Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
RAPORT
La Lucrarea de Laborator №1
Chisinau 2019
Scopul lucrării: Studierea conţiutului programului educaţional
“Enciclopedia Medicală”.
Noţiuni teoretice.
2
imediat, fără să antreneze sancţiunile pe care le comportă examenele
sau exercitarea profesiunii medicale.
Unii studenţi ezită să se exprime în public (de ex. în şedinţele de
lucrări practice), şi se tem în special de comiterea unor greşeli, dar
se vor simţi mai puţin inhibaţi în faţa unui calculator.
Exploatarea statistică a programelor didactice pe calculator poate
servi la evaluarea acestora, la îmbunătăţirea sau adaptarea lor în
funcţie de caracteristicile studenţilor.
3
In paralel, numeroase programe educative sunt rescrise cu
instrumentele specifice Internetului (HTML, limbaje de programare
JAVA) şi puse la dispoziţia comunităţii prin Web.
Evaluările arată că cunoştinţele dobândite cu ajutorul acestor
metode sunt cel puţin comparabile cu cele obţinute prin memorizare în
cadrul programelor educative tradiţionale, iar timpul necesar pentru
aceasta este redus.
Controlul cunoştinţelor
Procedeele de control al cunoştinţelor fac parte din metodele de
învăţare, deoarece întrebările şi repetiţiile permit fixarea
cunoştinţelor.
Alături de problemele de redactare clasice, modalităţile
docimologice adoptate de numeroase universităţi au dus în mod
natural la elaborarea unor sisteme de evaluare a cunoştinţelor care
folosesc baze de întrebări cu alegere limitată.
Acest proces simplificat de control al cunoştinţelor se pretează cu
uşurinţă la informatizare.
Răspunsul la o întrebare poate fi
un element dintr-o listă (întrebare cu un singur răspuns),
mai multe elemente dintr-o listă (răspuns cu alegere multiplă),
o secvenţă ordonată de răspunsuri sau
complemente la un text sau la un grafic.
Modelarea şi simularea
Punerea în aplicare a cunoştinţelor de anatomie sau de fiziopatologie
permite să se dobândească strategii pentru rezolvarea problemelor
utile din practica medicală.
Poate fi vorba de asistarea unui diagnostic, a unui tratament sau de
urmărirea în timp a evoluţiei unui bolnav.
Simularea poate fi statică sau dinamică.
In simularea statică, studentul este confruntat cu o problemă definită
pe care trebuie să o identifice. Această problemă nu evoluează în
timpul simulării.
În cazul simulărilor dinamice, starea pacientului evoluează în timp şi
în funcţie de acţiunile întreprinse de student. In acest caz, studentul
beneficiază de un veritabil sistem de antrenament.
4
Îndeplinirea lucrării de laborator:
1. Am salvat programul MED și l-am lansat în execuție.
5
3. Am cercetat structura detaliata a aplicatiei MALADII.
6
5. Am lansat aplicatia ANATOMIA.
7
6. Am cercetat structura detaliata a aplicatiei ANATOMIA.
:
7. Am cercetat informatia propusa despre mai multe parti
componente a organizmului.
8
8. Am lansat aplicatia MEDICAMENTE.
9
9. Am cercetat structura detaliata a compartimentului.
10
10. Am cercetat informatia propusa despre mai multe medicamente.
11
- Diverse teste, programe anexate.
Imprima
MENIU Cautare
PRINCIPAL Inainte
Maladii Inapoi
Calea
Meniu
Anatomie Imprima
Cautare
Inainte
Medicamente Inapoi
Calea
Meniu
Informatii
Imprima
Cautare
Aplicatii Inainte
Inapoi
Calea
Iesire Meniu
12
12. Concluzia:
In urma realizarii lucrarii de laborator date ne-am documentat
cu structura si informatia oferita de programul educational MED.
13