Proiect de lecţie

Aria curriculară : LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Disciplina : LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
Clasa: a VIII-a
Data : 16.03.18
Unitatea de învăţare: Proza narativă. Nuvela.
Atelier de discuție: „Ultima lună de toamnă” de Ion Druță. Mesajul etic al nuvelei.
Profesor: Tanasiev Ina
Timp: 45 min.

COMPETENȚE:
5.Elaborarea și realizarea spontană, fluentă, exactă a diverselor acte de comunicare orală și scrisă.
8.Lectura, audierea și interpretarea textelor literare și nonliterare, în limita standardelor de conținut.
10.Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii române literare, în diferite situații de comunicare orală și scrisă.

SUBCOMPETENȚE:
5.1 Producerea unui discurs în limita unei pagini de caiet.
5.2 Lansarea orală a discursului dat într-un timp limită.
5.3 Realizarea spontană, fluentă, exactă a unei descrieri orale.
8.2 Interpretarea textului epic.
10.3 Realizarea spontană, fluentă, exactă a unei descrieri orale.

OBIECTIVE:
O1-Să conștientizeze rolul eului personal în familie;
O2-Să manifeste abilități de colaborare în grup;
O3-Să prezinte interes și activism pentru lecție;
O4-Să dezvolte relațiile interpersonale cu colegii și familia.
STRATEGII ŞI METODE: jocul didactic, observaţia, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, învăţarea prin
descoperire, problematizarea.

FORME DE ORGANIZARE: activitate frontală, individuală, în grup.

RESURSE: fişe de lucru, flip-chart, panouri, tabla, foarfece.

https://www.youtube.com/watch?v=Sy_bNgmjw_Y

https://www.youtube.com/watch?v=NakS4fUIwO8
Nr. Etapele Conţinutul învăţării Strategii Evaluare
crt. lecţiei didactice
Activitatea profesorului Activitatea elevilor

1. Evocarea Se asigură liniştea şi disciplina necesare Se pregătesc pentru

desfăşurării în bune condiţii a lecţiei de limba începerea orei, îşi verifică
3 min. română. materialele necesare.
Aprecieri
Salutul. Conversaţia frontale

Ce semnifică pentru voi familia? Exprimați-vă

opțiunea printr-un cuvânt, pe care îl veți scrie pe Răspund oral. Explicaţia
stiker, și toți împreună veți completa „Arborele
familiei” pe care îl vedeți pe posterul de la tablă. Elevii sunt grupați în 3
grupuri.

Continuați enunțul: Continuă enunțul în scris.

2 min Pentru mine familia este....

Recital

2. Realizarea Cu o creație proprie, o poezie despre mamă vine Elevii recită.

sensului Crivițchi Diana.
4 min. Știrbu Olga va recita poezia „Mi-e dor de tine,
mamă” de Grigore Vieru

Lucru în grup Observare

sistematică
1.Întrebări în baza nuvelei

Grupul I
Conversația
1)Despre cine și ce este nuvela „Ultima lună de
4 min. toamnă” de Ion Druță? Explicația
2)Ce semnifică „toamna” în nuvelă?
3)Ce poate să mai semnifice „toamna”?

Grupul II Aprecieri
frontale
1)Cine se află în „toamna” vieții în nuvelă? Prezentarea
2)Câți copii aveau acești bătrâni? Elevii răspund în scris pe orală
3)Unde erau copii bătrânilor? foi A4.

Grupul III
Evaluare
1)Ce durere îi macină pe părinți? Exerciţiul reciprocă
2)Este concretizat satul în care trăiesc acești
bătrâni?
3)Cum credeți, de ce?
Evaluare pe
grupe
Prezentarea răspunsurilor.
6 min.
Câte trei elevi din grup
răspund la câte o întrebare.

2)După ce si-a revenit bătrânul ce a hotărât să

facă?
Câte fete avea bătrânul? Cum se comporta cu
Marinca? Cum ar fi trebuit să se comporte,
luând în considerație faptul că era unica fată,
vizitându-i și ajutându-i des. Răspund oral.

În timpul lucrului cântă V. Dani „Cât părinții sunt Conversația

în viață”
Explicația Aprecieri
individuale
Grupul I

Veți completa graficul emoțiilor tatălui în timpul

vizitării copiilor
5 min Aprecieri
Anexa 1 Prezentare reciproce
orală
Grupul II

Ce primim noi de la părinți și ce primesc părinții

de la noi. Evaluare
Lucrează cu posterele. reciprocă
Anexa 2

Grupul III
Flip-chart Evaluare pe
Câte fete avea bătrânul? Cum se comporta cu grupe
Marinca? Cum ar fi trebuit să se comporte,
luând în considerație faptul că era unica fată,
vizitându-i și ajutându-i des.
 Anexa 3

Prezentarea posterelor

3. Copii bătrânului erau diferiți? Câte doi elevi din grup

6 min. prezintă posterul.
Toți suntem diferiți, și pentru a ne convinge încă o
dată de asta vom face următorul exercițiu. Pe masă Aprecieri
aveți o foaie pe care: Conversația frontale

a)O veți împături în 4;

b)Veți tăia colțul din dreapta;
c)Veți îndoi figura-n două;
d)Înlăturați prin rotungire unghiul ascuțit; Explicația Observare
e)Îndoiți figura-n două; sistematică
3 min. f)Înlăturați unghiul drept.
Toți elevii participă.
Desfaceți foaia, ridicând-o în sus, observați că
produsul primit diferă de la o persoană la alta.

După toate celea discutate azi care este mesajul Observă rezultatul.
nuvelei?

Acum încă sunteți mici, dar veți crește și vă veți

lua zborul din cuibul părintesc, careva din voi chiar Aprecieri
și la anul, însă să nu uitați niciodată locul unde v- Conversația individuale
ați născut și de părinții care v-au crescut.
2 min.
Răspund oral.
Aveți pe masă un stiker pe care veți scrie câte un
mesaj din suflet pentru părinții voștri, și-l veți
transmite când veți merge acasă, o să se bucure
 1min. foarte mult.

Scriu mesajele

3. Reflecția Audierea cântecului „Numai părinții” de Fuego.

4 min. Ascultă cântecul. Aprecieri
Foarte frumoase cuvinte? Sunteți de acord? individuale
Conversația

Cum v-ați simțit azi la lecție?

2 min Ce v-a plăcut ? Răspund oral.
Cu ce învățăminte vă duceți acasă?

4. Extinderea Temă pentru acasă: Notează în caiete.

2 min Eseu „Importanța familiei în viața omului”