7/18/2019 Plan Remedial Geografie

PLAN REMEDIAL PENTRU DISCIPLINA GEOGRAFIE

Orele de curs, precum si cele de pregătire, vor f adaptate la nevoile individuale din
perspectiva dierenţelor dintre elevi. Particularizarea învăţării necesită astel selecţionarea
sarcinilor de învăţare după stilul de învăţare, după ritmul de lucru specifc maturităţi
intelectuale, find nevoie de o adaptare a procesului instructiv – educativ la posibilităţile
intelectuale, la interesele cognitive, la ritmul şi stilul de învăţare a elevului.
Acestea se vor realiza prin lucru dierenţiat, pe grupe de elevi astel
 adaptarea conţinuturilor prin selecţionarea activităţilor de învăţare ţin!nd cont de o
dezvoltare ,,cu paşi mici"", iar acestea vor f alese pentru f#area nivelului atins de
elevi şi în vederea atingerii nivelului imediat superior$
 adaptarea procesului de predare – învăţare – evaluare prin mărimea şi gradul de
difcultate ale sarcinilor de lucru astel înc!t elevii să%şi însuşească cunoştinţele
minime în vederea promovării e#amenului$
 evaluarea periodică a elevilor prin fşe de lucru individual, adaptate nivelulu
intelectual al acestora, pentru stabilirea e#actă a progresului şcolar şi monitorizarea
activităţii de pregătire suplimentară din punct de vedere a calitativ$
 reorganizarea orarului de pregătire suplimentară în vederea posibilităţii lucrului pe
grupe de elevi, în uncţie de posibilităţîle intelectuale dierite şi a nivelului de
cunoştinţe a acestora$
stimularea pozitivă, întărirea motivaţiei şi a încrederii în propriile orţe prin

desăşurarea unor activităţi educative, împreună cu psi&ologul şcolar, pentru
combaterea dezinteresului elevilor aţă de actul învăţarii, aţă de şcoală$
 implicarea părinţilor în procesul de învăţare printr%o inormare mai efcientă a
acestora cu privire la regresul elevilor, eectuarea temelor, a sarcinilor de lucru şi
participarea activă a elevilor la oră.
'levii sunt încura(aţi să îşi asume responsabilitatea pentru propriul proces de învăţare )e#.
sunt conştienţi de propriile puncte tari şi puncte slabe, acţionează conorm eedbac*%ului primit,
propun noi obiective de învăţare+. 'i primesc în mod regulat eedbac* şi inormaţii privind
progresul realizat, inormaţii despre modul în care pot stabili noi criterii individualizate pentru a
acoperi lipsurile în învăţare.
Activităţile remediale propuse vor f monitorizate permanent de ec&ipa managerială a şcolii.

http://slidepdf.com/reader/full/plan-remedial-geografie-56d55ab9a7961 1/1