) 3p
2. a) Cn2=105 4p
=105 n1=15 n2=-14 nu convine
6p
b) Scrierea lui Tk+1 5p
Finalizare 5p
3. a) Formulă 2p
Calcul 3p
b) Condiţii de apartenenţă 2p
Finalizare 3p
 c) Panta dreptei d este 3p
3p
Panta paralelei este 4p
Ecuaţia paralelei este 2x+3y-4=0

MATRICEA DE SPECIFICAŢII - TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

CLASA a XI-a

Competenţe de C1 C2 C3 C4 C5 C6 Total
evaluat
Conţinuturi

Funcţii II. 1 b (10p) II. 1 a (5p) I. 6 (5p) 20p

Ecuaţii iraţionale I. 4 (5p) 5p

Funcţia I. 1 (5p) 5p
exponenţială şi
funcţia logaritmică
Ecuaţii II. 1 c (5p) I. 2 (5p) 10p
exponenţiale şi
ecuaţii logaritmice
Numere complexe I. 5 (5p) 5p

Elemente de II. 2 a (6p) II. 2 a (4p) II. 2 b (5p) 20p

II. 2 b (5p)
combinatorică
Coordonate I. 3 (5p) 5p
carteziene în plan
Reprezentarea II. 3 b (5p) II. 3 c (10p) 15p
dreptei în plan
Distanţe în planul II. 3 a (5p) 5p
cartezian
TOTAL 5 15 26 10 14 20 90p

COMPETENŢELE DE EVALUAT ASOCIATE TESTULUI DE EVALUARE INIŢIALĂ PENTRU

CLASA a XI-a

C1. Identificarea caracteristicilor tipurilor de numere utilizate în algebră şi a formei de scriere a unui număr
real în contexte specifice.
C2. Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin graficul unei funcţii în scopul deducerii unor proprietăţi algebrice
ale acesteia (monotonie, bijectivitate, semn etc.).
C3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului algebric sau geometriei pentru rezolvarea de ecuaţii şi
inecuaţii.
C4. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii prin condiţii algebrice sau geometrice.
C5. Studierea unor situaţii-problemă din punct de vedere cantitativ şi/ sau calitativ utilizând proprietăţile
algebrice şi/ sau de ordine ale mulţimii numerelor reale.
C6. Optimizarea rezolvării unor probleme sau situaţii-problemă prin alegerea unor strategii şi metode
adecvate.