1. Încercuiește literele corespunzătoare propozițiilor simple din exemplele date :
a) Irina, Horia, Luiza și Anca sunt prietenoși, amabili, curioși și cuminți. b) Îl ascult. c) Copile , ai cam greșit! d) Dan și Miruna ar cam fi plecat. e) Alexandre, nu mai vorbi! f) Baieții și fetele au fost foarte punctuali. 1,2 puncte
2. Desparte frazele date in propoziții , indica felul acestora.
Am cules castane în curtea școlii, fiindcă am vrut să fac o jucarie pentru fratele meu mai mic. În excursie, n-am reușit să fac fotografii cu telefonul , deși am invațat să-i folosesc toate aplicațiile. Am făcut o excursie la Brașov ca să vedem prima tipografie românească făcuta de Coresi și ca să respirăm aer proaspat. „Octombrie-a lăsat pe dealuri Covoare galbene și roșii, Trec nouri de argint în valuri Și cântă-a dragoste cocoșii.” G. Topîrceanu – Octombrie „Ca un palat pustiu, cu geamuri sparte, Padurea noastră tace părăsită; Eu singur cânt cu vocea obosită Și trec prin încăperile-i deșarte....” Șt. O. Iosif – Toamna 2 puncte
3. Subliniaza rădacina cuvintelor din seriile date.
a. plinătate, plinișor, plinuț, a împlini b. lăptar, lăptăreasă, lăptărie, lăptic, lăptișor, lăptos c. vorbăreț, vorbărie, a vorbi, vorbitor, vorbuliță 0,6 puncte
4. Precizează modul de formare a urmatoarelor cuvinte , dupa exemplul dat .
5. Indică felul conjuncțiilor coordonatoare din enunțurile de mai jos .
A greșit , deci și-a cerut scuze. Dimineața, beau fie lapte, fie ceai . Ana scrie, iar Monica pictează. N-am cumpărat nici prăjituri, nici înghețată. Voi scrie cu stiloul sau cu pixul. Am învățat, însă n-am reușit să rezolv exercițiile. 1,2 puncte
6. Precizează procedeele de compunere prin care s-au obținut cuvintele date.
apă oxigenată, bună-creștere, BCR, deplin, drum-de-fier, galben-pai, Distrigaz, după-amiază, pierde-vară, de la, câine-lup, coate-goale, Targu- Mureș, hidrocentrală, Râul Doamnei,anglo-saxon, despre, capră-neagră, de pe lângă. 2 puncte