PSIHOPEDAGOGIA COPILULUI CU DIFICULTĂŢI DE ÎNVĂŢARE

TEMATICA PENTRU SEMINARII

Subiectul pentru referat Numele şi prenumele Data
1. Locul educaţiei în formarea personalităţii
2. Ereditatea, mediul şi educaţia
3. Dominantele vieţii psihice
4. Stadiile dezvoltării umane
5. Pregătirea pentru şcoală
6. Cunoaşterea caracteristicilor elevilor
7. Îmbunătăţirea rezultatelor elevilor
8. Cunoaşterea aprofundată a conţinutului
9. Delimitările conceptuale ale dificultăţilor de învăţare
10. Caracteristicile elevilor cu dificultăţi în învăţare
11. Depistarea elevilor cu dificultăţi de învăţare
12. Cauze în sfera dificultăţilor în învăţarea şcolară
13. Principiile învăţării care îl plasează pe elev în rolul central
14. Elevii în centrul propriului proces de învăţare
15. Formele de manifestare a deficienţei de învăţare
16. Domeniul cognitiv
17. Domeniul afectiv

1
18. Domeniul motivaţional-volitiv
19. Domeniul relaţional-educaţional
20. Modalităţi folosite în scopul învăţării optimizate
21. Modalităţi de depistare a dificultăţilor de învăţare
22. Standarde generale privind profesiunea didactică
23. Standarde privind predarea conţinuturilor specifice
24. Teorii referitoare la dificultăţile de învăţare
25. Teoria proceselor
26. Teoria neuropsihologică
27. Teoria ecologistă
28. Clasificarea dificultăţilor de învăţare
29. Clasificări multicriteriale şi descriptive
ale dificultăţilor de învăţare

30. Etiologia dificultăţilor de învăţare

31. Factori declanşatori ai dificultăţilor de învăţare
32. Factori determinanţi ai fenomenului de inadaptare şcolară
33. Etiologia generală a dificultăţilor de învăţare
34. Explicarea cauzelor posibile ale dificultăţilor de învăţare
35. Teorii etiologice moderne
36. Discronologiile bio-pedagogice

2
37. Disimetriile funcţionale
38. Suprafuncţionarea sistemului limbic
39. Frecvenţa, evoluţia şi abordarea dificultăţilor de învăţare
40. Frecvenţa dificultăţilor de învăţare
41. Evoluţia copilului cu dificultăţi de învăţare
42. Abordarea copilului cu dificultăţi de învăţare în şcoală
43. Identificarea dificultăţilor de învăţare
44. Depistarea, examinarea şi evaluarea dificultăţile de învăţare
45. Depistarea precoce a dificultăţilor de învăţare
46. Inteligenţa şi dificultăţile de învăţare
47. Zonele de manifestare a dificultăţilor de învăţare
48. Prevenirea dificultăţilor de învăţare
49. Ariile de influenţă ale dificultăţilor de învăţare
50. Dificultăţi cognitive şi de învăţare
51. Dificultăţile de învăţare şi aptitudinea pentru şcolaritate
52. Dificultăţile de învăţare şi eşecul şcolar
53. Dificultăţile de învăţare şi tulburările comportamentale
54. Dificultăţile de învăţare şi limbajul oral
55. Particularităţile limbajului la vârsta şcolară mică
56. Cunoaşterea handicapurilor de limbaj

3
57. Tipuri de dificultăţi de învăţare a limbajului
58. Dificultăţi de învăţare a limbajului expresiv
59. Dificultăţile de învăţare a limbajului receptiv
60. Optimizarea activităţilor instructiv- educative ale copiilor cu
tulburări de limbaj

61. Dificultăţile de învăţare şi lexia

62. Etiologia posibilă a dificultăţilor de învăţare a citirii
63. Teorii privind lexia
64. Cauzele dificultăţilor de învăţare a citirii
65. Înlăturarea dificultăţilor de învăţare a citirii
66. Dificultăţi de învăţare a scrierii (grafiei)
67. Specificul activităţii grafice (a scrierii)
68. Ce transmite copilul prin desenele sale
69. Tulburări disgrafice
70. Dislexo-grafia
71. Îmbunătăţirea abilităţilor de scris-citit
72. Dificultăţi de învăţare matematice în şcoală
73. Aspecte conceptuale privind învăţarea matematicii
74. Teorii dificultăţile de învăţare a matematicii
75. Cauzele dificultăţilor de învăţare a matematicii

4
76. Impactul dificultăţilor de învăţare a matematicii asupra
personalităţii elevului

77. Prevenirea dificultăţilor de învăţare a matematicii

78. Şcoala incluzivă
79. Activităţile de predare-învăţare în orientarea incluzivă
80. Strategiile incluzive ale învăţării-predării

Bibliografie:

Ausubel, D., Robinson, F., (1981), Învăţarea în şcoală. O introducere în psihologia pedagogică, Editura Didactica şi Pedagogica, Bucureşti.
Bower, Gordon Howard, Teoriile învăţării; (b. 1932, Scio, OH; Ph.D. Experimental Psychology, Yale, 1959, Human Associative Memory
(1973).
Berge, A., (1986), Defectele copilului, Editura Didactica şi Pedagogica, Bucureşti.
Berge, A., (1972), Copilul dificil, Editura Didactica şi Pedagogica, Bucureşti.
Berge, A., (1967), Defecte ale părinţilor, EDP, Bucureşti.
Boroş, M., (1994), Profesorul şi elevii, Ed. Gutinul, Baia-Mare.
Bruner, J., (1970), Pentru o teorie a instruirii, EDP, Bucureşti.
Călin, M., (1995), Procesul instructiv-educativ. Instruirea şcolară. Analiza multireferenţială, Editura Didactica şi Pedagogică-RA, Bucureşti.
Cerchit, I. (coordonator), (1983), Perfecţionarea lecţiei în şcoala modernă, Ed. Didactica şi Pedagogica, Bucureşti.
Chiş, Vasile, (2002), Provocările pedagogiei contemporane, Cluj-Napoca, Editura Presa Universitară Clujeană.
Chomsky, N., (1996), Cunoaşterea limbii, Editura Ştiinţifică, Bucureşti.
Coaşan, A., Vasilescu, A., (1988), Adaptarea şcolară, Editura Ştiinţifică şi Tehnică, Bucureşti.
Cosmovici, A., (1996), Psihologie generală, Editura Polirom, Iaşi.
Creţu, C., (1998), Curriculum diferenţiat şi personalizat - ghid metodologic, Editura Polirom, Iaşi.
Cucoş, C., (1997), Misiune, contrafacere, simulare, Editura Polirom, Iaşi.
Debesse Maurice, (1981), Etapele educaţiei, Editura Didactica şi Pedagogica, Bucureşti.

5
 Erikson, EH, (1988), Psychosocial Identity, în International Encyclopaedia of Social Sciences, vol. 7. p. 9-74.
Feuerstein, R., (2001), Mediated learning experience inteaching and conceling, Ierusalem, Israel..
Gardner, H., (1983), Frames of Mind. The Theory of Multiple Intelligences, New York, Basic Books.
Gagne, R., (1973), Condiţiile învăţării, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti.
Ieniştea, O., (1982), Dificultăţi la învăţătură, Ed. Medicala, Bucureşti.
Levitov, N.D., (1962), Trăsături negative de caracter la elevi, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti.
Ionescu, Miron, (2005), Instrucţie şi educaţie. Vasile Goldiş University Press, Arad.
Ionescu, I., (1997), Sociologia şcolii, Editura Polirom, Iaşi.
Kelemen Gabriela, (2014), Psihopedagogia copilului cu dificultăţi de învăţare, Editura Universităţii „A. Vlaicu” Arad.
Kulcsar, T., (1978), Factorii psihologici ai reuşitei şcolare, E.D.P, Bucureşti.
Macavei, E., (1998), Pedagogie. Propedeutică. Didactică, Editura Didactică şi Pedagogică, Regia Autonomă, Bucureşti.
Macavei, E., (2001), Pedagogie.Teoria educatiei, Aramis Print, Bucureşti.
Mititiuc, I., (1996), Probleme psihopedagogice la copilul cu tulburări de limbaj, Editura Ankarom, Iaşi.
Neacşu, Ioan, (1990), Metode şi tehnici moderne de învăţare, Editura Militară, Bucureşti.
Neacşu, Ioan, (1978), Motivaţie şi învăţare. Studiu asupra motivelor învăţării şcolare în ciclul gimnazial, Editura Didactică şi Pedagogică,
Bucureşti
Nicola, I., (1974), Microsociologia colectivului de elevi, E.D.P., Bucureşti.
Okon, W., (1978), Învăţământul problematizat în şcoala contemporană (trad.), EDP, Bucureşti.
Păunescu, C., (1977), Nervozitatea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti.
Rudica, T., (1981), Familia în faţa conduitelor greşite ale copilului, EDP, Bucureşti.
Rudica, T., (1998), Psihologie şcolară, volum coordonat de Andrei Cosmovici şi Luminiţa Iacob, Ed. Polirom, Iaşi.
Păunescu, C., (1973), Limbaj şi intelect, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti.
Păunescu, C., (1971), Dezvoltarea limbajului şi structurile integratoare morfo-funcţionale, în “Probleme de defectologie”, vol. VIII, E.D.P.,
Bucureşti.
Piaget, J., (1973), Structuralismul, Editura ştiinţifică, Bucureşti.
Piaget, J., Barbel, I., (1968), Introducere în psihologia copilului, EDP, Bucureşti.
Piaget, J., (1973), Naşterea inteligenţei la copil, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti.
Piaget J., (1965), Psihologia inteligenţei, Editura Ştiinţifică, Bucureşti.
Piaget, J., (1975), Biologie şi educaţie, Editura Dacia, Cluj-Napoca.
Prigogine, Ilya, (1980), From Being To Becoming, Freeman, San Francisco.

6
 Preda, V., (1981), Delincvenţa juvenilă. O abordare multidisciplinară, Presa Universitară Clujeană, Cluj–Napoca.
Prigogine, I., Stengers, I., (1984), Noua Alianţă, Editura Politică, Colecţia Idei Contemporane, Bucureşti.
Robu, A., (2001), Tulburările de limbaj la vârsta şcolară mică, lucrare de diplomă, Iaşi.
Roth-Szamosközi, M., (1998), Protecţia copilului. Concepte, dileme, strategii, Editura Presa Universitară Clujeană, ediţia a II-a, Cluj-Napoca.
Schaffer, H. Rudolph, (2004), Începutul vieţii, în Introducere în psihologia copilului., ASCR, Cluj-Napoca.
Stan, Cristian, (2001), Teoria educaţiei. Actualitate şi perspective, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca.
Şchiopu, U., Verza, E., (1983), Psihologia vârstelor. Ciclurile vieţii. Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti.
Ungureanu, Dorel, (1998), Copiii cu dificultăţi de învăţare, EDP, Bucureşti.
Verza, E., (coord.), (1997), Ghidul educatorului. Universitatea Bucureşti, DPC EU / Phare.
Verza, E. şi Păun, E. (coord.), (1998), Educaţia integrată a copiilor cu handicap. Asociaţia RENINCO şi Reprezentanţa UNICEF în România,
Noiembrie.
Verza, E., (coord.), (1987), “Metodologii contemporane în domeniul defectologiei şi logopediei”, Tipografia Universităţii, Bucureşti.
Verza E., (1983), Disgrafia şi terapia ei, EDP, Bucureşti.
Vîgotsky, L., (1971), Problema învăţării şi a dezvoltării intelectuale la vârsta şcolară. Opere psihologice alese, vol.I-II, Edititura Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti.
Vlad, Elena, (1999), Evaluarea în actul educaţional terapeutic, Editura Pro Humanitate, Bucureşti.
Vrăşmaş, E., (1999), Copiii cu cerinţe speciale, Editura Polirom, Iaşi.

Webografie:
- www.stud.usv.ro/~aserdenciuc/Cursuri/curs3.doc
- www.dppd.uvt.ro/programe/psihopedagogie.doc
- www.actrus.ro/biblioteca/cursuri/pedagogie/dordea1/METODDID.pdf
- www.didactic.ro/files/19/jocul-modalitate_de_invatare.doc
- www.edusoft.ro/poze/psihopedagogie.doc
- www.didactic.ro/files/20/procesele_psihice_si_rolul_lor_in_invatare.doc

7
8