MINISTERUL EDUCAȚIEI , CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII

MOLDOVA

PROGRAM DE REMEDIERE
A PROCESELOR PSIHICE
LA VÎRSTA PREADOLESCENTĂ
A COPILULUI CU CES

Psiholog: Postolachi Oxana

 Activitatea 1”Principii Mnemotehnice”
Scopul: Îmbunătățirea memoriei pe baza unor principia diverse.

Conținutul: Elevul este rugat să-și imagieze un scenariu privind cu

atențiedesenele din anexa 1. Elevul trebuie să scrie scenariu imaginat.

Activitatea 2”Indicii Fonetici”

Scopul: Reamintirea în ordine alfabetică

Materiale:pix, foaie A4

durata: 15 min

Conținutul:Încercați să vă amintiți cît mai multe orașe din Moldova care

încep cu:
An___________________________
B______________________________
C___________________________
D_________________________
E________________________________
F_______________________________
G__________________________________
H_____________________________________
I___________________________________
J____________________________________
D____________________________________

Psiholog: Postolachi Oxana

 Activitatea 3”Memorie și gaștronomie”
Conținut: Înscrieți în tabelul de mai jos diverse specialități în ordine
alfabetică.
A_____________M________
B_____________N_________
C_____________O_________
D_____________P_________
E_____________R_________
F_____________S__________
G_____________T__________
H_____________U__________
I______________V__________
K______________L__________

Activitatea4 ”Citește și deșcopera ”

Scopul: dezvoltarea concentrării și stabilității atenției.

Conținut: Pe o foaie sunt dactilografiate la întîmplare 5 șiruri de litere de tipar. Să

privească atent și să găsească printre literele scrise la întîmplare unele cuvinte. De
a găsi cît mai multe cuvinte. (Anexa 2)

Activitatea 5”Gașește și taie figura”

Scopul: dezvoltarea atenției voluntare

Conținutul:Copilului I se pune la dispoziție o foaie cu diferite figure copilul trebuie

să găsească cele trei pătrate și să le taie.Începe cînd I se dă semnalul să înceapă și
se oprește cînd I se spune stop.(Anexa 3)

Psiholog: Postolachi Oxana

 Activitatea 6”Stabilitatea Atentiei”
Scopul: dezvoltarea stabilității, concentrării și comutării atenției

Conținutul: găsiți cifrele în ordine crescătoare de la 1 la 50, timp de 5 minute.

(anexa4)

Activitatea 7”viteza gîndirii”

Scopul: dezvoltarea gîndirii prin metoda completării cuvintelor cu litere omise

Conținutul:Găsește litera omisă din cuvintele date mai jos.

Materiale: Cuvintele scrise pe foaie.

r-nd d-r-re
c-nt v-s-re
v-ră c-l-lă
s-ns b-n-că
m-re v-p-r
c-să c-r-on
p-pe b-l-on
s-pă s-f-et
m-ră t-i-ic
n-t-ră l-m-aj
c-p-l

Psiholog: Postolachi Oxana

 Activitatea 8” Compunere”
Scopul: Dezvoltarea gîndirii creative și active

Conținut:Alcătuiește o povete folosind toate cuvintele reper.

Vara, mare, lebede, jucării, vapor, frumusețe, pietriș sore, copi,

distracție.

Activitatea 9”Creativitatea”
Scopul :dezvoltarea creativității construcția imaginilor .

Conținutul: Elevul desenează imagini ale obiectelor, folosindu-se de un

anumit set de figuri. Desenați un clown, o casă, o față și un obiect la
dorință, folosind doar figurile de mai jos.O figură poate fi folosită de mai
multe ori.Nu se utilizează alte figure fiecare obiect se desenează pe o
foaie separate.

Psiholog: Postolachi Oxana

 Activitatea 10”Modificarea figurilor”
Scopul :dezvoltarea creativității , modificarea figurilor

Conținutul: Elevul primește o foaie cu 6 pătrate. În fiecare pătrat este

înscris un cerc. figurile trebuie modificate astfel ca să se obțină din ele
imagini de obiecte.

Psiholog: Postolachi Oxana

Psiholog: Postolachi Oxana
 Activitatea 1: ”Memorarea auditivă de cuvinte”

Scopul: ” măsurarea capacității subiectului de a memoriza diferite

cuvinte care i-au fost prezentate auditiv”.

Material: 20 de cuvinte:

carte, tristețe, măr, radieră,

erou, iubire, ceas, primavera,

cintec, arbore, creion, caiet,

copac, mașină, lipici, prieten,

nisip, porumb, poezie, lacrimă.

Durata:15 min

Tehnici: Subiecții scriu numele , etatea pe foaia din fața lor.Cuvintele

sunt citite cu aceeași voce și intonație. Fiecare cuvînt se citește cu un
interval de 2 secunde.Li se citește cuvintele și li se atrage atenția să le
memorizeze ca apoi să le scrie pe foaie.Nu se ține seama de ordinea
cuvintelor. Pentru scrierea cuvintelor memorate li se dă 3 minute.

Cotarea:

11 ani 7 9 10
13 ani 8 10 12
14 și peste 9 11 14

Psiholog: Postolachi Oxana

 Activitatea 2: ”Memoria auditivă de numere”

Scopul: Măsurarea capacității subiectului de a memora numere care I-

au fost prezentate auditiv.

Material: O listă cu două serii de numere

Durata :15 min

I II
58 25
12 32
24 23
36 91
92 44
75 72
43 63
69 86
87 59
52 43
27 69
18 87

Tehnici: Subiecții își scriu numele, și etatea pe o coală de hîrtie. Li se

spune apoi să împartă foaia de hîrtie în două. li se dă instrucțiunea:
”Am să vă citesc mai multe numere. Voi să ascultați și să le țineți
minte , pentru că va trebui să le scriți pe foaie. Se citește întîi prima
serie de numere. Se scrie pe hirtie.Au la dispoziție un minut. Apoi a
doua serie de numere.

Cotarea: Din totalul nr correct reținute se va scădea totalul numerelor

greșite. Diferența rezultată reprezintă cota. Deci cota reprezintă
raspunsurile corecte minus răspunsurile greșite.

Psiholog: Postolachi Oxana

 Activitatea 3: ”Gîndirea verbal logică”

Scopul:Studierea gîndirii verbal logice, a capacității de generalizare,

comparare, clasificare.

Materiale: 15 rînduri a cite 5 cuvinte, foaie de răspuns.

Procedura:levilor li se propun să găsească cuvîntul de prisos pe

formularul care se distribuie și să înscrie numărul lui în rubric
respective de pe foaia de răspuns.

1. a)vlăguit, b) îmbătrînit, c)învechit, d)mic, e) uzat

2. a) puternic, b)curajos, c)viteaz, d) rău, e)hotărît
3. a) slănină, b)frică, c)brînză,d)lapte, e)smîntînă
4. a)iute, b)repede, c)în pripă, d)treptat, e) în grabă
5. a)profund, b)înalt, c)deschis, d)mic, e)mărunt
6. a)frunză, b)mugure, c)scoarță, d)copac, e)ciot
7. a)casă, b)cafenea, c)izbă, d)bordei, e)șopron
8. a)mesteacăn, b)pin, c)copac, d)stejar,e)brad
9. a) a urî, b)a disprețui, c)a se revolta, d)a se indigna, e)a pedepsi
10. a)întunecat, b) deschis, c)albastru, d)luminous, e)pal
11. a) cuib, b) vizuină, c)furnicar,d)poiată,e)bîrlog
12. a)insucces, b)faliment, c)eșec,d)înfrîngere, e)emoție
13. a)ciocan, b)țintă,c)cleștar,d)topor, e)daltă
14. a)minut,b)secundă, c)oră, d)seară, e)24 ore
15. a)success, b)biruință, c)reușită,d)liniște,e) victorie
foaia de răspuns

Nr . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1
2
3

Psiholog: Postolachi Oxana

4
5
Cotarea :Fiecare răspuns correct se apreciază cu 2 puncte, iar cel
incorrect cu 0 puncte.Suma tuturor punctelor caracterizează
generalizarea gîndirii, după tabelul de mai jos.
Nr/do punctaj Numărul niveluri
greșelilor
1 28-30 1 Foarte înalt
2 22-26 2-4 Înalt
3 16-20 5-7 Sufficient
4 16 și mai mult m. mult de 7 redus

Psiholog: Postolachi Oxana