Planificare Clasa Pregatitoare

PROIECT TEMATIC: ”LA ÎNCEPUT DE DRUM”
SUBTEMA: ”EVALUARE INIȚIALĂ”

SĂPTĂMÂNA: 1
ZIUA DISCIPLINA ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Comunicare în limba Întâlnirea de dimineaţă: „Cum mi-am petrecut vacanţa?”.
româmă „Spune ale cui sunt” (verificarea pronunţiei, vocabularului şi a
exprimării corecte).
Matematică și Matematică: „Grupează după cerinţe” (formarea unor grupe
LUNI explorarea mediului după mărime, formă şi culoare) – evaluare.
Dezvoltare personală „Asemănări şi deosebiri” (exerciţii de observare a diferenţelor
şi asemănărilor dintre copii).
Muzică și mișcare „Cântecul preferat” (repetare cântece din grădiniţă).
Limba franceză
Comunicare în limba Întâlnirea de dimineaţă: „Bine aţi venit la şcoală!”.
româmă „Povesteşte mai departe” (poveşti din grădiniţă cu început dat).
MARȚI Matematică și Ştiinţe: „Anotimpuri, animale sălbatice, domestice, insecte şi
explorarea mediului vieţuitoarele apelor (evaluare)”; Aspecte din natură.
Educație fizică și Joc de mișcare: ”mers pe vârfuri, pe călcâie, cu ridicarea
sport coapsei la piept, cu pas șchiopătat”
Religie
Comunicare în limba Întâlnirea de dimineaţă: „Să facem cunoştinţă”.
româmă „Completează ce lipseşte” (verificarea pronunţiei,
vocabularului şi a exprimării corecte).
MIERCURI Matematică și Matematică: „Mai mult, mai puţin, tot atâta” (verificarea
explorarea mediului înţelegerii conceptelor – mai mult, mai puţin, tot atâta).
Arte vizuale și Desen (pictură): „Colorează-mă, pictează-mă cum sunt”.
abilități practice
Întâlnirea de dimineaţă: „Doamna educatoare sau doamna
Comunicare în limba învăţătoare?”.
româmă „Micii recitatori” (recitarea poeziilor învăţate în grădiniţă –
verificarea intonaţiei şi pronunţiei).
Matematică și Matematică: „Poziţii spaţiale” (evaluare); „Grupează după
JOI explorarea mediului cerinţe” – fişe de lucru.
Dezvoltare personală „Ne împărţim sarcinile în clasă” (întocmirea şi distribuirea unor
sarcini zilnice în sala de clasă).
Educație fizică și Joc de mișcare: ”mers în echilibru, pășire peste obstacole,
sport săritură de pe loc”
Comunicare în limba Întâlnirea de dimineaţă: „Să cunoaştem şcoala”.
româmă „Completează şi etichetează” (fişe de lucru, scrierea sau
desenarea unor etichete pentru mobilierul din clasă).
VINERI Muzică și mișcare „Cântecul preferat” (repetare cântece din grădiniţă); „Audiţie
muzicală”.
Arte vizuale și Abilităţi practice: „Grădiniţa mea” (modelaj).
PROIECT TEMATIC: ”LA ÎNCEPUT DE DRUM”
SUBTEMA: ”CLASA MEA”
SĂPTĂMÂNA: 2
ZIUA DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu doamna învăţătoare”.
Limba română „Povestea cărţii de poveşti” (lectura învăţătoarei).
Matematică şi
Matematică: „În clasă” – orientare spaţială şi localizări în spaţiu.
LUNI explorarea mediului
Dezvoltare „Cine sune eu?”; „Comoara neasemuită” de Clara Ruse (lectura
personala învăţătoarei).
Muzică şi mişcare Cântec „Noi suntem piticii”; joc muzical „Bate cum bat eu”.
Limba franceză
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Clasa mea”.
Limba română „Adio grădiniţă” (memorizare). Citire de imagini cu şcoala.
MARŢI Matematică şi Ştiinţe: „Corpul meu” (observarea corpului omenesc şi ale părţilor
explorarea mediului componente ale acestuia).
Educaţie fizică și Joc de mișcare: ”mers pe vârfuri, pe călcâie, cu ridicarea coapsei la
sport piept, cu pas șchiopătat”
Religie
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu un şcolar”.
Limba română „Formăm propoziţii simple după imagini”.
MIERCURI Matematică şi Matematică: „Formăm mulţimi de obiecte” (dispunerea mobilierului în
explorarea mediului clasă – faţă, spate).
Arte vizuale și
Desen (pictură): „Desenează şi colorează jucăria preferată” (desen).
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Locul meu în clasă”.
Limba română „Ce este? Ce poţi spune despre…?” – joc interactiv de grup.
Matematică şi
Matematică: „La dreapta sau la stânga” (fişe de lucru).
explorarea mediului
JOI
Dezvoltare Oameni fericiţi/oameni trişti” (identificarea acestora după chip, suport
personală ilustrativ).
Educație fizicî și Joc de mișcare: ”mers în echilibru, pășire peste obstacole, săritură de pe
sport loc”
Întâlnirea de dimineaţă: „Ce avem voie şi ce nu”.
Comunicare în
„Completează corect grafismele” – exersarea scrisului prin desen (fişe de
Limba română
lucru).
VINERI „Noi suntem piticii” (repetare cântec); „Bate cum bat eu” – joc de
Muzică şi mişcare
mişcare.
Arte vizuale și Abilităţi practice: „Tablouri pentru sala de clasă” (materiale din natură,
abilități practice confecţie).
PROIECT TEMATIC: „LA ÎNCEPUT DE DRUM”
SUBTEMA: „OBIECTELE ŞCOLARULUI”
SĂPTĂMÂNA: 3
Întâlnirea de dimineaţă: „Ghiozdanul meu”.
Comunicare în
„Denumim obiectele din ghiozdan” (despărţirea în silabe a cuvintelor ce
Limba română
denumesc rechizitele şcolarului).
LUNI Matematică şi Matematică: „Sortează după formă, culoare, mărime şi formă” (clasificarea
explorarea mediului obiectelor după criterii date).
Dezvoltare personala Mă prezint” (numele, vârsta, locul naşterii, hobby-uri – convorbire).
Muzică şi mişcare „Şcolărei şi şcolăriţe” (predare cântec); „Hora şcolarului” – paşi de dans.
Limba Franceză
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Rechizitele şcolarului”.
Limba română „Prima zi de şcoală” (memorizare poezie).
MARŢI Matematică şi
Ştiinţe: „Singurel mă îngrijesc” (elemente de îngrijire şi igiena corpului).
explorarea mediului
Joc de mișcare: ”mers pe vârfuri, pe călcâie, cu ridicarea coapsei la piept,
Educaţie fizică și sport
cu pas șchiopătat”
Religie
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Îngrijim şi păstrăm clasa curată”.
Limba română „Spune ce vezi în imagini” (citire de imagini cu şcolari în sala de clasă).
MIERCURI Matematică şi
Matematică: „Găseşte intrusul” (elemente de perspicacitate – convorbire).
explorarea mediului
Arte vizuale și abilități
Desen (pictură): „Tablouri pentru sala de clasă” (dactilopictură).
practice
Întâlnirea de dimineaţă: „Cearta din ghiozdan”.
Comunicare în
„Prima zi de şcoală” (repetarea poeziei); „Cuvinte alcătuite dintr-o silabă” –
Limba română
joc.
Matematică și Matematică: „Recunoaşte şi colorează obiectele şcolarului” (identificarea

JOI explorarea mediului şi colorarea obiectelor şcolarului în caietele de lucru).
„Despre mine” (activităţi preferate, animalul preferat, jucării şi cel mai bun
Dezvoltare personala
prieten) – convorbire.
Joc de mișcare: ”mers pe vârfuri, pe călcâie, cu ridicarea coapsei la piept,
Educație fizică și sport
cu pas șchiopătat”
Întâlnirea de dimineaţă: „Cu uniformă/fără uniformă”.
Comunicare în
„Completează corect grafismele” (completarea prin desen sau scris în
Limba română
caietele de lucru).
VINERI
Muzică şi mişcare „Şcolărei şi şcolăriţe” (repetare cântec); „Hora şcolarului” (paşi de dans).
Abilităţi practice: „Rechizitele şcolarului” (modelaj).
practice
PROIECT TEMATIC: „LA ÎNCEPUT DE DRUM”
SUBTEMA: „CARTEA, PRIETENA MEA”
SĂPTĂMÂNA: 4
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Vizită la tipografie”.
Limba română „Povestea cărţii de poveşti” de Emilia Căldăraru – lectura învăţătoarei.
Matematică şi Matematică: „Primul/ultimul” (identificarea poziţiei elementelor într-un şir
LUNI explorarea mediului dat).
Dezvoltare personală „Corpul meu” (observarea şi numirea părţilor corpului uman – mulaj).
„Spune, dragă cărticică” (predare cântec);
„Câte unul pe cărare” (joc de mişcare).
Limba Franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Despre cărţi”.
Comunicare în
„Povestea cărţii de poveşti” de Emilia Căldăraru (repovestire); alcătuire de
Limba română
propoziţii cu cuvinte noi.
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Simţurile” (recunoaşterea şi denumirea acestora, importanţa lor în
explorarea mediului viaţa omului)
Educaţie fizică și Joc de mișcare: ”mers pe vârfuri, pe călcâie, cu ridicarea coapsei la piept, cu
sport pas șchiopătat”
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Îngrijim şi păstrăm cărţile curate”.
Comunicare în
„Cine spune mai multe? – joc (găsirea a cât mai multe titluri de poveşti
Limba română
cunoscute de copii).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Sortează şi grupează după cum îţi spun!” (clasificarea
explorarea mediului simbolurilor/obiectelor după criterii variate).
Arte vizuale și Desen (pictură): „Colorăm în cărţile de colorat”.
Întâlnirea de dimineaţă: „Aşezăm cărţile în bibliotecă”.
Comunicare în
„La bibliotecă” (formarea propoziţiilor cu cuvinte noi); „Despărţim în silabe”
Limba română
(cuvinte formate din 1, 2 silabe).
Matematică și Matematică: „Aşază cartea după cum îţi spun” (poziţii spaţiale);
JOI explorarea mediului „Scriem liniuţe în caietul de lucru”.
„Corpul meu” (completarea unui desen ce înfăţişează corpul cu elemente care
Dezvoltare personală
lipsesc) – desen.
Educație fizică și Joc de mișcare: ”mers pe vârfuri, pe călcâie, cu ridicarea coapsei la piept, cu
sport pas șchiopătat”
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „La biblioteca şcolii”.
Limba română „Scrie semne grafice după model” (scrierea grafismelor în caietul de lucru).
„Spune, dragă cărticică” (repetare cântec);
VINERI Muzică și mișcare
„Câte unul pe cărare (joc de mişcare).
Arte vizuale și Abilităţi practice: „Cartea şi semnul de carte” (confecţie).
Harta proiectului tematic
„TOAMNĂ MÂNDRĂ, DARNICĂ”
Început
de toamnă
TOAMNĂ
MÂNDRĂ,
DARNICĂ
Melcul
Puişorii
şcolar
PROIECT TEMATIC: „TOAMNĂ MÂNDRĂ, DARNICĂ”
SUBTEMA: „ÎNCEPUT DE TOAMNĂ”
SĂPTĂMÂNA: 5
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu toamna”.
Comunicare în
„Citim imagini din cărţi şi reviste, legate de anotimpul toamna!;
Limba română
„De vorbă cu zâna Toamnă”.
Matematică şi Matematică: „Fructe de toamnă” (identificarea şi gruparea fructelor
LUNI explorarea mediului de toamnă) – fişe de lucru.
„Să fim curaţi”; „Porcuşorul de Guineea se face curăţel” de Clara Ruse
(lectura învăţătoarei).
Muzică şi mişcare „Toamna” (predare cântec); „Bate vântul frunzele” (joc cu cânt).
Limba Franceză
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Culorile toamnei”.
Limba română „Început de toamnă” (memorizare poezie).
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Igiena corpului” (identificarea şi numirea elementelor de
explorarea mediului igienă personală)”; „Importanţa menţinerii igienei corporale”.
Educaţie fizică și sport Joc: Formatii de adunare: in cerc, in semicerc, in linie pe un rand;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Tristeţea copiilor”.
Comunicare în
„Formăm propoziţii cu cuvinte date” (toamna, covor, mândră);
Limba română
Sunetul „A” (recunoaştere şi citire).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Legumele toamnei” (aprecierea globală a numărului de
explorarea mediului elemente de acelaşi fel).
Desen (pictură): „Amprentele frunzelor” (dactilopictură).
practice
Întâlnirea de dimineaţă: „Drumeţie în parcul şcolii”.
Comunicare în
„Găseşte cuvinte cu acelaşi înţeles!” – joc;
Limba română
„Recunoaşte şi încercuieşte litera A”.
Matematică şi Matematică: „Elemente de geometrie: pătrat, cerc, triunghi şi
JOI explorarea mediului dreptunghi”.
„Igiena” (reguli de igienă ce trebuie respectate în fiecare zi) –
convorbire.
Educație fizică și sport Joc: Formatii de adunare: in cerc, in semicerc, in linie pe un rand
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Unde au plecat rândunelele?”
Limba română „Scrie litera A după model” (scrierea literei A în caietul de lucru).
„Toamna” (repetare cântec);
VINERI Muzică şi mişcare
„Bate vântul frunzele” (joc cu cânt).
Arte vizuale și abilități Abilităţi practice: „Tabloul anotimpurilor” (lucrare colectivă –
practice aplicaţie).
SUBTEMA: „MELCUL ŞCOLAR”
SĂPTĂMÂNA: 6
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Vizită în piaţa de legume”.
Limba română „Selectăm şi citim imagini din cărţi şi reviste cu fructe şi legume”.
Matematică şi Matematică: „Toamna” (compararea numărului de elemente) – fişe de
explorarea mediului lucru.
LUNI
„Lucrurile mele” (norme de igienă personală) – activitate în grup;
discuţii.
„Carnaval, carnaval” (predare cântec);
„Mergi cum bat” (joc cu cânt).
Limba Franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Fructele – izvor de energie”.
Comunicare în
„Povestea vitaminelor” de L. Muntean (lectura învăţătoarei);
Limba română
MARŢI „Început de toamnă” (repetarea poeziei).
Matematică şi Ştiinţe: „Igiena corpului” (identificarea şi numirea elementelor de
explorarea mediului îmbrăcăminte, grupate pe anotimpuri).
Educaţie fizică și sport Joc de miscare: mers spre diferite directii, cu diferite pozitii de brate;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Legumele – izvor de energie”.
Comunicare în
„Melcul şcolar” de Vasile Versalia (memorizare poezie);
Limba română
„Cuvinte alintate” (casă, frunză, deget).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Câte/câţi sunt?” (aprecierea globală a elementelor dintr-
explorarea mediului o mulţime).
Desen (pictură): „Fructe şi legume personificate” (pictură).
practice
Întâlnirea de dimineaţă: „Hrană sănătoasă”.
Comunicare în
„Să fim informaţi!” (imagini cu curiozităţi despre legume şi fructe);
Limba română
Sunetul şi litera M (recunoaştere şi citire).
Matematică şi Matematică: „Mulţimea cu mai multe/puţine elemente” (fişe de
JOI explorarea mediului lucru).
„Trăiesc într-un mediu sănătos” (pliante publicitare, decupare şi
aplicaţie).
Joc de miscare: mers pe varfuri, pe calcaie, lateral, cu pas schiopatat,
cu pas incrucisat;
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Sfaturi de la medicul şcolii – alimentaţie”.
Limba română „Scrie litera M după model” (scrierea literei M în caietul de lucru).
„Carnaval, carnaval” (repetare cântec);
„Hora legumelor” (paşi de dans).
Abilităţi practice: „Fructele care îmi plac” (modelaj).
practice
SUBTEMA: „PUIŞORII”
SĂPTĂMÂNA: 7
Întâlnirea de dimineaţă: „Bunica ne învaţă”.
Comunicare în
„Selectăm şi citim imagini din cărţi şi reviste cu fenomene ale naturii
Limba română
toamna”.
Matematică şi Matematică: „Jumătăţi/întreg” (reîntregirea prin corespondenţă a
LUNI explorarea mediului unui întreg) – fişe de lucru.
„Cum mă îmbrac?” (diferite ţinute adecvate momentelor, locurilor şi
activităţilor) – convorbire.
Repetarea cântecelor învăţate; Audiţie muzicală – „Da, acum e
toamnă, da”.
Limba Franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Povestea fructelor”.
Comunicare în
„Sănătate de la toate” de Anca Ciobanu (memorizare);
Limba română
MARŢI „Cuvinte cu înţeles opus” – joc.
Matematică şi Ştiinţe: „Igiena alimentaţiei” (identificarea şi numirea unor reguli de
explorarea mediului igienă a alimentelor).
Educaţie fizică și sport Joc de miscare: mers spre diferite directii, cu diferite pozitii de brate;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Povestea legumelor”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera U” (recunoaştere, citire şi formare de cuvinte care
Limba română
conţin sunetul U).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Pune lângă cifra 1 tot atâţia puişori”; „Numărul şi cifra
explorarea mediului 1”.
Desen (pictură): „Fructe şi legume” (colorăm în cărţile de colorat).
practice
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Curiozităţi despre fructe şi legume”.
Limba română „Puişorii” de Emil Gârleanu (lectura învăţătoarei).
Matematică şi Matematică: „Ne jucăm, desenăm, cifra 1 căutăm” (completăm în
explorarea mediului caietele de lucru).
JOI
„Programul meu zilnic” (expunerea în grup restrâns a programului
zilnic al copiilor).
Joc de miscare: mers pe varfuri, pe calcaie, lateral, cu pas schiopatat,
cu pas incrucisat;
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Cum consumăm fructe şi legume?”
Limba română „Scrie litera U după model” (scrierea literei U în caietul de lucru).
„Da, acum e toamnă, da” (predare cântec);
„Puişorii piu, piu, piu” (joc de mişcare în sala de clasă).
Abilităţi practice: „Legumele care-mi plac” (modelaj).
practice
„COMUNITATEA”
COMUNITATEA
Familia E prezent
mea în orice
loc
PROIECT TEMATIC: „COMUNITATEA”
SUBTEMA: „FAMILIA MEA”
SĂPTĂMÂNA: 8
Întâlnirea de dimineaţă: „Mă prezint”.
Comunicare în
„Recunoaşte membrii familiei tale” (citire de imagini din albumul de
Limba română
familie).
Matematică şi Matematică: „O pereche înseamnă…”;
LUNI explorarea mediului „Numărul şi cifra 2” (recunoaştere şi citire).
„Mănânc sănătos” (alimente care trebuie consumate zilnic şi alimente
care trebuie evitate) – convorbire.
„Familia mea” (audiţie muzicală);
„Scaunul solistei (joc de mişcare în sala de clasă).
Limba Franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Familia mea”.
Comunicare în
„Prima zi de şcoală” (memorizare poezie); „Cuvinte cu înţeles opus” –
Limba română
MARŢI harnic, mare, frumos.
Matematică şi Ştiinţe: „Igiena alimentaţiei” (metode de preparare şi conservare a
explorarea mediului legumelor şi fructelor).
Educaţie fizică și sport Joc de miscare: Dezvoltarea rezistentei la eforturi aerobe;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Casa mea”.
Comunicare în
„Familia mea” de Clara Ruse (lectura învăţătoarei);
Limba română
„Cuvinte alintate” – joc.
MIERCURI
Matematică şi
Matematică: „Compunerea cifrei 2” (exerciţii cu material individual).
explorarea mediului
Arte vizuale şi abilități
Desen (pictură): „Colorăm membrii familiei în cărţile de colorat”.
practice
Întâlnirea de dimineaţă: „Aici suntem în familie”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera N” (recunoaştere şi citire a literei N în diferite
Limba română
propoziţii).
Matematică şi Matematică: „Mai mic/mai mare” (ordonarea crescător a cifrelor în
JOI explorarea mediului concentrul 1-5) – fişe de lucru.
„Aşa da, aşa nu!” (pliant cu alimente care trebuie consumate zilnic şi
alimente care trebuie evitate) – confecţie.
Educație fizică și sport Joc de miscare: Dezvoltarea rezistentei la eforturi aerobe;
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Gradele de rudenie”.
Limba română „Scrie litera N după model” (scrierea literei N în caietul de lucru).
Cântece din folclorul copiilor;
„Scaunul solistei (joc de mişcare în sala de clasă).
Abilităţi practice: „Clasa în care locuieşti” (mochetă).
practice
PROIECT TEMATIC: „COMUNITATEA”
SUBTEMA: „E PREZENT ÎN ORICE LOC”
SĂPTĂMÂNA: 9
Întâlnirea de dimineaţă: „Cartierul meu”.
Comunicare în
„Citim imagini cu oraşul/localitatea noastră”; „Completăm albumul clasei
Limba română
cu fotografii cu obiective importante din localitatea noastră”.
Matematică şi Matematică: „Trei culori el are”;
LUNI explorarea mediului „Numărul şi cifra 3” (recunoaştere şi citire, fişe de lucru).
„Emoţiile mele”; „Copilul şi emoţiile” de Clara Ruse (lectura
învăţătoarei).
„Semaforul” (audiţie muzicală, predare cântec);
„Stai, treci, aşteaptă.” (joc de mişcare pe note muzicale).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu agentul de circulaţie”.
Comunicare în
„E prezent în orice loc” de Emilia Căldăraru (memorizare);
Limba română
„Scriem numele localităţii noastre” (fişe de lucru).
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Piramida alimentelor” (observare, citire de imagini cu alimente
explorarea mediului sănătoase şi alimente nesănătoase).
Joc de miscare: alergare pe loc, cu pendularea gambei inapoi, cu ridicarea
genunchilor la piept
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Semaforul şi trecerea de pietoni”.
Comunicare în
„E prezent în orice loc” de Emilia Căldăraru (repetarea poeziei);
Limba română
„Darul lui Mihai” de Zenobia Niculiţă – fragment (lectura învăţătoarei).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Câte culori are semaforul?” (compunerea şi descompunerea
explorarea mediului cifrei 3 – exerciţii).
Desen (pictură): „Gara şi trenul” (desen).
practice
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Reguli de circulaţie”.
Limba română „Sunetul şi litera I” (recunoaştere şi citire a literei I în diferite propoziţii).
Matematică şi Matematică: „Numărăm şi adunăm” (adunări prin numărarea
explorarea mediului elementelor) – caietul de lucru.
JOI
„Cum mă simt…?” (discuţii referitoare la emoţiile pe care le trăim în
diferite momente) – convorbire.
Joc de miscare: alergare pe loc, cu pendularea gambei inapoi, cu ridicarea
genunchilor la piept
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Micii pietoni”.
Limba română „Scrie litera I după model” (scrierea literei I în caietul de lucru).
„Semaforul” (repetare cântec);
„Stai, treci, aşteaptă!” (joc de mişcare pe note muzicale).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Semaforul” (confecţie).
Abilități practice
„PRIETENIA”
Cel mai
bun
prieten
PRIETENIA
Camaradul Prietenia,
meu, comoara
Coretti
cea mai
de preţ
PROIECT TEMATIC: „PRIETENIA”
SUBTEMA: „CEL MAI BUN PRIETEN”
SĂPTĂMÂNA: 10
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Prietenia – comoara cea mai de preţ”.
Limba română „Ce-ai face dacă prietenul tău…?” (poveşti cu început dat create de copii).
Matematică: „Pune lângă cifra 4 tot atâţia prieteni”; „Numărul şi cifra
Matematică şi explorarea
4” (exerciţii cu material individual, operaţii cu grupe de obiecte în
LUNI mediului
concentrul 1-4).
„Planeta emoţiilor” (supărare, furie, mirare, bucurie) – confecţie de
simboluri pentru emoţii.
Muzică şi mişcare „Prietenul meu” (cântec); Audiţie muzicală.
Limba Franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Prietenul/prietena mea”.
Comunicare în
„Cel mai bun prieten!” de V. Sivetidis (lectura învăţătoarei);
Limba română
„Cuvinte alintate” (joc).
MARŢI
Matematică şi explorarea Ştiinţe: „Animale sălbatice” (părţi componente, hrană, rolul lor în viaţa
mediului omului).
Joc de miscare: Alergare in diferite directii cu opriri, porniri si
intoarceri la semnal, cu ocoliri si pasiri peste obstacole;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum păstrăm prietenia?”.
Comunicare în
„Cel mai bun prieten” de V. Sivetidis (repovestire);
Limba română
„Sunetul şi litera E” (recunoaşterea şi citirea literei E în propoziţii).
MIERCURI
Matematică şi explorarea Matematică: „Perechi de prieteni” (recunoaşterea numărului mai mare);
mediului „Compunem cifra 4”.
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Prietenul meu cel mai bun” (pictură).
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Suntem uniţi”.
Limba română „Litere, silabe, cuvinte” (reprezentare grafică prin desen) – fişe de lucru.
Matematică şi explorarea Matematică: „Animalele sălbatice” (şirul crescător în concentrul 1-4) –
JOI mediului completare în caietul de lucru.
„Emoţii şi comportamente” (vizionare film); discutarea emoţiilor trăite
pe parcursul filmului.
Educație fizică și sport Joc de miscare: Alergare in diferite directii cu opriri.
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Grupul de prieteni”
Limba română „Scriem litera E după model” (scrierea literei E în caietul de lucru).
„Prietenul meu” (repetare cântec); Audiţie muzicală;
„Noi suntem piticii” (joc cu cânt).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Un dar pentru un prieten” (confecţie, împachetare).
SUBTEMA: „PRIETENIA, COMOARA CEA MAI DE PREŢ”
SĂPTĂMÂNA: 11
Întâlnirea de dimineaţă: „Noi prieteni”.
Comunicare în
„Citim imagini cu şi despre copii şi activităţile lor”;
Limba română
„Scriem cu litere magnetice denumirea jocurilor preferate”.
Matematică şi Matematică: „Formează perechi între elementele celor două mulţimi”
LUNI explorarea mediului (operaţii cu grupe de obiecte, corespondenţe).
Dezvoltare personală „Emoţiile mele, emoţiile noastre” (sentimente de grup) – convorbire
Repetarea cântecelor învăţate;
„Hora prieteniei” (paşi de dans)”.
Limba Franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Prietenul la nevoie se cunoaşte!”.
Comunicare în
„Prietenia, comoara cea mai de preţ”, poveste populară (lectura învăţătoarei);
Limba română
MARŢI „Cuvinte cu înţeles asemănător” – joc.
Matematică şi Ştiinţe: „Animale sălbatice” (părţi componente, hrană, rolul lor în viaţa
explorarea mediului omului).
Educaţie fizică și sport Sarituri:pe loc, de pe loc in lungime, de pe loc in adancime, peste obstacole;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum sfătuim prietenii?”.
Comunicare în
„Prietenia, comoara cea mai de preţ”, poveste populară (repovestire,
Limba română
dramatizare); „Cuvinte cu înţeles opus” – joc.
MIERCURI . Matematică: „Prietenul omului” (sortare, clasificare după formă şi
Matematică şi
mărime);
explorarea mediului
„Numărul şi cifra 5” (operaţii cu grupe de obiecte în concentrul 1-5).
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Desenăm chipul celui mai bun prieten (desen, colorare).
Întâlnirea de dimineaţă: „Cel mai bun prieten”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera R” (recunoaştere şi citire a literei R în diferite propoziţii);
Limba română
„Litere, silabe, cuvinte” (reprezentări grafice) – fişe de lucru.
JOI Matematică şi Matematică: „Numără şi colorează!” (operaţii cu grupe de obiecte,

explorarea mediului corespondenţe) – fişe de lucru.
Dezvoltare personală „Citim imagini din poveşti” (identificarea emoţiilor fiecărui personaj).
Educație fizică și sport Sarituri:pe loc, de pe loc in lungime, de pe loc in adancime, peste obstacole;
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Toţi pentru unul, unu pentru toţi!”.
Limba română „Scriem litera R după model” (scrierea literei R în caietul de lucru).
VINERI Muzică şi mişcare Repetarea cântecelor învăţate; „Hora prieteniei” (paşi de dans)”.
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Simboluri ale prieteniei” (modelaj).
SUBTEMA: „CAMARADUL MEU, CORETTI”
SĂPTĂMÂNA: 12
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum am petrecut weekendul?”
Comunicare în
„Citim şi selectăm imagini din cărţi şi reviste cu copii din întreaga lume”;
Limba română
„Scriem numele celui mai bun camarad” (fişe de lucru).
Matematică şi Matematică: „Numărăm prietenii” (aprecieri globale, sortare după cerinţe şi
LUNI explorarea mediului diferite criterii).
„Învăţ să comunic”; „Căţeluşul Şuşu şi prietenul lui” de Clara Ruse (lectura
învăţătoarei).
„Prietenii din pădure” (predare cântec); „Dansăm între prieteni” (elemente de
coregrafie).
Limba Framceză
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu colegii”.
Limba română „Camaradul meu, Coretti” de Edmondo de Amicis (lectura învăţătoarei).
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Animale sălbatice/animale domestice” (asemănări şi deosebiri,
explorarea mediului recapitulare).
Educaţie fizică și sport Dans folcloric-pasi succesivi inainte si inapoi, pas adaugat cu oprire si bataie;
Religie
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Cum salutăm prietenii?”.
Limba română „Camaradul meu, Coretti” de Edmondo de Amicis (repovestire, dramatizare).
MIERCURI Matematică şi Matematică: „Grupează în mai multe feluri”;
explorarea mediului „Cifra 0” (exerciţii cu material demonstrativ).
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Daruri pentru prieteni” (pictură).
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum ne comportăm la şcoală?”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera C” (recunoaştere şi citire a literei C în diferite propoziţii);
Limba română
Formare de propoziţii cu cuvinte date.
Matematică şi Matematică: „Urcăm şi coborâm!” (şirul numeric crescător şi descrescător în
JOI explorarea mediului concentrul 1-5) – fişe de lucru.
„Învăţăm să spunem: «Te rog!», «Mulţumesc!», «Îmi dai voie să…?», «Aş
putea să?»”.
Educație fizică și sport Dans folcloric-pasi succesivi inainte si inapoi, pas adaugat cu oprire si bataie;
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Camarad, prieten sau cunoştinţă?”.
Limba română „Scriem litera C după model” (scrierea literei C în caietul de lucru).
„Prietenii din pădure” (repetare cântec); „Dansăm între prieteni” (elemente de
coregrafie).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Ghiozdanul lui Coretti” (confecţie, decorare, şnuruire).
„INTRĂ BABA IARNĂ-N SAT”
Ţara mea
INTRĂ
BABA
IARNĂ-N
SAT
Poveste Cea dintâi
de iarnă ninsoare
PROIECT TEMATIC: „INTRĂ BABA IARNĂ-N SAT”
SUBTEMA: „ŢARA MEA”
SĂPTĂMÂNA: 13
Întâlnirea de dimineaţă: „Vizită la muzeu”.
Comunicare în
„Selectăm şi citim imagini cu frumuseţile ţării” (album); „Scriem cu
Limba română
litere magnetice numele ţării, capitalei şi localităţii noastre”.
Matematică şi Matematică: „Formează mulţimi de elemente de acelaşi fel!” (exerciţii
LUNI explorarea mediului cu material individual).
„Comportare civilizată” (citim imagini cu comportamente
potrivite/nepotrivite în diferite situaţii).
Muzică şi mişcare „Limba noastră” (cântec); „Imnul României” (audiţie).
Limba Franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Şi noi suntem români!”.
Comunicare în
„Ţara mea” de Andrei Ciurunga (memorizare poezie);
Limba română
Cuvinte cu înţeles asemănător pentru „ţară, drapel, strămoşi” (joc).
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Plantele şi mediul lor de viaţă” (părţi componente, hrană,
explorarea mediului importanţa lor în viaţa omului”.
Sarituri:pe loc, de pe loc in lungime, de pe loc in adancime, peste
obstacole;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Călătorie în ţara mea”.
Comunicare în
„Ţara mea” de Andrei Ciurunga (repetarea poeziei);
Limba română
Cuvinte cu înţeles opus pentru „bogată, şes, senin” (joc).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Grupează după cum îţi spun!” (exerciţii cu material
explorarea mediului individual) – fişe de lucru; „Numărul şi cifra 6”.
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Ţara mea, România” (desen după şablon, colorare).
Întâlnirea de dimineaţă: „Frumuseţile ţării noastre”.
Comunicare în „Sunetul şi litera O” (recunoaştere şi citire a literei O în diferite
Limba română propoziţii); „Litere, silabe, cuvinte” (reprezentări grafice) – fişe de
lucru.
JOI Matematică şi Matematică: „Caută vecinii” (joc didactic);
explorarea mediului „Descompune numărul 6” (completăm în caietele de lucru).
Dezvoltare personală „Regulile noastre” (reguli de grup, identificare şi numire) – convorbire
Sarituri:pe loc, de pe loc in lungime, de pe loc in adancime, peste
obstacole;
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Ţara mea în sărbătoare”
Limba română „Scriem litera O după model” (scrierea literei O în caietul de lucru).
VINERI Muzică şi mişcare „Limba noastră” (repetare cântec); „Imnul României” (audiţie).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Drapelul ţării noastre” (aplicaţie).
SUBTEMA: „CEA DINTÂI NINSOARE”
SĂPTĂMÂNA: 14
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum ne pregătim pentru iarnă?”.
Comunicare în
„Selectăm şi citim imagini cu transformări în natură, iarna”; Cuvinte
Limba română
„alintate: fulg, fată, băiat” (joc).
Matematică şi Matematică: „Albă ca Zăpada şi cei… pitici” (sortare, clasificare –
LUNI explorarea mediului exerciţii cu material individual, fişe de lucru în concentrul 1-7).
„Comunicăm în clasă” (discuţii referitoare la modalităţile de
comunicare cu colegii şi cu doamna învăţătoare).
Muzică şi mişcare „Anotimpurile” de Antonio Vivaldi (audiţie);
Limba Franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Ce-mi doresc de la Moş Nicolae?”.
Comunicare în
„Iarna pe uliţă” de G. Coşbuc (memorizare);
Limba română
Cuvinte cu înţeles asemănător pentru: „zăpadă, troiene, prieten” (joc).
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Iarna” (condiţii de viaţă, schimbări meteo);
explorarea mediului „Jocuri de iarnă”.
Deplasare in echilibru pe o linie trasata pe sol (30cm), cu pasire peste
diferite obstacole si transport de obiecte;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Tradiţii de Moş Nicolae”.
Comunicare în
„Iarna pe uliţă” de G. Coşbuc (repetarea poeziei);
Limba română
„Cea dintâi ninsoare” de Edmondo de Amicis (lectura învăţătoarei).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Numărăm piticii Albei ca Zăpada”;
explorarea mediului „Numărul şi cifra 7” (recunoaştere şi citire).
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Primii fulgi de zăpadă” (desen).
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu preotul”.
Comunicare în
„Cea dintâi ninsoare” de Edmondo de Amicis (repovestire);
Limba română
Sunetul şi litera Ă (recunoaştere şi citire a literei Ă în propoziţii).
Matematică şi Matematică: „Pune lângă cifra 7 tot atâţia fulgi de zăpadă!”;
JOI explorarea mediului „Descompune numărul 7” (completăm în caietul de lucru).
„Comunicăm acasă” (discuţii referitoare la modalităţile de comunicare
cu membrii familiei).
Deplasare in echilibru pe o linie trasata pe sol (30cm), cu pasire peste
diferite obstacole si transport de obiecte;
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Am fost cuminte?”.
Limba română „Scriem litera Ă după model” (scrierea literei Ă în caietul de lucru).
„Dansul fulgilor de nea” (elemente de coregrafie);
„O, brad frumos” (audiţie).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Pomi încărcaţi de promoroacă” (lucrare colectivă).
SUBTEMA: „POVESTE DE IARNĂ”
SĂPTĂMÂNA: 15
Întâlnirea de dimineaţă: „De unde vine Moşul?”.
Comunicare în
„Citim şi selectăm imagini din cărţi şi reviste cu tradiţii şi obiceiuri de iarnă”;
Limba română
„Scriem cu litere magnetice numele lui Moş Nicolae şi Moş Crăciun”.
Matematică şi Matematică: „Grupează după cum îţi spun!” (exerciţii cu material
LUNI explorarea mediului individual) – fişe de lucru; „Numărul şi cifra 8”.
„Comunicăm prin semne” (citire de imagini are ilustrează diferite semne de
circulaţie, inscripţii, instituţii).
„Colinde” (învăţăm colinde pentru serbare);
„Repetăm paşii de dans” (mişcare pe note muzicale).
Limba Franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum ne pregătim pentru Crăciun?”.
Comunicare în
„Poveste de iarnă” de M. Sântimbreanu (lectura învăţătoarei);
Limba română
„Formăm propoziţii cu cuvinte date: iarnă, ger, troiene”.
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Condiţii de viaţă iarna” (aspecte generale, activităţile oamenilor
explorarea mediului iarna) – observare.
Deplasare in echilibru pe o suprafata inalta(30-40cm) cu indeplinirea unor
actiuni.
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Cine a fost Iisus?”.
Comunicare în
„Secretul lui Moş Crăciun” după Despina Calavrezo (lectura învăţătoarei);
Limba română
„Poveste de iarnă” de M. Sântimbreanu (repovestire).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Descompune numărul 8” (exerciţii cu material individual);
explorarea mediului „Caută vecinii” (joc didactic).
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Daruri de la Moş Crăciun” (pictură).
Întâlnirea de dimineaţă: „De ce împodobim bradul?”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera L” (recunoaştere şi citire a literei L în diferite propoziţii);
Limba română
„Litere, silabe, cuvinte” (reprezentări grafice) – fişe de lucru.
Matematică şi Matematică: „Scara fulgilor de nea” (şirul crescător şi descrescător în
JOI explorarea mediului concentrul 1-8).
„Ce s-ar întâmpla dacă…?” (analiza consecinţelor unor acţiuni greşite) –
convorbire.
Deplasare in echilibru pe o suprafata inalta(30-40cm) cu indeplinirea unor
actiuni.
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Vine, vine Moş Crăciun”.
Limba română „Scriem litera L după model” (scrierea literei L în caietul de lucru).
„Colinde” (repetăm colinde pentru serbare);
„Dansul fulgilor de nea” (elemente de coregrafie).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Covrigei pentru Moş Crăciun” (activitate
Abilități practice gospodărească) – modelaj.
„ÎN LUMEA NECUVÂNTĂTOARELOR”
Unde a
zburat La
rândunica? grădina
zoo
ÎN LUMEA
NECUVÂNTĂ-
TOARELOR
Muzicanţi
Noi,
i din
albinele
Bremen
PROIECT TEMATIC: „ÎN LUMEA NECUVÂNTĂTOARELOR”
SUBTEMA: „UNDE A ZBURAT RÂNDUNICA?”
SĂPTĂMÂNA: 16
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu o rândunică”.
Comunicare în
„Unde a zburat rândunica?” de Titel Constantinescu (lectura
Limba română
învăţătoarei); repovestire pe baza imaginilor din caietul de lucru.
Matematică şi Matematică: „Stol de rândunele” (analiză, comparare, clasificare
LUNI explorarea mediului cronologică); „Numărul şi cifra 9”.
Dezvoltare personală „Eu şi cei dragi mie” de Clara Ruse (lectura învăţătoarei).
„Rândunica” (cântec);
„Păsărică, mută-ţi cuibul” (joc de mişcare în sala de clasă).
Limba Franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Curiozităţi despre păsări”.
Comunicare în „Unde a zburat rândunica?” de Titel Constantinescu (repovestire,
Limba română dramatizare); „Formarea unor propoziţii cu cuvinte date: vrăbiuţa,
MARŢI rândunica, iarba”.
Matematică şi Ştiinţe: „Apa în natură” (precipitaţii, râuri, lacuri, marea);
explorarea mediului „Circuitul apei în natură” (observare).
Educaţie fizică și sport Joc de miscare: deplasare pe palme si genunchi;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Îngrijim cuibul rândunicii”.
Comunicare în
„Povesteşte mai departe!” (joc de imaginaţie, poveşti cu început dat);
Limba română
Cuvinte cu înţeles asemănător pentru: „culcuş, provizii”.
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Pune lângă cifra 9 tot atâtea rândunele!” (exerciţii cu
explorarea mediului material individual) – fişe de lucru.
Arte vizuale şi
Desen (pictură): Temă la alegerea copiilor (pictură).
Întâlnirea de dimineaţă: „Necuvântătoarele – prietenii noştri”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera S” (recunoaştere şi citire a literei S în diferite
Limba română
propoziţii); Cuvinte cu înţeles opus pentru: „a răsări, frig, ieri”.
JOI Matematică şi Matematică: „Completează şirul numeric crescător şi descrescător”
explorarea mediului (completăm în caietul de lucru).
Dezvoltare personală „Familia mea” (prezentare album foto) – discuţii libere.
Educație fizică și sport Joc de miscare: deplasare pe palme si genunchi;
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Cum îmi voi petrece weekend-ul?”.
Limba română „Scriem litera S după model (scrierea literei S în caietul de lucru).
„Rândunica” (repetare cântec);
„Păsărică, mută-ţi cuibul” (joc de mişcare).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Cuib de rândunele” (modelaj).
SUBTEMA: „LA GRĂDINA ZOOLOGICĂ”
SĂPTĂMÂNA: 17
Întâlnirea de dimineaţă: „Tainele pădurii”.
Comunicare în „Citim imagini din cărţi, reviste, enciclopedii cu animalele sălbatice care
Limba română trăiesc în ţara noastră”; „Scriem cu litere magnetice denumirile unor
animale sălbatice”.
LUNI Matematică şi Matematică: „Numărăm animalele” (aprecieri globale, sortare după
explorarea mediului cerinţe, criterii date); „Numărul 10”.
Dezvoltare personală „Ce-mi place mie…” (activităţi desfăşurate în familie) – convorbire.
Muzică şi mişcare „La ospeţe ursul cere” (cântec); „În pădure” (joc de mişcare în sala de clasă).
Limba Franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Scrisoare din junglă”.
Comunicare în
„Cei trei purceluşi” de Serghei Mihailov (lectura învăţătoarei);
Limba română
Cuvinte alintate: „pădure, animale, cuşcă” (joc).
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Vieţuitoarele apelor” (mediu de viaţă, părţi componente, hrană şi
explorarea mediului importanţă în viaţa omului).
Tarare pe abdomen cu sprijin pe antebrate si impingerea in varful
picioarelor
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu îngrijitorul de la zoo”.
Comunicare în
„La grădina zoologică” de Marin Sorescu (lectura învăţătoarei);
Limba română
„Cei trei purceluşi” de Serghei Mihailov (dramatizare).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Descompune numărul 10!” (exerciţii cu material
explorarea mediului demonstrativ) – fişe de lucru.
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Animale sălbatice” (desen, pictură).
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum protejăm animalele?”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera V” (recunoaştere şi citire a literei V în diferite propoziţii);
Limba română
Formăm propoziţii cu cuvinte date: „dromader, cojoc, haită”.
Matematică şi Matematică: „Scara numerică din 2 în 2” (ordinea crescătoare în
JOI explorarea mediului concentrul 1-10) – completăm în caietul de lucru.
„Ce nu-mi place mie…” (discuţii despre activităţile şi lucrurile care nu ne
plac).
Tarare pe abdomen cu sprijin pe antebrate si impingerea in varful
picioarelor
Întâlnirea de dimineaţă: „Un oaspete din îndepărtări”.
Comunicare în
„Scriem litera V după model” (scrierea literei V în caietul de lucru);
Limba română
Repetarea literelor învăţate (fişe de lucru).
VINERI „La ospeţe ursul cere” (repetare cântec);
„În pădure” (joc de mişcare în sala de clasă).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „La zoo” – machetă (confecţie, decorare, lipire,
Abilități practice asamblare).
SUBTEMA: „MUZICANŢII DIN BREMEN”
SĂPTĂMÂNA: 18
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu un fermier”.
Comunicare în „Citim imagini din cărţi, reviste, enciclopedii cu animalele domestice
Limba română care trăiesc în ţara noastră”; „Scriem cu litere magnetice denumirile
unor animale domestice”.
LUNI Matematică şi
Matematică:
explorarea mediului
Dezvoltare personală „Eu şi cei dragi mie” (vizionare CD cu familia sau prietenii).
Muzică şi mişcare „Un motan cât un pisoi” (cântec); „Glasul animalelor” (audiţie).
Limba Franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum îngrijim animalele domestice?”.
Comunicare în
„Muzicanţii din Bremen” de Fraţii Grimm (lectura învăţătoarei);
Limba română
MARŢI „Scriem denumirile unor animale domestice pe contur” (fişe de lucru).
Matematică şi Ştiinţe: „Adăposturi ale animalelor” – condiţii de viaţă (citim imagini
explorarea mediului cu animale şi adăposturile lor).
Educaţie fizică și sport Catarare-invatarea prizei si sprijinului la aparat;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Animăluţul preferat”.
Comunicare în
„Muzicanţii din Bremen” de Fraţii Grimm (repovestire, dramatizare);
Limba română
Cuvinte alintate: „măgar, pisică” (joc).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Numerele naturale de la 0 la 30 – recunoaştere,
explorarea mediului comparare, ordonare” (exerciţii cu material individual).
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Curtea de păsări” (desen, pictură).
Întâlnirea de dimineaţă: „În ograda bunicilor”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera Ş” (recunoaştere şi citire a literei Ş în diferite
Limba română
propoziţii); „Virguliţa face diferenţa” (fişe de lucru cu S şi Ş).
Matematică şi Matematică: „Numerele naturale de la 0 la 30 – recunoaştere,
JOI explorarea mediului comparare, ordonare” (completăm în caietul de lucru).
„Eu şi cei dragi mie” (întocmire jurnal cu persoanele preferate din
familie; gradele de rudenie).
Educație fizică și sport Catarare-invatarea prizei si sprijinului la aparat;
Întâlnirea de dimineaţă: „Câinii fără stăpân – soluţii”.
Comunicare în
„Scriem litera Ş după model” (scrierea literei Ş în caietul de lucru);
Limba română
Cuvinte cu înţeles opus pentru: „a pleca, a merge, a scurta”.
VINERI „Un motan cât un pisoi” (repetare cântec); „Glasul animalelor”
(audiţie).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Animalele din ogradă” – machetă (confecţie).
SUBTEMA: „NOI, ALBINELE”
SĂPTĂMÂNA: 19
Întâlnirea de dimineaţă: „De pe-o bună-dimineaţă”.
Comunicare în
„Ghicitori cu şi despre insecte” (concurs);
Limba română
„Stupul lor” de T. Arghezi (lectura învăţătoarei, dramatizare).
Matematică şi Matematică: „Aşază-mă unde-mi este locul!” (analiză, comparare,
LUNI explorarea mediului generalizare, clasificare cronologică a cifrelor în concentrul 1-10).
„Împreună cu alţii” (împărtăşirea cu colegii – jocuri preferate,
emisiuni, cadouri, jucării).
Muzică şi mişcare „O albină hărnicuţă” (cântec); „Roiul” (joc de mişcare pe note muzicale).
Limba Franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Sfatul albinuţelor”.
Comunicare în
„Noi, albinele” de Călin Gruia (lectura învăţătoarei);
Limba română
MARŢI „Cine este vinovatul?” (realizarea unei dramatizări).
Matematică şi Ştiinţe: „Condiţii de viaţă iarna”; „Vieţuitoarele apelor”; „Animalele
explorarea mediului şi adăposturile lor” (recapitulare).
Educaţie fizică și sport Tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum protejăm insectele?”.
Comunicare în
„Noi, albinele” de Călin Gruia (repovestire);
Limba română
Formăm propoziţii cu cuvinte noi: „trântor, albină, stup, fagure”.
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Compunem şi descompunem numărul 10”
explorarea mediului (recapitulare) – fişe de lucru.
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Albinele la stup” (desen, pictură).
Întâlnirea de dimineaţă: „Prietenii florilor”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera T” (recunoaştere şi citire a literei T în diferite
Limba română
propoziţii); „Compuneri de cuvinte cu litere învăţate” (fişe de lucru).
JOI Matematică şi Matematică: „Numerele naturale de la 0 la 30 – recunoaştere,
explorarea mediului comparare, ordonare” (recapitulare) – fişe de lucru.
Dezvoltare personală „Împreună cu alţii” (schimb de cadouri confecţionate în clasă).
Educație fizică și sport Tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual
Întâlnirea de dimineaţă: „Unde a dispărut fluturele?”.
Comunicare în
„Scriem litera T după model” (scrierea literei T în caietul de lucru);
Limba română
Cuvinte cu înţeles asemănător pentru: „harnic, aleargă, curăţenie”.
VINERI „O albină hărnicuţă” (repetare cântec);
„Roiul” (joc de mişcare pe note muzicale).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Stupul” (modelaj).
„LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
Prinţesa şi
mazărea
LUMEA
MAGICĂ A
BASMELOR
Hainele cele
noi ale
Degeţica
împăratului
PROIECT TEMATIC: „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
SUBTEMA: „PRINŢESA ŞI MAZĂREA”
SĂPTĂMÂNA: 20
Întâlnirea de dimineaţă: „La biblioteca şcolii”.
Comunicare în
„Spune mai departe!” (poveşti cu început dat, poveşti completate de
Limba română
către copii).
LUNI Matematică şi Matematică: „Adunăm sau scădem” (adunarea şi scăderea cu 1) –
explorarea mediului exerciţii cu material individual.
Dezvoltare personală „Împreună cu alţii”; „Dragii mei” (poezie – lectura învăţătoarei).
Muzică şi mişcare „Mica prinţesă” (cântec); „Recunoaşte cântecul!” (concurs).
Limba franceza
Întâlnirea de dimineaţă: „Basmul preferat”.
Comunicare în
„Prinţesa şi mazărea” de H.C. Andersen (lectura învăţătoarei);
Limba română
MARŢI Formăm propoziţii cu cuvinte noi: „palat, mazăre, bijuterie”.
Matematică şi Ştiinţe: „Plante – condiţii de viaţă, îngrijire” (citim imagini cu
explorarea mediului activităţi de îngrijire a plantelor).
Educaţie fizică și sport Transport de greutati- obiecte accesibile, individual
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu personajul preferat”.
Comunicare în
„Prinţesa şi mazărea” de H.C. Andersen (repovestire);
Limba română
Cuvinte alintate: „găleată, poartă, pernă” (joc).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Adăugăm sau eliminăm” (adunarea şi scăderea cu 1) –
explorarea mediului exerciţii cu material individual, fişe de lucru.
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Rochiţa prinţesei” (desen, pictură).
lucru manual
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum îngrijim cartea de poveşti?”
Comunicare în „Sunetul şi litera P (recunoaştere şi citire a literei P în diferite
Limba română propoziţii);
„Scriem numele unor personaje din poveşti” (fişe de lucru).
JOI Matematică şi Matematică: „Numără şi colorează!” (operaţii cu grupe de obiecte,
explorarea mediului corespondenţe – completăm în caietul de lucru).
Dezvoltare personală „Dragii mei” (memorizare).
Educație fizică și sport Transport de greutati- obiecte accesibile, individual
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu un actor”
Comunicare în
„Scriem litera P după model” (scrierea literei P în caietul de lucru);
Limba română
Cuvinte cu înţeles opus pentru: „adevăr, a deschide” (joc).
VINERI
Muzică și mișcare „Mica prinţesă” (repetare cântec); „Prinţi şi prinţese” (paşi de dans).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Şirag de mărgele” (modelaj).
lucru manual
SUBTEMA: „DEGEŢICA”
SĂPTĂMÂNA: 21
Întâlnirea de dimineaţă: „Degeţica ne sfătuieşte”.
Comunicare în „Recunoaşte personajul!” (numirea unor personaje şi identificarea de
Limba română către copii a poveştilor din care fac parte); „Scriem cu litere magnetice
numele unor personaje”.
LUNI Matematică şi Matematică: „Adunăm sau scădem” (adunarea şi scăderea cu 2) –
explorarea mediului exerciţii cu material individual.
Dezvoltare personală „Cum mă organizez?”; „Micul detectiv” (povestea învăţătoarei).
Muzică şi mişcare „Broscuţele” (cântec); „Sari precum broscuţele” (joc de mişcare).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Ce ştim despre…?”.
Comunicare în
„Degeţica” de H.C. Andersen (povestea învăţătoarei);
Limba română
Formăm propoziţii cu cuvinte noi: „ogoare, gingaş, veşted”.
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Unde şi vibraţii” (instrumente muzicale – alcătuire,
explorarea mediului importanţă) – observare.
Invatarea prizei la obiect (apucarea, tinerea, transmiterea si lansarea
obiectului);
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Poveşti, povestiri sau basme?”.
Comunicare în
„Degeţica” de H.C. Andersen (repovestire, dramatizare);
Limba română
Cuvinte alintate: „deget, copil, floare”.
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Adăugăm sau eliminăm?” (adunarea şi scăderea cu 2) –
explorarea mediului joc didactic; exerciţii cu material individual, fişe de lucru.
Desen (pictură): Temă la alegere (pictură).
practice
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu personajele din Degeţica”.
Comunicare în „Sunetul şi litera D” (recunoaştere şi citire a literei D în diferite
Limba română propoziţii); „Cuvinte cu înţeles asemănător pentru: ogor, copaci,
şedeau”.
Matematică şi Matematică: „Găseşte-mi jumătatea” (exerciţii cu material
JOI explorarea mediului demonstrativ; completăm în caietul de lucru).
„Ştiu ce vreau” (citim imagini şi selectăm doar activităţile desfăşurate
zilnic).
Invatarea prizei la obiect (apucarea, tinerea, transmiterea si lansarea
obiectului);
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum o ajutăm pe Degeţica?”.
Comunicare în
„Scriem litera D după model” (scrierea literei D în caietul de lucru);
Limba română
Cuvinte cu înţeles opus pentru: „subţire, dulce, legat”.
VINERI
Muzică şi mişcare „Broscuţele” (repetare cântec); „Sărim ca broscuţele” (joc de mişcare).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Rochiţa fetiţei” (confecţie, decupare, lipire,
Abilități practice şnuruire, decorare).
SUBTEMA: „HAINELE CELE NOI ALE ÎMPĂRATULUI”
SĂPTĂMÂNA: 22
Întâlnirea de dimineaţă: „Vizită la teatru”.
Comunicare în
„Carnavalul personajelor din poveşti” (dramatizare); „Scriem titlurile unor
Limba română
poveşti îndrăgite” (fişe de lucru).
LUNI Matematică şi Matematică: „Numărăm şi adunăm” (adunarea cu 1 în concentrul 0-10 –
explorarea mediului recapitulare) – fişe de lucru.
Dezvoltare personală „Ştim să ne gospodărim” (sarcini şi responsabilităţi în clasă) – convorbire.
Muzică şi mişcare Repetarea cântecelor învăţate; Colaj de cântece (audiţie).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Teatru de păpuşi”.
Comunicare în
„Hainele cele noi ale împăratului” de H.C. Andersen (lectura învăţătoarei);
Limba română
Formăm propoziţii cu cuvinte date: „haine, stofă, împărat”.
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Forţe” (efecte observabile ale forţelor de deformare, rupere,
explorarea mediului întindere, schimbare a formei corpurilor) – observare.
Aruncare si prindere de la piept cu doua maini (din autoaruncari si de la
partener).
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Copiii – prietenii actorilor”.
Comunicare în
„Hainele cele noi ale împăratului” de H.C. Andersen (repovestire cu
Limba română
ajutorul ilustraţiilor); „De-a croitorul” (dramatizare).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Numărăm şi scădem” (scăderea cu 2 în concentrul 0-10) –
explorarea mediului fişe de lucru.
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Prinţi şi prinţese” (desen, pictură).
Întâlnirea de dimineaţă: „Micii regizori”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera Î” (recunoaştere şi citire a literei Î în diferite propoziţii);
Limba română
Cuvinte cu înţeles opus pentru: „goale, bătrân, nevinovat”.
Matematică şi Matematică: „Treptele palatului” (ordinea crescătoare şi descrescătoare în
JOI explorarea mediului concentrul 0-1 – recapitulare) – fişe de lucru.
Dezvoltare personală „Ştim să ne gospodărim” (sarcini şi responsabilităţi acasă) – convorbire.
Aruncare si prindere de la piept cu doua maini (din autoaruncari si de la
partener).
Întâlnirea de dimineaţă: „Personaje din poveşti”.
Comunicare în
„Scriem litera Î după model” (scrierea literei Î în caietul de lucru);
Limba română
„Căciuliţa face diferenţa” (fişe de lucru cu literele I şi Î).
VINERI
Muzică şi mişcare Repetarea cântecelor învăţate; Colaj de cântece (audiţie).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Haine pentru împărat” (confecţie, tăiere, lipire,
Abilități practice şnuruire).
„SALUTARE, PRIMĂVARĂ!”
Legenda De ziua
ghiocelului mamei
SALUTARE,
PRIMĂVARĂ!
Paştele A venit
în sat primăvara
PROIECT TEMATIC: „SALUTARE, PRIMĂVARĂ!”
SUBTEMA: „LEGENDA GHIOCELULUI”
SĂPTĂMÂNA: 23
Întâlnirea de dimineaţă: „Vestitorii primăverii”.
Comunicare în
„Citim şi selectăm imagini cu anotimpul primăvara”; „Scriem cu litere
Limba română
magnetice denumirile celor 4 anotimpuri”.
Matematică şi Matematică: „De câţi ghiocei am nevoie?” (aprecieri globale, grupare
LUNI explorarea mediului după cerinţe) – exerciţii cu material individual în concentrul 1-10.
„Ce îmi place să fac?” (aşezarea în ordine cronologică a activităţilor
preferate dintr-o zi) – discuţii.
Muzică şi mişcare „Vine, vine primăvara” (cântec); „Valsul ghioceilor” (paşi de vals).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum ocrotim natura?”.
Comunicare în
„Primăvara” de V. Alecsandri (memorizare); Formăm propoziţii cu
Limba română
MARŢI cuvinte noi: „omăt, plăpând, crivăţ”.
Matematică şi Ştiinţe: „Curentul electric” (importanţa în viaţa oamenilor, reguli de
explorarea mediului siguranţă) – convorbire.
Educaţie fizică și sport Joc de miscare: alergare de rezistenta pe teren variat
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum îngrijim florile?”.
Comunicare în
„Primăvara” de V. Alecsandri (repetarea poeziei); „Legenda
Limba română
ghiocelului” de Eugen Jianu (povestirea învăţătoarei).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Formulăm o problemă după imagini” (operaţii de
explorarea mediului scădere în concentrul 1-10) – completare în caietul de lucru.
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Vestitorii primăverii” (pictură cu tehnici variate).
Întâlnirea de dimineaţă: „Îngrijim cuibul rândunelelor”.
Comunicare în
„Legenda ghiocelului” de Eugen Jianu (repovestire);
Limba română
„Vestitorii primăverii” (dramatizare).
Matematică şi Matematică: „Adunăm şi scădem” (operaţii de adunare şi scădere
JOI explorarea mediului prin numărare în concentrul 1-10) – fişe de lucru.
„Ce nu-mi place să fac” (identificarea şi numirea activităţilor care nu
le plac copiilor) – convorbire.
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum rezistă ghioceii peste iarnă?”.
Comunicare în
„Cine răspunde repede şi bine?” (concurs de ghicitori).
Limba română
Repetarea literelor învăţate (fişe de lucru).
VINERI „Vine, vine primăvara” (repetare cântec);
„Valsul ghioceilor” (elemente de coregrafie).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Ghiocei” (confecţie – tăiere, lipire, decorare).
SUBTEMA: „DE ZIUA MAMEI”
SĂPTĂMÂNA: 24
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu mămicile”.
Comunicare în
„Surpriză pentru mama” (poveste creată de copii şi scrisă cu ajutorul
Limba română
literelor învăţate); „Citim imagini cu şi despre mame şi profesiile lor”.
Matematică şi Matematică: „Numărăm şi adunăm” (exerciţii de adunare, prin
LUNI explorarea mediului numărare, cu 1-5 unităţi în concentrul 0-10).
„Sunt şcolar” (întocmirea orarului clasei şi confecţionarea unor
simboluri pentru acesta).
„De ziua mamei” de M. Gany (cântec);
„Suntem mici, dar dansăm” (paşi de dans).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu bunicile”.
Comunicare în
„De ziua mamei” de Elena Farago (memorizare); Formăm propoziţii cu
Limba română
MARŢI cuvinte date: „mama, urare, flori”.
Matematică şi Ştiinţe: „Universul – planetele” (citim denumirile planetelor şi
explorarea mediului observăm dispunerea acestora faţă de Soare).
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Învăţăm să respectăm”.
Comunicare în
„De ziua mamei” de Elena Farago (repetarea poeziei);
Limba română
„Scriem felicitări pentru mame”.
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Numărăm şi scădem” (exerciţii de scădere, prin
explorarea mediului numărare, cu 1-5 unităţi în concentrul 0-10).
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Flori pentru mama” (pictură).
Întâlnirea de dimineaţă: „Mama este numai una!”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera B” (recunoaştere şi citire a literei B în diferite
Limba română
propoziţii); „Litera, silaba, cuvântul” – reprezentări grafice.
JOI Matematică şi Matematică: „Adunare şi scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-10”
explorarea mediului (probleme) – fişe de lucru.
Dezvoltare personală „Sunt şcolar” (norme de conduită în clasă şi în şcoală) – convorbire.
Educație fizică și sport Joc de miscare: alergare de rezistenta pe teren variat
Întâlnirea de dimineaţă: „Gânduri pentru mama”.
Comunicare în
„Scriem litera B după model” (scrierea literei B în caietul de lucru);
Limba română
„Precizăm poziţia sunetului B în cuvinte date”.
VINERI „De ziua mamei” de M. Gany (repetare cântec);
„Suntem mici, dar dansăm” (dansuri pentru serbare).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Daruri pentru mama (aplicaţie, confecţie, tehnici
Abilități practice de împachetare).
SUBTEMA: „A VENIT PRIMĂVARA”
SĂPTĂMÂNA: 25
Întâlnirea de dimineaţă: „Plimbare în curtea şcolii”.
Comunicare în
„Citim şi selectăm imagini cu peisaje de primăvară”; „Dialog între
Limba română
echipe” (întrebări legate de fenomene meteo în anotimpul primăvara).
Matematică şi Matematică: „Numărăm şi adunăm” (exerciţii de adunare, prin numărare,
LUNI explorarea mediului în concentrul 0-31).
„Exerciţii de observare a unor modificări apărute în viaţa omului în
anotimpul primăvara”.
Muzică şi mişcare „Rândunica” (cântec); „Păsărică, mută-ţi cuibul” (joc de mişcare).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu primăvara”.
Comunicare în
„A venit primăvara” de Emilia Plugaru (lectura învăţătoarei);
Limba română
„Formăm propoziţii cu cuvinte noi: miere, zumzet, ceainic”.
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Terra – planeta noastră” (citim imagini din cărţi şi reviste despre
explorarea mediului Terra).
Alergare de viteza-executii accelerate cu reactii prompte la semnale
Educaţie fizică şi sport
auditive
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Ce mi-a spus o rândunică?”.
Comunicare în
„A venit primăvara” de Emilia Plugaru (repovestire, dramatizare);
Limba română
„Scriem titluri de poezii cunoscute” (fişe de lucru).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Numărăm şi scădem” (exerciţii de scădere, prin numărare,
explorarea mediului în concentrul 0-31).
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Păsări călătoare” (desen, pictură).
Abilităţi practice
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum aşteptăm păsările călătoare?”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera Ţ” (recunoaştere şi citire a literei Ţ în diferite
Limba română
propoziţii); „Micii actori” (dramatizarea unei scene din poveste).
Matematică şi Matematică: „Adunarea şi scăderea în concentrul 0-31” (probleme) – fişe
JOI explorarea mediului de lucru.
„Ce ştiu şi ce aş vrea să aflu despre…?” (discuţii legate de schimbările de
comportament ale oamenilor).
Alergare de viteza-executii accelerate cu reactii prompte la semnale
auditive
Întâlnirea de dimineaţă: „Natura se trezeşte la viaţă”.
Comunicare în
„Scriem litera Ţ după model” (scrierea literei Ţ în caietul de lucru);
Limba română
„Virguliţa face diferenţa!” (fişe de lucru).
VINERI „Rândunica” (repetare cântec);
„Păsărică, mută-ţi cuibul” (joc de mişcare).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Pomi înfloriţi” – machetă (lucrare colectivă).
SUBTEMA: „PAŞTELE ÎN SAT
SĂPTĂMÂNA: 26
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu preotul”.
Limba română „Povestiri religioase despre sărbătorile pascale”; „Citim rugăciuni”.
Matematică şi Matematică: „Adunăm prin numărare” (exerciţii şi probleme de
LUNI explorarea mediului adunare în concentrul 0-31).
„Învăţăm să ne închinăm” (sentimente şi emoţii trăite în Ajunul
Paştelui) – convorbire.
Muzică şi mişcare „Prohodul” (audiţie); „Învierea Domnului” (cântec).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Ce înseamnă Paştele?”.
Comunicare în
„Paştele în sat” de R. Niger (memorizare);
Limba română
„Scriem felicitări de Paşte” (fişe de lucru).
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Cum protejăm planeta?” (elemente de ecologie,
explorarea mediului comportamente adecvate în mijlocul naturii).
Alergare cu viteza de reactie-executii accelerate cu raspuns motric
contrar comenzii;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum şi de ce postim?”.
Comunicare în
„Paştele în sat” de R. Niger (repetarea poeziei);
Limba română
„Patimile lui Iisus” (lectura învăţătoarei).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Scădem prin numărare” (exerciţii şi probleme de
explorarea mediului scădere în concentrul 0-31).
Arte vizuale şi abilităţi
Desen (pictură): „Ouă pentru masa de Paşte (pictură, decorare ouă).
practice
Întâlnirea de dimineaţă: „Ce ne spune Iepuraşul?”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera G” (recunoaştere şi citire a literei G în diferite pro-
Limba română
poziţii); Formăm propoziţii cu cuvinte noi: „cozonac, lumânare, Paşte”.
Matematică şi Matematică: „De câţi/câte am nevoie?” (aprecieri globale, grupare
JOI explorarea mediului după cerinţe, exerciţii cu material individual).
„Cum mă relaxez?” (activităţi şi locuri preferate pentru relaxare) –
discuţii.
Alergare cu viteza de reactie-executii accelerate cu raspuns motric
contrar comenzii;
Întâlnirea de dimineaţă: „Vizită la biserică”.
Comunicare în
„Scriem litera G după model” (scrierea literei T în caietul de lucru);
Limba română
„Literă, silabă, cuvânt” (reprezentări grafice) – fişe de lucru.
VINERI
Muzică şi mişcare „Învierea Domnului” (repetare cântec); „Prohodul” (audiţie).
Arte vizuale şi abilităţi
Abilităţi practice: „Coşul cu ouă” (modelaj).
practice
Programul
„ŞCOALA ALTFEL”
ŞCOALA
ALTFEL
„VREAU SĂ AM O MESERIE”
Mirosul
meseriilor
VREAU
SĂ AM O
MESERIE
Doctorul
Aumădoare
Gospodina
PROIECT TEMATIC: „VREAU SĂ AM O MESERIE”
SUBTEMA: „MIROSUL MESERIILOR”
SĂPTĂMÂNA: 27
Întâlnirea de dimineaţă: „Meseria – brăţară de aur”.
Comunicare în
„Citim imagini din cărţi şi reviste ce ilustrează diverse meserii”;
Limba română
„Scriem cu litere magnetice denumirea unor profesii”.
LUNI Matematică şi Matematică: „Cărămizile zidarului” (figuri geometrice: cerc, pătrat,
explorarea mediului triunghi, dreptunghi).
Dezvoltare personală „Hobby-urile mele” (citim imagini cu diverse activităţi preferate).
Muzică şi mişcare „Brutarii” (cântec); „La seceriş” (joc cu text şi cânt).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu un zidar”.
Comunicare în
„Mirosul meseriilor” de Gianni Rodari (memorizare);
Limba română
„Proverbe cu şi despre meserii” (lectura învăţătoarei).
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Ziua – unităţi de măsură a timpului” (citim orele din
explorarea mediului programul zilnic).
Saritura in inaltime cu elan si desprindere de pe un picior pentru
atingerea unui obiect suspendat;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Ce-mi doresc să fiu?”.
Comunicare în
„Mirosul meseriilor” de Gianni Rodari (repetarea poeziei);
Limba română
„Formăm propoziţii noi cu cuvinte date”.
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Roboţel din figuri geometrice” (recunoaştere, citire şi
explorarea mediului amplasare a figurilor geometrice) – fişe de lucru.
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Secvenţe cu diverse meserii” (desen, colorare).
Întâlnirea de dimineaţă: „Locul de muncă al părinţilor mei”.
Comunicare în „Sunetul şi litera F (recunoaştere şi citire a literei F în diferite
„Cuvinte cu înţeles asemănător”.
Matematică şi Matematică: „Figuri plane şi corpuri” (asemănări şi deosebiri –
JOI explorarea mediului exerciţii cu material demonstrativ).
„Hobby-urile mele” (vizionare CD – filme cu pasiuni, colecţionari
etc.).
Saritura in inaltime cu elan si desprindere de pe un picior pentru
atingerea unui obiect suspendat;
Întâlnirea de dimineaţă: „Meserii preferate”
Comunicare în
„Scriem litera F după model” (scrierea literei F în caietul de lucru);
Limba română
„Cuvinte şi propoziţii cu literele învăţate” (fişe de lucru).
VINERI
Muzică şi mişcare „Brutarii” (repetare cântec); „La seceriş” (joc cu text şi cânt).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Uneltele tâmplarului” (modelaj).
SUBTEMA: „GOSPODINA”
SĂPTĂMÂNA: 28
Întâlnirea de dimineaţă: „Meseria de părinte”.
Comunicare în
„Gospodina” de Otilia Cazimir (memorizare); Cuvinte alintate:
Limba română
„păpuşă, pisică, lapte”.
Matematică: „Cadranul ceasului” – cercul (unim punctele);
Matematică şi
LUNI „Triunghi, pătrat, dreptunghi” (exerciţii de recunoaştere, citire şi
explorarea mediului
amplasare a figurilor geometrice).
Dezvoltare personală „Ce te faci când vei fi mare?” (poezie – lectura învăţătoarei).
„Noi suntem gospodari/gospodine” (joc de mişcare).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Profesiile mămicilor”.
Comunicare în
„Gospodina” de Otilia Cazimir (repetarea poeziei);
Limba română
MARŢI „De-a gospodina” (dramatizare).
Matematică şi Ştiinţe: „Anul – unitate de măsură a timpului” (citim şi numărăm
explorarea mediului lunile anului, lunile celor 4 anotimpuri).
Educaţie fizică şi sport Saritura in lungime cu elan;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Profesiile tăticilor”.
Comunicare în
„Cuvinte cu înţeles opus/cuvinte cu înţeles asemănător”; „Litera,
Limba română
silaba, cuvântul” (reprezentări grafice) – fişe de lucru.
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Măsurăm cartea, banca, mobilierul din clasă cu
explorarea mediului palma/pasul” (măsurarea cu unităţi nonstandard pentru lungime).
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Şorţul bucătarului” (desen, pictură).
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum o ajut pe mama în bucătărie?”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera H” (recunoaştere şi citire a literei H în diferite
Limba română
propoziţii); „Fazanul – cuvinte care încep cu sunetul H” (joc).
JOI Matematică şi Matematică: „Măsurări cu unităţi nonstandard pentru lungime”
explorarea mediului (exerciţii cu material demonstrativ).
Dezvoltare personală „Ce te faci când vei fi mare?” (memorizarea poeziei).
Educaţie fizică şi sport Saritura in lungime cu elan;
Întâlnirea de dimineaţă: „Vreau să am o meserie”.
Comunicare în
„Scriem litera H după model” (scrierea literei H în caietul de lucru);
Limba română
„Carnavalul literelor” (fişe de lucru cu literele învăţate).
VINERI Repetarea cântecelor învăţate;
„Noi suntem gospodari/gospodine” (joc de mişcare).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Gospodinele” (activitate gospodărească –
Abilităţi practice prăjituri).
SUBTEMA: „DOCTORUL AUMĂOARE”
SĂPTĂMÂNA: 29
Întâlnirea de dimineaţă: „În vizită la medicul stomatolog”.
Comunicare în
„Citim imagini din cărţi şi reviste ce ilustrează diverse profesii”;
Limba română
„Scriem cu litere magnetice denumirile profesiilor părinţilor noştri”.
Matematică şi Matematică: „Corpuri” (cub, cuboid, sferă – denumire);
LUNI explorarea mediului „Găsim obiecte asemănătoare cubului”.
„Îmi aleg o meserie” (discuţii şi exprimarea preferinţelor legate de
meserii).
„Vedete ale muzicii” (audiţie interpreţi renumiţi din toate genurile
muzicale).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Mi-e frică/nu mi-e frică de medic”.
Comunicare în „Doctorul Aumădoare” de Kornei Ciukovski (lectura
Limba română învăţătoarei); Formăm propoziţii cu cuvinte noi: „a lecui, cufăr,
MARŢI cumsecade”.
Matematică şi Ştiinţe: „Săptămâna – unităţi de măsură a timpului”;
explorarea mediului „Săptămâna” (memorizare).
Educaţie fizică şi sport Aruncare si prindere-exercitii de aruncare a mingii;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu medicul şcolii”.
Comunicare în
„Doctorul Aumădoare” de Kornei Ciukovski (repovestire,
Limba română
dramatizare); Cuvinte cu înţeles opus pentru: „murdărie, încet, slab”.
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Corpuri – sfera” (recunoaştere, citire); „Găsim şi
explorarea mediului desenăm obiecte asemănătoare sferei”.
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Cabinetul medicului” (desen, colorare).
Întâlnirea de dimineaţă: „Topul meseriilor”.
Comunicare în
„Sunetul li litera Z” (recunoaştere şi citire a literei Z în diferite
Limba română
propoziţii); „Scriem o reţetă medicală” (fişe de lucru).
Matematică şi Matematică: „Calendarul naturii” (întocmirea calendarului pentru o
JOI explorarea mediului săptămână şi completarea acestuia).
„Citim imagini cu meserii” (recunoaştere şi denumire a diferitelor
meserii sugerate de imagini).
Educaţie fizică şi sport Aruncare si prindere-exercitii de aruncare a mingii;
Întâlnirea de dimineaţă: „Medicina naturistă”.
Comunicare în
„Scriem litera Z după model” (scrierea literei Z în caietul de lucru);
Limba română
„De-a doctorul” (dramatizare).
VINERI „Vedete ale muzicii pentru copii – Andra şi Răzvan” (audiţie – CD
cutiuţa muzicală).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Instrumentar sanitar” (modelaj).
lucru manual
„COPILĂRIA”
Sfatul
jucăriilor
COPILĂRIA
Fetiţa care l-
a luat pe NU
Ionel, un
în braţe
băieţel
PROIECT TEMATIC: „COPILĂRIA”
SUBTEMA: „SFATUL JUCĂRIILOR”
SĂPTĂMÂNA: 30
Întâlnirea de dimineaţă: „La magazinul de jucării”.
Comunicare în
„Jucării de fetiţe/jucării de băieţi” (citim şi selectăm imagini cu
Limba română
jucării); „Jucăria preferată” (litere magnetice).
Matematică şi Matematică: „Banii – unităţi de măsură pentru valoare” (citire,
LUNI explorarea mediului recunoaştere, operaţii de adunare şi scădere cu bani).
„Am grijă de jucăriile mele” (cum ne jucăm şi cum păstrăm jucăriile) –
convorbire.
Muzică şi mişcare „Cearta jucăriilor” (cântec); „Cântă după mine” (joc).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Jucăriile preferate”.
Comunicare în
„Sfatul jucăriilor” de Mache Iliuţ (memorizare);
Limba română
MARŢI Formăm propoziţii cu cuvinte date: „jucărie, copil, scrisoare”.
Matematică şi Ştiinţe: „Fenomene ale naturii – anotimpurile” (citim imagini care
explorarea mediului redau aspecte generale ale celor 4 anotimpuri).
Educaţie fizică şi sport Aruncare si prindere-exercitii de prindere a mingii;
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum îngrijim şi păstrăm jucăriile?”.
Comunicare în
„Sfatul jucăriilor” de Mache Iliuţ (repetarea poeziei);
Limba română
Cuvinte cu înţeles opus: „supărat, puternic, strică”.
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „De câţi bani am nevoie pentru a-mi cumpăra o jucărie?”
explorarea mediului (probleme ilustrate).
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Jucării” (desen, pictură).
Întâlnirea de dimineaţă: „E ziua noastră!”.
Comunicare în „Sunetul şi litera J (recunoaştere şi citire a literei J în diferite
„Fazan – cuvinte care încep cu litera J” (joc).
JOI Matematică şi Matematică: „Recunoaşte bancnotele!” (joc didactic cu material
explorarea mediului demonstrativ, bancnote de 1 leu, 5 lei, 10 lei).
„Învăţăm să dăruim” (colectare şi donare de jucării unor copii
nevoiaşi).
Educaţie fizică şi sport Aruncare si prindere-exercitii de prindere a mingii;
Întâlnirea de dimineaţă: „Aşezăm jucăriile pe raft”.
Comunicare în
„Scriem litera J după model” (scrierea literei J în caietul de lucru);
Limba română
„Cuvinte şi propoziţii care conţin litera J” (fişe de lucru).
VINERI „Cearta jucăriilor” (repetare cântec);
„Bate ca mine, cântă după mine”” (joc de mişcare).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Jucării pentru copii nevoiaşi” (confecţie, decupare,
Abilităţi practice lipire, decorare).
SUBTEMA: „IONEL, UN BĂIEŢEL”
SĂPTĂMÂNA: 31
Întâlnirea de dimineaţă: „Copil ca tine sunt şi eu”.
Comunicare în „Jucăria preferată” (scriem cu litere magnetice denumirea jucăriei prefe-
Limba română rate); „Jocul silabelor” (combinarea silabelor date pentru obţinerea unor
cuvinte).
Matematică şi Matematică: „În puşculiţă am strâns…” (operaţii de adunare cu
LUNI explorarea mediului material individual) – fişe de lucru.
Discuţii referitoare la emoţiile care reies din povestea „Ionel, un
băieţel” de Gica Iuteş.
„Dragi copii din lumea-ntreagă” (cântec);
„Hora copiilor” (elemente de coregrafie).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Copiii din lumea întreagă”.
Comunicare în
„Ionel, un băieţel” de Gica Iuteş (lectura învăţătoarei);
Limba română
MARŢI Formăm propoziţii cu cuvinte date: „alimente, dolofan, sănătoasă”.
Matematică şi Ştiinţe: „Toamna” (fenomene specifice anotimpului toamna –
explorarea mediului recapitulare) – convorbire.
Educaţie fizică şi sport Gimnastica ritmica-exercitii cu obiecte
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Diferiţi, dar cu drepturi egale”.
Comunicare în
„Ionel, un băieţel” de Gica Iuteş (repovestire, dramatizare); Cuvinte cu
Limba română
înţeles asemănător pentru: „hrană, numeroşi”.
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „La cumpărături” (operaţii de scădere în concentrul 0-10
explorarea mediului cu material individual) – fişe de lucru.
Arte vizuale şi
Desen (pictură): Temă la alegere (desen, pictură).
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu psihologul şcolii”.
Comunicare în
„Sunetul şi litera X” (recunoaştere şi citire a literei X în diferite propo-
Limba română
ziţii); „Găsim cuvinte care conţin sunetul X” (joc).
JOI Matematică şi Matematică: „Învăţăm să numărăm banii” (joc didactic cu material
explorarea mediului demonstrativ, bancnote de 1 leu, 5 lei, 10 lei).
Dezvoltare personală „Cum învăţăm?” (joc de rol).
Întâlnirea de dimineaţă: „Despre copilărie”.
Comunicare în
„Scriem litera X după model” (scrierea literei X în caietul de lucru);
Limba română
„Scriem cuvinte care conţin litera X” (fişe de lucru).
VINERI „Dragi copii din lumea-ntreagă” (repetare cântec);
„Suntem mici, dar dansăm” (paşi de dans).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Fructe şi legume pentru Ionel” (modelaj).
SUBTEMA: „FETIŢA CARE L-A LUAT PE NU ÎN BRAŢE”
SĂPTĂMÂNA: 32
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum mă comport în familie?”.
Comunicare în
„Mă comport civilizat” (dramatizare); „Litere, silabe, cuvinte”
Limba română
(reprezentări grafice) – fişe de lucru.
Matematică şi Matematică: „Timpul – unităţi de măsură” (recapitulare; exerciţii şi
LUNI explorarea mediului probleme) – fişe de lucru.
„Ce voi fi când voi fi mare?” (recunoaşterea şi prezentarea unor
activităţi preferate şi caracteristicile acestora).
Muzică şi mişcare „Trenuleţul muzical” (cântec); „Câte unul pe cărare( joc de mişcare).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum mă comport în grupul de joacă?”.
Comunicare în „Fetiţa care l-a luat pe NU în braţe” de O. Pancu-Iaşi (lectura
Limba română învăţătoarei); Scriem cu litere magnetice trăsături pozitive:
MARŢI „hărnicie, prietenie, politeţe”.
Matematică şi Ştiinţe: „Iarna” (fenomene specifice anotimpului iarna – recapitulare)
explorarea mediului – convorbire.
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Ştiu să respect!”.
Comunicare în
„Fetiţa care l-a luat pe NU în braţe” de O. Pancu-Iaşi (repovestire,
Limba română
dramatizare); „Scriem un sfat pentru fetiţă” (fişă de lucru).
MIERCURI
Matematică şi
Matematică: „Câte zile sunt într-o săptămână/lună?” (joc didactic).
explorarea mediului
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Parcul de distracţii” (desen pictură)
Întâlnirea de dimineaţă: „Ce înseamnă să fii copil?”.
Comunicare în
„Repetăm literele învăţate (vocalele)”; „Găsim alt sfârşit poveştii
Limba română
«Fetiţa care l-a luat pe NU în braţe»”.
JOI Matematică şi Matematică: „Prima zi/ultima zi” (identificarea şi numirea zilelor
explorarea mediului săptămânii după criterii date).
Dezvoltare personală „Ce ştim şi ce am vrea să aflăm despre…?” (discuţii cu temă liberă).
Întâlnirea de dimineaţă: „Un gest frumos”.
Comunicare în
„Scriem numele noastre şi pe cele ale părinţilor noştri” (fişe de lucru);
Limba română
„Căutătorii de cuvinte” (joc).
VINERI „Trenuleţul muzical” (repetare cântec);
„Câte unul pe cărare( joc de mişcare).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Jucării pentru prieteni” (confecţie, decupare,
Abilităţi practice lipire, şnuruire, ornare).
„VARĂ, DULCE VARĂ!”
1 Iunie,
ziua Apă de
copilului vară
VARĂ,
DULCE
VARĂ!
PROIECT TEMATIC: „VARĂ, DULCE VARĂ!”
SUBTEMA: „1 IUNIE, ZIUA COPILULUI”
SĂPTĂMÂNA: 33
Întâlnirea de dimineaţă: „La mulţi ani, copilărie!”.
Comunicare în
„Copiii din lumea întreagă” (citim imagini); „Scriem cu litere
Limba română
magnetice denumirea jocurilor preferate”.
Matematică şi Matematică: „Formează perechi între elementele mulţimii” (exerciţii
LUNI explorarea mediului cu material individual) – fişe de lucru.
„Prieteni noi” (identificarea, numirea şi caracterizarea prietenilor
Dezvoltre personală
cunoscuţi la şcoală).
„Dacă vesel se trăieşte” (cântec);
„Dansează cu mine!” (elemente de coregrafie).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Care sunt drepturile copiilor?”.
Comunicare în
„1 Iunie, ziua copilului” de Teodor Munteanu (memorizare);
Limba română
Cuvinte alintate: „copil, fereastră, pasăre”.
MARŢI
Matematică şi Ştiinţe: „Primăvara” (fenomene specifice anotimpului primăvara –
explorarea mediului recapitulare) – convorbire.
Dans folcloric-pasi succesivi inainte-inapoi, pas alaturat cu oprire si
bataie, pas incrucisat.
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Copil ca tine sunt şi eu”.
Comunicare în
„1 Iunie, ziua copilului” de Teodor Munteanu (repetarea poeziei);
Limba română
„Prietenii cuvintelor” (despărţire în silabe, reprezentare grafică).
MIERCURI
Matematică şi Matematică: „Numără şi colorează baloanele” (operaţii cu grupe de
explorarea mediului obiecte în concentrul 0-10).
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Copii din lumea întreagă” (desen, pictură).
Întâlnirea de dimineaţă: „Casa de copii nu e acasă”.
Comunicare în
„Să ne imaginăm” (poveste creată de copii);
Limba română
„Felicitare pentru prietenul meu”.
Matematică şi Matematică: „Prieteni din lumea-ntreagă” (sortare şi clasificare –
JOI explorarea mediului exerciţii cu material individual) – completăm în caietul de lucru.
„Am crescut cu un an, am învăţat/aş vrea să învăţ, acum pot să…”
(numirea unor activităţi învăţate în clasa pregătitoare).
Dans folcloric-pasi succesivi inainte-inapoi, pas alaturat cu oprire si
bataie, pas incrucisat.
Întâlnirea de dimineaţă: „Vizită la orfelinat”.
Comunicare în
„Prietenul meu din altă ţară” (descrierea orală a trăsăturilor fizice şi
Limba română
morale ale unui prieten imaginar).
VINERI
Muzică şi mişcare „Dacă vesel se trăieşte” (repetare cântec); „Alunelul” (dans).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Daruri pentru alţi copii” (confecţie, decupare,
Abilităţi practice lipire, tehnici de împachetare).
PROIECT TEMATIC: „VARĂ, DULCE VARĂ!”
SUBTEMA: „APĂ DE VARĂ”
SĂPTĂMÂNA: 34
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă cu vara”.
Comunicare în
„Citim şi selectăm imagini din cărţi şi reviste cu şi despre anotimpul
Limba română
vara; „Scriem cu litere magnetice denumirile lunilor de vară”.
Matematică şi Matematică: „Ne jucăm, numărăm şi calculăm” (adunarea şi scăderea
LUNI explorarea mediului în concentrul 0-31 prin numărare).
Dezvoltare personală „Ştiu cum să mă port la şcoală” (convorbire).
„Pregătim dansuri pentru serbare” (paşi de dans, repetare).
Limba franceză
Întâlnirea de dimineaţă: „Ne pregătim pentru anotimpul călduros”.
Comunicare în
„Cipi, acest pitic uriaş” de Fodor Sandor (lectura învăţătoarei);
Limba română
MARŢI Formăm propoziţii cu cuvinte noi: „cârtiţă, rouă, scorbură”.
Matematică şi Ştiinţe: „Vara” (fenomene specifice anotimpului vara – recapitulare) –
explorarea mediului convorbire.
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Povestea anotimpurilor”.
Comunicare în
„Cipi, acest pitic uriaş” de Fodor Sandor (repovestire, dramatizare);
Limba română
„Scriem denumirile celor 4 anotimpuri (fişe de lucru)”.
MIERCURI Matematică: „Numerele naturale în concentrul 0-31” (probleme
Matematică şi
simple de adunare/scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-10 cu suport
explorarea mediului
intuitiv).
Arte vizuale şi
Desen (pictură): „Vara ne aşteaptă!” – temă liberă (desen, pictură).
Întâlnirea de dimineaţă: „Am învăţat să fiu ordonat”.
Comunicare în
„Cuvinte cu înţeles asemănător/cuvinte cu înţeles opus”; „Scriem cu
Limba română
litere magnetice numele personajelor din «Cipi, acest pitic uriaş»”.
Matematică şi Matematică: „Din jumătăţi facem un întreg” (exerciţii cu material
JOI explorarea mediului individual) – fişe de lucru.
„Ştiu cum să mă comport acasă, pe stradă, în grupul de joacă”
(convorbire).
Întâlnirea de dimineaţă: „Singurel mă îngrijesc”.
Comunicare în
„Repovestirea, cu ajutorul imaginilor, a poveştii «Cipi, acest pitic
Limba română
uriaş»”; „Scriem un mesaj pentru Cipi” (fişe de lucru).
VINERI Repetarea cântecelor învăţate;
„Pregătim dansuri pentru serbare” (paşi de dans, repetare).
Arte vizuale şi
Abilităţi practice: „Zânele anului” (modelaj).
RECAPITULARE
SĂPTĂMÂNA: 35
Întâlnirea de dimineaţă: „Ştiu să respect”.
Comunicare în
„Formulăm propoziţii formate din 3 cuvinte pe baza imaginilor”;
Limba română
„Reprezentăm grafic”.
Matematică şi Matematică: „Probleme” (evaluare finală – operaţii de adunare şi
LUNI explorarea mediului scădere cu grupe de obiecte).
„Reguli de igienă personală, a alimentelor şi a obiectelor de
îmbrăcăminte” (evaluare).
Muzică şi mişcare „Carnavalul florilor” (repetarea cântecelor şi a dansurilor învăţate).
Limba franceză
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Ştiu să mă descurc”.
Limba română „Repetăm poeziile învăţate”.
MARŢI
Matematică şi
Ştiinţe: „Recapitulare” (evaluare finală) – convorbire, fişe de lucru.
explorarea mediului
Educaţie fizică şi sport Jocuri sportive
Religie
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Ştiu să mă comport”.
Limba română „Să ne amintim personajele din poveşti”.
MIERCURI Matematică şi Matematică: „Să ne amintim!” (evaluare finală – figuri şi corpuri
explorarea mediului geometrice).
Arte vizuale şi Desen (pictură): „Cel mai talentat pictor” (concurs – expoziţie de
Abilităţi practice desene din timpul anului).
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Ştiu să dăruiesc”.
Limba română „Cel mai bun povestitor” (concurs).
Matematică şi Matematică: „Mă verific” (evaluare finală – şirul crescător şi
JOI explorarea mediului descrescător, vecinii numerelor).
Dezvoltare personală „Sentimente şi emoţii” (evaluare).
Educaţie fizică şi sport Jocuri sportive
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Ştiu să mă îngrijesc”.
Limba română „Repetăm poeziile pentru serbare”.
„Cel mai bun solist/Cel mai bun dansator” (repetarea cântecelor şi a
dansurilor învăţate).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Creaţiile noastre” (expoziţie de machete, confecţii,
Abilităţi practice aplicaţii).

Planificare Clasa Pregatitoare

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Clasa Pregatitoare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PROIECT TEMATIC: ”LA ÎNCEPUT DE DRUM”

SUBTEMA: ”EVALUARE INIȚIALĂ”

ZIUA DISCIPLINA ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

ZIUA DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Matematică și Matematică: „Recunoaşte şi colorează obiectele şcolarului” (identificarea

JOI Matematică şi Matematică: „Numără şi colorează!” (operaţii cu grupe de obiecte,

S-ar putea să vă placă și