Nume: _______________

TEST DE EVALUARE

1. Scrie adunările următoare ca înmulţiri:

5+5+5+5= 7 + 7 +7 +7 +7 + 7 = 9+9+9=

2. Înlocuieşte operaţiile de înmulţire cu adunări repetate de termeni egali:

8x4 = 4x3= 6x5=

3. Calculează:
3x6= 9x2= 4x3=
8x8= 8x5= 9x8=
9x0= 7x4= 6x5=

4. Află dublul numărului 6 __________________________________________________

5. Află produsul numerelor 6 şi 8 _________________________________________________

6. Află numărul:
a) cu 5 mai mare decât 7 __________________________________________________
b) de 6 ori mai mare decât 8 __________________________________________________

7. Calculează:

93 – 10 x 4 = 2x3x7= 3x5x2=

8. Completează casetele scriind semnul „<, >, =”:

8x4 6x3 2 x 10 5x4 9x2 5x6

9. Iuliana avea 42 de bomboane. Ea a dat celor 3 prietene ale sale câte 5 bomboane.
Câte bomboane i-au mai rămas Iulianei ?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
R:_________________________________

Page 1 of 2
Nume: _______________

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

Testul de evaluare va arăta dacă elevul este capabil:

1. să scrie o adunare cu termeni egali ca înmulţire şi invers ( I1, I2);

2. să efectueze produsul a două numere date formate numai din unităţi (I3);
3. să opereze corect cu terminologia specifică operaţiei de înmulţire (I4, I5; I6);
4. să respecte ordinea efectuării operaţiilor ( I7);
5. să compare două produse folosind semnul de relaţie corespunzător ( I9);
6. să rezolve probleme în care să aplice operaţia de înmulţire ( I10).

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

FOARTE BINE BINE SUFICIENT

I1 – scrie 3 adunări repetate ca
înmulţiri;
I2 – înlocuieşte 3 operaţii de
înmulţire cu adunări repetate de
termeni egali;
I3 – calculează corect 9 produse;
I4, I5; I6 – aplică corect terminologia
specifică şi rezolvă operaţiile date;
I7 – rezolvă corect toate cele 3
exerciţii, respectând ordinea
efectuării operaţiilor;
I8 – completează corect toate cele 3
casete cu semnul de relaţie
corespunzător;
I9 –rezolvă problema cu plan de
rezolvare şi scriere sub forma unui
exerciţiu;
scrie 2 adunări repetate ca
înmulţiri;
înlocuieşte 2 operaţii de înmulţire
cu adunări repetate de termeni
egali;
calculează corect 6 produse;
aplică corect terminologia specifică
şi rezolvă operaţiile date;
rezolvă corect 2 exerciţii,
respectând ordinea efectuării
operaţiilor;
completează corect 2 casete cu
semnul de relaţie corespunzător;
rezolvă problema cu plan de
rezolvare fără scriere sub forma
unui exerciţiu;
scrie 1 adunare repetată ca
înmulţire;
înlocuieşte o operaţie de înmulţire
cu o adunare repetată de termeni
egali;
calculează corect 3 produse;
aplică corect terminologia specifică
şi rezolvă operaţiile date;
rezolvă un exerciţiu, respectând
ordinea efectuării operaţiilor;
completează o casetă cu semnul de
relaţie corespunzător;
rezolvă problema fără plan de
rezolvare;

Page 2 of 2