DEMERSUL DIDACTIC PENTRU ACTIVITATILE AL.A., A.D.E., A.D.P.

Continutul stiintific Strategiile didactice Evaluare

Metode si Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
1.Moment Se vor asigura conditiile necesare pentru desfasurarea Observaţia Scaune Frontal Observarea
organizatoric optima a activitatilor zilei: Expunerea Măsuţe comportamentului
-se va aerisi sala de grupa; Conversaţia verbal şi nonverbal
-aranjarea mobilierului pe centre: arta, joc de masa, Procedeul Calendarul al copiilor
constructii; ,,comunicare naturii
-mijloacele de invatament vor fi distribuite la fiecare a rotativă”
centru de interes;
-se începe activitatea cu întâlnirea de dimineaţă cu
salutul, apoi prezenţa copiilor şi calendarul naturii.
2.Captarea După completarea calendarului naturii ne vom aşeza Surpriza, Coşul de la
atenţiei pe covor, iar în acest timp educatoarea va descoperi explicatia, Zana Iarna, Observarea
un panou cu forme geometrice de la Zana Iarna ce se conversaţia panouri, Frontal comportamentului
vor asamblate intr-un Om de zapada. Raspunsurile Explicaţia siluete cu verbal şi nonverbal
corecte vor aduce cate o piesa (parti componente ale forme al copiilor
corpului omului de zapada) pe acest tablou, cate un geometrice,
omulet de zapada sa aiba o familie cu cine sa se joace jetoane
si cate un stimulant dulce (sa bucure).
3.Anuntarea Se prezinta intr-o maniera accesibila activitatile de la conversatia frontal atentia
temei si a sectoare si de peste zi. Sarcinile oglindesc obiectivele
obiectivelor operationale urmarite. Se formeaza grupuri, se
deplaseaza la sectorul ales de fiecare prescolar fara a
se pune presiune pe acestia.
 Copiii se vor deplasa la centre în funcţie de sectorul explicaţia Foi carton
ales: demonstraţia color,
4.Desfăşurarea La sectorul Arta, copiii vor decupa forme foarfece, Observarea
activităţiilor geometrice de diferite dimensiuni. punga Pe grupuri comportamentului
pe centre de La sectorul Constructii copiii vor construi pereti xplicaţia Ziploc mici verbal şi nonverbal
interes pentru case. demonstraţia Pise patern, Respectarea
La sectorul Joc de masă:- copiii vor potrivi piesele fise suport cerinţelor
patern astfel incat sa obtina un tablou. patern,
După finalizarea activităţiilor pe sectoare se vor piese perseverenţa
afisa lucrarile executate. Copiii vor explica ce au Conversaţia, Combi cooperarea cu colegii
realizat si modul de lucru. Educatoarea face aprecieri Explicaţia Realizarea corecta a
asupra întregii activităţi, individuale si colective, Turul sarcinilor date
oferindu-se copiilor stimulente. Se trece apoi pe la galeriei Frontal Aprecierea verbala
fiecare centru, astfel copiii vor putea vedea/ analiza
ce a făcut şi cealaltă grupă/ centru.
Pe tranziţia ,,Iarna” copiii merge la baie .
5.Obţinerea Asigurarea conditiilor necesare bunei desfasurari a
performanţei activitatii: aerisirea salii de grupa, asezarea scaunelor Conversaţia
in semicerc, pregatirea materialelor didactice Observaţia
necesare desfasurarii celor doua activitati.Copiii se
aşează pe scaunele,educatoarea le prezinta motivatia
jocului.
Sarcinile jocului Copiii inchid ochii. Pe panou vad o multime de forme Explicaţia
geometrice. Li se prezinta materialele, sarcinile, Conversatia Observarea curentă
regulile jocului, se executa un joc de proba dupa care
se trece la rezolvarea sarcnilor jocului didactic
propriu-zis adresat fiecarei echipe.
DOMENIUL Sarcini: Pe echipe Intelegerea
ŞTIINŢĂ – 1. Dati exemple de forme geometrice intalnite in sarcinilor;
Activitate diverse locuri: acasa, la gradinita, pe strada! Silueta Om Calitatea
matematică 2. Denumeste forma pe care este asezat Omuletul de de Zapada, raspunsurilor;
 zapada si plaseaz-o la familia ei! Analiza si Trusa Se observă dacă au
3. Alege o forma geometrica si descri-o folosind doar sinteza Dienes, înţeles sarcina şi
analizatorul tactil! fular modul de lucru
4. Deseneaza o forma geometrica in fiecare din cele Tavita cu
trei moduri: in orez, presand punga cu lipici cu orez, pungi
sclipici, utilizand elastice (cercuri)! Ziploc cu
5. Alege o forma care sa fie simultan: lipici
-rotunda si galbena/ patrata si mare; colorat,
-si triunghi si albastra si mica/ si dreptunghi si rosie elastic
si groasa;
6. Alege o piesa care sa fie:
- nici rotunda, nici patrat, nici dreptunghi si nici mare
( triunghi mic) /
- nici subtire, nici patrat, nici dreptunghi, nici triunghi
( rotund gros)
Fiecare raspuns corect ajuta la construirea unui om de
zapada din forme geometrice.
Tranzitie: Din dreptunghi in dreptunghi!, sarituri cu
intoarceri.
Cântec: ,,Omul de zapada”. Copiii se vor deplasa la
baie pentru a se spăla, iar apoi vor reveni.
6.Asigurarea a)Intuirea materialelor Explicatia Cu întreaga Observarea
retenţiei şi a Copiii se aseaza la masute unde vor gasi surprize pe Demonstraţi grupă de comportamentului
transferului masa, vor identifica materialele de lucru si vor a copii verbal şi non verbal
DOMENIUL recunoaste elementele deja decupate la centrul Arta. Explicaţia
OM ŞI b)Prezentarea lucrarii model. Lucrare
SOCIETATE- Prezint copiilor modelul executat si le solicit analiza model
Activitate acestuia. Impreuna cu copiii stabilesc modul in care 1mar mare
practică si elementele trebuie lipite, ordinea etapelor apoi 3 mere mici
elemente de precizez cateva elemente de estetica a lucrarii. cosulete
activitate c)Explic si demonstrez copiilor tehnica de lucru, pun lipici
casnica accent pe ordinea in care vor fi lipite elementele panou
lucrarii. Execut cu copiii exercitii de incalzire a fise suport,
muschilor mici ai mainilor: ,,inchid-deschid pumnii’’, materale
,,cantam la pian”, ,,batem palmele usor si morisca decupate,
repejor”. lipici solid
Copiii trec la realizarea temei, lipirea unui rotund magneti/
mare jos si un rotund mic deasupra/ cap continuand
cu celelate elementele. Cei foarte mici sunt ajutati de emoticoane
educatoare in vederea finalizarii lucrarii. Se face
evaluarea colegiala in care fiecare copil atribuie cate
un emoticon acelei lucrari pe care o considera aparent
perfecta, motivand alegerea.
7.Asigurarea Se trece desfasurarea jocului ,,Cercul mic si cercul Exercitiul Ecusoane atentia
feed-back-ului mare prin el trece fiecare”. Explicatia cu fructe
Explicarea jocului demonstratia scaune
Copiii formeaza un cerc tinandu- se de mana. Intre
doua maini este introdus un cerc de sarma. In timp ce
se striga ,,Cercul mic si cercul mare prin el trece
fiecare” toti trebuie sa trecem prin cerc fara sa ne
dam drumul la maini.
Se trece la executarea jocului de proba si a jocului
propriu-zis.
8.Evaluarea Se fac aprecieri individuale si colective cu privire la Conversatia Frontal Aprecieri verbale
activităţii participarea la activitatea zilei. pozitive
-Cum s-a numit jocul didactic pe care l-am jucat
astazi ? Foto pentru
-Ce ati lipit? grupul ,,Prichindeii’’
-Credeti ca putem oferi acest tablou, pentru a produce
bucurie, cuiva ?
-Ce trebuie sa avem in vedere de acum? (Sa fim buni,
sa observam cu atentie formele din natura.)
 Lucrarile se expun la panou, vor fi apreciate cu
stelute dupa atenta analiza facuta de copii. Copiii
precizeaza cui vor oferi in dar acest tablou.
Educatoarea face aprecieri referitoare la
comportamentul copiilor in timpul activitatii cat si a
modului in care au realizat sarcinile si la centrele de
interes
9.Incheierea Cu tranzitia ,,Din dreptunghi in dreptunghi!”, sarituri Dreptunghi
activitatii cu intoarceri si salutul de despartire, copiii se uri cu urme
deplaseaza la vestiare pentru a se pregati de mers si cifre
acasa.

Educatoare, Corina Bejan