Seminarul Teologic Sf.

Ioan Casian Tulcea Avizat,

Clasa a XI-a DIRECTOR,
An școlar: 2019- 2020

PLANIFICAREA ANUALĂ A ORELOR

DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE

Competențe generale Valori și atitudini

1. Explorarea resurselor personale care influențează
planificarea carierei;
2. Integrarea abilităților sociale și emoționale în vederea
dezvoltarii carierei;
3. Utilizarea adecvată a informațiilor despre educație și
muncă pentru obținerea performanței și succesului;
4. Construirea planului de carieră pentru tranziția la piața
muncii;
5. Exersarea abilităților de management al unui stil de viață
de calitate.
· Respect și încredere în sine și în ceilalți;
· Aprecierea unicității fiecăruia;
· Receptivitate la emoțiile celorlalți;
· Valorizarea relațiilor inter-personale;
· Valorificarea critică și selectivă a informațiilor;
· Adaptare și deschidere la noi tipuri de învățare;
· Motivație și flexibilitate în elaborarea traseului
educațional și profesional;
· Responsabilitate și ambțtie pentru decizii și acțiuni
privind cariera;
· Interes pentru învățare permanentă într-o lume în
schimbare;
· Orientare spre o viață de calitate în prezent și în viitor.
 STRATEGII DE REALIZARE MODALITĂŢI
COMPETENŢE DATA / DE
MODULUL CONŢINUTURI TEMA
SPECIFICE OBS. METODE MIJLOACE EVALUARE/
FEED-BACK
1.1 Analizarea 1.1 Autocunoastere · Analiza personala prin fişe de lucru realizarea
portretului
prioritatilor, Auto-eficacitate si „Regulamentul – analiza SWOT (puncte tari,
fişe de
aspiratiilor, succes. Programe S2 ghidul nostru de puncte slabe, oportunitati, autoevaluare răspunsuri la
valorilor de dezvoltare a comportament”. obstacole). chestionare
personale, autoeficacitatii · Proiectarea aspiratiilor si teste de
autocunoaştere
calitatilor, (Auto)evaluare scopurilor în exercitii argumentarea
propriului sistem
punctelor tari si personala – notiuni variate axiologic
scopurilor generale, modalitati „Autocunoaştere şi · Exercitii de clarificarea chestionare
prin estimarea S6 valorilor
de realizare. intercunoaştere”.
resurselor Importanta · Completarea unui jurnal, autoportret
individuale si aplicare de chestionare, fişe de
(auto)evaluarii “Cunoaste-te pe autoevaluare
sociale pentru dezvoltarea S7 exercitii de intercunoastere.
tine insuti!”
personala · Stabilirea unor legaturi jocuri de
1. 1.2 Proiectarea 1.2 Managementul S 16 concrete între situatia autocunoaştere şi
„Cum ma vad eu, intercunoaştere
Autocunoaştere unui plan de resurselor cum ma percep
prezenta si situatia viitoare,
fişe de evaluare
şi dezvoltare actiune pentru personale ceilalti ”
reprezentate grafic prin
 lectura unor
personală dezvoltarea Managementul diferite exercitii. texte-premisă
personala prin resurselor materiale S 21  activitate pe
„Harta valorilor” grupe
raportarea la si banilor:
situatia prezenta  fişe de lucru
modalitati,
 statistici,
si la consecinte imagini, casete
S 26 „Promovarea
obiectivele de Autocunoastere si video
viitor imaginii de sine.  modele de
explorare
1.3. Aplicarea Faţete ale documente
profesionala.
modalitatilor personalităţii personale
Programe
privind un umane” prezentare de caz
educationale pentru
management managementul
eficient al resurselor personale

2
 resurselor S 31 „Propriul sistem de
materiale valori.Decalogul
în diverse situatii personal”
2.1. Distingerea 2.1. Managementul · Jocuri de rol cu situatii
între emotiilor care implica emotii Chestionare eseuri
2. Comunicare
şi abilităţi raspunsurile Raspunsuri S4 „Adolescenţii – sunt similare, cu intensitate chestionare
sociale emotionale emotionale introvertiţi sau diferita.
adecvate si cele adecvate si - nu?” Investirea în
inadecvate inadecvate. jocurile de rol
Teste de
Distinctia între · Exercitii de exersare a autocunoaştere Feed-back-ul
cuvintele care
S1 „Ce dorim să mesajelor de tip “Eu” si de improvizaţiilor
desemneaza discutăm la orele de ascultare activa. Scenarii Lista de emotii dramatice
emotiile. de comunicare / lipsa de pentru raspunsuri
dirigenţie?” emotionale
2.2. Proiectarea 2.2. Comunicarea comunicare cu parintii. adecvate si
unei strategii de -comunicare „Individualismul si inadecvate. Emitere de mesaje
comunicare eficienta în S12 · Discutii, interviuri cu asertive, agresive,
spiritul de echipa”
eficientă în familie: transmitere, membrii diferitelor familii, conversaţia pasive, pornind de
familie ascultare, la o unică situaţie
„Bariere în studierea de comunicare şi
comportament non- aprobarea
comunicare. Mituri articolelor despre comentarea
2. Comunicare verbal / paraverbal. S 17 configuratiile familiilor (de nuanţelor
şi erori. dezaprobarea
şi abilităţi 2.3. Evaluarea 2.3. Familia ex. puncte tari si puncte fişe de
Paraverbalul” autoevaluare
sociale datelor despre -Configuratiile slabe). exemplul
diferite diferitelor familii: · Invitarea unor persoane
configuratii recunoasterea si „Eu si familia mea” exerciţiul
S 22 cu care sa discute despre stimulativ
familiale respectarea adoptie, din punct
diferentelor. de vedere juridic, Diseminarea
Adoptia „Comunicare şi
S 27 psihologic, al asistentei rezultatelor prin:
mass-media”. sociale. postere, pliante,
vizitarea altor
clase
de elevi etc
„Sunt
S 32 influentabil?”

3
 3.1 Analizarea 3.1. Managementul · Dezbateri pe tema Discuţie dirijată proiecte de
Chestionare management al
obstacolelor si informatiilor „Identifică-ţi tipul obstacolelor în colectarea
Dezbatere timpului
dificultatilor în - Obstacole si S3 de inteligenţă informatiilor privind
colectarea dificultati în predominant” traseul de educatie si Grupul-clasă
informatiilor colectarea formare profesionala.
despre învatare, informatiilor despre
Elaborarea unei Interpretarea
munca si cariera optiunile „Cum direcţionăm, · Elaborarea unor proiecte
3. S8 liste cu sugestii rezultatelor
educationale sau selectăm şi si cautarea de finantari la pentru a face
Managementul profesionale: diferite organizatii pentru
procesăm o accesibile Plan de idei
informaţiilor şi strategii de depasire deschiderea unor centre de informatiile despre
informaţie?”
învăţării a acestora si informare (pe problematica oportunitati
educationale si de
modalitati concrete „Internetul – izvor oportunitatilor de studiu si cariera. fişe de
de de informaţii sau de cariera) accesibile elevilor autoevaluare
implementare S 13 din licee.
stress?”
3.2 Analizarea 3.2 Managementul
relatiei dintre învatarii · Dezbateri elevi –
- Relatia succes « Cartea-prietenul Chestionare cu
performantele S 18 profesori - consilieri cu privire la relatia
scolar – reusita cel mai bun ».
scolare si privire la rolul învatarii în dintre
personala si performantele
succesul în viata obtinerea succesului
profesionala: criterii scolare si succes.
personala si S 23 personal si profesional.
profesionala
de „Stiu sa invat?”
analiza a reusitei · Interviuri cu oameni de Teste de
personale / succes în diferite domenii autocunoaştere
profesionale. Rolul
« Stilul meu de cu privire la Chestionare
S 28 invatare » Internet
factorului scolar relatia dintre performanta
3. Chat
pentru succesul scolara si succes personal Activităţi
Managementul personal si în si profesional. interactive
informaţiilor şi cariera: perceptia „De la cine pot conversaţia
învăţării elevilor, S 33 invata?” aprobarea
profesorilor, factorilor
de decizie, opiniei exerciţiul
publice stimulativ

4
 4.1 Analizarea 4.1.Planificarea si · Dictionar, enciclopedie / Utilizarea CV-uri personale
dictionarelor
consecintelor dezvoltarea carierei S11 „Cum ma prezint “ manual / poster / pliant cu
(biblioteca) cărţi de vizită
(avantaje si Continuarea (CV) prezentarea
dezavantaje) traseului într-o forma atractiva a conversaţia Comentarii
privind educational celor mai importante Teste de
continuarea sau insertia concepte / procese autocunoaştere
S9 „112 – numărul Chestionare analize
traseului profesionala: unic de urgenţă” legate de mediul academic
educational sau consecinte, sau piata muncii. aprobarea Expozeuri
insertia avantaje, limite. · Vizite în companii si
profesionala Resurse pentru discutii cu departamente de fişe de
S 14 „Am un model de autoevaluare
îndeplinirea Resurse Umane
urmat?” exerciţiul
obiectivelor cu privire la procesul de stimulativ
propuse selectie si recrutare.
Planul pentru · Consultarea ziarelor,
S 19 „Sunt capabil să iau sondaje de opinie, studiul
cariera dupa
o decizie? Stiluri documentelor si rapoartelor
finalizarea primului Afişe
decizionale” formale cu privire la
an al nivelului
4. Planificarea superior al liceului: dinamica pietei muncii. Reviste
carierei actualizare · Consultarea paginilor
Internet
Explorarea site- Ministrului Muncii,
www.go.ise.ro
ului www.go.ise.r Solidaritatii Sociale si
4.2 Aplicarea 4.2. Piata muncii Familiei (MMSSF) si Profiluri
conceptelor si Dinamica pietei “E nevoie si de Agentiei Nationale de ocupaţionale
S 24
proceselor muncii: cererea si mine în societate? “ Ocupare a Fortei de
specifice pietei oferta de munca. Munca (ANOFM) pentru conversaţia
muncii în Selectia si „Cunostintele mele statistici cu privire la somaj
S 29
conturarea recrutarea fortei de si aplicarea lor in si actiunile de protectie Chestionare
planului munca viata“ sociala în acest domeniu.
de cariera Somaj si
protectie sociala. „Profesia trebuie
S 34
facuta doar din
Formare pasiune?”
si reconversie
profesionala în
conditiile pierderii

5
 locului de munca

5.1. Proiectarea 5.1. Calitatea vietii Exercitii de identificare a  materiale programe de

unor activitati de personale comportamentelor stilului informative dezvoltare
S5 « Fumatul, colaborarea cu personală
promovare a Comportamentele drogurile si alcoolul de viata si centre de sănătate,
unui stil de viata stilului de viata si pun in pericol modul cum acestea nutriţie etc. fişe de
sanatos si de influenta lor asupra viata » influenteaza planificarea si autoevaluare
calitate în planificarii si dezvoltarea carierei.
dezvoltarea dezvoltarii carierei. « HIV-SIDA-pericol · Discutii de grup de
S 10
carierei Promovarea social ?» analizare a relatiei dintre
comportamentelor comportamentele Teste de
de calitate în stilului de viata si autocunoaştere
« Alimentaţia
dezvoltarea propriei S 15 disociată. Un moft ? componentele unui cariere. Chestionare
cariere Obiceiuri · Proiecte individuale si de Completarea unui
5.2 Evaluarea grup de promovare a unui chestionar de
alimentare
consecintelor comportament
5. Calitatea sănătoase şi identificare a
schimbarilor sanatos (ex. exercitiul fizic) stilului de viata
stilului de viaţă nesănătoase »
sociale, care creste calitatea vietii preferat si
economice si profesiile asociate
personale si acestuia
tehnologice profesionale.
asupra stilului de “Situatii de
· Dezbatere pe tema
viata si a S 20 urgenţă-
rolului stilului de viata în
profesiilor posibilitatea alegeri
alegerea unei profesii.
5.3 5.2. Calitatea unei cariere Discutii de grup pe
profesionale ?” tema implicarii în
Demonstrarea relatiilor sociale si a actiuni comunitare
unor abilitati mediului de munca · Activitati de grup: si în actiuni de
de promovare a Profesii si stil de „Voluntariatul – o voluntariat
S 25 listarea organizatiilor care
implicarii viata. Diferentele forma de implicare
sociala” lucreaza cu voluntari,
comunitare si a dintre profesii în invitarea reprezentantilor
voluntariatului

6
 functie de stilul de acestor organizatii,
viata asociat lor diseminarea
Implicare informatiilor pentru alti Reactivarea
comunitara si S 30 Vizite la Centrul de colegi si pentru membrii grupului de
voluntariat: Plasament al comunitatii. voluntari al clasei
modalitati de noastre.
Copiilor şi la Azilul
dezvoltare a de Bătrâni.
propriei
cariere
5.4 Analizarea Actiuni
conceptului de comunitare în
joc de rol
egalitate de situatii criza,
Joc de rol: primul Proiecte
sanse si egalitate de exemplu în urma individuale si de
de gen din S 35 ajutor în cazul unor grup
unor catastrofe
perspectiva situaţii de criză a
naturale (inundatii,
planificarii societăţii în care
5. Calitatea cutremur),
carierei trăim
stilului de viaţă accidente (aviatice,
nucleare),
rapiri, terorism etc.

Notă: În ultima oră din fiecare semestru se va comunica situaţia şcolară.

Planificarea este orientativă, pot interveni modificări ale temelor.
Una dintre săptămâni va fi dedicată programului „Școala altfel”

Diriginte: Prof. Pr. Micu Claudiu Bogdan