PROIECT DIDACTIC

Data: 4 . III. 2010

Unitatea școlară: Școala cu clasele I-VIII ”Kun Kocsard”, Ojdula.
Clasa: a VI-a
Profesor: Budeanu Simona
Aria Curriculară: Limbă și comunicare
Obiectul: Limba și literatura română
Unitatea de învățare: Literatura populară
Subiectul: Substantivele colective
Tipul lecției: Dobândire de noi cunoștințe

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

A. Obiective cognitive: La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:

O1 : să definească substantivele colective;
O2 : să indentifice substantivele colective;
O3 : să formeze prin derivare substantive colective;
O4 : să analizeze substantivele colective;

B. Obiective afective:
O5 : să participe cu entuziasm și interes la oră;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația euristică, explicația, descoperirea dirijată, munca
independentă, exercițiul și rebusul, lucrul pe grupe, fișe de lucru.
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
Materiale: manualul clasei a VI-a, fișe de lucru, tabla.

1
 Etapele Obiective Activitatea profesorului Activitatea elevului Timp Metode Evaluare
lecției operaționale și
procedee
1.Moment Pregătirea materialului didactic necesar desfășurării Elevii se pregătesc pentru 1 min.
organizatoric lecției. începerea lecției.
Notarea absențelor.
2.Verificarea a. Verificarea temei Elevii citesc tema pentru 2 min. Conversa Apreci-
temei Verifică tema scrisă pentru acasă. acasă și corectează acolo -ția ere
unde e cazul verbală

3.Captarea Se împarte elevilor o fișă cu un text (Anexa 1) 2 min. Descope-

atenției Profesorul citește textul împreună cu elevii Elevii citesc textul rire Frontală
Profesorul solicită elevilor sublinierea Elevii subliniază dirijată
substantivelor care denumesc mai multe obiecte și substantivele: stol,
sunt la numărul singular porumbiște, cârd, școlărime
4.Anunțare Se anunță subiectul lecției și obiectivele 1 min. Conver-
a operaționale. sație
subiectului Se scrie titlul pe tablă. Elevii notează titlul lecției în Activi-
și a caiete tate
obiectivelor frontală
operațio-
nale
5.Dirijarea Profesorul scrie pe tablă un text și cere elevilor să Elevii notează textul de pe 36 Descope-
învățării indice substantivele care să exprime colectivitatea. tablă în caiete. min. rire
O2 O ceată de voinici s-a ascuns în brădetul întunecos. ... substantivele sunt: dirijată
Ei se pregăteau să înfrunte o armată întreagă. Pe - ceată
deasupra brazilor a trecut un stol de corbi. - brădet Exercițiu

2
 - armată Descope-
- stol rirea
dirijată
Ce credeți că arată aceste substantive? ... arată printr-un singur
cuvânt mai multe obiecte. Explica-
La ce număr sunt substantivele găsite de voi? ... la numărul singular. ția
Putem oare să formulăm definiția? Elevii încearcă să formeze
Profesorul scrie definiția pe tablă: împreună definiția. Apreci-
O1 Substantivele colective au formă de singular, Elevii notează în caiete ere
dar denumesc mai multe obiecte sau persoane. definiția. verbală
Munca
Profesorul împarte clasa în 4 grupe Elevii rezolvă fișa de lucru pe grupe
Fiecare grupă primește câte o fișă de lucru, care
O5 trebuie rezolvată. (Anexa 2) Fișe de
Profesorul verifică rezolvarea fișei de lucru. Elevii ies la tablă. lucru
Ce ați observat, cum s-au format substantivele? ... s-au format cu ajutorul
Substantivele colective se formează cu ajutorul unor sufixe. Exercițiu
sufixelor:
O3 - ime Elevii notează în caiete.
- iș
- et
Profesorul împarte fiecărei grupe câte o fișă de
lucru. (Anexa 3) Elevii rezolvă fișa de lucru Fișe de
Profesorul verifică rezolvarea fișei de lucru. Elevii corectează eventualele lucru
greșeli.

O4 Profesorul scrie pe tablă mai multe enunțuri, iar Elevii copiază textul în
elevii au sarcina să identifice substantivele caiete, subliniază Exercițiu

3
 colective și să le analizeze substantivele și le analizează. Activi-
O3 tate
individu-
ală
6. Feed- Profesorul împarte elevilor câte o fișă cu un rebus. Elevii rezolvă rebusul. 6 min. rebus
back (Anexa 4) Soluția este COLECTIVE
Profesorul desenează rebusul la tablă.
7.Temă Se anunță tema pentru acasă:
pentru Alcătuiți o compunere gramaticală folosind Elevii notează tema pentru 2 min Conver-
acasă următoarele substantive colective: grup, familie, acasă. sație
echipă, aluniș. ... cer lămuriri cu privire la
temă.

4
Anexa 1.

Identificați substantivele care arată mai multe obiecte:

Un stol de berze zboară deasupra satului. Școlărimea adunată în

curte le privește cu uimire. Păsările migratoare merg spre țările calde.
E liniște acum în porumbiște. Doar un cârd de gâște se îndreaptă spre
râu.

5
Anexa 2.

Subliniați substantivele colective:

1. Mulțimea este pregătită de spectacol.

2. De departe văd o turmă de oi.
3. Grupa de fete a câștigat concursul.
4. Echipa mea preferată de fotbal a pierdut.
5. Pe jos acum este pietriș.
6. La petrecere a venit foarte mult tineret.
7. Veverița s-a ascuns în brădetul întunecos.
8. Frunzișul acoperea totul.

6
 Anexa 3.

Formați substantive colective de la cuvintele date, cu ajutorul

sufixelor:

Tânăr ............... Frunză ...................

Țăran ............... Alun ......................

Brad ................. Mesteacăn ......................

Student .............. Piatră .........................

Mult .................. Mărăcine .....................

7
Anexa 4. Rebus

8
1. Unsprezece jucători de fotbal formează o ...........
2. Păsările zboară în ................
3. O ................. este formată din mama, tata și copii.
4. Substantivul brad + sufixul –et.
5. Substantivul mesteacăn + sufixul – iș
6. Substantivul student + sufixul –ime
7. Substantivul frunză + sufixul – iș
8. Partea de vorbire flexibilă care denumește obiecte lucruri ființe se
numește ..............
9. Substantivul piatră + sufixul –iș

9
 Schema tablei

Substantivele colective

Definiția: Substantivele colective au formă de singular și denumesc

mai multe obiecte.

Substantivele colective se formează cu ajutorul sufixelor: -ime, -iș, -et.

Ex: tinerime

frunziș

brădet

10