A doua oră

Nr. Etapele lecției Ob. Op. Conținutul lecției Strategia didactică Timp Evaluare
Activitatea Activitatea Metode de Mijloace Forme de
crt.
profesorului Elevilor înv. de înv. org.
1. Momentul Pregătesc Se pregătesc Conversaţia Materialel Frontal 1. min Observarea
e sistematica
organizatoric materialele necesare pentru ora de
necesare
şi asigur condiţiile comunicare. la lecţie.
optime pentru buna
desfăşurare a lecţiei.
2. Captarea atenţiei Prezint elevilor Raspund la Conversaţia Anexa 2 Frontal 2 min Observarea
sistematica
cateva ghicitori. ghicitori.
( anexa 2)
3. Anunţarea temei Anunt tema orei a Elevii Conversaţia Tablă şi Frontal 1 min Observarea
sistematica
şi a obiectivelor doua: prezentarea si receptioneaza marker
scrierea literei „o” mesajul .
mic de mana.
Prezint obiectivele
operationale ale
lectiei intr-o forma
accesibila.
4. Prezentarea O2. Citirea lectiei din
manual
optimă a noului
Se reciteste lectia din Observarea
conţinut şi manual, in lant si apoi Elevii citesc . Exercitiul Manual Frontal 20 min sistematica
selectiv .
dirijarea învăţării
Reamintesc elevilor
poziţia corectă a
Elevii isi
corpului în timpul
 scrierii. corecteaza pozitia.
Reactualizez
Explicatia
cunoştinţele
referitoare la Elevii asculta si Caiete Observarea
încadrarea în pagina sistematica
incep sa noteze pe Conversatia Tabla
caietului: data, titlul,
alineat, spaţiul dintre caiet. magnetica
litere.
Prezentarea literei
de mână
Se prezintă litera „o”
O4.
mic de mână.
Se analizează
elementele grafice
Elevii intuiesc Observatia
din care este compusă
litera „o”pe planşa elementele grafice. Plansa
demonstrativă.
Se stabilesc
asemănări şi
deosebiri cu alte litere Aprecieri
ale alfabetului. verbale
O4. Scriu litera la tablă
model, în întregime,
Elevii raspund la
apoi descompusă
folosind markere de cerinte. Demonstrati
culori diferite şi iar
a
întreagă.
Se scrie litera în aer,
pe bancă.
Încălzirea
muşchilor fini ai
mâinii
Exercitiul
Se fac exerciţii de
încălzire a mâinilor: Elevii fac
plouă,cântăm la Observarea
exercitiile.
pian,scuturăm sistematica
mâinile,tună,aplaudă
m:
Scrierea literei „o”
 mic de mână
Reamintesc elevilor
Conversatia
poziţia corectă a
corpului în timpul exercitiul Caiete
scrierii.
O4. Elevii sunt atenti la Tabla
O sa le arat elevilor
cum se leaga litera o tabla. magnetica
de alte cuvinte.
markere
Cer elevilor să Aprecieri
scrie un rând şi Elevii asculta si verbale
verific modul de
apoi incep sa scriu.
scriere. Elevii care au
O2. scris corect continuă,
ceilalţi sunt ajutaţi.
O3.
Solicit scrierea a trei
rânduri cu noua literă
şi a cuvintelor si
propozitiilor de la
tabla magnetică, după
ce au fost scrise
model la tablă.
4. Fixarea Cu ajutorul Raspund la Conversatia Frontal 1 min Observare
intrebarilor se sistematica
cunostintelor intrebari.
stabileste impreuna
cu elevii ce s-a
invatat in cele 2 ore.
5. Obţinerea O1. Solicit elevilor sa Rezolva exercitiile. Exerciţiul Manual Individual 11 min Autoevaluar
rezolve fisa de e
performanţei O3.
evaluare. (Anexa 3)
6. Asigurarea Precizez tema pentru Elevii isi noteaza Explicatia Caiete Individual 1 min
acasa.
transferului tema.
6. Incheierea lectiei Voi face aprecieri cu Elevii ascultă cu Conversaţia Frontal 2 min Aprecieri
verbale.
privire la participarea atenţie.
elevilor la lecţie.
 Anexa 2 – ghicitori

1. Sta in curte, langa pom,

Ii zici om, dar nu e om.
Cand soarele incalzeste
Nu-l mai vezi, ca se topeste. ( omul de zapada)

2. Sunt o şa,
Pe care nu călăreşte nimeni;
Sunt fereastră
Dar nu la casă.(ochelarii)

3. Am o casă văruită 4. N-are limbă şi nici gură,

Nicăieri nu-i găur Şi arată orice făptură.(oglinda)
ită.(oul)
5. E un animal cuminte,
Nu prea-i place însă ploaia,
Paşte-n turmă şi dă lapte,
Dă şi lână şi e ...( oaia )
6. Cenusiu si foarte mic
Mi se teme de pisic
Sta pitit, deoarece
Se numeste... ( soarece)