NUME:……………………………………… DATA:……………….......

Evaluare finală- semestrul I

Limba şi literatura română- cls. a IV-a

Citeşte textul şi rezolvă cerinţele:

„Crivăţul ieşi odată la plimbare, dar era tare nebunatic… Întâi intră într-o grădiniţă
şi se apucă să scuture trandafirii frumoşi, să ofilească florile, să frângă crinii cu miros
plăcut. Apoi, la câmp făcu şi mai multe rele. Ici culcă la pământ grâul şi îi zdrobi spicele,
colo doborî clăile de fân şi le luă vârtej pe sus. Peste tot semăna numai pagube…
Îndată Împăratul Vânturilor chemă Crivăţul şi-i ceru să spună dacă e adevărat
zvonul ce se aude în lume despre năzdrăvăniile lui.
– Aşa purtare întrece măsura, fătul meu! îi zise Împăratul Vânturilor cu o mină
furioasă. Unde mai pui că tu o consideri o glumă! Ca să te înveţi minte, eu nu ţi-oi mai da
drumul vara. Numai iarna vei mai ieşi de la închisoare. Atunci ai să te poţi juca cu gheaţa
şi cu zăpada, căci lor n-ai ce stricăciuni să le faci.
De atunci, Crivăţul mai suflă decât iarna, pe pământul înţepenit de ger, bătut de
viscol şi înăbuşit sub troienele de zăpadă. După dânsul aleargă lupii urlând şi zboară
corbii flămânzi…”
(Legenda Crivăţului – legendă populară)

1. Răspunde la întrebări:
a) Ce a făcut Crivățul în grădiniță?

b) De ce l-a chemat Împăratul Vânturilor pe Crivăț?

c) Când și pe unde mai suflă Crivățul?

2. Împarte textul în fragmente și formulează ideile principale corespunzătoare fiecărui

fragment.
 3. Scrie părerea ta despre atitudinea unui personaj din text, la alegere.(2 - 3 propoziţii).

4. Analizează cuvintele subliniate.

5. Încercuieşte forma corectă a grupurilor de cuvinte:

miau spus ia nuci i-au caietele iau florile

i-a cântat la magazin l-a gimnastică să-i anunțe

pantofii să-i strat de nea va merge bulgăre de ne-a

v-a anunțat mi-au cântat ne-a Vasile la chemat

6. Scrie cuvinte cu același înțeles pentru:

odată= a se ofili= înțepenit=

7. Scrie cuvinte cu înțeles opus pentru:

intră= furios= flămânzi=

NUME:……………………………………… DATA:……………….......

Evaluare finală- semestrul I

Limba şi literatura română- cls. a IV-a (CES)

Citeşte textul şi rezolvă cerinţele:

„Crivăţul ieşi odată la plimbare, dar era tare nebunatic… Întâi intră într-o grădiniţă
şi se apucă să scuture trandafirii frumoşi, să ofilească florile, să frângă crinii cu miros
plăcut. Apoi, la câmp făcu şi mai multe rele. Ici culcă la pământ grâul şi îi zdrobi spicele,
colo doborî clăile de fân şi le luă vârtej pe sus. Peste tot semăna numai pagube…
Îndată Împăratul Vânturilor chemă Crivăţul şi-i ceru să spună dacă e adevărat
zvonul ce se aude în lume despre năzdrăvăniile lui.
– Aşa purtare întrece măsura, fătul meu! îi zise Împăratul Vânturilor cu o mină
furioasă. Unde mai pui că tu o consideri o glumă! Ca să te înveţi minte, eu nu ţi-oi mai da
drumul vara. Numai iarna vei mai ieşi de la închisoare. Atunci ai să te poţi juca cu gheaţa
şi cu zăpada, căci lor n-ai ce stricăciuni să le faci.
De atunci, Crivăţul mai suflă decât iarna, pe pământul înţepenit de ger, bătut de
viscol şi înăbuşit sub troienele de zăpadă. După dânsul aleargă lupii urlând şi zboară
corbii flămânzi…”
(Legenda Crivăţului – legendă populară)

1. Răspunde la întrebări:
a) Ce a făcut Crivățul în grădiniță?

b) De ce l-a chemat Împăratul Vânturilor pe Crivăț?

c) Când și pe unde mai suflă Crivățul?

5. Încercuieşte forma corectă a grupurilor de cuvinte:

miau spus ia nuci i-au caietele iau florile

i-a cântat la magazin l-a gimnastică să-i anunțe

 pantofii să-i strat de nea va merge bulgăre de ne-a

v-a anunțat mi-au cântat ne-a Vasile la chemat

6. Scrie cuvinte cu același înțeles pentru:

odată= a se ofili= înțepenit=

7. Scrie cuvinte cu înțeles opus pentru:

intră= furios= flămânzi=

 Evaluare finală- semestrul I
Limba şi literatura română- cls. a IV-a
Competențe vizate:
3.1. Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor informative sau literare
3.2. Asocierea elementelor descoperite în textul citit cu experienţe proprii
3.3. Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a susţine o opinie referitoare la
mesajul citit
3.4. Evaluarea elementelor textuale care conduc la înţelegerea de profunzime în cadrul lecturii
4.1. Recunoaşterea şi remedierea greşelilor de ortografie şi de punctuaţie în redactarea de text

Obiective vizate:
- să formuleze răspunsurile la întrebările formulate pe baza textului citit
- să împartă textul în fragmente și să formuleze ideile principale
- să formuleze părerea personală despre comportamentul unui personaj
- să analizeze cuvintele indicate
- să identifice grupurile de cuvinte scrise corect
- să scrie cuvintele cu înțeles asemănător
- să scrie cuvintele cu înțeles opus

BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE

Descriptori de performanţă:

ITEM FOARTE BINE BINE SUFICIENT INSUFICIENT

Să răspundă corect la Să răspundă corect la Să răspundă corect la o Rezolvă incorect.
1. cele trei întrebări două întrebări întrebare
Să împartă corect Să împartă corect textul Să împartă corect textul Rezolvă incorect.
textul în fragmente și în fragmente și să în fragmente și să
2.
să formuleze ideile formuleze ideile formuleze ideile
principale(3) principale(2) principale(1)
Formulează corect Formulează corect dar Formulează cu greșeli și Rezolvă incorect.
3. părerea personală(2- incomplet părerea incomplet părerea
3)propoziții personală(1-2)propoziții personală(2-3)propoziții
Analizează corect Analizează corect Analizează corect Rezolvă incorect.
4. cuvintele cerute cuvintele cerute(2) sau cuvintele cerute(1) sau cu
cu greșeli și incomplet greșeli și incomplet
Identifică toate Identifică (5-10) Identifică (2-4) grupuri Rezolvă incorect.
5. grupurile de cuvinte grupuri de cuvinte de cuvinte scrise corect
scrise corect scrise corect
Scrie cuvintele cu Scrie cuvintele cu sens Scrie cuvintele cu sens Rezolvă incorect.
sens asemănător asemănător pentru două asemănător pentru un
6.
pentru toate dintre cuvintele date cuvânt dat
cuvintele date
Scrie cuvintele cu Scrie cuvintele cu sens Scrie cuvintele cu sens Rezolvă incorect.
7. sens opus pentru opus pentru două dintre opus pentru un cuvânt
toate cuvintele date cuvintele date dat
 MATRICEA DE SPECIFICAŢII:
Nr.
crt OBIECTIVE/ CLASE COMPORTMANENTALE
Conţinuturi/
Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare
1. Formularea răspunsului x x x
la întrebări pe marginea
textului dat
2. Împărțirea textului în x x x
fragmente și formularea
ideilor principale
3 Formularea părerii personale x x x x
4. Analiza cuvintelor indicate x x
5. Identificarea grupurilor de x x x x
cuvinte scrise corect
6. Scrierea cuvintelor cu înțeles x x
asemănător
7. Scrierea cuvintelor cu înțeles x x
8. Nr. total de itemi pe 4 5 3 3 3 2
categorii
 Evaluare finală- semestrul I
Limba şi literatura română- cls. a IV-a

Nr.
Numele și prenumele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Cfinal
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.