Inspectoratul Şcolar Judeţean Brăila

Liceul Tehnologic „N. Oncescu” Ianca

OLIMPIADA DE LIMBĂ ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ

Etapa pe școală, ianuarie 2016
__________________________________________________________________________________

Clasa a VII-a

 Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru: 3 ore.

 Se acordă 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte.

SUBIECTUL I – Lectura 50 de puncte

Citeşte cu atenţie textelede mai jos:

Text ficţional Text nonficţional

A. „Bărăganul nu e interesant. Nu B. „ Denumirea de "Bărăgan" derivă de la un

e un loc de vizitat. E sucit, ca o femeie îmbrăcată în
zdrenţe, ca o mahalagioaică împodobită cu diamante.
Pământul n-a fost dat omului numai cu scopul să-i umple
burta cu mălai. Mai sunt şi colţuri hărăzite reculegerii.
Ăsta e Bărăganul.
El începe să domnească îndată ce omul harnic se retrage
în coliba lui, îndată ce ciulinii înţeapă rău şi când vântul
dinspre Rusia se apucă să sufle cu temei. Asta se întâmplă
prin octombrie.
Poţi vedea atunci, din depărtare în depărtare, un cioban
care stă cu spatele întors spre miazănoapte şi întârzie cu
păscutul turmei. Nemişcat locului, sprijinit pe bâta lui,
vântul îl clatină uneori, de parcă ar fi de lemn.
În jurul lui, atât cât privirea poate să cuprindă roată, nu
mai vezi decât ciulini, nenumăratul norod al ciulinilor.
Plini, stufoşi, ai zice că-s nişte oi cu lâna de oţel. Numai
spini şi sămânţă. Sămânţă răspândită pe pământ, ca să
crească ciulini, numai ciulini.
Ca şi ciobanul, la fel se clatină şi ei. Căci în turma lor
compactă, Muscalul suflă mai cu îndârjire, în vreme ce
Bărăganul ascultă, iar cerul de plumb striveşte pământul,
în vreme ce păsările se dau peste cap în văzduh, risipite de
vijelie.
Aşa, o săptămână întreagă… Suflă… Ciulinii rezistă,
îndoindu-se în toate chipurile, cu balonul lor fixat pe o
tulpină scurtă, nu mai groasă decât degetul cel mic. Ei mai
rezistă încă puţin. Dar ciobanul, nu! El lasă în plata
Domnului străşnicia Domnului şi se închide în bordeiul
lui.
Noi spunem atunci: ţipenie! Nu mai vezi om! E numai
Bărăganul!
Şi, Doamne, ce frumos e!”
(Ciulinii Bărăganului, Fănuş Neagu)
termen turco-cuman, care înseamnă „teren
arid”, „sterp”. Se împarte în două
subunităţi: Bărăganul Mostiştei, la sud de valea
Ialomiţei şi Bărăganul Ialomiţei, la nord de
aceasta.
Este o regiune netedă, acoperită de un strat gros
de loess (10 - 40m). Este presărată cu
numeroase crovuri, cu dune (în zona Ialomiţei),
limane fluviale şi cu câteva lacuri sărate. O altă
caracteristică este prezenţa văilor de tip
„mostişte”. Solurile sunt predominant
cernozomice, foarte fertile, cu un conţinut
ridicat de humus. În medie, pânza freatică se
situează la circa 15-20 m adâncime.
Climatul este specific stepei, cu veri fierbinţi şi
uscate şi ierni geroase, influenţate de
bătaia crivăţului. Vegetaţia este la rândul ei
caracteristică stepei.”
(Bărăganul-
http://enciclopediaromaniei.ro/wiki/Bărăgan)
crov, crovuri, s. n. Formă mică de relief cu
aspect de depresiune circulară sau alungită,
dezvoltată pe loess prin tasare; găvan, padină.
 a. Înțelegerea textului ficţional/nonficţional- 12 puncte

1. Extrage din fiecare text câte o sintagmă şi comenteaz-o ţinând cont de tipul de text dincareprovine..... 6 puncte
2. Prezintă particularităţile celor două tipuri de descriere în proză, utilizând, pentru exemplificare, secvenţe din
ambele texte propuse. .......................6 puncte

b. Scriere despre textul ficţional/nonficţional - 30 de puncte

Redactează o compunere de 35 - 45 rânduri în care să prezinţi semnificaţia titlului celor două text- suport.

În compunerea ta, trebuie:

– să ilustrezi relaţia dintre titlul şi conţinutul celor două fragmente de text;……… 8 puncte
– să evidenţiezi câte două modalităţi prin care este susţinută ideea sugerată de titlu;12 puncte
– să ai o structură adecvată tipului de text şi cerinţei formulate; …………………… 8 puncte
– să te înscrii în limitele de spaţiu indicate. ………………………………….....2 puncte

Redactarea răspunsului de la punctul b – 8 puncte: unitatea compoziţiei – 2 p.; registrul de comunicare, stilul şi
vocabularul - 2 p.; ortografie - 2 p. (0-1 greşeli - 2 p.; 2-3 greşeli - 1 p.; 4 greşeli şi mai multe - 0 p.); punctuaţia - 1 p.;
așezarea în pagină și lizibilitatea - 1 p.

SUBIECTUL al II-lea - Practica raţională şi funcţională a limbii 10 puncte

Alcătuieşte o compunere de 8-10 rânduri, (80-100 cuvinte), în care să-ţi exprimi opinia despre viaţa oamenilor care
trăiesc în Bărăgan, folosind informaţiile din cele două texte suport.

SUBIECTUL al III-lea- Elemente de construcția comunicării 50 de puncte

1. Selectează, din cele două texte, cuvintele care conţin diftong şi hiat, apoi marchează, prin încadrarea într-un
dreptunghi, prezenţa acestor.. 5 puncte
2. Scrie sinonime contextuale pentru cuvintele: strivește,văzduh, netedă, fertile. 5 puncte
3. Precizează care este valoarea morfologică a cuvântului „o” din sintagma Aşa, o săptămână întreagă, apoi alcătuieşte
trei enunţuri în care acelaşi cuvânt să aibă alte trei valori morfologice pe care le vei specifica…… 5 puncte
4. Alcătuieşte două enunţuri în care să foloseşti locuţiuni verbale diferite, care să conţină verbul „a da” şi alte două
enunţuri în care verbul „a face” să fie, predicativ, la diateza activă, apoi copulativ, la diateza reflexivă. 5 puncte
5. Construieşte un enunţ în care pronumele reflexiv pentru persoana a III-a, cazul dativ, forma neaccentuată să
îndeplinească funcţia sintactică de atribut pronominal........5 puncte
6. Construieşte câte un enunţ în care să existe, un atribut pronominal exprimat prin pronume posesiv în cazul acuzativ
şi un atribut adjectival exprimat prin adjectiv pronominal posesiv în cazul vocativ. …… …................5 puncte
7. Selectează verbele din fragmentul: „E sucit, ca o femeie îmbrăcată în zdrenţe, ca o mahalagioaică împodobită cu
diamante. Pământul n-a fost dat omului numai cu scopul să-i umple burta cu mălai.” şi precizează modul, timpul,
persoana, numărul şi diateza fiecăruia. ………………………………………..........................5 puncte
8.Transcrie şi precizează felul predicatelor din structurile: „Este o regiune netedă, acoperită de un strat gros de loess (10 -
40m).”; „Denumirea de "Bărăgan" derivă de la un termen turco-cuman, care înseamnă „teren arid”„sterp.”...5 puncte
9. Indică valoarea morfologică şi funcţia sintactică a cuvântului „lui” din structura
„…Nemişcat locului, sprijinit pe bâta lui, vântul îl clatină uneori, de parcă ar fi de lemn”, apoi alcătuieşte un enunţ în care
acest cuvânt să fie altă parte de vorbire. Precizează care este aceasta. …………………………….....................5 puncte
10. Explică, din punct de vedere fonetic şi morfologic, consecinţele folosirii cratimei în structura să-i ….5 puncte