Activitate 1.2.2.

Profilul de formare, prezentat părinților

Am realizat acest document din dorinta de a-i ajuta pe parinti sa inteleaga cat mai bine
competentele pe care copiii le vor dezvolta pana la finalul clasei a VIII-a.

Profilul de formare este constituit din asteptarile recunoscute social de la absolventul

diferitelor niveluri de invatamant. Absolventul de clasa a VIII-a va dobandi urmatoarele
competente:

a)Comunicare in limba materna:exprimarea unor informatii, opinii, idi, sentimente in mesaje

orale sau scrise, prin adaptarea la situatia de comunicare; participarea la interactiuni verbale
in diverse contexte scolare si extrascolare.

b)Comunicare in limbi straine: identificarea unor informatii, opinii, sentimente in mesaje

orale sau scrise in limba straina pe teme cunoscute; participarea la interactiuni verbale la
nivel functional, pe teme cunoscute.

c)Competente matematice si competente de baza in stiinte si tehnologii: manifestarea

interesului pentru identificarea unor regularitati si relatii matematice intalnite in situatii
scolare si extrascolare si corelarea acestora; proiectarea si realizarea unor produse utile
pentru activitatile curente.

d)Competenta digitala: utilizarea unor dispozitive si aplicatii digitale pentru cautarea si

selectia unor resurse informationale si educationale digitale relevante pentru invatare;
dezvoltarea unor continuturi digitale multimedia in contextul unor activitati de invatare.

e)A invata sa inveti: formularea de obiective si planuri simple de invatare in realizarea unor
sarcini de lucru; gestionarea timpului alocat invatarii; aprecierea calitatilor personale in
vedrea autocunoasterii, a orientarii scolare si profesionale.

f)Competente sociale si civice: operarea cu valori si norme de conduita relevante pentru viata
personala si pentru interactiunea cu ceilalti; relationarea pozitiva cu ceilalti in contexte
scolare si extrascolare, prin exercitarea unor drepturi si asumarea de responsabilitati.

g)Spirit de initiativa si antreprenoriat: manifestarea initiativei in rezolvarea unor probleme ale

grupurilor din care face parte si in explorarea unor probleme ale comunitatii locale;
identificarea unor parcursuri scolare si profesionale adecvate propriilor interese.

h)Sensibilizare si exprimare culturala: aprecierea unor elemente definitorii ale contextului

cultural local si ale patrimoniului national si universal; realizarea de lucrari creative folosind
diverse medii, inclusiv digitale, in contexte scolare si extrascolare.
Structurarea acestor competente-cheie se realizeaza la intersectia mai multor paradigme
educationale si vizeaza atat unele domenii "academice", cat si aspecte inter- si
transdisciplinare, metacognitive, realizabile prin efortul mai multor arii curriculare.

de exemplu, principalul domeniu de interes pentru limba si literatura romana este domeniul
Comunicare in limba materna. Aceasta competenta-cheie este concretizata intr-un set de
cunostinte, deprinderi, atitudini care urmeaza sa fie formate pana la incheierea scolarizarii
obligatorii de care are nevoie fiecare individ pentru implinirea si dezvoltarea personala,
pentru cetatenie activa, pentru integrare sociala si pentru angajare pe piata muncii.