Universitatea Politehnica Bucuresti IMPPPA

Proiect

Managementul Proiectelor

Tema
CENTRU DE EDUCAŢIE INTERCULTURALĂ ÎN ŞCOALĂ

Coordonator
Pf. Irina Istrate

Student
Ciobanescu (Vinatoru) Stefania-Alina
 CENTRU DE EDUCAŢIE INTERCULTURALĂ ÎN ŞCOALĂ
Dumitraşcu Mihaela Daniela

Argument

Prin acest proiect dorim să dezvoltăm capacităţi de comunicare şi interrelaţionare între elevi, să
arătăm copiilor că ei toţi, indiferent de religie sau rasă, doresc să se joace, să înveţe, să se
bucure de tot ce-i înconjoară şi o pot face într-o relaţie de prietenie, de respect şi întrajutorare
reciprocă, într-un climat de stabilitate şi de bună înţelegere.

Durata

Septembrie 2019 - iunie 2020.

Grup ţintă

Elevi, Părinţi, Cadre didactice, Membrii comunităţii locale.

Scopul proiectului

Crearea în şcoală a unui Centru de educaţie interculturală, care să permită mai buna
cunoaştere a celor care trăiesc în acelaşi spaţiu şi care au obiceiuri, tradiţii, moduri de viaţă
diferite, Promovarea comunicării între copiii de etnie diferită.

Obiectivele proiectului:

- să permită elevilor cunoaşterea modului de viaţă al fiecărei comunităţi etnice care locuieşte
pe teritoriul localităţii (ocupaţii, tradiţii, obiceiuri);

- să cunoască şi să evalueze pozitiv propria cultură, dar şi culturile celorlalţi;

- să înţeleagă că la baza unui anumit mod de viaţă se află o istorie multiseculară sau
multimilenară,

Obiectivele proiectului:

- să îşi formeze capacitatea de a accepta şi valorifica diferenţele de a accepta relativismul

valoric cultural (valorile propriei culturi nu sunt unicele valabile);

- să conştientizeze propriile stereotipuri şi prejudecăţi şi să le poată identifica atunci când

acestea se manifestă;

- să îşi dezvolte abilitatea de comunicare şi relaţionare cu cei care aparţin unor culturi diferite;
- să respecte diversitatea culturală şi să nu accepte discriminarea.

Activităţi:

- Identificarea spaţiului disponibil în cadrul şcolii şi schiţarea proiectului de realizare a Centrului;

-Prezentarea proiectului şi obţinerea acordului conducerii şcolii;

-Constituirea echipelor de lucru şi stabilirea precisă a sarcinilor;

-Identificarea eventualilor colaboratori (autorităţile locale, asociaţii, lideri ai comunităţilor

etnice).

Activităţi:

-Identificarea eventualilor sponsori (agenţi economici, persoane fizice);

-Prezentarea proiectului în comunitatea locală în vederea obţinerii sprijinului acesteia

(sponsorizări, disponibilitatea membrilor acesteia de a dona fotografii, îmbrăcăminte care să
exemplifice portul tradiţional, obiecte, unelte tradiţionale);

-Popularizarea proiectului prin afişe realizate de elevi, prezentarea în mass-media locală.

Resurse umane un profesor coordonator al proiectului, cadre didactice interesate de implicarea

în proiect, elevi, părinţi, reprezentanţi ai comunităţii.

Resurse materiale un spaţiu disponibil în incinta şcolii, mobilier adecvat, cărţi de

specialitate, calculator, CD-uri, DVD-uri, televizor, alte mijloace tehnice.
Resurse financiare Proiectul va include resursele financiare necesare, pe capitole de cheltuieli şi
va indica sursele de finanţare.

Rezultate aşteptate:

-Realizarea Centrului în perioada de timp proiectată;

Reprezentarea în cadrul spaţiului Centrului a fiecărui grup etnic din localitate prin: fotografii,
articole de îmbrăcăminte specifice, unelte caracteristice modului de viaţă tradiţional, creaţii
literare specifice, portofolii ale elevilor care includ prezentarea unor obiceiuri, sărbători, filme
documentare, muzică, alte materiale referitoare la educaţie, relaţii de familie, aspecte culinare,
specifice fiecărei comunităţi.

Evaluarea proiectului jurnalul proiectului, observarea sistematică a activităţii şi a

comportamentului elevilor, portofoliul, autoevaluarea.