Exemple Teste Limba 2011 - 2019 PDF

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREŞTI
BIROUL ERASMUS+
EXEMPLE DE TESTE DE COMPETENŢĂ LINGVISTICĂ

PENTRU SELECŢIA ERASMUS
Exemplele prezentate sunt cu titlu informativ şi reprezintă subiecte de examen pentru testul de
competenţă lingvistică din perioada 2011 – 2019. Subiectele sunt formulate de colectivele de
specialitate din cadrul Departamentului de Limbi Moderne și Comunicare de Afaceri. Biroul
Erasmus+ nu îşi asumă responsabilitate în cazul în care apar modificări în tipologia subiectelor
de la un an la altul.
©Academia de Studii Economice din București, 2019
0
CUPRINS
TESTE DE LIMBA ENGLEZĂ Pag 3

Selecţia 2011/2012 3
Selecția 2012/2013 9
Selecţia 2013/2014 15
Selecţia 2014/2015 19
Selecţia 2015/2016 26
Selecţia 2016/2017 33
Selecția 2017/2018 37
Selecția 2018/2019 42
Selecția 2019/2020 49
TESTE DE LIMBA FRANCEZĂ Pag 54
Selecţia 2011/2012 54
Selecția 2012/2013 62
Selecţia 2013/2014 72
Selecţia 2014/2015 79
Selecţia 2015/2016 84
Selecţia 2016/2017 94
Selecția 2017/2018 100
Selecția 2018/2019 103
Selecția 2019/2020 109
TESTE DE LIMBA GERMANĂ Pag 116
Selecţia 2011/2012 116
Selecţia 2012/2013 121
Selecţia 2013/2014 126
Selecţia 2014/2015 130
Selecţia 2015/2016 135
Selecţia 2016/2017 139
Selecția 2017/2018 143
Selecția 2018/2019 148
Selecția 2019/2020 153
TESTE DE LIMBA ITALIANĂ Pag 158
Selecţia 2011/2012 158
Selecția 2012/2013 161
Selecţia 2013/2014 164
Selecţia 2014/2015 167
Selecţia 2015/2016 171
Selecţia 2016/2017 174
Selecția 2017/2018 178
Selecția 2018/2019 181
Selecția 2019/2020 184
TESTE DE LIMBA SPANIOLĂ Pag 187
Selecţia 2011/2012 187
Selecția 2012/2013 193
Selecţia 2013/2014 199
Selecţia 2014/2015 203
Selecţia 2015/2016 207
Selecţia 2016/2017 211
Selecția 2017/2018 217
Selecția 2018/2019 222
Selecția 2019/2020 227
1
TEST DE COMPETENŢĂ LINGVISTICĂ
LIMBA ENGLEZĂ
SELECŢIA ERASMUS 2011/2012 - MARTIE 2011
Task 1: The following sentences are all about free movement of people within the European Union.
Fill in the blanks with one of the verbs below in the correct tense. One verb is used twice.
to be to be acknowledged to prove to adopt to agree
to put to hold to enshrine to show
1. The European Union …………….. in place the major ingredients of a shared area of
prosperity and peace.
2. Common values such as human rights, democratic institutions and the rule of law
……………….. necessary for securing peace and developing prosperity in the European Union.
3. Any person who …………….. the nationality of an EU Member State is automatically a
citizen of the EU.
4. Free movement of persons between the Member States of the EU is one of the basic aims of
the Union and …………………. as a fundamental right for EU citizens.
5. The European Commission …………….. in July 2001 a White Paper on European
Governance setting out a vision of a Union made more relevant to its citizens.
6. Although free movement …………………….. in the EEC Treaty, not all the Member states
went as far as abolishing internal border checks.
7. The Schengen signatories ………….. that each country could only reintroduce controls on
their mutual borders in certain well-specified circumstances.
8. All Member States ………………. to develop a common immigration policy at EU level.
9. In spite of the restrictive immigration policies that ……………. in place since the 1970s, large
numbers of migrants have continued to come to the EU.
10. The evidence has ……………. that there is no direct link between the magnitude of mobility
flows from EU10 Member States and the transitional arrangements in place.
(1 point/sentence = Total 10 points)
Answer (Task 1):
Sentence Verb form
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Task 2: Find suitable continuations, from those given in Box 1, for the following sentences:
1. While structural change is beneficial to growth and employment,
2. To remain competitive,
3. Companies also need to be able to meet growing demands for better quality jobs
4. To create more jobs, ensure social cohesion and maintain the EU’s competitiveness,
5. Ensuring employment security is no longer about finding a job for life,
2
6. The German car manufacturer Volkswagen embarked on a health policy for employees
7. An average of 10% of companies disappear each year
8. The EU Structural Funds help people and regions
9. One example when the EU responded quickly to a crisis situation
10. The work to help redundant people started immediately
Box 1
a. it is about people remaining and progressing in the labour market.
b. companies must be flexible enough to adapt to a sudden change in demand for
goods and services.
c. through the introduction of an ‘emergency job-matching scheme’ supported by the
European Social Fund.
d. which relates in particular to workers’ preference for flexible working hours and
the need to reconcile work and family life.
e. it also brings about changes that affect workers and companies.
f. which has reduced absenteeism and cut the cost of medical examinations by Euro
120.000 a year.
g. Member States will have to further improve quality in work and productivity.
h. is the case of the UK company Rover which suffered 6250 redundancies in April
2005.
i. through the restructuring process.
j. while just as many new ones are created.
(2 points/sentence Total 20 points)
Answer (Task 2):
Sentence Letter/ Sentence fragment from Box 1
number
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Task 3: For each sentence below, complete the second sentence so that it has a similar
meaning to the first one. Use the word given in brackets without changing it.
1. The staff bitterly resent the remarks he made recently. (rise)
His recent remarks ………………………………………………………among the staff.
2. I know you can produce good work when you put your mind to it. (capable)
You …………………………………………………………………….. .
3. The chances of finding someone to replace Mr Jones are incredibly slight. (virtually)
There are ………………………………………………………………… .
4. No matter what happens, you must not try to contact me. (circumstances)
Under ……………………………………………………………….. to contact me.
5. One of the reasons the enterprise failed was that the manager was so inefficient.
(contributed)
The manager’s ……………………………………………………………of the enterprise.
6. These two brands of cereals are almost the same. (hardly)
3
There …………………………………………………………these two brands of cereals.
7. You need to make a final decision now about whether to support the proposal. (commit)
You ……………………………………………………………. the proposal now.
8. Pensions have not increased at the same rate as inflation. (pace)
Pensions have failed…………………………………………inflation.
9. At first we were not too sure whether to employ Alan or not. (doubtful)
At first we …………………………………………………………………… Alan.
10. The result of the elections is not easy to predict. (means)
It is …………………………………………………………the result of the elections.
(2 points/sentence Total 20 points)
Answer (Task 3):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Task 4. Complete this text by writing the best word or phrase from those given in the box.
cheap labour more effective to ensure
the shareholders financial reporting
come into play personal responsibility
a set of corporations major
Never before has business ethics been such a hot topic. A succession of scandals at major
(1)………………… like Enron, WorldCom and Tyco caused the US Congress to pass a
(2)………………… piece of anti-fraud legislation. Some people argue that a combination of anti-
fraud and equal opportunities laws is enough (3)…………….. ethical practices and, up to a point,
they may be right. International business does seem cleaner, fairer and more concerned about its
social role. But on the other hand, these laws only (4)………………. after a crisis has occurred and
are predominantly concerned with areas like (5)……………………., contracts and discrimination.
What companies really need is (6)…………….standards and codes that describe what is ethical and
unethical in the wider sense of society and the environment, and that prevent problems from
happening. These standards and codes need to be considerably (7)…………………….than in the
past. For example, high-level managers need to take (8)…………………. for detecting and
preventing misconduct.
From a financial point of view, having a good ethical policy can be good for business. Consumers
dislike companies that exploit (9)………………. in poor countries or harm the environment and
‘corporate social responsibility has become a key part of brand image. In terms of ethics, it does
matter when the annual report of a company needs to list its contributions to society in order to keep
(10)…………………… happy.
(1 point/blank Total 10)
Answer (Task 4):
Blank Word/phrase
1
2
3
4
4
5
6
7
8
9
10
Task 5. Read the following article about a successful British businessman and the questions below
it. For each question (1 – 5), mark one letter (A, B, C or D) on your Answer Sheet, for the answer
you choose.
Every year British universities turn out 15,000 graduates in business studies. Many dream that they
will one day be running a major business, wielding power and influencing markets. But only a very
few will climb to the top and realise their fantasies. For the rest, compromise, disappointment,
mediocrity and an alternative career away from the mainstream action will be their lot. Peter
Blackburn is chairman and chief executive of Nestle UK, which employs more than 12,000 people
and has a turnover of £1.8 billion. His advice to those who wish to move ahead of the pack is as
straightforward as the man. "Take all your qualifications seriously. Although many top executives
do not have first-class honours and it is often a disadvantage to be an intellectual, qualifications are
increasingly important, as is the quest for improvement."
"I do feel that an international dimension helps every career. It says something about the person and
if they have worked in another language, it gives a manager the important dimension of realising
that each market is part of something bigger. Also it is always important in any career to keep your
options open as events can take an unexpected turn. When they did for me, I acted accordingly. I
still have to pinch myself to remind myself what I am doing. Even 10 years ago I didn't think this is
what I would end up having achieved."
"In the end, those that get right to the top retain their 'people touch', which can be very difficult as
one gets swept up on the fast track of corporate life. But those who never forget where they have
come from and keep their feet on the ground have a real advantage. The important thing is that you
should never ask someone else to do something you couldn't do yourself. I am always looking for
those who have the determination, the steel to see through our corporate objectives. I also want
managers who can be role models for the next generation, people who will be an inspiration."
Blackburn started out working for a small confectionery company and was responsible for clearing
up a major financial scandal when it was taken over by a larger company, Rowntrees. This was a
project which marked him out and gave him visibility in Rowntrees. While many successful careers
can easily be seen as an almost predictable procession, there are always one or two moments when
success in a project promotes the executive, bringing star quality and something of an aura.
However, if at the decisive moment a mistake is made, then the executive, instead of moving
sharply forward, disappears into the pack and others are given their chance.
When Rowntrees was later taken over by Nestle, Peter Blackburn went on television and argued
against the takeover. When the dust settled, the winners rewarded their spirited adversary. "I have
always believed in doing the best that I can in any situation. Sometimes you have to make difficult
decisions and then it's important to meet them square on. I have been fortunate in that the evolving
company that I am now involved with has always believed in strong social values and has behaved
as humanely as possible when it has been forced to close or to sell one of its businesses."
1. Peter Blackburn says that to compete successfully in the job market, people should
A be realistic about their abilities.
B make sure they choose the right post.
C improve their relations with other executives.
5
D have a good educational background.
2. In the second paragraph, Blackburn says his present day achievements are due to
A being able to adapt to changing circumstances.
B deciding to learn other languages.
C having worked for an international company.
D staying in the same job for several years.
3. Blackburn says that it's important for a manager to
A lead their staff by example.
B put ambition above everything else.
C demand high standards from their workforce.
D move as quickly as possible up the corporate ladder.
4. The writer uses the example of Blackburn's involvement in the Rowntrees Project to show
A how problems within a company can be highlighted.
B how competitive executives are within a company.
C how easily mistakes can be made by executives.
D how the management's attention can be drawn to someone.
5. What is Blackburn's attitude towards the company he now works for?
A He has some regrets about its public image.
B He approves of the way it treats its employees.
C He dislikes the demands it makes on him.
D He admires the way it explains its decisions.
(2 points/question Total 10 points)
Answer (Task 5):
Sentence 1 2 3 4 5
number
Letter
Task 6. Writing [20 points, distributed as follows: accuracy (4), text structure (4), relevance of
arguments/examples (5), approach and vocabulary (5), style (2)]
“Some people believe that the best approach to effective time management is to make detailed
daily and long-term plans and then to adhere to them. However, this highly structured
approach to work is counterproductive. Time management needs to be flexible so that
employees can respond to unexpected problems as they arise.”
Discuss the extent to which you agree or disagree with the opinion expressed above. Support your
point of view with reasons and /or examples from your own experience, observations, or reading.
(maximum 1 page)
6
BAREM
10/100 puncte din oficiu
Task 1 (1 point/sentence = Total 10 points)

1. The European Union has put in place the major ingredients of a shared area of prosperity and
peace.
2. Common values such as human rights, democratic institutions and the rule of law have
proved necessary for securing peace and developing prosperity in the European Union.
3. Any person who holds the nationality of an EU Member State is automatically a citizen of the
EU.
4. Free movement of persons between the Member States of the EU is one of the basic aims of
the Union and is acknowledged as a fundamental right for EU citizens.
5. The European Commission adopted in July 2001 a White Paper on European Governance
setting out a vision of a Union made more relevant to its citizens.
6. Although free movement was enshrined in the EEC Treaty, not all the Member states went as
far as abolishing internal border checks.
7. The Schengen signatories agreed that each country could only reintroduce controls on their
mutual borders in certain well-specified circumstances.
8. All Member States have agreed to develop a common immigration policy at EU level.
9. In spite of the restrictive immigration policies that have been in place since the 1970s, large
number of migrants have continued to come to the EU.
10. The evidence has shown that there is no direct link between the magnitude of mobility flows
from EU10 Member States and the transitional arrangements in place.
Task 2 (2 points/sentence = Total 20 points)

1. While structural change is beneficial to growth and employment, it also brings about changes that
affect workers and companies.
2. To remain competitive, companies must be flexible enough to adapt to a sudden change in
demand for goods and services.
3. Companies also need to be able to meet growing demands for better quality jobs which relates in
particular to workers’ preference for flexible working hours and the need to reconcile work and
family life.
4. To create more jobs, ensure social cohesion and maintain the EU’s competitiveness, Member
States will have to further improve quality in work and productivity.
5. Ensuring employment security is no longer about finding a job for life, it is about people
remaining and progressing in the labour market.
6. The German car manufacturer Volkswagen embarked on a health policy for employees which has
reduced absenteeism and cut the cost of medical examinations by Euro 120.000 a year.
7. An average of 10% of companies disappear each year while just as many new ones are created.
8. The EU Structural Funds help people and regions through the restructuring process.
9. One example when the EU responded quickly to a crisis situation is the case of the UK company
Rover which suffered 6250 redundancies in April 2005.
10. The work to help redundant people started immediately through the introduction of an
‘emergency job-matching scheme’ supported by the European Social Fund.
7
Task 3 (2 points/sentence = Total 20 points)
1 His recent remarks have given rise to bitter resentment among the staff.
2 You are capable of producing good work when you put your mind to it.
3 There are virtually no chances of finding someone to replace Mr Jones.
4 Under no circumstances must you try to contact me.
5 The manager’s inefficiency contributed to the failure of the enterprise.
6 There is hardly any difference between these two brands of cereals.
7 You need to commit yourself to supporting the proposal now.
8 Pensions have failed to rise at the same pace as inflation.
9 At first we were doubtful whether to employ Alan.
10 It is by no means easy to predict the result of the elections.
Task 4 (1 point/blank = Total 10 points)

1. corporations
2. major
3. to ensure
4. come into play
5. financial reporting
6. a set of
7. more effective
8. personal responsibility
9. cheap labour
10. the shareholders
Task 5 (2 points/question = Total 10 points)

Sentence 1 2 3 4 5
number
Letter D A A D B
Task 6 Writing [20 points, distributed as follows: accuracy (4), text structure (4), relevance of
arguments/examples (5), approach and vocabulary (5), style (2)]
8
LIMBA ENGLEZĂ
S ELECȚ IA ERAS MUS 2012/ 2013 - MA RTIE 2012
A. Cross out the mistake in each line and write the correction in the space provided. (15 p.)
1. Profit before taxation for H1 increased for 25 per cent to 10 million
euro.
2. The company bought back 376,500 of it’s own shares in a relatively
short period of time.
3. Their earnings performance was as strong this year than last year.
4. We should, in my opinion, diversifying our product range through
innovation.
5. The statement was making by the company chairman.
6. Marketing overheads are likely to increase in a second half of the year.
7. Profits declined because a large number of deliveries was delayed.
8. Fortunately, the volume of our internet sales is increasing too fast.
9. Unfortunately, very few information about thye comapny is realily
available.
10. Despite the rules apply to all investors, some say they target foreigners.
11. Cost efficiency has continued to improving across the business.
12. An increase in the interim dividend was been approved
13. Prices went up more faster than we had expected.
14. Profit growing has exceeded our expectations.
15. Dick Meyer has resigned like chairman of the company.
B1. Complete the conversation by choosing from the following terms:

every, each, both, either, rather, fairly, neither. (5p.)
Assistant: these plain sofas come in two different styles.
Susan: I think (1)…… styles are (2) …… old-fashioned. (3) …… of them is really what I want. I
don’t like (4) ………of them, I’m afraid.
Assistant: What about a patterened fabric? There are some lovely colours here.
Susan: I feel more and more unsure with (5)…… new fabric I look at.
B1 Answer:
1. 2. 3. 4. 5.
B2. Read the phrases on the left and find the correct ending from the alternatives on the right to
make meaningful sentences. (5p)
1. We are so late that a. we accepted his ideas.
2. The project is so bad that b. we will finish early.
3. He argued so convincingly that c. it will have to be redone.
4. The machine has such a good design that d. the meeting will be over when we get there.
5. With such good progress e. operating it is easy.
B2 Answer:
1. 2. 3. 4. 5.
9
B3. Read the text below and choose the best word (A-D) to fill each gap in the text. (10p.)
If you’ve ever been told by your boss to improve your knowledge of a foreign language you’ll
know that success doesn’t come quickly. It generally takes years to learn another language well and
constant (1)……to maintain the high standards required for frequent business use. Whether you
study in a class, with audiocassettes, computers or on your (2)……, sooner or (3)…… every
language course finishes and you must decide what to do next if you need a foreign language for
your career.
Business Audio Magazines is a new product designed to help you continue language study in a way
that fits easily into your busy schedule. Each audiocassette (4)……of an hour-long programme
packed with business news, features and interviews in the language of your choice. These cassettes
won’t teach you how to order meals or ask for directions. It is (5)……that you can do it already.
Instead, by giving you an opportunity to hear the language as it’s really spoken, they help you to
(6)……your vocabulary and improve your ability to use real language relating to, for example, that
all-important marketing trip.
The great advantage of using audio magazines is that they (7)……you to perfect your language
skills in ways that suit your lifestyle. For example, you can select a topic and listen in your car or
hotel when away on business. No other business course is as (8)…… and the unique radio-
magazine format is as instructive as it is entertaining. In addition to the audiocassette, this package
includes a transcript with a business glossary and a study (9)……. The components are structured
so that intermediate and advanced students may use them separately or together, (10)……on their
ability.
A B C D
1. exercise performance practice operation
2. self individual personal own
3. after then later quicker
4. consists includes contains involves
5. insisted acquired asserted assumed
6. prolong extend apread lift
7. allow let support offer
8. adjustable flexible convertable variable
9. addition supplement extra manuscript
10 according depending relating basing
B3 Answer:
Gap no. Letter
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
B4. Form correct sentences by matching the two halves of the versions below and paying attention
to the meaning (5p).
10
1. You would have to pay interest a. we hired more people.
2. Although they have performed well in b. we are delighted with the advertising
rally sport agency.
3. He predicted c. if you did not settle the bill within 60 days.
4. After deciding we could not work alone, d. that inflation would continue at present
levels.
5. Having seen the success of the launch, e. the cars are not known for their reliability.
B4 Answer:
1. 2. 3. 4. 5.
C. Read the following text and answer the questions 1 – 6 by choosing from the alternatives (A –
D). (30p.)
The ability to negotiate successfully, to reach agreements with other people or parties, is a key skill
in any business. The negotiation could be with a buyer and a seller and it always involves an
element of compromise. But, when entering negotiations, you should always keep in mind that it is
almost impossible to negotiate and make agreements successfully if you think you can’t afford to
„lose” or walk away from what is on offer. This will result in your avoiding asking for anything
more than what you think the other side will give without a dispute. You become a passive
observer, with the other side dictating the terms.
In most negotiations one side has more to offer than the other and proper planning can minimise the
effects of this imbalance. Decide on set limits for what you can offer before negotiations begin.
There are always advantages you can offer the other side, and you clearly have benefits they want
or need or they would not be negotiating with you. In fact, the buyer or seller often wants you more
than you think, so it is to your advantage to try and see things from their point of view. The better
you know their real needs or wants – not just the ones they have told you – the more successful you
will be, and the less likely you are to fall into the trap of giving them more than you really need to.
But it also true that a concession they really need and value from you won’t cost you a much as it
benefits them, and yet may leave you with everything you want. If you know the other side must
reach agreement on a deal by a certain date for financial reasons, your willingness to comply with
that date could be worth a great deal of money to them, without costing you much, if anything at all.
It is up to you to find out what the other side really needs.
Untrained negotiators often allow their feelings to become too involved and they may take each
rejection of a proposal as personal rejection. So they become angry with the other person, or blame
them for failing to reach an agreement. While it is important to be yourself and, on occasion, not be
afraid to express how you honestly feel, it is important to judge carefully when to do this. It is
particularly important to maintain a polite and friendly personal relationship when you are facing a
difficult negotiation, but keeping negative personal feelings out of negotiation doesn’t mean hiding
your personality.
Think carefully about your negotiation schedule. Take breaks, particularly during times when you
cannot agree over a particular point. But if you have to continue the negotiation on another day,
make it soon, and keep the momentum of the negotiations. As long as you are still talking and
meeting, you build rapport with the other party; learn more about what they need and ensure that
your company is the one most likely to make the deal. This may require both patience and
perseverance – but patience pays!
To „win” a negotiation then, means that neither side should feel that they have „lost”. You should
know what you can offer the other side and know exactly what the want. If you have done
11
everything you can and the deal remains outside the limits you have defined for yourself
beforehand, then walk away from it. Either way, you’re a winner!
1. What does the writer advice us to do when we start negotiations?
A. You should not ask for too much.
B. You shouldn’t feel you have to accept the proposed deal.
C. It is better not to be too aggressive in negotiation.
D. You should have many different offers ready.
2. Why does the writer suggest that you put yourself in the other side’s position?
A. Because they may have lied about what they want.
B. In order to avoid being trapped into making a deal you cannot change.
C. Because it is likely that they have more to offer than you do.
D. In order to be able to see your real value to them.
3. The writer says that one advantage of making a concession to the other side is that
A. you will be able to get something in return.
B. it will please them without any inconvenience to you.
C. the other party will be more willing to meet deadlines.
D. you will make more money on the deal.
4. The writer thinks that expressing personal feelings
A. is especially beneficial when negotiations go badly.
B. may result in bad decisions being made.
C. often leads to anger during negotiation.
D. may be positive at certain times.
5. What advice does the writer give concerning the negotiating schedule?
A. Use breaks to discover more about the other party’s needs.
B. If serious disagreement occurs, postpone the meeting until another day.
C. Don’t lose the rhythm of the discussions.
D. Continue the meeting until you reach an agreement.
6. What important piece of general advice is given in the article as a whole?
A. Find out about the personalities of the people you will be negotiating with.
B. When negotiating, be prepared to offer more than you originally planned.
C. You shouldn’t worry if negotiations break down.
D. Do not allow your personality to intrude on negotiations.
C Answer:
1. 2. 3. 4. 5. 6.
D. Writing
Task: Write about a product you know and like, highlighting its qualities and making
comparisons with other products on the market. (maximum one page and a half); [20p. -
distributed as follows: accuracy (4p.), text structure (4p.), relevance of arguments/examples (5p.), approach
and vocabulary (5p.), style (2p.)]
12
BAREM
10 p. oficiu
A. 15 p.
1. Profit before taxation for H1 increased for 25 per cent to 10 million euro. by
2. The company bought back 376,500 of it’s own shares in a relatively its
short period of time.
3. Their earnings performance was as strong this year than last year. as;
Their earnings performance was as strong this year than last year. stronger
4. We should, in my opinion, diversifying our product range through diversify
innovation.
5. The statement was making by the company chairman. made
6. Marketing overheads are likely to increase in a second half of the year. the
7. Profits declined because a large number of deliveries was delayed. were
8. Fortunately, the volume of our internet sales is increasing too fast. very
9. Unfortunately, very few information about thye comapny is realily little; the;
available. company;
really
10. Despite the rules apply to all investors, some say they target foreigners. Although
11. Cost efficiency has continued to improving across the business. improve
12. An increase in the interim dividend was been approved has
13. Prices went up more faster than we had expected. - ; much
14. Profit growing has exceeded our expectations. growth
15. Dick Meyer has resigned like chairman of the company. as
B1 Answer:
1. both 2. rather 3. Neither 4. either 5. every
B2 Answer:
1- d 2-c 3-a 4-e 5-b
B3 Answer:
Gap no. Letter
1. C
2. D
3. C
4. A
5. D
6. B
7. A
8. B
9. B
10. B
B4 Answer:
1- c 2-e 3-d 4-a 5-b
C Answer:
1. B 2. D 3. B 4. D 5. C 6. C
D. Writing
13
LIMBA ENGLEZĂ
S ELECȚ IA ERAS MUS 2013/ 2014 - MA RTIE 2013
A. Complete the sentences below using an appropriate form of the word in italics. Write the answer
in the table below the statements. (10 p.)
1. The company denied.......for the accident. (liable)
2. The controversy surrounding the proposals is.......of their importance. (indicate)
3. Consumers are getting used to.......prices. (soar)
4. My lawyer has a great deal of.......in product manufacturing law. (expert)
5. We shall not expand our factory capacity in the .......future. (foresee)
(2 points/ statement. Total = 10 points)
ANSWER (A):
1.
2.
3.
4.
5.
B. Read the sentences below and choose the correct preposition. Write the answer in the table
below the sentences. (10 p.)
1. When did you tell him about/for the new loan?
2. I have made enquiries on/about what we need to do.
3. They decided to make arrangements about/for a new test.
4. I think we need to remind them to/of the terms of the contract.
5. We cannot rely of/on our people to sort out the new problem.
6. Before setting up the business they had to allow for/to unexpected problems.
7. The customers prefer our equipment to/on rival products.
8. The students seem to be used to/in correcting each other when they make mistakes.
9. The manufacturer should provide us for/with full instructions on the installation of the new
equipment.
10. The meal consisted on/of several Oriental dishes.
(1 point/sentence. Total = 10 points)
ANSWER (B)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
C1. Below is a part from the article “Goodbye old-fashioned ideology”, written by Della Bradshow
in 2005. Read the text and correct the following statements about the two paragraphs where
necessary. Re-write the corrected statements in the table “ANSWER C1” underlining the correction
you make. (10 p.)
Earlier this year, the Chinese government took one of its significant steps to date in ditching old-
style business and education ideology. It licensed China’s first privately owned business school to
run MBA programmes. This ultra-capitalist move was a sign that China intends to become a world
player in management education and that it will adopt US-style education policies to do so. The
move comes just 14 years after the government licensed its first MBA programme.
The school in question is the Cheung Kong business school, established with money from one of
China’s richest men, Li Ka-Shing, two and a half years ago. Already it has become a notable
14
participant in the nascent Chinese market. Bing Xiang, the dean, believes the government is using
his school as a pilot. Clearly others will follow, but meanwhile the school has to pioneer ways of
running programmes in the traditional Chinese environment.
1. The Chinese government set up China’s first privately owned business school.
2. China hopes to ban US-style education in management education.
3. The school was set up with money from Li Ka-Shing and Bin Xiang.
4. The new business school belongs to Bin Xiang.
5. The school is a model for future Chinese business schools.
ANSWER (C1)
Statement Corrected statement
number
1.
2.
3.
4.
5.
C2. Read the text below and say whether the statements (a-e) are true or false. Write the answer in
the table below the sentences. (10 p.)
Relocation agents like to say their business is shockproof. When times are good, business people
move around the world with the fluidity of cross-cultural commuters. When times are tough, they
head back home again. However, the business of relocation agents is changing. The habits of this
well-heeled human traffic have big implications for property markets around the world; expatriates
have long been the mainstay of the luxury rental sector. In central London, some 40 per cent of
tenants work in the financial sector and three-quarters traditionally come from overseas.
Landlords in the most exclusive expatriate neighbourhoods – St John Wood for Americans,
Kensington and Chelsea for Europeans – have been forced to take lower rents on the chin. They
have also had to invest heavily to stand out in a saturated marketplace. Horror of horrors, they have
also been forced to compete with lower rental locations attractive to expatriates outside of London.
The change is felt just as keenly in other parts of the world. According to Stephan Branch of Sirva
Inc., the worldwide relocation specialists, landlords in Hong Kong have been offering businesses
free accommodation for 18 months of a three-year lease to secure their tenure. He says even expat-
friendly Singapore, home to 80,000 foreigners working in white-collar professions, has begun to
play second fiddle to Chinese cities such as Shanghai, where rents are lower, and the infrastructure
and schools are improving immeasurably.
a. Some landlords offer three years’ free accommodation to businesses in Hong Kong.
b. It’s possible to get a rent-free period for signing a three-year agreement in Hong Kong.
c. There are 80,000 foreign office workers living in Singapore.
d. Singapore is more popular than Chinese cities with people who relocate.
e. The infrastructure in Shanghai is gradually getting better.
ANSWER (C2)
Statement a. b. c. d. e.
True/ False
C3. Find words and expressions in the text above that match the following definitions and
descriptions (a-f). Write the answer in the table „ANSWER (C3)” (6 p.)
a. the activity of buying, selling and renting buildings
b. important part of something that makes it possible for it to continue to exist
c. people or organisations that pay rent to work or live somewhere
d. people or organisations that own land or buildings
15
e. expensive parts of towns where foreigners live
f. accept a difficult situation without complaining
(1 point/sentence. Total = 6 points)
ANSWER (C3)
Statement word/ expression
a.
b.
c.
d.
e.
f.
D. Susan and Daniel are talking about a negotiation that went wrong. Complete the dialogue with
words from the following list and write the answer in the table below the text. (24 p.)
if unless (x2) can wouldn’t have
as long as ’ll would have in case
’d (x2) ’d have
Susan: Daniel, (1)…………you’ve got a moment, (2)…………I have a word with you?
Daniel: Sure. (3)…………it doesn’t take too long. I’ve got a meeting in five minutes. Is it
about the contract that we lost?
Susan: Yes. What went wrong? Do you think we (4)…………got the deal if we
(5)…………offered a better price? Maybe we (6)…………lost the business.
Daniel: No, I don’t think the problem was the price.
Susan: No? Well, was it a problem with the delivery time? If we (7) ………… given a
shorter delivery time, (8)…………we …………been more successful?
Daniel: No, the delivery time was OK.
Susan: Hm, this is strange. We really should find out what went wrong (9)………a situation
like this happens in the future. You know, (10)…………we learn from our mistakes,
we (11) …………lose more orders. Now, Daniel, tell me what do you think could
really have happened?
Daniel: Well, nothing, (12) …………they didn’t like our sales rep.
Susan: Oh?
Daniel: Do you know who it was?
Susan: Er, it was me.
ANSWER (D)
1. 7.
2. 8.
3. 9.
4. 10.
5. 11.
6. 12.
E. Writing (20 p.)

Think of your academic activity and write an essay (250-300 words) showing how your current
responsibilities match your plans for future professional development.
[20p. - distributed as follows: accuracy (4p.), text structure (4p.), relevance of arguments/examples (5p.),approach
and vocabulary (5p.), style (2p.)]
16
BAREM
10 p din oficiu
A. (2p. x 5 = 10 p.)
1. liability
2. indicative
3. soaring
4. expertise
5. foreseeable
B. (1p. x 10 = 10 p.)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
about about for of on for to to with of
C1 (2p. x 5 = 10 p.)
Statement number Corrected statement
1. The Chinese government licensed China’s first privately owned business school.
2. China hopes to adopt US-style education in management education.
3. The school was set up with money from Li Ka-Shing.
4. The new business school is run by Bin Xiang.
5. correct
C2 (2 p. x 5 = 10 p.)
Statement a. b. c. d. e.
True/ False False True True False True
C3 (1p. x 6 = 6 p.)
Statement word/ expression
a. property market
b. mainstay
c. tenants
d. landlords
e. exclusive expatriate neighbourhoods
f. take ....on the chin
D. (2p. x 12 = 24 p.)
1. if
2. can
3. As long as
4. ’d have
5. ’d
6. wouldn’t have
7. ’d
8. would (we) have
9. in case
10. unless
11. ’ll
12. unless
E. Writing (20 p.)
17
LIMBA ENGLEZĂ
S ELECȚ IA ERAS MUS 201 4/ 201 5 - MA RTIE 201 4
I. Complete the text choosing from items a-h. You will only need six of the eight sentences given.
Write the letters in the table (ANSWER I) below the sentences. (12 p.)
Sari Baldauf did it at Nokia, Brenda Barnes at PepsiCo and Penny Hughes at Coca Cola. ……1……
They are the headline-grabbing tip of an iceberg. Women graduates enter many companies and
professional firms in nearly equal numbers to men, but they drop out as they rise up the ranks. How
to hold on to this talent, and increase women’s representation in senior jobs, has become a serious
concern.
Is discrimination to blame? ……2…… Or are women less ambitious, less willing to play power
games and more susceptible to demands outside work?
All these elements play a part, as several new studies reveal. A recent survey shows that 58 per cent
of highly qualified women in the US have non-linear careers – spending part of them in jobs with
reduced hours or responsibility, for example. Nearly four in ten take a complete break from work
averaging just over two years.
For companies that lose talented women, the survey contains worrying news. None of those who
left jobs in business, banking or finance wanted to return to their former employer. ……3…… .
In career terms, stepping off the corporate treadmill is no bad thing for some high-fliers. Ms Barnes
rose to the top of PepsiCo North America in her 22-year career there and then spent the best part of
seven years with her children, while taking some directorships. ……4…… .
Meanwhile, Ms Hughes, who was president of Coca-Cola in Britain and Ireland before taking time
out for her family, now holds prestigious non-executive directorship at several global companies.
……5…… Even highly qualified women can have difficulty in finding a job commensurate with
their skills, or getting any work at all, after taking a break. The US survey demonstrates
unequivocally that these women do not lose interest in their careers, but they do lose out financially.
……6…… .
This is partly because many of them choose to return to more flexible work. Those who opt for
reduced hours can end up being sidelined. But it does not have to be this way. Jobs involving
reduced hours can benefit employee and employer, provided both are committed and can be
flexible.
a. None of these means women are necessarily less effective leaders.
b. Those who take a break from business and finance forfeit an average of 28 per cent of their
earning power.
c. In fact, the overriding factor in their decision to take a career break was not family, as people
might assume, but lack of job satisfaction.
d. Is corporate culture at fault by favouring the linear career path traditionally taken by men?
e. Some time ago, she became chief executive of Sara Lee, a well-known consumer goods
company.
f. All three women quit top jobs at the height of their careers to pursue outside interests and
responsibilities.
g. Equally must learn to manage their careers more effectively.
h. But such cases are unusual.
ANSWER (I) Score: 6 x 2 p. = 12 p.
1 2 3 4 5 6
18
II. Match the sentence halves (1-8) and (a-h). Write your answer in the table (ANSWER II) given
below. (8 p.)
1. As the negotiations failed to produce results,
2. Plans for the project suffered another setback yesterday
3. When you set up a project, make sure
4. Typically, a sponsor is involved
5. You need excellent people skills
6. We failed to arrive at a consensus
7. We asked our client to extend the deadline
8. We have been trying in vain
a) when a potential sponsor withdrew his support.
b) to get this project off the ground for weeks now.
c) because the second half of the funds was not forthcoming.
d) on the question of deadlines.
e) in order to lead a team effectively.
f) we decided to call an emergency meeting.
g) you pick your team judiciously.
h) in the milestones of the project.
ANSWER (II)
1 2 3 4 5 6 7 8
Score: 8 x 1p. = 8 p.
III. Put the items in italics into a passive form in each of the following sentences. Write your
answer (the passive form of the items in italics) in the space given below each sentence. (12
p.)
1. We / just/ inform by senior management that no one can leave on Fridays before 5,00 p.m.
__________________________________
2. Have you heard? John finally / persuade to join the team as IT assistant!
__________________________________
3. A decision / take last week to do a print run of 5,000 brochures.

___________________________________
4. It / going / to / suggest to the Marketing Department that we don’t advertise in tabloid

newspapers in the future.
___________________________________
5. It / propose at the meeting that Luc should cover for Fabian while he’s on holiday.
___________________________________
6. Now, that David has resigned, the project coordinate / by Helen.

___________________________________
Score: 6 x 2 p. =12 p.
19
IV. In each of the following sentences there are two mistakes. Please correct them. Write the
corrected forms in the space below each sentence. (8 p.)
1. When Emma’s away, I’ll be expect to cover her work. I have to tell that I’m really not
happy about that.
____________________________________ ___________________________
2. He has said that a new project was been selected. Personal speaking, I’d love to be involved.
________________________________________ ________________________
3. It’s been told that your report was sub-standard. To tell you truth, I think you need to focus
more on your writing.
________________________________________ _________________________
4. It have been suggested that we allow for two part-time contracts, but to be honest to you, I
think we’d be better off creating a job-share position.
________________________________________ __________________________
Score: 4 x 2 p. = 8 p.
V. Fill in the following sentences choosing from the items (a – c) given below each sentence.
Write the letters in the table (ANSWER V). (10 p.)
1. This isn’t my first visit to London. …………here before on a business trip.
a) I been b) I were c) I’ve been
2. I’ve got the contract. I found it when ………… for something else.
a) I looked b) I’ve looked c) I was looking
3. I can’t get the supplier on the phone. ………… all afternoon.
a) I’m trying b) I’d tried c) I’ve been trying
4. Sorry, I can’t stop now. ………………to an important meeting.
a) I go b) I’m going c) I’ve went
5. The bank told me last week there was no money in my account. …………it all.
a) I’d spent b) I spended c) I was spending
6. I suddenly realized ………… an old report.
a) I’ve been reading b) I’d been reading c) I read
7. He’ll sign the letter when the meeting……… .
a) will be over b) is over c) will have been over
8. They wouldn’t work so hard unless ………… to finish everything by Friday.
a) they didn’t want b) they want c) they wanted
9. I have made a B-plan in case they ……………… the first one.
a) reject b) will be rejecting c) has rejected
10. The client would have bought more if we ………………to sell at a lower price.
a) would have accepted b) had been accepted c) had accepted
ANSWER (V)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Score: 10 x 1 p. = 10 p.
20
VI. Put the words in the correct order to make questions. Write the questions in the table
(ANSWER VI) given below. (6 p.)
1. who / you / were / if / me / would / invite / you ?
2. updating / about / the / how / website ?
3. I / you / how / don’t / realize / busy / am ?
4. the / you / get / would / do / to / what /information ?
5. file / the / know / you / do / downloaded / who ?
6. idea / to / do / system / how / install / any / have / the / you ?
ANSWER (VI)
No. Question
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Score: 6 x 1 p. = 6 p.
VII. Read the text and fill in gaps (1 – 6) with the best word (a - d ). Write the letters in the
table (ANSWER VII) given below. (6 p.)
New entrepreneurs sometimes tend to be too concerned about how much money they will be able
to ……1……, when in fact who invests is often more important than how much is invested. They
should be asking themselves whether the investing company has the right connections with large
companies, sources of money and ……2…… of distribution.
Secondly, it is important to realise that every few people have all the skills, experience, contacts
or reputation that are required to get a business ……3……and running. This means that in order
to make your ……4……, you need to find a business partner whose talent complemented yours.
The next key skill is the ability to let ……5…… and to delegate. This involves being able to
gauge other people’s ……6……, and creating opportunities for them to move up and run
organizations of their own.
1. a) rouse b) raise c) arise d) rise
2. a) channels b) roads c) avenues d) canals
3. a) alive b) high c) strong d) up
4. a) success b) goal c) aim d) mark
5. a) down b) do c) go d) off
6. a) risk b) potential c) venture d) skill
ANSWER (VII)
1 2 3 4 5 6
Score: 6 x 1 p. = 6 p.
21
VIII. Choose the idiom a, b or c which has the best meaning in the context given. Write the
letters in the table (ANSWER VIII) given below. (8 p.)
1. The salesman _______________ the customer ______________ a long discussion.

a) drew....from b) left ……to c) engaged ……in
2. When my parents took two weeks off for a boat cruise, I ____________ them ________ at
the harbour.
a) saw……off b) looked ……up c) brought ……up
3. If the problem is serious, ____________________it; don’t ignore it.
a) put above b) take advantage of c) take a stand on
4. Do you think that you’ll ever ___________________a better position?
a) work up to b) keep up with c) lose track of
5. The bill for our expensive dinner _______________$200.
a) turned to b) came to c) took charge of
6. How did such a bad mistake _____________________ ?
a) bring about b) come about c) fall through
7. I look forward to meeting the famous professor because I have _________ him for many
years.
a) made light of b) gone in for c) looked up to
8. You shouldn’t ______________________ a serious problem; deal with it as though it were
very important.
a) make light of b) find fault with c) keep an eye on
ANSWER (VIII)
1 2 3 4 5 6 7 8
Score: 8 x 1 p. = 8 p.
IX. Write an essay (300-350 words) on the following topic:
The importance of academic skills to your future career. (20 p.)
The essay will have a clear internal structure and you should give reasons to support your
points of view.
Score: 20 p. distributed as follows: accuracy (4p.), text structure (4p.), relevance of arguments/examples
(5p.), approach and vocabulary (5p.), style (2p.)
22
BAREM
10 p - Oficiu
I. 6 × 2 p = 12 p.
1 2 3 4 5 6
f d c e h b
II. 8 × 1 p = 8 p.
1 2 3 4 5 6 7 8
f a g h e d c b
III. 6 × 2 p = 12 p.
1. We’ve just been informed
2. (John) has finally been persuaded
3. A decision was taken
4. It’s going to be suggested
5. It’s been proposed/ It was proposed
6. will be/is going to be coordinated
IV. 4 × 2 p = 8 p.
1. I’ll be expected – have to say
2. (a new project) has been selected – Personally speaking
3. I’ve been told/ It’s been said – to tell you the truth
4. It has been suggested, to be honest with you
V. 10 × 1 p = 10 p.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
c c c b a b b c a c
VI. 6 × 1 p = 6 p.
1. If you were me, who would you invite?
2. How about updating the website?
3. Don’t you realize how busy I am?
4. What would you do to get the information?
5. Do you know who downloaded the file?
6. Do you have any idea how to install the system?
VII. 6 × 1 p = 6 p.
1 2 3 4 5 6
b a d d c b
VIII. 8 × 1 p = 8 p.
1 2 3 4 5 6 7 8
c a c a b b c a
IX. 20 p. distributed as follows: accuracy (4p.), text structure (4p.), relevance of

arguments/examples (5p.), approach and vocabulary (5p.), style (2p.)
23
LIMBA ENGLEZĂ
S ELECȚ IA ERAS MUS 201 5/ 201 6 - MA RTIE 201 5
I. Report these yes/no questions using the words in brackets. Write the reported questions in Table
1 below. (10 x 1 p. = 10 points)
1. “Do you want to call Derek?” (asked)
2. “Have you seen Bernard yet?”(asked)
3. “Are you open on a Saturday?”(could)
4. “Did you get my message?” (wondered)
5. “How much time is there left?” (idea)
6. “Will you be taking your sister with you?” (wanted to know)
7. “Are you interested in his proposal?” (wanted to know)
8. “Does she insist on redesigning the product?” (asked)
9. “Were you in his team when he decided to quit?” (wanted to know)
10. “Do they always get up so early?” (wondered)
Table 1
No. Reported question
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Complete the conversation using the items in brackets in the correct tense. Write your answer directly in
the text. (20 x 1 p. = 20 points)
Mark, a sales manager, is planning to send his staff on a team-building survival course.
Mark: Right now (1)________________you all___________________(get) my e-mail yesterday
about the training course?
David: Er, yes,...(2) _______________ (be) it a joke?
Mark: I certainly (3) _____________________(not mean) it to be a joke, David.
No, I (4) _________________________ (notice) recently that we need to work as a team
more. Last year’s interpersonal skills course obviously (5)_____________________(not
24
be) as successful as I (6)_________________ (hope), and so I (7)
__________________________(now decide) to send you all on a management survival
course.
David: At the Death and Glory Training Camp.
Mark: That’s right. (8) ________________ you ______________ (hear) of it?
Ann: Erm, you (9) _______________(say) in your e-mail, Mark, that you won’t be coming with
us on the course yourself. Is that right?
Mark: Er, unfortunately, yes. Obviously, I (10) ______________________ (want) to join you, but
I’m going to be much too busy, I’m afraid. For one thing, I still (11)
___________________ (not do) the quarterly sales figures.
Viktor: Mark, why (12) _______________________________ (not tell) us about this at the
department meeting last week?
Mark: Well, I (13) _______________________________ (not make up) my mind until today. But
I, er, (14) _____________________(think) it would bring us together.
David: It (15) ____________________________ (already bring) us together. None of us want to
go!
Mark: Now, look, David, don’t be so negative. Wait until you (16) ____________________
(have) a chance to think about it. I (17) __________________even________________(not
show) you the course brochure yet. Anyway, what do the rest of you think?
Ann: I think it’s the most ridiculous thing you (18) __________________________ (ever ask)
us to do. And, God knows, the interpersonal skills training (19) _____________________
(be) bad enough. I (20) ______________________ (not to be dumped) on a freezing
hillside by some sadistic ex-commando, stripped to my underwear and told to find my way
back to civilisation, with a fruit knife, a chocolate bar and a ball of string!
III. A. The following statements were taken from a company’s Sustainability Report. Decide
which of the alternatives (A-F) each statement is referring to. Write the letter of your answer (e.g.
A, B, C) in the box at the end of the sentence. There is one alternative that you don’t need to use.
(5 x 2 p. = 10 points)
1. We aim to maintain a high level of staff motivation through regular training

courses and a comprehensive benefits package.
2. By opening a factory in the Northern region, we hope to take advantage of
government incentives as well as bringing employment to this area.
3. Our new website allows investors to log in and receive regular updates on our
activities.
4. As a result of feedback from users, the packaging for the latest model is made
from 100% of recycled materials and is much easier to open.
5. Our shareholders are now entitled to vote on our directors’ remuneration
package, which ensures a fair and open system.
A. strategy B. financial C. resources D. customer and product

E. governance and stakeholder F. human
25
III. B. Read the text and choose the best word to fill each gap from A, B or C. Circle the correct
answer in the table below the text. (10 x 1 p. = 10 points)
When travelling abroad on business it is useful to prepare in advance and avoid (1)..... . Following
there are several good tips that you might wish to consider.
Show an interest in, and at least an (2)..... knowledge of the country you are visiting. Learn a few
words of the language – it will be seen as a compliment. Be (3)..... to countries who have bigger and
better-known neighbours, and try not to confuse Canadians with Americans, New Zealanders with
Australians, Belgians with French. (4)..... yourself with the basics of business and social etiquette.
As a starting point, learning how to greet people is very important.
Do not (5)..... you won't meet communication problems because you speak English. You may think
that you are paying somebody a compliment by telling them their business is going like a bomb,
Americans will (6)..... you think it is failing. Do not appear too (7)..... . As Americans are generally
more exuberant than their European colleagues, they may (8)..... reserve with lack of enthusiasm.
In Great Britain and the United States gift giving is not a very popular custom; people can spend
their entire working lives without ever receiving a (9)..... gift. However, gift giving is sometimes an
(10)..... part of the negotiation process when doing business abroad.
1 A minefields B pitfalls C crowds
2 A elementary B elaborate C organic
3 A ornamental B sensitive C polite
4 A subject B connect C familiarise
5 A assume B observe C object
6 A oversee B attempt C infer
7 A reserved B offensive C typical
8 A consider B equate C value
9 A lawful B corporate C legible
10 A efficient B frequent C integral
IV. Read the following text and decide whether the statements given below the text are TRUE or
FALSE. Write your answers in Table IV. (6 x 2 p. = 12 points)
Service with a smile

Name a few companies that you love, or hate. For some people, such a list of winners and losers
will reflect the quality of the companies’ products, for others, a clever advertising campaign or an
abysmal environmental record. But when forging their opinion about a company, nothing seems to
stir people’s passions more than their dealings with their employees. Whether it is a selfless flight
attendant, or a clueless switch board operator, the calibre of the front-line personnel can have a huge
impact on its image.
In most cases, good customer service comes down to managing people – with those people often
being dispersed across hundreds of different operations. So far, most of the effort has gone into
devising ways to measure how good service is – and rewarding people accordingly.
But there is growing evidence that incentives for front-line employees do not produce good service
on their own.
26
Forum, a Boston consultancy that recently produced a book about marketing, points to the success
of Asia’s luxury hotels. These are often less high-tech than their western equivalents and their
incentive systems are often minimal. But everything the hotel does – from whisking a guest’ bag up
to his room as he checks in to ensuring a swift departure to catch a plane – is designed to ease a
business traveller’s life.
The culture of their employees has a lot to do with the success of Asia’s hotels. This plays into
another idea that some marketing guru now says is even more important than producing front-line
employees with customer databases and share options: choosing the right people in the first place.
In a new book on service-industry management, James Hasket, Earl Sasser and Leonard Schlesinger
of the Harvard Business School highlight several companies that have found clever ways to hire the
right people. Two approaches predominate. The first one is to find traits (or “life themes”) shared
by the best employees, and then seek out those with similar traits.
The other approach is far simpler, but requires more ingenuity. That is to turn the tables and let the
right kind of employees select you. Many good sports stores, for example, are stuck with eager
youngsters who know the equipment better than the manufacturers do.
The same approach can also be applied to less cultish careers. For example, ISS, a Danish firm that
cleans business premises throughout Europe, has established an intimidating training routine at its
Job Centre in Copenhagen. By stressing its stringent standards, and by encouraging prospective
employees to quit if they are not convinced they are right for the job, the firm tries to weed out
those who are not truly keen on its approach. As a result, the firm’s retention rate is five times
higher than the industry average. Happy employees alone are not a measure of success, but ISS’s
customers also seem pleased - and, as everyone knows, they are always right.
According to the ideas in the article, are the following statements TRUE or FALSE? Write your
answers in Table IV. (6 x 2p. = 12 points)
1. The quality of a company’s product has the biggest effect on how people view a company.
2. Generally, good customer service is a result of successfully managing the large number of people
who work in the organization.
3. Incentives for staff in Asia seem to motivate them to provide a good service.
4. It is not always necessary for everyone in the organization to have the same values or personality
to achieve good customer service.
5. Getting the right people to choose to work at your company only works in some very specialist
areas such as sports shops.
6. Rewards and other incentives are not sufficient to maintain good customer service; having the
right employees is what matters most.
Table IV.
Statement no. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
TRUE/FALSE
V. Correct the mistakes in these sentences concerning the use of still, yet, already. Rewrite, in
Table V, the corrected part of each sentence. (8 x 1 p. = 8 points)
Example:
Have you made any money already?
Correct: Have you made any money yet?
27
1. We are yet thinking about putting our money in the new business but we can't make up our
minds.
2. I have contacted a consultant still and he has given me some very good advice.
3. She already hasn't bought anything on her European tour.
4. I am very pleased with my investment; my shares have gone up yet.
5. Now that he has disappointed you, do you yet think it is a good idea to invest in his business?
6. Have they still spent all their money? How can they go on with the project?
7. She hasn’t already given all her points though she is speaking for 20 minutes already.
8. Are they yet negotiating? What a tough discussion!
Table V
Sentence no. Corrected part
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
WRITING. Work experience or the ability to learn fast on the job? Write an essay of 200 words
expressing your opinions on which aspect you consider more valuable in a new work environment.
(20p.) [20 p. - distributed as follows: accuracy (4 p.), text structure (4 p.), relevance of
arguments/examples (5 p.), approach and vocabulary (5 p.), style (2 p.)]
28
BAREM
10 p. oficiu
Table 1 (10 x 1 p. = 10 p.)

No. Reported question
1. He asked me if/whether I wanted to call Derek.
2. She asked me if/whether I had seen Bernard yet.
3. Could you tell me if/ whether you are open on a Saturday?
4. He wondered if/whether I had got his message.
5. Have you any idea how much time there is left?
6. She wanted to know if /whether I would be taking my sister with me.
7. He wanted to know if /whether I was interested in his proposal.
8. They asked if /whether she insisted on redesigning the product.
9. They wanted to know if/whether I had been in his team when he decided to quit.
10. She wondered if/whether they always got up so early.
II. (20 x 1 p. = 20 p.)

1. did you get ..? 11. haven’t done
2. was it a joke? 12. didn’t you tell
3. I didn’t mean 13. didn’t make up
4. I have noticed 14. thought
5. wasn’t 15. has already brought
6. hoped 16. have had
7. have now decided 17. haven’t even shown
8. have you heard? 18. have ever asked
9. said 19. was
10. wanted 20. I’m not being dumped
III. A (5 x 2 p. = 10 p.)
1–F
2–A
3–B
4–D
5–E
III.B (10 x 1 p. = 10 p.)

1. B – pitfalls
2. A – elementary
3. B – sensitive
4. C - familiarise
5. A – assume
6. C – infer
7. A – reserved
8. B – equate
9. B – corporate
10. C – integral
29
IV. Service with a smile
Table IV. (6 x 2 p. = 12 p.)
Statement no. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
TRUE/FALSE False True False False False True
V.
Table V. (8 x 1 p. = 8 p.)
Sentence no. Corrected part
1. We are still thinking....
2. I have already contacted a consultant.....
3. She hasn’t yet bought anything ..../ She hasn’t bought anything yet...
4. ......... my shares have already gone up.
5. .......... do you still think it is a good idea to invest in his business?
6. Have they already spent all their money?
7. She hasn’t yet given all her points .... / She hasn’t given all her points yet....
8. Are they still negotiating?
WRITING. 20 p. - distributed as follows: accuracy (4 p.), text structure (4 p.), relevance of

arguments/examples (5 p.), approach and vocabulary (5 p.), style (2 p.)
30
LIMBA ENGLEZĂ
S ELECȚ IA ERAS MUS 2016 / 201 7 - MA RTIE 201 6
I. Complete the text by choosing the best item from the alternatives (A, B, and C) given below. Write
your answer in Table 1. (10 x 1p. = 10p.)
We want to (1) __________________ our customer database with information about our customers’
shopping habits. The information we get enables us to build up a customer (2) ________________
which is based on their (3) _________________________. We use this to (4) _______________their
specific needs. Eventually we hope to put together individual product packages for each of our
customers, a system known as mass (5) ______________________ . We do, however, have to ensure
that we protect our customers’ (6) _______________ and (7) ________________. Using the process
of (8)_____________, we (9) ___________________ our customers into groups that have the same
(10) ________________.
A B C
1. ensure grow up enrich
2. picture package profile
3. behaviour behave acting
4. analysis target objective
5. production consumerism customization
6. private privatisation privacy
7. confidentiality confident confidential
8 segmentation segregation congregation
9. differ divide align
10. panels signals requirements
ANSWER: Table 1
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
II. Complete the following letter, written by an investment consultant to a client, by adding the
appropriate form of the correct verb from the list below. Use each verb once. Please focus on the
context. Write the answers in Table 2. (10 x 1p. = 10 p.)
sound, remain, go, turn, feel, prove, be, look, run, fall
31
Dear Ms Rock
Thank you for your letter of 6th October. I am sorry to hear you (1)___________ill after your trip to
Bangkok.
As you know, the prospects for a good return on investments in Thai companies have
(2)___________ sour. There is a lot of instability about as a consequence of changes in exchange
rates and a general loss of confidence. The market has (3)_____________ crazy. Share prices have
(4)____________ wild, with some companies showing large gains and others large falls. On the
telephone yesterday you (5)______________ surprised when I told you that I did not (6)__________
confident. My feelings last week have (7)_________ right. Things (8)____________ bad just now so
probably our analysis will (9)_________ pessimistic. Even the larger investment houses
(10)_________ very sceptical about prospects in the short term.
I will contact you at the end of the week again.
Regards
Ha Wu Lin
Investments Consultant
ANSWER: Table 2
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
III. Write a word or phrase (based on a modal verb or a modal equivalent) in each gap so that the
second sentence has a similar meaning to the first one. Write your answer in Table 3. (8 x 2p. = 16p.)
1. I would suggest seeing a doctor if it doesn’t clear up.

You had _____________ a doctor if it doesn’t clear up.
2. It was typical of Jerry to forget to feed the cat, wasn’t it?
Jerry _____________ to feed the cat, ___________ he?
3. I’m annoyed Diana didn’t invite us to her engagement party.
Dianna _____________________us to her engagement party.
4. Buying a yellow car was a mistake; everyone thinks I drive a taxi!
I _________________________a yellow car; everyone thinks I drive a taxi!
5. Teenagers are noisy, aren’t they?
Teenagers __________ make a lot of noise, ____________they?
6. It won’t harm us to see what special offers are on at the moment.
We _______________ what special offers are on at the moment.
7. Don’t you think you should type that essay, rather than write it in pen?
______________better type that essay, rather than write it in pen?
8. It would probably have been a good idea if you’d asked Dad what he thought.
You _____________ to ____________ Dad what he thought.
32
ANSWER: Table 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
IV. Read the text referring to ethics and business. Then decide if the statements below the text are
true or false, identifying the phrase or sentence from the text that confirms your answer. Write your
answer in Table 4. (6 x 4p. = 24 p.)
Few companies are clear about how to manage what can be an amorphous collection of internal
initiatives and external relationships on social, environmental and ethical issues. Probity and
responsibility must be embedded in a company’s culture, strategy and operations from the top down.
But how can this be done? A new guide form Business for Social Responsibility, a US non-profit
research and advisory organisation, with 1,400 member companies and affiliates, attempts to answer
this by taking the reader step by step through the process of designing a corporate social
responsibility (CSR) management system.
Only a handful of companies have a full CSR management system in place, says the organisation,
which advises its members on how to make responsible practices integral to their strategy and
operations. Its corporate members, mainly in US and Europe, have combined annual revenues of
nearly $ 2,000bn and employed 6m people. They include ABB, British Airways, Coca-Cola, IKEA,
Unilever and Wal-Mart. The scandals in the US have underlined how “corporate responsibility
taskforces” and codes of conduct are not enough on their own and can sometimes be a smokescreen.
“Creating and building a successful CSR management system is a complex, long-term project for any
company” says the report. “It involves a shift in the way the company conducts business and can be
likened to implementing other large-scale change initiatives such as total quality management.”
The guide runs through basics such as who currently has responsibility for CSR in the company, why
a better management structure might improve things and what “hot-button” issues (child labour, drug
pricing) face different sectors. It encourages companies to think hard about their stakeholders, what
their concerns are, how credible and influential they are or whether they are a potential long-term
partner or a liability. (Financial Times)
33
1. Most companies have clear, coherent policies on social, environmental and ethical issues.
2. If a company behaves with probity, it has high ethical standards.
3. Business for Social Responsibility has a coherent approach to designing a social corporate
responsibility management system.
4. It’s simple to a company to add a CSR management system to its day-to-day business.
5. In order to ensure ethical behaviour a company does not need anything else than codes of
conduct.
6. The guide says that a company’s stakeholders should all be kept happy so that they are all
retained by the company over the long term.
ANSWER: Table 4
Statement
True/False Segment in the text supporting the answer
number
1.
2.
3.
4.
5.
6.
V. Choose the suitable preposition for each sentence from those given below. Some of the
prepositions are used more than once. (10 x 1p. = 10p.)
for, in, to, by, from, of
1. He made it clear he preferred the new model ...... the old one.
2. The competitors prevented us ...... entering the Spanish market.
3. I think he lost interest ...... the project.
4. We apologise for any inconvenience caused ...... the delay.
5. We insist that our partners should meet their contractual obligations but we have to allow ......
the problems they might be having.
6. You should have told me ...... the decision to break off the negotiation!
7. Giving them more benefits now amounts ...... supporting the strike!
34
8. Before the meeting they all hoped ...... a simple solution.
9. The authors of the book, ...... whom two are academic economists, write about loans to poor
countries.
10. At the end of the conference, the participants concluded there was no easy solution ...... the
imbalances of the world.
ANSWER: Table 5
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
VI. ESSAY WRITING

Think of a project you would like to carry out when you graduate and describe it in an essay of 200-
250 words. Discuss its impact on the target audience as well as on your personal development. (20p.)
[20p. - distributed as follows: accuracy (4p.), text structure (4p.), relevance of arguments/examples
(5p.), approach and vocabulary (5p.), style (2p.)]
35
BAREM
10 p. oficiu
l. Table 1 (10 x 1p. = 10p.)

1. C / enrich 2. C/ profile 3. A/ behaviour 4. B/ target 5. C/ customization
6. C/ privacy 7. A/ confidentiality 8.A/segmentation 9. B/ divide 10. C/ requirements
ll. Table 2 (10 x 1p. = 10 p.)

1. fell 2. turned 3. gone 4. run 5. sounded
6. feel 7. proved 8. look 9. remain 10. are
lll. Table 3 (8 x 2p. = 16 p.)

1. better see
2. would forget; wouldn’t
3. might have invited/could have invited/ ought to have invited/should have invited
4. shouldn’t have bought/ oughtn’t have bought
5. will/do; won’t/ don’t
6. may as well see/might as well see
7. Hadn’t you
8. probably ought; have asked
IV. Table 4 (6 x 4p. = 24 p.)

Statement True/False Segment in the text supporting the answer
number
1. False “Few companies are clear about how to manage internal
initiatives and external relationships on social, environmental and
ethical issues.”
2. True “Probity and responsibility must be embedded in a company’s
culture, strategy and operations.”
3. True “taking the reader step by step through the process ”
4. False “Creating and building a successful CSR management system is a
complex, long-term project”
5. False “Codes of conduct are not enough on their own”
6. False “It encourages companies to think hard about the
stakeholders...whether they are a potential long-term partner.”
V. Table 5 (10 x 1p. = 10p.)

1. to 6. of
2. from 7. to
3. in 8. for
4. by 9. of
5. for 10. to
VI. ESSAY WRITING - 20 p. - distributed as follows: accuracy (4p.), text structure (4p.), relevance
of arguments/examples (5p.), approach and vocabulary (5p.), style (2p.)]
36
LIMBA ENGLEZĂ
S ELECȚ IA ERAS MUS 2017 / 201 8 - MA RTIE 201 7
I. Read the statements below about Japan and match each half sentence (A-J) with its
corresponding end (1-10). Write your answer in Table 1. (10 x 1p. = 10p.)
A. It is a well known fact that Japan holds 1. Japanese.
B. Japanese companies employ 80% 2. all industrial countries by 2020.
C. Eight of the world’s ten biggest banks are 3. owes Japan over $500 billion.
D. By the year 2020, 17% of the British 4. a top economic position in the world today.
factories
E. Japan will have the most aged population of 5. of the buying and selling on the New York
Stock Exchange.
F. There is a very serious lack of workers 6. Japanese companies practically doubled.
G. The rest of the world 7. of the world’s robots.
H. Japanese investors do up to 25% 8. third of the US automobile market.
I. Between 1990 and 2010, the number of 9. entering the workforce in Japan.
European companies bought by
J. In 1990, Japan held one 10. will be run by Japanese bosses.
ANSWER: Table 1
A. B. C. D. E.
F. G. H. I. J.
II. Use the correct tenses of the verbs (1-20) in the fragments below. Write the answers in Table 2.
(20 x 1p. = 20 p.)
• In the 1920s, Philips (1. decide) to protect its innovations. Since then, Philips (2. continue) to
develop new and exciting product ideas.
• William Colgate (3. found) the Colgate Company in 1806 in New York. For the first hundred
years, Colgate (4. do) all its business in the United States. In more recent years, it (5. set up)
operations in Turkey, Pakistan, Saudi Arabia and China. As a result of the company’s heavy
investment in research and technology, it (6. develop) many successful products. To
strengthen its presence in professional products, Colgate (7. buy) the Ora Pharm Company of
Australia in 1990. For many years, the company (8. have) a strong dental education
programme in schools throughout the world. Colgate (9. always pay) close attention to the
environment. It (10. already make) great progress in the use of recyclable bottles and
packaging materials. The company (11. be) 212 years old next year. Although the company
(12. had) a series of problems in Europe, the market definitely (13. be) there in a few years.
• Because of high profits last year, the company (14. announce) a salary rise for all its
employees.
• In my present job my duties (15. include) supervising our activities abroad. It is a new job for
me, so currently I (16. learn) exactly what it (17. involve). At present our company (18.
expand) its activities outside of its main market, which is Europe, and we (19. develop) our
network of agents in South America and Australia. Next year (20. start) exporting to China.
37
ANSWER: Table 2
1. 11.
2. 12.
3. 13.
4. 14.
5. 15.
6. 16.
7. 17.
8. 18.
9. 19.
10. 20.
III. Read the text below and decide whether the statements (1-5) are true (T) or false (F). Write the
answers in Table 3. (5 x 2p. = 10 p.)
Appearance Counts With Many Managers
It seems that looks matter a lot more than employers will admit to others, or even to
themselves. Airlines and police forces have long had height and weight requirements for their staff,
arguing that being physically fit and strong is in the interest of the public's safety. In some cases,
unhappy employees are challenging the arbitrary rules, which have been used by the airlines to
recruit only good-looking women; in other cases, employers are trying to be fairer to avoid lawsuits.
For instance, Scotland Yard decided to accept shorter women a few years ago to conform with
Britain's equal-opportunity rules.
Air France still requires its female and male cabin crew to have certain measurements; they
must also have a „harmonious silhouette”. And British Airways grounds any member of its cabin
crew – pilots excluded – if they are 20 per cent over the average weight for their height. „I used to do
all my business on the phone when I was a manager in my twenties, because there I could command
great authority”, said Irene Morgan of the Equal Opportunities Commission in Manchester, who is 5
feet tall. Academic research at Edinburgh University and New York University shows that the better-
looking a person is, the more positive qualities they are thought to have and the more positive impact
that has in a career.
There is some evidence, however, that women who are too attractive do not rank well as
managers. „There is enough research to conclude that attractive women who aspire to managerial
positions do not fare as well as women who may be less attractive”, said Jerry Adams from
Edinburgh University, an authority on the subject. Some French employers and recruiters decide
whether a manager is right for the job based upon looks. Morphopsychologists attempt to determine
personality traits according to a job applicant's face and hands. Unfortunately, morphopsychology
has become a criterion for recruitment in France. When it is used as the sole criterion, it is a
catastrophe, specialists say. „Some people hire you because of the colour of your tie; why not the
shape of your years?” said Frederique Rollet, a psychotherapist in Paris who is the author of several
books on morphopsychology.
1 Good-looking people are often more successful than others.
2 British Airways does not allow its pilots to work if they are 20 per cent overweight.
3 Attractive women have problems reaching managerial positions.
4 Morphopsychology is sometimes used as the only criterion when selecting candidates.
5 Employers' attitudes to „unfair” recruitment practices have not changed.
38
ANSWER: Table 3
1.
2.
3.
4.
5.
IV. Complete the following sentences by choosing the best item from the alternatives (A, B, C and
D). Write your answer in Table 4. (10 x 1p. = 10p.)
1. The landlord told him to leave because he hadn't paid his ...… .
A due B fee C hire D rent
2. I couldn't……the meeting because I was so busy.
A assist B attend C attempt D present
3. Regular payments of debts are called……
A deposits B instalments C loans D rebate
4. The second World War……in 1939.
A broke out B broke off C broke up D broke open
5. A foreign firm has bought the shares in his company and ……
A got over it B taken it over C overtaken it D overcome it
6. I'm afraid you've been …… . This bank note is a forgery.
A taken in B taken up C taken down D taken out
7. We went to the station to……
A see them out B see them off C goodbye them D say them goodbye
8. The good service at the hotel … …the poor food to some extent.
A made up for B made up C made for D made out
9. If you have to reimburse or repay someone, you ……… money.
A owe B own C yield D lend
10. New problems are always......… in the factory.
A raising B going up C waking up D coming up
ANSWER: Table 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
39
V. Put in the correct tense of the verbs in brackets and choose a suitable word from the box to
complete the following sentences.
election expenditure reservation blunder form pass energy estimate shares meeting
1. If anybody ………………… (to stop) you, show them this____________ .

2. If you ……………………(to fill) in the ______________ last week, you
…………………………(to need) to do it again now.
3. If we ……………………(to buy)__________ in the Star Projects Limited, would we make a
lot of money?
4. I'll be really upset if this nationalist party …………………… (to win) the
________________ .
5. I’ve tried in vain to sell my car and now I have to pay a lot for fuel. If I ……………………
(to sell) it, it ………………………(to reduce) my ______________ a good deal.
6. How could you make such a_____________? If I …………… (to be) her, I wouldn’t speak
to you again.
7. We ……………………… (to decide) whether to repair the roof when we
…………………(to get) the builder's _________________.
8. He was exhausted. If he …………………… (to have) more ________________, he
………………………… (to tidy up) the garden.
9. Unless she ………………… (to miss) the train, she ……………………… (to attend) the
____________________ yesterday.
10. If Andy …………………… (to forget) to make a _________________ we probably
…………………… (not to get) a table.
VI. ESSAY WRITING

Read the following statement (about recruitment practices) and express your opinion using
arguments for/against it in a text of maximum one page. (20p.)
“Candidates who have frequently changed jobs are always valuable to employers because of
their experience.”
[20p. - distributed as follows: accuracy (4p.), text structure (4p.), relevance of

arguments/examples (5p.), approach and vocabulary (5p.), style (2p.)]
40
BAREM
10 p. oficiu
I. Table 1 (10 x 1p. = 10p.)
A-4 B-7 C-1 D - 10 E-2
F-9 G-3 H-5 I-6 J-8
ll. Table 2 (20 x 1p. = 20 p.)
1. decided 11. will be
2. has continued 12. has had
3. founded 13. will definitely be
4. did 14. has announced
5. set up 15. include
6. has developed 16. I am learning
7. bought 17. involves
8. has had 18. is expanding
9. has always paid 19. are developing
10. has already made 20. we’re going to start exporting
lll. Table 3 (5 x 2p. = 10 p.)
1. F
2. F
3. T
4. T
5. F
IV. Table 4 (10 x 1p. = 10p.)
11. D rent
12. B attend
13. B installments
14. A broke out
15. B taken it over
16. A taken in
17. B see them off
18. A made up for
19. A owe
20. D coming up
V. (20 x 2p = 20p.)
1. stops – pass
2. filled – form – don’t need
3. bought – shares
4. wins – election
5. had sold – would have redused – expenditure
6. blunder – were
7. will decide – get – estimate
8. had had – energy – would have tidied up
9. had missed – would have attended – meeting
10. has forgotten – won’t get
VI. Essay writing - 20p.
41
SELECȚIA ERASMUS 2018/2019 - MARTIE 2018
LIMBA ENGLEZĂ
Ia. Read the texts A, B, and C that have been extracted from The World Bank Annual Report for
2017. Choose the most suitable heading for each of the three texts, from the headings given
below. Please write down both the number and the full name of the heading in Table 1a. (3 x 2p.
= 6p.)
1. Promoting universal social protection
2. Financing based on results
3. Facilitating women’s economic empowerment
4. Ensuring sustainable urbanization
5. Supporting children, teenage girls and women
A. Compelling evidence shows that experiences in the early years have a profound impact on
brain development, affecting learning, health, adult productivity, and ultimately, the economic
competitiveness of nations. Yet today, 156 million young children show chronic malnutrition.
Only half of all 3–6-year-olds have access to preschool.
The World Bank has made investing in the early years a central economic issue by working
with partners to scale up these investments in over 20 countries. The power of adolescent girls to
be agents of socio-economic change has also been clearly documented. That is why in 2016, the
Bank committed to investing $2.5 billion over five years in education projects directly benefiting
adolescent girls and has, to date, committed $1.8 billion. In Pakistan, for instance, the $300
million Third Punjab Education Sector Project will deliver tuition vouchers to an additional
200,000 vulnerable adolescent girls by 2020. Also, cash stipends will now reach 450,000 girls,
encouraging secondary school completion in a region where women are underrepresented in the
labor market.
At the same time, the Global Financing Facility (GFF), housed at the World Bank Group, is
the financing arm and implementation platform of the United Nations’ Every Woman Every Child
movement.
B. Increasing economic opportunities for women is one of the most powerful ways to grow the
global economy.
The World Bank Group’s Gender Strategy focuses work on closing the remaining gaps in
access to education and maternal health in those countries where such gaps persist. It is also
accelerating efforts to improve women’s access to more and better jobs, ownership of assets (such
as land and housing), and access to technology, finance, and insurance services. In doing so, the
aim is to increase women’s capacity to exercise their voice and agency at home, in the
community, and in various levels of government, as well as to engage men and boys in developing
gender equality solutions.
Accelerating progress in women’s economic opportunity will also require a focus on
associated challenges, from access to financial services to ownership of assets, among others. The
Women Entrepreneurs Finance Initiative, a new financing tool administered by the Bank Group,
specifically targets economic barriers faced by women entrepreneurs and small-to-medium size
businesses owned by women.
C. In September 2016, the heads of the World Bank Group and the International Labor
Organization announced a historic push to work toward worldwide social protection. Although
many developing countries are achieving such programs, only one in five poor people in the
lowest-income countries is currently covered by any form of social protection.(...)
42
The Bank-supported programs are meant to increase the effort of beneficiary identification
through the Bank’s Identification for Development (ID) initiative.
It is well-known that some 1.5 billion people in the world, most of whom belong to the
poorest and most vulnerable groups, lack the official identification needed to access basic services
and opportunities in health care, education, jobs, financial services, or social benefits.
The mission of the Bank’s ID initiative is to foster inclusive development by helping
countries to build secure and efficient ID systems. The program received an important boost in
fiscal 2017 with the establishment of a multidonor trust fund with the Bill & Melinda Gates
Foundation.
In such a context, The World Bank has embraced the mission of assisting countries in their
progressive realization of universal health coverage (UHC). The support that it provides to clients
focuses on three key areas: ensuring effective health service delivery; promoting protection
against financial risk; and mobilizing the efforts of other sectors to improve health and nutrition
outcomes.
ANSWER: Table 1a
Text Heading
A
B
C
Ib. Read texts A, B, and C again and decide whether the following statements are true (T) or false
(F).Write your answer in Table 1b. (7 x 2p. = 14p.)
1. Tuition vouchers will be delivered to 450,000 vulnerable Punjab teenage girls by 2020.
2. Increasing women’s ability to make themselves heard at home and in the community is a
main objective of The World Bank’s Group Gender Strategy.
3. One of the World Bank’s recent initiatives is to assist countries in building secure and
efficient ID systems.
4. Early childhood experiences have no influence on an individual’s brain development.
5. Giving women access to financial services and to ownership of assets will facilitate their
economic empowerment.
6. More than half of the children between three and six years of age have access to preschool.
7. The multidonor trust fund, set up in 2017, was a significant step of the Bank’s Identification
for Development initiative.
ANSWER: Table 1b
Statement 1 2 3 4 5 6 7
True/False
43
II.a Choose, from the items given in the box, the correct phrase for each gap in the text below. Write
your answer in Table 2a. (15 x 1p. = 15p.)
will allow have led have suffered
are building means is slowly taking shape
died has risen will stay
was not going to happen had risen voted
will include have served went
For centuries, the Alps …1… as a natural trade barrier between northern and southern
Europe. Sending Italian wine to the Netherlands, or German washing machines to Greece, …2… a
long, slow journey along alpine valleys through tunnels and overpasses.
The amount of freight crossing the Alps in heavy goods vehicles …3 … sharply over the last
two decades. In 1990, an estimated 40 million tones …4 … by road; in 2001 that …5… to 90 million
tones, with further big increases expected by 2020. But concerns over the Alpine environment and
fears over safety …6… to big pressure to move it off the roads and onto the railways. Both
Switzerland’s Gotthard road tunnel and France’s Mont Blanc road tunnel …7… major fires in the
last ten years in which many …8… .
In 1994, the Swiss …9…in a nationwide referendum to put all the freight crossing their
country onto the railways. Naturally, such an ambitious plan …10… overnight but now the project
dubbed the engineering feat of the 21st Century…11… . Deep beneath the Alps, the Swiss …12… a
high speed rail link between Zurich and Milan. It …13…, at 57 kilometers, the world’s longest
tunnel.
A key feature of the project, which is new to alpine transport, is the fact that the entire railway
line …14…… at the same altitude of 500 meters above sea level. This …15… trains using the line
to reach speeds of 240 km/h, reducing the travel time from Zurich to Milan, from today’s four hours
to just one and a half.
ANSWER: Table 2a
Gap Phrase Gap Phrase Gap Phrase
number number number
1 6 11
2 7 12
3 8 13
4 9 14
5 10 15
IIb. The following segments (A-E) are from a text on foreign direct investment (FDI) in Panama.
Arrange them in the logical order so as to re-build the original text. The first segment is A. Put
the other four segments in the right order. Write your answer in Table 2b. (4 x 2p. = 8 p.)
A. Panama’s foreign investment appeal seems to retain its shine despite the governance and
transparency issues that keep tarnishing the Central American country’s reputation. And, while not
without technical hiccups, the expanded Panama Canal Project is gradually catching up with original
expectations.
44
B. Indeed, there are risks associated with doing business in Panama. Corruption is a problem, lack of
transparency in government affairs is also a problem, not to mention the reputational risks associated
with Panama’s status as an offshore tax haven, but all of this is outweighed by the fact that Panama is
a regional trade and logistics hub, which made the country enjoy a great economic growth and
resilience.
C. Although opportunities outweigh risks, the quality of Panamanian governance and rules is under
scrutiny, especially after the country hit the headlines for the Mossack Fonseca scandal (largely
known as the ‘Panama Papers’).
D. Hopes are that this is going to give an extra boost not only to state coffers, but also to the
country’s investment proposition as a whole, as growing cargo traffic translates into higher
transshipping and all kinds of opportunities.
E. The proof is that Panama received foreign direct investment (FDI) worth $5.2bn in 2016, up from
$4.5bn the previous year and its highest ever annual figure, according to UNCTAD. FDI income now
stands at 9.4% of GDP, the highest level among major Latin American countries. Today, Panama
hosts the operations of about 140 multinational corporations, according to figures from the country’s
finance ministry. Strong investment inflows are also shoring up economic growth, which is expected
to be 5.8% in 2017 and 6.1% in 2018, the IMF estimates.
ANSWER: Table 2b.
IIc. Find, in the segments A-E, the terms and phrases whose meanings (1-7) are given below. Write
your answer in Table 2c. (7 x 1p. = 7p.)
1. ”a country that offers foreign individuals and businesses a minimal tax liability with little or
no financial information shared with foreign tax authorities.”
2. “movement of resources (money, people, goods, etc.) into a place.”
3. ”roughly calculate or judge the value, number, quantity, or extent of something.”
4. ”careful examination or survey.”
5. ”the quality of being done in an open way, without secrets.”
6. ”an increase in per capita income, resulting from the increased production of goods and
services”
7. „in addition”
ANSWER: Table 2c.
1
2
3
4
5
6
7
45
III. Choose the correct tense between the two variants, marked in italics, given below. For each
number (1-10) write a letter (a or b) in Table 3. (10 x 1p. = 10p.)
1. Next time the telephone a) rings/ b) will ring, I’m not going to answer.
2. I wish you a) told/ b) had told him to be punctual. Now everybody’s waiting for him!
3. It’s high time we a) stopped/ b) had stopped by now, we can continue tomorrow.
4. They didn’t go for a walk in the park as it a) has been raining/ b) had been raining all night
long.
5. We sometimes a) are going/ b) go to the cinema on weekends.
6. Not even then a) did he realize/ b) he realized the danger of the situation.
7. ”I don’t know when Dr. Smith a) is back/ b) will be back”, the secretary apologized, ”he was
called over an emergency.”
8. By the time you a) return/ b) will return, the report will be ready.
9. Please stop a) to make/ b) making that noise! It’s so annoying!
10. If you a) don’t get/ b) won’t get here in time, you will lose the tickets.
ANSWER: Table 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
IV. Use the word given in capitals to form a new word belonging to the same word family that fits in
the gap. There is an example at the beginning: INTELLECT (given word) and INTELLECTUAL
(correct word fitting the gap). Use suffixes and prefixes where needed. For each number write
the correct word in Table 4. (10 x 1p. = 10p.)
There was a time when, as an educated person, you would have been expected to discuss any (0)…
INTELLECTUAL or cultural topic. You would have read the latest novel, been familiar with the
work of poets, and been wholly (1)… CONVERSE with the current state of art and music. You
would have felt equally relaxed discussing philosophical ideas in some (2)…DEEP, should the
subject of the discussion have changed. This would have meant the (3)…INCLUDE of issues related
to the results of scientific research.
However, as significant discoveries accumulated, it became (4)…INCREASE difficult for any one
person to keep abreast of developments across the entire field. A point was reached where the pace of
progress was so great that a single brain became completely (5)…POWER to absorb the wealth of
information. Scientists could no longer (6)…CONFIDENCE switch back and forth between
disciplines as before. They became specialists.
A broadly-educated person today can still have a general (7)… AWARE of most of the specialisms,
but not in the (8)…INTRICACY detail in which research workers are themselves immersed. Trapped
inside their own special areas, the pitfall for most research scientists is an (9)…ABLE to
communicate with those working on areas bordering their own, let alone totally (10)…CONNECT
areas.
ANSWER: Table 4
Gap Correct word fitting the gap Gap Correct word fitting the gap
number number
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
46
V. ESSAY WRITING
Read the following statement (about preserving the natural environment) and express your opinion
using arguments for and against it, in a text of 200-250 words (approximately one page). (20p.)
Responsibility for preserving the natural environment belongs to each individual
person, not to governments.
20p. - distributed as follows: language accuracy (4p.), text structure (4p.), relevance of
arguments/examples (5p.), approach and vocabulary (5p.), style (2p.)]
47
BAREM
10 p. oficiu
la. Table 1a. (3 x 2p.= 6p.)
Text Heading
A Supporting children, teenage girls and women
B Facilitating women’s economic empowerment
C Promoting universal social protection
Ib. Table 1b. (7 x 2p. = 14p.)
Statement 1 2 3 4 5 6 7
True/False F T T F T F T
IIa. Table 2a. (15 x 1p. = 15p.)
Gap Phrase Gap Phrase Gap Phrase
number number number
1 have served 6 have led 11 is slowly taking shape
2 means 7 have suffered 12 are building
3 has risen 8 died 13 will include
4 went 9 voted 14 will stay
5 had risen 10 was not going to happen 15 will allow
IIb. Table 2b. (4 x 2p.= 8 p.)

A D C B E
IIc. Table 2c. (7x 1p. = 7p.)
1 tax haven
2 inflow
3 to estimate
4 scrutiny
5 transparency
6 economic growth
7 extra
III. Table 3 (10 x 1p. = 10p.)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a b a b b a b a b a
had been did he will be
rings had told stopped go return making don’t get
raining realize back
IV. Table 4 (10 x 1p. = 10p.)

Gap number Correct word fitting the gap Gap number Correct word fitting the gap
1 CONVERSANT 6 CONFIDENTLY
2 DEPTH 7 AWARENESS
3 INCLUSION 8 INTRICATE
4 INCREASINGLY 9 INABILITY
5 POWERLESS 10 UNCONNECTED
V. Essay writing - 20p.
48
LIMBA ENGLEZĂ
I. For each gap (1-10) choose the correct variant a) or b) marked in italics. (10x1p.=10 points)
Today Dr. Paul Credy of California is a happy man. He (1)…a) has just won/ b) had just won a
$50,000 reward for his man-powered plane, Gossamer Condor. With a team of scientists and
craftsmen he (2)…a) has been working/ b) had worked for months on his special plane. It (3)…a)
had/ b) has wings, but (4)…a) there is/ b) it is no motor of any kind. All its power (5)…a) comes/ b)
came from one man. The pilot (6)…a) pedals/b) was pedalling the plane like a bicycle. Last week
the plane (7)…a) has made/b) made its first flight. It (8)…a) has flown/ b) flew up into the sky and
(9)…a) stayed/ b) has stayed up there for a whole hour. Everybody thought it (10)…a) was/ b) has
been an amazing event.
Table I
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
II. Read the following sentences and write the correct version (in bold) in the table below.
(10x1p.=10 points)
1. I wish you told/had told me earlier! Why didn’t you?
2. The plane was bigger and therefore/seeing that it was more comfortable.
3. He’s perfectly capable to look/of looking after himself.
4. We’ll spend/be spending the winter in Indonesia. Come and visit us sometime.
5. By the time you see him, he’ll hear/’ll have heard the news.
6. He denied him taking/having taken my papers.
7. Here are the glasses for the dinner party. Can you bring them back/bring back them
tomorrow?
8. By the end of the day I’ve finished/’ll have finished all the paperwork.
9. There were some problems but to put it another way/by and large things went well.
10. On September 1st we’ll have been living/’ll be living in this area for fifteen years.
Table II
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
III. Match the sentence halves (1-10) and (a-h). Write your answers in the table below.
(10x2p.=20 points)
1. Since 1960, the Asian economies, known collectively as the “dragons of Asia”,
2. The job wouldn’t have been so bad
3. If I was the boss of my own company,
4. You may have to pay taxes on goods
5. If you’re self-employed,
6. We’ll probably launch the product nationwide
7. The government couldn’t predict
49
8. Although we prefer a stable business environment,
9. Having explained our position,
10.The CEO told the press that her company had done everything possible
a. I’d introduce a new pension scheme for all staff.

b. when negotiations over elections would be completed.
c. have quadrupled their share of world production.
d. we have to accept instability.
e. we deserve fair treatment from the press.
f. if there hadn’t been so much travelling.
g. to avoid the leakage of chemicals into the lake.
h. you might have to hire an accountant.
i. if there’s enough demand.
j. if you import them from outside the European Union.
Table III
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8 9. 10.
IV. Use the word given in capitals in the right side column to form a word that fits in the
same gap. There is an example at the beginning. Write the appropriate version in the table.
(10x2p.=20p)
Mount Mulanje in Malawi is the highest mountain in (0) CENTRAL CENTRE (0)
Africa, part of a range which comprises no fewer than twenty peaks over
2,500 metres. The range is readily (1)….. by road and a day’s drive ACCESS (1)
allows a full circumnavigation. More energetic visitors, particularly
walkers and climbers, are rewarded with an experience that is (2)….. FORGET (2)
Mulanje is a (3)….. sight, visible for miles around. The giant slab of rock BREATH (3)
appears to protrude almost vertically from the plain. This impression is
borne out by the (4)….. of the longest sheer rockface in Africa, EXIST (4)
demanding for even the most skilled (5)…. . The explanation for this MOUNTAIN (5)
dramatic geography lies in the rock: a hard granite, very resistant to
(6)….., which contrasts with the softer rocks of the plains. ERODE (6)
Most visitors remain on the lower, gentler slopes, making use of forest
huts for overnight accommodation. The trek up the foothills, along
clearly defined paths, is not overly (7)….. but may take up to a week. As CHALLENGE (7)
the climate cools gradually, almost (8)….., with every few metres of PERCEPTIBLE (8)
altitude gained, the full (9)….. of fauna and flora is revealed in all its DIVERSE (9)
(10)….. . SPLENDID (10)
Table IV
1. 6.
2. 7.
3. 8.
50
4. 9.
5. 10.
V. Complete the sentences (1-10) using the words in the box below. Some of the words can
be used more than once. Write your answers in the table. (10x1p.=10 points)
whose who that living where which working
1. Our customers, …….… are very loyal, often recommend us to other buyers.
2. There are billions of people …………… in relative poverty in the world.
3. Our biggest competitors, …………… profit is $14 million a year, are based in
Northern Europe.
4. After a lot of hard work we have now reached the point ........…… we should enter
the Spanish market.
5. The World Bank, ………… with other financial institutions, has released a recent
study presenting the situation of people living in areas deprived of water.
6. The journalist ………………. disclosed the story apologized publicly yesterday.
7. The company …………… won the Best Image award is a small-sized manufacturer
of car phones.
8. The Finance Manager’s job, ……………. no-one has applied for, is still being
advertised.
9. What was the name of the transport company …………..… website we looked at last
week?
10. Companies should try to consider local culture and traditions, rather than
repackaging a product …………… was developed for another market.
Table V
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
51
VI. ESSAY WRITING
Develop the topic below in an essay of about 200-250 words. (20 points)
How important is foreign language learning to your future career?
The essay will have a clear structure and you should give reasons to support your points
of view. Score distribution: accuracy - 4 points, text structure - 4 points, relevance of
arguments/examples - 5 points, approach and vocabulary - 5 points, style - 2 points.
52
BAREM
10 p. oficiu
I. Table I (10x1p.=10 points)

1. a 2. a 3. b 4. a 5. a
6. a 7. b 8. b 9. a 10. a
II. Table II (10x1p.=10 points)

1. had told 2. therefore 3. of looking 4. be spending 5. ‘ll have heard
6. having taken 7. bring them back 8. ’ll have 9. by and large 10. ‘ll have been living
finished
III. Table III (10x2p.=20 points)

1.c 2.f 3.a 4.j 5.h
6.i 7.b 8.d 9.e 10.g
IV. Table IV (10x2p.=20 points)

1. ACCESSIBLE 6. EROSION
2. UNFORGETTABLE 7. CHALLENGING
3. BREATH(-)TAKING 8. IMPERCEPTIBLY
4. EXISTENCE 9. DIVERSITY/BIODIVERSITY
5. MOUNTAINEER(S) 10. SPLENDOUR/SPLENDOR
V. Table V (10x1p.=10 points)

1. who
2. living
3. whose
4. where
5. working
6. who/that
7. which/that
8. which
9. whose
10. which/that
VI. Essay Writing: 20 points, distributed as follows: accuracy - 4 points, text structure - 4 points,
relevance of arguments/examples - 5 points, approach and vocabulary - 5 points, style - 2 points.
53
LIMBA FRANCEZĂ
1. Faites correspondre les parties de phrases : 7,5 p.

1. Une majorité de candidats à l’expatriation a. d’une économie hongroise en plein essor.
2. Pour réussir du premier coup, vous devez b. se sont fait pigeonner par leur partenaire sur place.
3. En premier lieu, on se tournera c. quel créneau viser ?
4. Le carnet d’adresse des chambres de d. s’associer à un entrepreneur local.
commerce et d’industrie françaises à l’étranger
5. Autre moyen de faciliter les contacts et e. j’ai préféré investir directement sur place
les démarches administratives :
6. De nombreux Français f. s’y prend à deux fois avant de s’implanter à
l’étranger.
7. Une fois le pays choisi, g. parier sur les pays à croissance forte.
8. Beaucoup choisissent h. les produits estampillés ’à la française’.
9. Il a profité i. peut permettre de rencontrer ses premiers clients.
10. D’autres entrepreneurs préfèrent j. le business se pratique encore façon cow-boy.
11. Plutôt que de perdre de l’argent, k. les ventes annuelles entre 200-300 M€.
12. Je cherchais un endroit où l. revendique la troisième place des sites marchands
français.
13. Six ans après sa création, PriceMinister m. vers la communauté francophone.
14. On peut estimer n. du mal à reconnaitre qu’une idée qui n’est pas la leur
est bonne.
15. Beaucoup de personnes ont o. pouvoir compter sur des soutiens locaux.
Correspondances :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
54
2. A. A 2 heures de Paris en TGV, palais au cœur de la ville et face à la gare…Cette proximité est
nécessaire à la bonne réalisation d’un événement. Ce confort a été particulièrement apprécié des
participants mais aussi par nous, organisateurs.
B. Ce congrès aura été l’un des plus réussis, sinon le plus réussi avec un bon millier de congressistes
et soixante-quinze pays représentés.
C. Les espaces que nous avions réservés au sein de la Cité Internationale des congrès de Nantes ont
contribué au succès de cette manifestation.
D. La disponibilité et la gentillesse des équipes techniques et la très grande réactivité de l’équipe
commerciale tout au long de l’événement ont été, pour nous, des éléments de réussite incontestables.
E. Et puis, pour ceux qui ont souhaité prolonger leur séjour, la région présente des atouts majeurs au
point de vue touristique : certains ont été enchantés de voir les machines de l’ile, de passer une
journée au bord de la mer ou simplement de se promener dans les ruelles de la vieille ville.
F. La Supercourses a organisé en mars dernier le forum des achats de Supercourses à la Cité
Internationale des congrès de Nantes et c’était parfait !
a. Remettez dans l’ordre les paragraphes. 3,00 p

Ordre des paragraphes :
b. Précisez : 2,00 p
- l’événement dont il est question dans le texte
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
- l’objectif de cet événement
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
- les raisons du choix de la location
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
c. De quel texte s’agit-il (cochez la bonne réponse) : 0,50 p

un article de journal
un compte-rendu
un rapport
un commentaire des organisateurs
d. Quel est le destinataire de ce texte ? (cochez la bonne réponse) 0,50 p

les visiteurs du site des organisateurs
le directeur commercial de la Supercourses
le directeur marketing de la Supercourses
la Cité Internationale
e. Quel est le but de l’article ? (cochez la bonne réponse) 0,50 p

informer les lecteurs
remercier les organisateurs
faire de la publicité pour la Cité Internationale
faire de la publicité touristique
55
f. En fonction des choix faits aux points c et d, donnez un titre à ce texte 1,00 p
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3. Voilà six règles à suivre pour se mettre à son compte :

a. Avoir le profil adapté et le soutien des proches ; b. Former une équipe ; c. Elaborer sa stratégie
marketing et commerciale ; d. Protéger son savoir-faire et produire ; e. Trouver des financements.
Faites-leur correspondre les questions suivantes (plusieurs questions à chaque règle):
1. Votre solution peut-elle s’imposer comme un standard dans le secteur ? 2. Combien de clients
pouvez-vous espérer ? 3. Avez-vous déjà dirigé une entreprise ou un centre de profit ? 4. Les
compétences clés pour la réussite de votre projet sont-elles représentées ? 5. Votre processus de
commercialisation est-il défini ? 6. Quel est votre besoin financier global ? 7. Quels seront vos
besoins de trésorerie en première année d’activité ? 8. Avez-vous chiffré vos besoins de recherche-
développement ? 9. De quels outils de communication disposez-vous ? 10. Vos objectifs sont-ils
compris et partagés par tous ? 11. Votre environnement familial peut-il faciliter la réalisation de votre
projet ? 12.Quels sont les bénéfices clients de votre produit ou service ? 13. Est-il facile de changer
de fournisseurs ? 14. Combien de contacts activables contient votre carnet d’adresses professionnel et
personnel ? 15. Quand pensez-vous atteindre le seuil de rentabilité ?
Correspondances :
Règles Questions (numéro)
a. Avoir le profil adapté et le soutien des
proches
b. Former une équipe
c. Elaborer sa stratégie marketing et
commerciale
d. Protéger son savoir-faire et produire
e. Trouver des financements
4. Dans les phrases ci-dessous, remplissez les blancs par les groupes de liaison convenables
suivants (certains groupes apparaissent plusieurs fois) : sans compter, pourquoi, pourtant, ce qui,
dans, peu importe, aussi . Ensuite, remettez les phrases dans l’ordre logique. 11,25 + 3 = 14,25 p.
a. Ces créateurs audacieux qui lancent leur business avec des moyens réduits sont souvent méprisés,
alors qu’ils contribuent largement à l’activité économique.
b. ……… grand qu’on le désire.
c . Devenir entrepreneur implique de respecter une sorte de cahier des charges minimal.
d. La vérité est qu’il existe de multiples raisons de baisser le bras : la faiblesse du capital de départ,
l’absence de formation,
e. ………… le nombre de salariés ou les perspectives de profit de la première année.
f. ……. le monde occidental, la plupart des gens démarrent un business avec moins de 10000 dollars.
g. …….. le monde , plusieurs millions de personnes rêvent de monter leur entreprise.
h. …….. compte, c’est d’avoir le potentiel pour se développer et finir grand.
i. ……… est-il si difficile de faire le premier pas ?
j. ………. les réflexions décourageantes des proches.
k. ………. que beaucoup d’entre eux génèrent des revenus significatifs et parviennent à créer des
sociétés qu’ils transmettent à leurs enfants.
l. …………, la grande majorité d’entre elles renoncent finalement à leur rêve.
56
Réponses :
Phrase Groupe de liaison
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
Ordre des phrases (marquez la lettre correspondant à chaque phrase):
5. Complétez les textes ci-dessous par les paragraphes qui en ont été retirés : 6p.
a. Un groupe comporte souvent des personnes indécises. Identifiez-les et donnez-leur la parole.
Oubliez votre fonction pour dialoguer de personne à personne : lever les masques peut aider à retisser
des liens…………….
b. ……………………………………..Tenez-vous droit, les bras ouverts et regardez votre
interlocuteur dans les yeux. Si vous parvenez à sauver les apparences, nul ne remarquera votre
inquiétude.
c. ……………………………………… Faites distribuer café et boissons fraîches ou offrez à vos
collaborateurs de marcher dehors avec vous. Ces gestes simples permettent de revenir à des rapports
plus humains.
d. Ne cédez pas à la tentation de rudoyer ceux qui vous rudoient ni de tutoyer ceux qu vous tutoient.
Faites-vous un devoir de montrer l’exemple en restant respectueux.
A1. D’abord marquez votre autorité en rappelant calmement mais fermement que si chacun a le droit
d’être en désaccord, il n’est pas question d’oublier les règles de bienséance. Puis, proposez une
pause.
B1. Ménagez à vos interlocuteurs une porte de sortie dans la négociation, car ils ne sauront pas
convaincre le reste de la troupe s’ils ont eux-mêmes le sentiment de perdre la face.
C1. Bannissez les attaques personnelles et concentrez-vous sur des éléments purement factuels. Le
piège à éviter : se laisser entraîner sur le terrain de l’affrontement. Surtout pas de réaction d’orgueil !
D1 Adoptez une attitude physique inoffensive, en veillant à ne pas apparaître comme une victime.
Pas question, par exemple, de se recroqueviller dans une posture de protection.
Correspondances :
Texte Fragment correspondant
a.
b.
c.
d.
57
6. Voilà cinq questions :
A. Je crains une séquestration, comment m’y préparer ?
B. On m’insulte, comment dois-je réagir ?
C. Des meneurs se font plus virulents, comment dois-je leur parler ?
D. La situation échappe à tout contrôle, dois-je m’imposer ?
E. J’ai peur, comment le cacher ?
Faites correspondre chacune d’entre elles à chacun des textes ci-dessus. Attention à l’intruse !
6p.
Correspondances :
Question Texte correspondant
A.
B.
C.
D.
E.
7. Remplissez les blancs par les mots de liaison convenables : il y a, mais, or, en, alors, après,
quand, encore, pendant, d’ici, ainsi, environ. 9p.
On en parle peu, …(1)…… c’est de plus en plus flagrant : …(2)….. avoir chuté de moitié
…(3)….. … la récession, les cours des matières premières s’envolent de nouveau. Beaucoup d’entre
eux ont retrouvé leur niveau record de 2008 ……(4)……… on évoquait …(5)…… une bulle
spéculative. …(6)……., l’indice composite des métaux est passé …(7)… un an de 400 à 800. On
estime que les prix pourraient …(8)…….. s’arrondir d’…(9)……… 40 % ……(10) .. à la fin de
l’année. (11)…., cette flambée risque d’avoir des effets bien plus terribles pour la France
qu’…(12)……..deux ans.
Réponses :
Espace blanc (no) Mot de liaison
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
8. Mettez les verbes à l’infinitif à la forme convenable : 10 p.

Le projet (1- mijoter) deux ans dans la pouponnière d’entreprises de l’Essec. Chaque matin,
Catherine (2-reprendre) le chemin de son ancienne école de commerce. Elle y (3-potasser) un plan de
trésorerie, (4-prospecter) des partenaires et (5-récolter) 60000 euros de mise de départ pour (6-créer)
son association caritative. Archimed (7-aider) les personnes menacées de surendettement à sortir la
tête de l’eau. Le plus souvent en (8-remettre) de l’ordre dans leurs échéanciers. Mais aussi en (9-
renégocier) les crédits avec les organismes émetteurs. A l’instar de Catherine, de plus en plus de
58
professionnels du business plan (10- se lancer) dans l’aventure solidaire. (11-demander) à Thierry
Sibieude : la spécialisation qu’il (12-chapeauter) à l’Essec (13- voir) le nombre de ses candidats (14-
doubler) en huit ans ! HEC , elle aussi, (15-ouvrir) une chaire nommée « social business ». Quelle
mouche (16-piquer) donc tous ces cadres sup pour qu’ils (17-se contenter) des rémunérations
caritatives ? Ils (18-chercher) à mettre du sens dans l’exercice de leur métier. Pour certains, les
années fric (19- ne plus évoquer) que des films américains. Et les crises en série du capitalisme
mondial (20- achever) de les faire rêver d’autre chose.
Réponses :
Verbe Réponse
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
9. Les P-DG en culottes courtes

Au début, l’affaire a sérieusement troublé le sommeil de ses parents : Michael Philippe, brillant
étudiant en finance à Paris, s’était mis en tête de plaquer ses études à 20 ans pour monter sa boite.
« Je tenais une bonne idée et je n’avais pas envie d’attendre mais j’ai promis de terminer la fac. » Ce
qu’il a fait, tout en lançant avec trois copains Lekiosque.fr, un site Web qui vend au numéro plus de
200 quotidiens et magazines. Michael n’a rien d’un illuminé, il incarne une nouvelle tendance :
l’attrait des jeunes pour la création d’entreprise, particulièrement fort dans un pays où le taux de
chômage des moins de 25 ans atteint 23 %. On a dénombré 20000 audacieux de cet âge qui se sont
mis à leur compte l’an passé. Certains rêvent sans doute d’un parcours à la Bill Gates, qui avait quitté
Harvard sans finir son cursus pour lancer Microsoft, à 19 ans. Mais la plupart, épris d’indépendance,
veulent simplement échapper aux servitudes du salariat ou ne croient plus aux promesses des études
longues. Leur point commun c’est la volonté de prendre leur destin en main. Bien sûr, convaincre un
banquier de financer un projet quand on vient juste de passer le bac et qu’on a encore de l’acné sur le
front, c’est au moins aussi difficile que de gagner l’Oscar. Aussi nos P-DG en culottes courtes
commencent-ils tous par solliciter des proches. Même quand ils ne roulent pas sur l’or, parents et
amis mettent presque toujours la main au porte-monnaie.
59
A. Trouvez une phrase synonyme au titre. 1p.
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…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
B. Identifier les paragraphes du texte et formulez l’idée pour chacun d’eux. 5 p.
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…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
C. Indiquez les trois mots clés pour le contenu de chaque paragraphe. 3 p.
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…………………………………………………………………………………………………………
D. Expliquez le sens des phrases suivantes : 3,75 p.
D1. Au début, l’affaire a sérieusement troublé le sommeil de ses parents.
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…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
D2. Michael n’a rien d’un illuminé.
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…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
D3.Certains rêvent sans doute d’un parcours à la Bill Gates.
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…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
D4. Mais la plupart ,épris d’indépendance ,veulent simplement échapper aux servitudes du salariat.
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…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
D5. Convaincre un banquier de financer un projet quand on vient juste de passer le bac,
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
E. A l’aide des idées formulées et des mots clés, rédigez le résumé du texte (10 lignes). 8 p.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
60
BAREM

1. 1f, 2o, 3m, 4i, 5d, 6b, 7c, 8h, 9a, 10g, 11e , 12j, 14k, 15n. 7,50p
2. a. F, C, D, E, B 3 p.
b. – le forum des achats de Supercourses 2p
- publicité
- proximité de Paris, atouts touristiques
c. un commentaire des organisateurs 0,50 p
d. les visiteurs du site des organisateurs 0,50 p
e. informer les lecteurs 0,50 p
f. Un forum réussi, Travail et loisirs, etc. 1,00 p
3. a: 3, 11, 14 b: 4,10 c: 2, 5, 9, 12, 13 d: 1,8 e: 6, 7, 15 9p
4. 1. b- aussi, e – peu importe, f – dans, g – dans, h – ce qui, i – pourquoi, j - sans compter, k

– sans compter, l – pourtant
2. g, l, i, d, j, f, a, k, c, e, h, b 11,25 + 3 = 14,25 p
5. a – B1 b – D1 c – A1 d – C1 6p
6. B- c, C – d, D – a, E–b 6 p.
7. 1 – mais, 2 – après, 3 – pendant, 4 – quand, 5- alors, 6 - ainsi, 7 – en, 8 – encore, 9 – environ,

10- d’ici, 11- or, 12 – il y a 9p
8. 1- a mijoté, 2- a repris, 3- a potassé, 4 – prospecté, 5 – récolté, 6 - créer, 7 – aide, 8 – remettant, 9

– renégociant, 10 – se sont lancés, 11 – demandez, 12 – chapeaute, 13 - a vu, 14 – doubler, 15 – a
ouvert, 16 – a piqué, 17 – se contentent, 18 - cherchent, 19 – n’évoquent plus, 20 – ont achevé. 10 p
9. A. Les jeunes P-DG, La nouvelle génération des P-DG, Etre P-DG avant d’être diplômé, etc. 1p
B. 1 : Au début………et magazines - Une bonne idée n’a pas besoin d’être diplômée
2 : Michael n’a rien……………..l’an passé - La création d’entreprise attire les jeunes à
cause du chômage, entre autres.
3 : Certains rêvent……….en main – Les jeunes veulent se mettre à leur compte pour être
indépendant, échapper aux servitudes du salariat, prendre leur destin en main .
4 : Bien sûr…….. monnaie. - L’aide financière dont ils ont besoin leur vient surtout des
proches. 5p
C. 1 – plaquer les études, une bonne idée, monter sa boite .
2 – nouvelle tendace, chômage, création d’entreprise
3 – indépendance, servitudes du salariat, prendre le destin en main
4 – convaincre, financer, solliciter les proches 3p
D. D1 - L’affaire a inquiété les parents
D2 - Michael est un jeune comme tous les autres
D3 - Certains rêvent d’un destin exceptionnel, hors du commun, etc.
D4 – La plupart ne veulent plus obeir aux autres, avoir des supérieurs hiérarchiques, se
soumettre aux contraintes administratives, etc.
D5 - Les jeunes n’ont pas de garanties à offrir pour obtenir l’aide des banquiers qui ne
prêtent qu’aux entrepreneurs solides. 3,75 p
Total : 20, 75 p
61
TES T DE CO MP ETE N ŢĂ L ING VIS T I CĂ
S ELECŢ IE ER AS MUS 2012/ 2013 - M A R T I E 2012
LIMBA F RANC EZĂ
I. Lisez attentivement le texte suivant :
Chère Louise,
Tu nous manques beaucoup mais j’espère que ton séjour en Russie se passe bien. Ici, à la librairie, il
se passe beaucoup de choses.
Nous avons organisé une soirée hier avec Nancy Huston autour de son dernier livre. La librairie
était pleine de monde, on se poussait sur le trottoir malgré un temps pluvieux et venteux. On m’a
demandé de refaire une soirée de ce genre pour tous ceux qui n’avaient pas réussi à entrer. Un vrai
succès !
Et puis, la soirée a été très belle : Nancy a d’abord lu quelques passages de son livre. Ensuite, les
gens ont posé des questions intéressantes. Quelqu’un lui a même demandé à quoi cela servait
d’écrire aujourd’hui ? Avec la télé, les médias, est-ce qu’il restait une place pour le livre ? Elle a
répondu que la littérature, ça sert à vivre plus fort et à penser la vie. Je suis intervenu à ce moment -
là pour expliquer que je choisissais les livres que devaient lire mes clients : s’ils vont bien, je leur
conseille des livres très noirs, si je pense qu’ils ne vont pas bien, je les oriente vers quelque chose
pour les soulager.
C’était passionnant. Elle a dédicacé son livre à au moins cent personnes, avec un mot pour chacun.
Lundi prochain, nous organisons une soirée sur le thème «Cinéma et roman». Beaucoup de travail et
beaucoup de plaisir en perspective, beaucoup de rencontres comme tu en as le secret.
Dès ton retour en septembre, nous organiserons une soirée lecture pour ton récit de voyage à la
librairie.
Je t’embrasse fort,
1. Répondez aux questions suivantes : (10,00 p.)

a. Que fait Louise ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
b. Qui est François ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..…………………………
c. Comment était la librairie le soir de la rencontre ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..………………………
d. Indiquez trois activités pour résumer la soirée avec Nancy Huston.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..……………………
e. A quoi le public s’est-il intéressé ?
62
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..…………………
f. A quoi sert la littérature pour Nancy Huston ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..………………………
g. D’après quel critère le libraire recommande-t-il les livres à ses clients ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..………………………
h. Quel temps faisait-il ce soir-là ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..………………………
i. Qu’est-ce que le libraire organisera-t-il au retour de Louise ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..………………………
A. Précisez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. Indiquez les phrases du texte
correspondant à chaque réponse. (4,50 p.)
a. Le libraire devra refaire la soirée parce que l’écrivain n’est pas venu.
b. Le libraire pense qu’il faut choisir les livres en fonction de son état d’esprit.
c. Louise fait ses études en Russie.
d. La prochaine soirée sera consacrée aux récits de voyage.
e. Au début de la soirée, Nancy Huston a dédicacé son livre à au moins cent personnes.
f. La soirée a eu lieu le 12 mars.
Affirmation Vrai Faux Phrase correspondante du texte

a.
b.
c.
d.
e.
f.
3. Retrouvez la chronologie des événements dont la lettre fait partie. Précisez le jour de la
semaine, la date ou simplement le mois selon les informations données. (4,00 p.)
Date Evénement
63
1. Vous étiez dans un train et vous avez assisté à un événement exceptionnel. Vous racontez les
faits sur votre blog, mais votre texte s’est retrouvé dans le désordre.
1. Remettez les phrases dans l’ordre. (7,50 p.)
Une histoire incroyable !

A. Je lisais le journal quand, tout à coup, le train s’est arrêté.
B. Hier, j’étais, comme d’habitude, dans le train qui me ramène chez moi après le travail.
C. Finalement, nous sommes arrivés avec moins d’une heure de retard mais un peu plus fatigués que
prévu.
D. Vous ne devinerez jamais ce qu’il se passait : les câbles électriques étaient défectueux et le train
ne pouvait pas repartir.
E. D’abord, j’ai pensé qu’il s’agissait de quelque chose de normal mais, comme le train ne repartait
pas, j’ai commencé à m’inquiéter.
F. Comme nous nous trouvions au milieu de nulle part, le conducteur nous a dit que la seule chose à
faire c’était de sortir et de…pousser le train. C’est fou, non ?
G. Mais ce n’est pas le plus incroyable de cette aventure !
H. Alors, nous avons dû descendre sur les voies : nous étions une centaine et nous avons commencé à
pousser.
I. Une dizaine de minute se sont écoulées, puis le conducteur du train est enfin passé dans mon
wagon.
J. Beaucoup riaient, d’autres râlaient. Heureusement, il n’a fallu que quelques mètres et tout est
rentré dans l’ordre.
Marquez la lettre correspondant à chaque phrase :

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Complétez les phrases avec une expression de temps qui convient. Utilisez des expressions
différentes :
(3,00 p.)
a. Cette histoire s’est passée ……………. ………. un mois.
b. Nous avons poussé le train ……………….. ……..’il reparte.
c. …………… l’arrivée du contrôleur, personne ne savait ce qu’il se passait.
d. ………………………..nous poussions le train, j’ai entendu une femme se plaindre.
e. ……………..……… le train est reparti, j’ai été soulagée.
f. ………………………..le train s’arrêtait, j’avais peur que tout recommence !
Phrase Expression
a.
b.
c.
64
d.
e.
f.
3. Complétez les phrases ci-dessous à l’aide des verbes et des temps donnés entre parenthèses.
(4,00 p.)
Je (lire - passé récent) ton histoire et je n’en reviens pas ! On (ne pas pouvoir – indicatif présent)
demander des choses pareilles aux utilisateurs ! Et si tu (se blesser - plus-que-parfait) ? Tu (devoir –
conditionnel présent) absolument écrire à la compagnie ferroviaire pour demander le remboursement
de ton billet ! J’ajoute que toi et les autres voyageurs, vous (devoir - conditionnel présent) créer une
association et vous unir pour obtenir quelque chose. Je te conseille d’écrire aussi au journal local :
des nouvelles de ce genre (faire – indicatif futur) le tour du pays. Si j’étais vous, je (ne plus prendre –
conditionnel présent) le train de ma vie, vous (devoir - conditionnel passé) refuser tout net de pousser
le train !
Verbe Temps Réponse

lire Passé récent
ne pas pouvoir Indicatif présent
se blesser Plus-que-parfait
devoir Conditionnel présent
devoir Conditionnel présent
faire Indicatif futur
ne plus prendre Conditionnel présent
devoir Conditionnel passé
4. Complétez les phrases en choisissant dans la liste l’expression convenable : (3,00 p.)
De là, par conséquent, vu que, comme, grâce à, à cause de
a. Le train s’est arrêté…………. contacts défectueux.

b. Il n’y avait plus d’électricité ;……….. il n’y avait qu’une solution : pousser !
c. ……… le train ne pouvait pas rester là où il se trouvait, les voyageurs ont été obligés de faire
quelque chose.
d. ……………. les voyageurs étaient très nombreux, le contrôleur leur a demandé de pousser le
train.
e. La requête du contrôleur était étrange, …….. ……. la surprise des passagers.
f. ……………… la collaboration des voyageurs, le train s’est retrouvé sur une portion de voie
électrifiée et il est reparti assez vite.
Phrase Expression
a.
b.
65
c.
d.
e.
f.
5. Faites correspondre les parties des phrases et remettez dans l’ordre les phrases obtenues.(4,50
p.)
A. Une centaine de passagers ont été a. pour ramener le train au contact des câbles
invités par le conducteur électriques
B. Des contacts défectueux avec les b. à pousser le train
câbles électriques
C. Il a fallu plus d’une demi-heure c. sur la ligne de montagne Nice-Digne
D. L’incident s’est produit d. à descendre sur la voie et
e. empêchaient le train de poursuivre son trajet
A
B
C
D
III. Lisez attentivement le texte ci-dessous :
A. Seul à la tête de l’entreprise, Louis (a) la production. Il fabrique des camionnettes, de petits
omnibus, des groupes électrogènes, tout ce qui comporte un (b). Il se lance même dans (c).
B. Avec l’aide de son frère Marcel, il fonde l’entreprise Renault frères. Il gagne rapidement la
reconnaissance du milieu de (d) avec de nombreux succès dans les (e) automobiles.
C. A 21 ans, il construit une petite voiture. Le 24 décembre 1898, il parie que sa voiture peut
remonter la pente à (f) % de la rue Lepic. Non seulement Louis gagne le pari mais il vend ce soir-là
ses (g) premières voitures. Il est lancé. Quelques mois plus tard, il dépose le brevet de sa boîte de
vitesse qui sera à l’origine de sa (h) : tous les constructeurs de l’époque vont l’adopter.
D. La (i) de Marcel Renault en 1903 marque un tournant dans la vie de la firme familiale.
E. Pendant la première Guerre mondiale, l’entreprise Renault se reconvertit dans la production de
matériel de (j). Puis l’entreprise continue sa fulgurante ascension, jusqu’à la fin de la Seconde Guerre
mondiale.
F. Louis Renault naît à Paris en 1877. Très tôt, Louis se passionne pour la (k). Adolescent, il passe
ses journées à bricoler. Les (l) ne sont pas sont fort. Mais l’adolescent possède deux qualités
essentielles : l’(m) et le pragmatisme.
G. Louis Renault est alors accusé de collaboration avec les nazis et se retrouve en (n). Il meurt en
(o) des suites d’une maladie.
1. Remettez dans l’ordre les paragraphes : (8,75 p.)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
66
2. Remplissez les blancs par les mots convenables : (11,25 p.)
Prison, diversifie, mort, guerre, l’automobile, moteur, mécanique, 1944, fortune, intuition, courses,
études, douze, l’aviation, 13.
Blanc Réponse
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
3. Formulez l’idée principale de chaque paragraphe (7,00 p.)
Paragraphe 1 ……………………………………………………………………..……………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
Paragraphe 2 ……………………………………………………………………..……………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
Paragraphe 3 …………………………………………………………………………..………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
Paragraphe 4 …………………………………………………………………..………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
Paragraphe 5 …………………………………………………………………..………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
Paragraphe 6 …………………………………………………………………..………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
Paragraphe 7 …………………………………………………………………..………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
67
4. Expliquez le sens des phrases suivantes : (10,50 p.)
a. Il est lancé.
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
b. Il dépose le brevet de sa boîte de vitesse.
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
c. La disparition de son frère marque un tournant dans sa vie.
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
d. L’entreprise Renault se reconvertit dans la production militaire.
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
e. L’entreprise continue sa fulgurante ascension.
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
f. Il gagne la confiance des milieux d’affaires.
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
g. L’école n’est pas son fort.
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
5. Donnez un titre à ce texte. (2,00 p.)

…………………………….…………………………………………………………....………………
6. Faites des phrases en utilisant chacun des mots suivants : (10,00 p.)
Fortune, intuition, courses, diversifier, se lancer, guerre, études, bricoler, gagner, posséder.
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....…
68
BAREM
10 p. oficiu
I.1. 10,00 p.
a. Louise est en voyage en Russie.
b. François est libraire et ami de Louise.
c. La librairie était pleine de monde.
d. - lecture de passages du livre de Nancy Huston
- débat avec les participants – réponse aux questions
- dédicaces
e. Le public s’est intéressé au rôle de la littérature dans le monde contemporain.
f. Pour Nancy Huston, la littérature sert à vivre plus fort et à penser la vie.
g. Le libraire recommande les livres d’après l’état affectif des clients.
h. Il faisait un temps venteux et pluvieux.
i. Au retour de Louise, le libraire organisera une soirée lecture pour le récit de voyage en Russie.
I.2. 4,50 p.
Affirmation Vrai Faux Phrase correspondante du texte
On m’a demandé de refaire une soirée de ce genre pour tous ceux qui
a. ×
n’avaient pas réussi à entrer.
…je choisissais les livres que devaient lire mes clients : s’ils vont bien, je
b. × leur conseille des livres très noirs, si je pense qu’ils ne vont pas bien, je les
oriente vers quelque chose pour les soulager.
c. × … j’espère que ton séjour en Russie se passe bien.
d. × Lundi prochain, nous organisons une soirée sur le thème «Cinéma et roman».
e. Nancy a d’abord lu quelques passages de son livre.
f. - - -
I.3. 4,00 p.
Date Evénement
hier soirée
aujourd’hui lettre
lundi prochain soirée sur le thème «Cinéma et roman»
septembre soirée lecture
II.1. 7,50 p.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A E I D G F H J C
69
II.2. 3,00 p.
Phrase Expression
a. il y a
b. jusqu’a ce qu’il
c. avant
d. pendant que
e. au moment où
f. quand
II.3. 4,00 p.
Verbe Temps Réponse

lire Passé récent je viens de lire
ne pas pouvoir Indicatif présent on ne peut pas
se blesser Plus-que-parfait tu t’étais blessé
devoir Conditionnel présent tu devrais
devoir Conditionnel présent vous devriez
faire Indicatif futur des nouvelles feront
ne plus prendre Conditionnel présent je ne prendrais plus
devoir Conditionnel passé vous auriez dû
II.4. 3,00 p.
Phrase Expression
a. à cause de
b. par conséquent
c. comme
d. vu que
e. de là
f. grâce à
II.5. 4,50 p.
Correspondance Ordre
A d, b B D
B e A B
C a C A
D c D C
70
III.1. 8,75 p.
1 2 3 4 5 6 7
F C B D A E G
III.2. 11,25 p.
Blanc Réponse
a. diversifie
b. moteur
c. l’aviation
d. l’automobile
e. courses
f. 13
g. douze
h. fortune
i. mort
j. guerre
k. mécanique
l. études
m. intuition
n. prison
o. 1944
III.3. 7,00 p.
Paragraphe 1: Dès sa jeunesse, Louis Renault a été passionné par la mécanique.
Paragraphe 2: Grâce à un pari, Louis Renault vend ses 12 premières voitures et se lance dans le milieu
automobile.
Paragraphe 3: Il fonde l’entreprise Renault frères.
Paragraphe 4: La mort de Marcel Renault apporte des changements dans l’entreprise.
Paragraphe 5: Louis Renault diversifie la production de son entreprise.
Paragraphe 6: Pendant la première guerre mondiale, l’entreprise se reconvertit à la production de guerre.
Paragraphe 7: Louis Renault est accusé de collaboration avec les nazis.
III.4. 10,50 p.
a. Il est lancé. – Il s’affirme dans l’industrie des véhicules.
b. Il dépose le brevet de sa boîte de vitesse. – Il demande la reconnaissance officielle de son invention.
c. La disparition de son frère marque un tournant dans sa vie. – La disparition de son frère lui change la
vie.
d. L’entreprise Renault se reconvertit dans la production militaire. – L’entreprise change le domaine
d’activité.
e. L’entreprise continue sa fulgurante ascension. – L’entreprise continue son ascension rapide et
brillante.
f. Il gagne la confiance des milieux d’affaires.- Les milieux d’affaires ont confiance en lui. / Il jouit de la
confiance des milieux d’affaires.
g. L’école n’est pas son fort. – Il n’est pas un très bon élève. / Il n’aime pas trop l’école.
III.5. 2,00 p.
III.6. 10,00 p.
71
TEST DE COMPETENȚĂ LINGVISTICĂ
LIMBA FRANCEZĂ
I.Lisez attentivement le texte ci-dessous.

La Journée internationale des enfants disparus a été initiée par les Etats-Unis le 25 mai 1979 suite à
un drame survenu à New York. Ce jour-là, disparaissait un enfant de 9 ans qui n’a jamais été
retrouvé. La France (1 ) à cette journée (2) pour la troisième fois. Eric Mouzin, père de la petite
Estelle, a (3) une association au nom de sa fille (association-estelle.org). Très (4) depuis la
disparition de sa fille, il (5) cette journée sous le double (6) de la solidarité avec les familles vivant
des drames similaires mais aussi comme un moyen de (7) aux pouvoirs publics que, (8) le temps qui
passe, ces dossiers ne (9) pas être refermés. La situation est en effet dramatique car (10) en France à
ce jour 35 dossiers d’enfants (11) non élucidés.
Conscients de leur devoir envers les familles, les (12) publics ont mis en place de nouveaux moyens.
Par exemple, le 1er octobre 2004, l’(13) « SOS enfants disparus » (14) créée et un numéro d’appel
national (0810012014) destiné aux familles a été (15). Depuis, d’autres mesures ont vu le jour. La
dernière en date (16) le dispositif d’écoute, d’information et d’orientation (17) par la secrétaire d’Etat
aux Droits des victimes, Nicole Guedji, offrant aide et soutien aux (18). Autre (19) significatif, des
(20) plus importants ont été mis à la (21) des forces de l’ordre pour (22) un enfant disparu.
Pour les parents concernés par ce type de drame, il (23) aller plus loin. Eric Mouzin (24) par
exemple de (25) une organisation non gouvernementale qui (26) servir de passerelle entre les
familles des victimes et les enquêteurs. Ce type d’organisation (27) déjà en Belgique.
Derrière les (28) individuelles, il reste néanmoins un travail de coordination à (29) entre les
différentes structures associatives car ne dit-on pas que l’(30) fait la force ?
France-Soir, mercredi 25 mai 2005
I.1.Associez à chaque mot le chiffre correspondant dans le texte:

Nr.crt Mot Chiffre correspondant Nr.crt Mot Chiffre correspondant
1. association 16. doivent
2. pouvoirs 17. pourrait
3. faut 18. lancé
4. d’action 19. démarches
5. mis en place 20. place
6. actif 21. réaliser
7. est 22. effort
8. malgré 23. existe
9. créer 24. rappeler
10. a été 25. disposition
11. union 26. moyens
12. victimes 27. disparus
13. fondé 28. signe
14. propose 29. participe
15. retrouver 30. il y a
22,5 p.
72
Répondez:
I.2.Le sujet traite principalement :
□ de la disparition d’un enfant
□ des disparitions d’enfants
□ des relations entre les pouvoirs publics et les familles
0,75p.
I.3. Que s’est-il passé le 25 mai 1979, à New York ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
2p.
I.4. Depuis combien de temps cette journée d’action est-elle organisée en France ?
□ environ 3 ans □ environ 10 ans □ plus de 25 ans 2p.
I.5. Au bout de combien de temps, les dossiers de disparition d’enfants sont-ils refermés ?
□ environ 3 ans □ environ 10 ans □ environ 25 ans □on ne sait pas 2p.
I.6. Quelles sont les actions des pouvoirs publics en France ?

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
3p.
I.7. Que sait-on de l’association « SOS enfants disparus »?
a. Qui l’a créée ?........................................................................................................................
b. Quand a-t-elle était créée ?..................................................................................................
c. Quel numéro d’appel national a été lancé ?..........................................................................
2,25p.
I.8. En quoi la Belgique est-elle plus avancée que la France ?
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
1p.
I.9. Trouvez un titre pour cet article.
2p.
I.10. Dites si les idées suivantes se retrouvent dans le texte :
Nr.crt. Idées Oui Non

1. Aux Etats-Unis, les dossiers d’enfants disparus sont
refermés après 10 ans.
2. En 2005, il y avait en France 35 dossiers d’enfants
disparus.
3. Les parents des victimes proposent de nouvelles formes
d’organisation pour retrouver leurs enfants.
4. Le premier enfant disparu est une petite fille française.
5. Eric Mouzin milite pour la solidarité avec les familles des
enfants disparus.
6. New York est la première ville où l’on a enregistré la
disparition d’un enfant.
73
7. La France participe à la journée internationale des enfants
disparus depuis sa création.
8. Le dispositif d’écoute, d’information et d’orientation a été
créé par l’association des parents.
9. Un travail de coordination est nécessaire entre les
structures associatives.
10. Les pouvoirs publics sont conscients de leur devoir envers
les familles des enfants disparus.
7,5p.
I.11. Faites un résumé du texte (10 lignes)
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
10p.
II.1. Remettez dans l’ordre les répliques ci-dessous :

a. Bon. Je remplis le formulaire et je vous fais confiance. Merci.
b. Ne vous inquiétez pas. Nous allons vous donner 1000 euros pour vos premières nécessités.
c. Non, il n’y a rien de valeur, mais j’ai tous mes habits, mes affaires de toilette. Comment vais-je
faire pendant les vacances ?
d. C’est une assez grosse valise bleue en plastique. J’ai le ticket d’enregistrement avec moi.
e. Sur le vol SR098 en provenance de Lima.
f. Je peux vous aider monsieur ?
g. Dès que vous aurez rempli le formulaire. Et nous vous enverrons la valise à votre hôtel dès que
nous la retrouverons.
h. Vous pensez rester en France pendant longtemps ?
i. Vous avez mis votre nom sur la valise ?
j. Et vous êtes allé la chercher sur le tapis roulant ?
k. Oui. J’ai un problème, j’ai perdu ma valise.
l. Dans ces conditions, je pourrai acheter quelques habits. Vous me donnez cet argent aujourd’hui ?
m. Vous transportiez des objets précieux ?
n. Bon. Comment est-elle, cette valise ?
o. Sur quel vol voyagiez-vous ?
p. Je reste pendant une semaine. Dans un hôtel à Paris. Sans mes affaires, c’est une catastrophe.
r. Oui, j’ai mis mon nom et l’adresse sur la valise, monsieur.
s. Oui, oui. J’ai attendu à côté du tapis roulant numéro 5, celui qui était prévu pour ce vol, mais ma
valise n’était pas là.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
f a
18p.
74
II.2.Dites si les affirmations suivantes sont vraie ou fausses. Justifiez votre réponse en précisant la
phrase correspondante du texte.
Nr. Affirmation Vrai Faux Phrase du texte

crt.
1. Le passager est venu passer ses
vacances à Paris
2. L’employeur ne peut pas aider le
passager car celui-ci a perdu son
ticket d’enregistrement.
3. La valise contient des objets
personnels mais aussi des objets
précieux.
4. Pour toucher les 1000 euros, le
passager doit remplir un
formulaire.
5. Le passager doit revenir à
l’aéroport pour prendre sa valise.
4p.
II.3.Le passager raconte sa mésaventure à un ami. Mettez les verbes entre parenthèses aux formes
requises :
L’employé me (demander- indicatif passé composé) si je (aller- indicatif plus-que-parfait) la chercher
sur le tapis roulant. Il (vouloir-indicatif imparfait) savoir si je (avoir- indicatif imparfait) le ticket
d’enregistrement et si je (mettre- indicatif plus- que- parfait) mon nom et mon adresse sur la valise. Il
me (assurer- indicatif passé composé) que je (être dédommagé- conditionnel présent) et qu’on me
(envoyer-conditionnel présent) la valise à l’hôtel.
Nr. Verbe Forme requise Réponse

crt.
1. demander Indicatif passé
composé
2. aller Indicatif plus-que-
parfait
3. vouloir Indicatif imparfait
4. avoir Indicatif imparfait
5. mettre Indicatif plus-que-
parfait
6. assurer Indicatif passé
composé
7. être conditionnel présent
dédommagé
8. envoyer conditionnel présent
4,00 p.
75
II.4. Faites correspondre les deux parties de chaque phrase et remettez dans l’ordre logique les
affirmations obtenues :
A. Le passager recevra les 1000 euros a. et son contenu, sur la durée de son séjour à Paris
sur place,
B. L’employé lui a posé des b. mais sa valise n’était pas là.
questions sur sa valise
C. De plus, la valise lui sera envoyée c. mais après avoir rempli un formulaire.
à l’hôtel
D. Un passager a attendu à côté du d. que la compagne lui donne 1000 euros pour les
tapis roulant premières nécessités.
E. Resté sans ses affaires e. pour demander de l’aide.
personnelles,
F. L’employé l’a rassuré en lui disant f. en provenance de Lima.
G. Alors, il s’est dirigé vers le bureau g. le passager se voyait rater son séjour à Paris.
de la compagnie
H. Le vol SR 098 est arrivé à Paris h. dès qu’on l’aura retrouvée.
1 2 3 4 5 6 7 8
4p.
II.5. Faites des phrases avec chacune des expressions suivantes : mettre son nom sur, remplir un
formulaire, c’est une catastrophe, comment vais-je faire, faire confiance.
1.………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2…………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………
3…….…………………………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………………………………………………………
4…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
5…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
5p.
76
BAREM
10 p oficiu
I.1. = 22,5p.
Nr. Mot Chiffre 15. retrouver 22
crt. correspondant 16. doivent 9
1. association 13 17. pourrait 26
2. pouvoirs 12 18. lancé 15
3. faut 23 19. démarches 28
4. d’action 2 20. place 5
5. mis en place 17 21. réaliser 29
6. actif 4 22. effort 19
7. est 16 23. existe 27
8. malgré 8 24. rappeler 7
9. créer 25 25. disposition 21
10. a été 14 26. moyens 20
11. union 30 27. disparus 11
12. victimes 18 28. signe 6
13. fondé 3 29. participe 1
14. propose 24 30. il y a 10
I.2. = 0,75p des relations entre les pouvoirs publics et les familles
I.3. = 2,00p Un enfant de 9 ans a disparu et il n’a jamais été retrouvé.
I.4. = 2,00p. Environ 3 ans.
I.5. = 2,00p. On ne sait pas.
I.6. = 3,00p. –création de l’association „SOS enfants disparus”; - lancement d’un numéro d’appel
national; - création d’un dispositif d’écoute, d’information et d’orientation; - des moyens mis à la
disposition des forces de l’ordre pour retrouver un enfant disparu.
I.7. = 2,25p. a. les pouvoirs publics, b. Le 1er octobre 2004, c. 0810012014
I.8. = 1,00p. En Belgique existe une organisation non gouvernementale qui sert de passerelle
entre les familles des victimes et les enquêteurs.
I.9. = 2,00p.
I.10.= 7,50p
Nr.crt. Idées Oui Non
1. Aux Etats-Unis, les dossiers d’enfants disparus sont refermés après 10 X
ans.
2. En 2005, il y avait en France 35 dossiers d’enfants disparus. X
3. Les parents des victimes proposent de nouvelles formes d’organisation X
pour retrouver leurs enfants.
4. Le premier enfant disparu est une petite fille française. X
5. Eric Mouzin milite pour la solidarité avec les familles des enfants X
disparus.
77
6. New York est la première ville où l’on a enregistré la disparition d’un X
enfant.
7. La France participe à la journée internationale des enfants disparus X
depuis sa création.
8. Le dispositif d’écoute, d’information et d’orientation a été créé par X
l’association des parents.
9. Un travail de coordination est nécessaire entre les structures X
associatives.
10. Les pouvoirs publics sont conscients de leur devoir envers les familles X
des enfants disparus.
7,5p
I.11. = 10p.
II.1. = 18,00p
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
f k o e j s n d i r m c h p b l g a
II.2. = 4,00p
Nr. Affirmation Vrai Faux Phrase du texte
crt.
1. Le passager est venu passer ses X Comment vais-je faire
vacances à Paris pendant les vacances ?
2. L’employeur ne peut pas aider le X J’ai le ticket
passager car celui-ci a perdu son ticket d’enregistrement avec moi.
d’enregistrement.
3. La valise contient des objets personnels X Non, il n’y a rien de valeur,
mais aussi des objets précieux. mais j’ai tous mes habits…
4. Pour toucher les 1000 euros, le passager X Dès que vous aurez rempli
doit remplir un formulaire. le formulaire
5. Le passager doit revenir à l’aéroport X Et nous vous enverrons la
pour prendre sa valise. valise à votre hôtel….
II.3. = 4,00p
Nr. Verbe Forme requise Réponse
crt.
1. demander Indicatif passé composé a demandé
2. aller Indicatif plus-que-parfait étais allé
3. vouloir Indicatif imparfait voulait
4. avoir Indicatif imparfait avais
5. mettre Indicatif plus-que-parfait avais mis
6. assurer Indicatif passé composé a assuré
7. être dédommagé conditionnel présent serais dédommagé
8. envoyer conditionnel présent enverrait
II.4. = 4,00p
1 2 3 4 5 6 7 8
Hf Db Ge Ba Eg Fd Ac Ch
II.5. = 5,00p
78
LIMBA FRANCEZĂ
Ces Parisiens qui ont choisi de vivre à une heure de la capitale

Ils habitent Chartres, Rouen ou Amiens : pour mieux profiter de Paris, ils ont décidé de ne plus y
dormir. A une station de TGV, ils ont trouvé la nature, des vieilles pierres et de l’espace
La SNCF fait parfois des miracles : avec le TGV, elle a mis Paris à la campagne. Il faut cinquante
minutes pour (1) Paris en métro : c’est huit minutes de plus que pour aller à Chartres en train. Avec la
multiplication des lignes de TGV, Paris n’a jamais été aussi (2) des villes qui bordent l’Ile-de-France.
Le Mans, Tours, Rouen, Orléans, Chartres ou encore Amiens ne sont plus qu’à une heure de la
capitale. Du coup, les provinciaux sont (3) nombreux à venir travailler chaque jour à Paris.
Avantage décisif : l’espace. Un grand deux-pièces à Paris coûte aussi cher qu’un appartement de 100
mètres carrés en plein centre de Rouen ou de Tours. Le rêve de nombreux Parisiens- (4) avec jardin-
devient une réalité. Yves et Martine Pèlerin ont fait le calcul : « Il y a dix ans, quand notre troisième
enfant est né, notre (5) à Paris est devenu trop petit. (6) on a décidé de partir. » Ils ont trouvé « leur
château de la Loire » : une maison de 200 mètres (7), avec cinq (8) et un grand jardin, à côté de
Tours. De là, Yves va travailler à Paris (9) en 42 minutes.
Comme les Pèlerin, beaucoup de Parisiens sont séduits à l’idée d’aller (10) dans les villes situées au-
delà de la grande (11), déjà trop urbanisée. (12), prix du loyer, circulation automobile, sentiment
d’insécurité, c’est pour cela que certains Parisiens s’installent à 100, 150 et même 200 (13), distances
qui ne dépassent pas aujourd’hui le temps de transport d’un long trajet en RER.
L’atmosphère des petites villes est (14), comme à Rouen et à Tours, grâce à la présence de nombreux
étudiants. (15) de la nature et la variété d’activités sportives y sont aussi pour beaucoup. « Quand je
sors de chez moi, je suis à la campagne », explique Jean-Charles Courset, habitant de Tours et (16) à
l’hôpital Saint-Louis à Paris.
Mais (17) entre Paris et la province a un prix : celui du transport. (18) mensuel sur les grandes lignes
de la SNCF coûte de 115 à 230 euros. Autre inconvénient de taille : il y a (19) de TGV que de métros
et les (20) restent quand même très longs. Alors….on sort moins et on voit moins ses amis.
Associez à chaque mot le chiffre correspondant dans le texte : ( 35,00p)
Chiffre correspondant Chiffre correspondant
Nr.crt. Mot Nr.crt. Mot
du texte du texte
1 alors 11 la maison
2 s’installer 12 médecin
3 appartement 13 chambres
4 vivre 14 moins
5 trajets 15 carrés,
6 kilomètres 16 pollution
7 proche 17 banlieue
8 chaleureuse 18 tous les jours
9 de plus en plus 19 l’abonnement
10 la proximité 20 traverser
79
2. Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.
Justifiez votre réponse en précisant la phrase correspondante du texte. (25,00p)
Nr.crt. Affirmation Vrai Faux Phrase du texte

Les Parisiens qui sont allés s’installer en province
1 profitent davantage de Paris.
Actuellement, pour aller de Chartres à Paris, on

2 met un petit peu plus de temps que pour traverser
Paris en métro.
Pour le même prix, on est aussi bien logé en

3
province.
Quand ils ont eu leur troisième enfant, les Pèlerin

4
ont changé d’appartement à Paris.
Les Pèlerin ont acheté un château dans la région

5
de la Loire.
Les logements sont encore très chers dans la

6 grande banlieue.
7 Il est agréable de vivre à Tours et à Rouen.
Les gens installés en province et qui travaillent à

8 Paris ont des horaires souples.
9 Vivre en province, c’est sortir moins.
La province attire par la proximité de la nature et

10 les activités sportives.
3. Résumez, en 15 lignes, le texte. (17,50p)
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
80
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Précisez si les questions suivantes concernent le contenu du texte. (12,50p)

Nr.crt. Question OUI NON
Est-ce qu’il faut plus de temps pour traverser Paris que pour aller à
1 Chartres ?
2 Est-ce qu’il y a beaucoup de jeunes dans les petites villes ?
3 Où habitent les enfants des Pèlerin ?
4 Où travaille Jean-Charles Courset ?
5 Pourquoi n’y a-t-il pas de métro dans les petites villes ?
6 Pour quelles raisons les Parisiens s’installent-ils en province ?
7 Pourquoi le train est plus cher que le métro ?
8 Quels sont les supermarchés implantés dans les petites villes ?
Pour quelles raisons l’atmosphère des petites villes est–elle
9 chaleureuse ?
10 Quel est l’avantage décisif pour aller s’installer en province ?
11 Où peut-on préparer ses repas dans les petites villes ?
81
BAREM
1 0 p - Of i ci u
1. 35,00p.
Chiffre correspondant Chiffre correspondant

Nr.crt. Mot Nr.crt. Mot
dans le texte dans le texte
1. alors 6 11. la maison 4
2. s’installer 10 12. médecin 16
3. appartement 5 13. chambres 8
4. vivre 17 14. moins 19
5. trajets 20 15. carrés 7
6. kilomètres 13 16. pollution 12
7. proche 2 17. banlieue 11
8. chaleureuse 14 18. tous les jours 9
9. de plus en plus 3 19. l’abonnement 18
10. la proximité 15 20. traverser 1
2. 25,00 p.
Nr.crt. Affirmation Vrai Faux Phrase du texte

Ils habitent Chartres, Rouen ou Amiens : pour
Les Parisiens qui sont allés s’installer en mieux profiter de Paris, ils ont décidé de ne plus
1. province profitent davantage de Paris. ×
y dormir. A une station de TGV, ils ont trouvé
la nature, des vieilles pierres et de l’espace
Actuellement, pour aller de Chartres à Il faut cinquante minutes pour traverser Paris en
2. Paris, on met un petit peu plus de temps × métro : c’est huit minutes de plus que pour aller
que pour traverser Paris en métro. à Chartres en train
Un grand deux-pièces à Paris coûte aussi cher
Pour le même prix, on est aussi bien logé
3. × qu’un appartement de 100 mètres carrés en plein
en province.
centre de Rouen ou de Tours.
Quand ils ont eu leur troisième enfant,
Ils ont trouvé « leur château de la Loire » …. à
4. les Pèlerin ont changé d’appartement à ×
côté de Tours.
Paris.
Ils ont trouvé « leur château de la Loire » : une
Les Pèlerin ont acheté un château dans la
5. région de la Loire. × maison de 200 mètres carrés, avec cinq
chambres et un grand jardin ...
Les logements sont encore très chers … la grande banlieue, déjà trop urbanisée.
6. dans la grande banlieue. ×
Pollution, prix du loyer …
Il est agréable de vivre à Tours et à L’atmosphère des petites villes est chaleureuse,
7. ×
Rouen. comme à Rouen et à Tours ….
Les gens installés en province et qui
… distances qui ne dépassent pas aujourd’hui le
8. travaillent à Paris ont des horaires ×
temps de transport d’un long trajet en RER
souples.
9. Vivre en province, c’est sortir moins. × Alors….on sort moins et on voit moins ses amis.
La province attire par la proximité de la La proximité de la nature et la variété d’activités
10. nature et les activités sportives. ×
sportives y sont aussi pour beaucoup.
82
3. Rezumat - 17,50p
4. 12,50p
Nr.crt. Question OUI NON

1. Est-ce qu'il faut plus de temps pour traverser Paris que pour aller à Chartres? x
2. Est-ce qu’il y a beaucoup de jeunes dans les petites villes ? x
3. Où habitent les enfants des Pèlerin ? x
4. Où travaille Jean-Charles Courset ? x
5. Pourquoi n’y a-t-il pas de métro dans les petites villes ? x
6. Pour quelles raisons les Parisiens s’installent-ils en province ? x
7. Pourquoi le train est plus cher que le métro ? x
8. Quels sont les supermarchés implantés dans les petites villes ? x
9. Pour quelles raisons l’atmosphère des petites villes est – elle chaleureuse ? x
10. Quel est l’avantage décisif pour aller s’installer en province ? x
11. Où peut-on préparer ses repas dans les petites villes ? x
83
LIMBA FRANCEZĂ
Lisez attentivement le texte ci-dessous :
L’expatriation
A. Non, on ne doit pas partir si on ne sait pas très exactement pourquoi on part. Partir pour (1), partir
par obligation, partir pour ne pas rester là, chez soi, c’est frustrant et difficile psychologiquement. Il
faut donc partir avec sa conscience, avec sa raison et avec une vraie envie de découverte. Il faut partir
avec l’ouverture d’(2) d’une personne qui est curieuse et qui cherche à s’adapter. Il faut donc se poser
les bonnes questions avant de se décider.
B. Les statistiques démontrent que les échecs d’expatriation sont souvent dus à une mauvaise
préparation de l’expatrié et des personnes qui l’(3). En effet, 40% des expatriés qui rentrent plus tôt
que prévu, le font pour des raisons d’inadaptation culturelle. La phase de déprime est déterminante et
si l’individu ne réussit pas à la (4), il demande à rentrer sans plus attendre. Ce type de décision coûte
à la fois financièrement (pour l’entreprise) et psychologiquement (pour l’expatrié et son entourage).
C. Dernière chose : il faut se préparer au retour, car revenir peut être (5) plus difficile que partir.
Retourner dans son pays, ce n’est pas regagner sa place, mais retrouver une nouvelle place. Cet
environnement qu’on connaissait très bien (6) a, lui aussi, évolué pendant notre absence. On ne
retrouve plus ce qu’on a laissé mais quelque chose de nouveau. On devient un étranger dans son
propre pays.
D. Il s’agit d’une décision difficile à prendre car elle (7) de nombreuses conséquences
professionnelles, mais aussi personnelles.
Oui, on doit partir, parce que vivre à l’étranger est enrichissant, épanouissant, valorisant. Quand on
vit à l’étranger, on se transforme, on s’améliore chaque jour, parce qu’on apprend chaque jour. (8)
des leçons de vie : des leçons qui restent, qui forment, qui perfectionnent.
E. S’expatrier signifie laisser sa place et en prendre une autre ailleurs. Quitter une vie stable pour une
vie inconnue. (9), il faut bien préparer son départ. Avant de prendre une décision définitive, il faut
(10) sur les motivations profondes, il faut se préparer à l’observation et à la compréhension
interculturelle. Il faut aussi être préparé à faire face à la nostalgie et peut-être à des moments de
déprime !
F. La recherche scientifique représente les différentes phases de l’expatriation par la lettre U. En
haut, à gauche, il y a l’(11) et l’excitation du départ, de la découverte d’un nouvel environnement. Au
milieu, en bas, c’est la déprime, la nostalgie, l’envie de retrouver sa place, la fatigue de l’effort
constant d’adaptation. En haut, à droite, la joie d’être enfin intégré et adapté. Mais, le retour (12) et
ce même cycle va recommencer.
G. Les formations (13) les pays de destination sont sans doute utiles, mais limitées à la présentation
des habitudes locales. La préparation à l’expatriation doit dépasser cette connaissance rapide de la
culture. Enfin, la mobilité professionnelle étant en (14) grâce au développement international des
entreprises, la formation des expatriés doit être une priorité du manager international.
D’APRES ELIANE KARSAKLIAN, UBI ET ORBI, HTTP://EXPERT-MAG.LEXPANSION.COM, LE 18 MAI 2008
84
1. Remettez dans l’ordre les paragraphes :
1 2 3 4 5 6 7
7 x 1,00 p = 7,00 p
2. Associez à chaque mot le chiffre correspondant dans le texte. 10,50 p

Nr.crt. Mots Chiffre dans le texte
1. entraine
2. se pencher
3. fuir
4. anxiété
5. parfois
6. esprit
7. ce sont
8. surmonter
9. aussi
10. approche
11. autrefois
12. sur
13. accompagnent
14. croissance
3. Précisez :
a. De quel texte s’agit-il ? (cochez la bonne réponse) 0,50 p

 la lettre d’une agence de recrutement
 une étude de marché
 un rapport
 un article en ligne
b. Quel est le destinataire de cet article ? (cochez la bonne réponse) 0,50 p
 des jeunes envisageant d’étudier à l’étranger
 des chômeurs à la recherche d’un emploi
 les employés d’une multinationale
85
 toute personne envisageant de travailler et vivre ailleurs que dans son pays
c. Quel est le but de cet article ? (cochez la bonne réponse) 0,50 p
 convaincre le lecteur de s’expatrier
 donner une image négative de l’expatriation
 dissuader le lecteur de s’expatrier
 informer le lecteur sur les problèmes soulevés par l’expatriation
d. Quel titre choisiriez-vous pour cet article ? (cochez la bonne réponse) 0,50 p
 Le dilemme de l’expatriation : partir ou ne pas partir ?
 Il vaut mieux échouer que regretter
 Partir c’est mourir
 Les voyages enrichissent
4. Trouvez l’idée principale de chaque paragraphe. 8,75 p

Paragraphe 1
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
Paragraphe 2
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
Paragraphe 3
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
Paragraphe 4
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
Paragraphe 5
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
86
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
Paragraphe 6
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
Paragraphe 7
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
5. Retrouvez dans le texte : 7,00 p
a. Une bonne raison de s’expatrier

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
b. Une mauvaise raison de s’expatrier
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
c. Trois conditions nécessaires pour s’expatrier
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
d. Deux raisons de l’échec de l’expatriation
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
6. Voilà quelques raisons pour s’expatrier. Comment les trouvez-vous : bonnes ou mauvaises ?
En vous appuyant sur le texte, justifiez votre choix en une phrase. 10,50 p
87
No.crt Raisons Bonne Mauvaise Justification
Nous pouvons payer
1. moins d’impôts à
l’étranger
Je pense obtenir plus
2.
vite des responsabilités
C’est plus facile de
3. réussir
professionnellement
Je ne vivrai plus avec
4.
toute ma famille
Je ne changerai pas mes

5.
habitudes de vie
Je veux bénéficier d’un

6.
salaire plus élevé
Nous serons plus

7.
heureux.
7. Relisez le texte et précisez :

a. Les phases de l’expatriation
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
b. Les sentiments associés à chaque phase
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
c. La place de chaque phase par rapport à la lettre U. Justifiez ces places :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….……………………..
2,25 + 3,50+ 3,00= 8,75 p
88
8. Justifiez le choix de la lettre U pour représenter les différentes phases de l’expatriation.
(5 phrases) 10,00 p
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
9. Commentez les deux phrases suivantes :
a. Retourner dans son pays, ce n’est pas regagner sa place mais retrouver une nouvelle place.
(4 phrases) 4,00 p
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
b. On devient un étranger dans son propre pays. (4 phrases) 4,00 p
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
89
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
10. Précisez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses : 17,50 p

No.crt. Affirmations Vrai Faux
La décision de partir n’a aucune conséquence
1.
personnelle.
Il faut partir à l’étranger pour garder ses habitudes,
2.
son mode de vie.
Il faut partir à l’étranger seulement si l’on a une
3.
bonne raison de le faire.
L’expatriation provoque des sentiments difficiles à
4.
vivre.
S’expatrier signifie quitter une vie banale pour une
5.
vie stable.
La compréhension interculturelle pourrait constituer
6.
un obstacle à l’expatriation.
L’une des raisons de l’expatriation est la croissance
7.
de la mobilité professionnelle.
La déprime peut déterminer les expatriés à rentrer
8.
plus tôt que prévu.
Pour se préparer à l’expatriation, il suffit d’une rapide
9.
présentation des habitudes locales.
Plus de 50% des expatriés ne réussissent pas à
10.
s’adapter culturellement.
Les expatriés ont défini les différentes phases de
11.
l’expatriation par la lettre U.
La formation des expatriés doit être une priorité du
12.
manager international.
Le retour d’un expatrié dans son pays est tout aussi
13.
facile que son départ.
14. Il n’y a que les cadres qui peuvent s’expatrier.
90
BAREM
10 p. oficiu
1. 7 x 1,00 p = 7,00 p
1 2 3 4 5 6 7
D A E C F B G
2. 10,50 p
Nr.crt. Mots Chiffre dans le texte
1. entraine 7
2. se pencher 10
3. fuir 1
4. anxiété 11
5. parfois 5
6. esprit 2
7. ce sont 8
8. surmonter 4
9. aussi 9
10. approche 12
11. autrefois 6
12. sur 13
13. accompagnent 3
14. croissance 14
3.
a. De quel texte s’agit-il ? 0,50 p
un article en ligne
b. Quel est le destinataire de cet article ? 0,50 p
toute personne envisageant de travailler et vivre ailleurs que dans son pays
c. Quel est le but de cet article ? 0,50 p
informer le lecteur sur les problèmes soulevés par l’expatriation
d. Quel titre choisiriez-vous pour cet article ? 0,50 p
Le dilemme de l’expatriation : partir ou ne pas partir ?
4. 8,75 p
Paragraphe 1 : L’expatriation est une bonne occasion pour la formation et le développement de
l’individu.
Paragraphe 2 : La décision de s’expatrier est justifiée si l’on sait très exactement pourquoi l’on part.
Paragraphe 3 : Le départ à l’étranger doit être bien préparé et basé sur des motivations profondes.
Paragraphe 4 : L’expatrié doit aussi penser à son retour car il reviendra dans un environnement
différent de celui qu’il a quitté.
Paragraphe 5 : L’expatriation comporte plusieurs phases, caractérisées par des sentiments différents.
Paragraphe 6 :L’inadaptation culturelle est la cause principale de l’échec des expatriations.
Paragraphe 7 : L’expatriation est due, principalement, à la croissance de la mobilité professionnelle.
91
5. 7 x 1,00 p. = 7,00 p
a.Une bonne raison de s’expatrier
- le développement de la personne
b. Une mauvaise raison de s’expatrier
-la difficulté de s’adapter au nouvel environnement
c. Trois conditions nécessaires pour s’expatrier
-avoir des motivations profondes
-bien préparer son départ
-s’informer sur le nouvel environnement/se préparer à la compréhension interculturelle
d. Deux raisons de l’échec de l’expatriation
-la mauvaise préparation du départ
-l’inadaptation culturelle
6. 10,50 p
Remarques
1. Le choix de la réponse – bonne ou mauvaise - ainsi que la justification doivent exprimer un point
de vue personnel, donc subjectif.
2. La correction de tous les textes demandés à être rédigés – ceux des exercices 6, 8 et 9 – prendra en
considération les fautes de langue, à savoir :
- faute d’orthographe = 0,10 point
- faute de morphologie = 0,20 point
- faute de syntaxe = 0,50 point
- faute de lexique = 0,50 point
7. Relisez le texte et précisez : 2,25 + 3,50+ 3,00= 8,75 p

a. Les phases de l’expatriation
- le départ
-l’adaptation
- l’intégration
b. Les sentiments associés à chaque phase
- le départ : l’anxiété, l’excitation
- l’adaptation : la déprime, la nostalgie, l’envie de retrouver sa place, la fatigue
-l’intégration : la joie
c. La place de chaque phase par rapport à la lettre U. Justifiez ces places :
- le départ : en haut, à gauche
-l’adaptation : au milieu, en bas
- l’intégration : en haut, à droite
Exercices 8 (10,00 p.) et 9 (8,00 p): mêmes remarques que pour l’exercice 6
10. 17,50 p
No.crt. Affirmations Vrai Faux
15. La décision de partir n’a aucune conséquence personnelle. X
16. Il faut partir à l’étranger pour garder ses habitudes, son mode de vie. X
92
17. Il faut partir à l’étranger seulement si l’on a une bonne raison de le faire. X
18. L’expatriation provoque des sentiments difficiles à vivre. X

19. S’expatrier signifie quitter une vie banale pour une vie stable. X
La compréhension interculturelle pourrait constituer un obstacle à
20. X
l’expatriation.
L’une des raisons de l’expatriation est la croissance de la mobilité
21. X
professionnelle.
22. La déprime peut déterminer les expatriés à rentrer plus tôt que prévu. X
Pour se préparer à l’expatriation, il suffit d’une rapide présentation des
23. X
habitudes locales.
24. Plus de 50% des expatriés ne réussissent pas à s’adapter culturellement. X
Les expatriés ont défini les différentes phases de l’expatriation par la lettre
25. X
U.
26. La formation des expatriés doit être une priorité du manager international. X
27. Le retour d’un expatrié dans son pays est tout aussi facile que son départ. X
28. Il n’y a que les cadres qui peuvent s’expatrier. X
93
LIMBA FRANCEZĂ
Lisez attentivement le texte ci-dessous :
L’essor du télétravail
1. Le débat français a beaucoup porté ces dernières années sur le contrat de travail et beaucoup moins
sur les nouvelles formes de travail. Pourtant, elles sont en plein essor en France. On parle de plus en
plus de la co-activité, du travail le dimanche, en équipe ou au contraire isolé.
2. Il en va ainsi du télétravail qui concernait 14 millions de personnes en 2007 contre 4,5 millions
seulement en 2002. Cette progression a été facilitée par le développement des outils informatiques,
de plus en plus accessibles au grand public. Mais le télétravail répond aussi aux exigences de
flexibilité demandées par les entreprises.
3. Touchant 7% des salariés français, le télétravail est devenu très populaire en Pologne et en
République tchèque – devenues championnes de l’Union européenne en la matière avec
respectivement 17% et 11% des actifs travaillant sous cette forme – mais aussi au Royaume-Uni, en
Irlande et aux Pays-Bas.
4. Le télétravail crée des opportunités non négligeables. Il permet de faciliter l’activité de certaines
catégories de personnes handicapées physiquement ou socialement, de mieux concilier vie
professionnelle et familiale, sans parler de sa contribution au développement durable par les
économies réalisées, notamment en matière de transports. Son extension se heurte pourtant à de
multiples obstacles en matière de conditions de travail : aménagement des locaux, du temps, de la
sécurité, égalité salariale, dispositions légales peu appliquées…
5. En outre, le télétravail est associé parfois à des formes de travail dites « indépendantes », qui ne
possèdent pas un cadre législatif bien défini. Mais, la question centrale concerne l’autonomie et la
liberté des salariés, et donc du lien et des formes de subordination au travail. Certains salariés se
sentent moins encadrés et encore plus livrés à eux-mêmes. Cette liberté se traduit par une attente des
résultats sans que les moyens soient vraiment mis à leur disposition.
6. Du côté des dirigeants, les réticences sont plus fortes encore. Le télétravail suppose une confiance
envers les salariés et l’apprentissage d’un nouveau mode de gestion. Une telle liberté fait peur. Enfin,
le syndicalisme continue de privilégier les communautés de travail dans l’entreprise et les formes
traditionnelles d’activité.
D’après « L’Essor des nouvelles formes de travail, défi pour les représentations collectives »,
Claude-Emmanuel Triomphe, Médiapart, le 30 mais 2008
94
1. Répondez aux questions suivantes concernant le texte : 11 x 3.00 p.=33 p
a. Quelles sont les nouvelles formes de travail ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
b. Qu’est-ce que le télétravail et qu’est-ce qui a déterminé son développement ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
c. Précisez, par ordre décroissant des pourcentages, les pays où le télétravail est le plus développé.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
d. Quels sont les avantages de cette nouvelle forme de travail ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
e. Quelles sont les catégories sociales le plus avantagées par le télétravail ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
f. Mais le secteur économique ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
g. Qu’est-ce qui empêche l’extension du télétravail ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
h. Qu’est-ce que le télétravail offre aux salariés ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
i. Pourquoi les télétravailleurs n’obtiennent-ils pas les résultats attendus ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
j. Pourquoi le télétravail fait-il peur aux manageurs ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
k. Quelles formes de travail les syndicats préfèrent-ils?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
95
2. Dans la liste suivante, identifiez les mots clés correspondant à chaque paragraphe :
hésitation, extension, indépendance, progression, diversification, avantages.
Paragraphe Mot clé

1
2
3
4
5
6
6 x 2.00 p. = 12.00 p
3. À l’aide des mots clés de l’exercice précédent, formulez l’idée principale de chaque paragraphe.
Paragraphe1
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Paragraphe 2
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Paragraphe 3
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Paragraphe 4
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Paragraphe 5
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Paragraphe 6
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
6 x 3.50 p. = 21.00 p.
96
4. Une étude effectuée en Irlande montre que « les télétravailleurs sont systématiquement moins
bien payés que leurs collègues qui travaillent dans l’entreprise. » Précisez 5 motifs qui
justifieraient cette conclusion. 5 x 3.00 p. = 15 p.
1 ………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………...
2 ………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………...
3 ……………………………………………………………………………………..………………..
………………………………………………………………………………………………………...
4 ………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………...
5 ………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………...
5. Vrai ou faux ?
No. Affirmation Vrai Faux
1. Le télétravail est mieux payé que le travail dans un bureau.
Les manageurs gèrent mieux l’activité des télétravailleurs que
2.
celle des salariés de l’entreprise.
Les télétravailleurs sont plus indépendants que les salariés
3.
travaillant dans l’entreprise.
4. Les syndicats soutiennent le télétravail.
Les nouvelles formes de travail ne représentent pas un thème de
5.
débat pour les Français.
6. Le télétravail s’est généralisé dans tous les secteurs d’activité.
En Pologne et en République tchèque le télétravail est devenu

7.
très populaire.
8. Grâce au télétravail, l’activité des entreprises est plus flexible.
9. Le télétravail touche un quart des salariés français.

9 x 1.00 p. = 9.00 p.
97
BAREM
10 p. din oficiu
1. 11 x 3.00 p. =33 p.
a. la co-activité, le travail le dimanche, le travail en équipe, le travail isolé.
b. C’est une forme de travail exercée hors du bureau et qui utilise les moyens informatiques. Son
développement est déterminé par le développement des outils informatiques.
c. Pologne - 17%, République tchèque - 11%, France - 7%
d. faciliter l’activité de certaines catégories de personnes handicapées physiquement ou
socialement,
mieux concilier vie professionnelle et vie familiale,
contribuer au développement durable par les économies réalisées, notamment en matière de
transports.
e. Les personnes handicapées physiquement ou socialement
f. Les transports
g. L’absence d’un cadre législatif bien défini
h. autonomie et liberté
i. Parce qu’on ne met pas à la disposition des télétravailleurs les moyens nécessaires à ce genre
d’activité.
j. Parce qu’ils doivent changer le mode de gestion de l’activité et parce qu’ils doivent faire plus
de confiance à leurs salariés.
k. Les syndicats préfèrent le travail dans l’entreprise et les formes traditionnelles d’activité.
2. 6 x 2.00 p. = 12.00 p.
Paragraphe Mot clé
1 diversification
2 progression
3 extension
4 avantages
5 indépendance
6 hésitation
3. 6 x 3.50 p. = 21.00 p.
Paragraphe1 : Les nouvelles formes de travail sont en plein essor en Europe.
Paragraphe 2 : Le télétravail connait une progression rapide.
Paragraphe 3 : L’extension du télétravail est enregistrée dans plusieurs pays européens.
Paragraphe 4 : Le télétravail présente plusieurs avantages pour les salariés mais aussi pour certains
secteurs économiques.
Paragraphe 5 : Un des avantages du télétravail est l’indépendance dont les salariés peuvent jouir par
rapport à leurs chefs.
Paragraphe 6 : Le télétravail pose des problèmes aux manageurs et aux syndicats.
4. 5 x 3.00 p. = 15.00 p.
98
5. 9 x 1.00 p. = 9.00 p.
No. Affirmation Vrai Faux
1. Le télétravail est mieux payé que le travail dans un bureau. x
2. Les manageurs gèrent mieux l’activité des télétravailleurs que celle x
des salariés de l’entreprise.
3. Les télétravailleurs sont plus indépendants que les salariés travaillant x
dans l’entreprise.
4. Les syndicats soutiennent le télétravail. x
5. Les nouvelles formes de travail ne représentent pas un thème de x
débat pour les Français.
6. Le télétravail s’est généralisé dans tous les secteurs d’activité. x
7. En Pologne et en République tchèque le télétravail est devenu très x
populaire.
8. Grâce au télétravail, l’activité des entreprises est plus flexible. x
9. Le télétravail touche un quart des salariés français. x
99
LIMBA FRANCEZĂ
SELECȚIE ERASMUS 2017/2018 - MARTIE 2017
A.Lisez attentivement le texte suivant :

RECHERCHE D’EMPLOI
……………………………………
Mon cher Jacques,
Tu as décidé de travailler à l’étranger. C’est un projet ambitieux et j’espère que tu réussiras.
Pour cela, quand tu rechercheras un emploi, n’oublie pas de t’adapter aux usages locaux. Par
exemple, dans de nombreux pays, il ne te servirait à rien de passer une annonce dans la presse parce
que le recrutement se fait par relations. Chaque pays a ses coutumes et tu dois les respecter. Et pour
cela, tu dois les connaitre. Moi qui ai traversé quelques pays, permets-moi de te faire part de mon
expérience et de te donner quelques conseils.
Au Japon, un pays que je connais bien, on ne parle pas de plan de carrière car les objectifs du
groupe sont plus importants que ceux de l’individu. De la même façon, pour un Japonais,
l’expérience professionnelle est souvent un handicap. Car le candidat qui a acquis de l’expérience
dans une autre entreprise est considéré comme un « traitre ». Au contraire, aux États-Unis, tu dois
avoir un objectif professionnel bien précis et ton expérience sera déterminante.
En Allemagne, un blanc dans un CV est un véritable feu rouge. Le recruteur se demandera
immédiatement si tu n’as pas fait de la prison. Ton dossier de candidature doit être précis, complet et
détaillé. Car il ne suffit pas d’affirmer. Il faut aussi prouver. Tu devras donc joindre les copies de
tous les diplômes et les attestations de tes anciens employeurs. En France, un CV d’une page suffit.
Cela ne veut pas dire que, pour les Français, les diplômes ne sont pas importants. Ils sont, par
exemple, plus importants qu’aux États-Unis. En France, le statut est important et certains diplômes
sont de véritables titres de noblesse. Les élèves des grandes écoles (École polytechnique, École
normale supérieure, École nationale d’administration), par exemple, sont recrutés dès leurs premières
années d’études.
Et pendant l’entretien, comment dois-tu te comporter ? Aux États-Unis, sois direct et
professionnel. En France, cultive ton art de la conversation. Cela dit, ne te sens pas obligé de singer
l’ « exactitude » allemande, la « courtoisie » japonaise, « l’esprit d’entreprise » américain. Une règle
d’or : tu dois t’adapter tout en restant toi-même.
Bonne chance !
Xavier Arsène, La Lettre, juin 2016
B.Après l’avoir lu,

1.Dites s’il s’agit
a. d’une lettre adressée à un ami
b. d’un article rédigé sous la forme d’une lettre
c. d’un article paru dans une revue de spécialité
1.50p
2.Complétez le titre de l’article, en choisissant la suite convenable
a. ……. aux Amériques
b. ……..en Asie
c. ……..d’un pays à l’autre
d. ……..à l’étranger 2.50p
100
3.Expliquez le sens des phrases suivantes :
a. …..un blanc dans un CV est un véritable feu rouge.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
b…..pour un Japonais, l’expérience professionnelle est souvent un handicap.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
c……….certains diplômes sont de véritables titres de noblesse.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
d…………tu dois t’adapter en restant toi-même.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
4 x4.00 p=16.00p
4.Précisez :
a.Quel est le but de cet article ?
b.Est-ce que l’auteur de l’article est capable de donner ces informations ? Pourquoi ?
c.Quels sont les aspects de la recherche d’un emploi présentés dans l’article?
d.Quels sont les pays cités dans cet article ?
e.Quel est le pays que l’auteur connait le mieux ?
f. Dans quel pays le dossier de candidature est le plus important ? 6 x3.00p = 18.00p
5.Précisez ce qu’il faut faire quand on recherche un travail dans chacun des pays cités :
Faire le Japon l’Allemagne les États - Unis la France

1. Avoir un objectif professionnel
2. Avoir de l’expérience
3. Constituer un dossier complet et détaillé
4. Avoir des attestations des anciens employeurs
5. Être diplômé d’une grande université
6. Savoir participer à une conversation
7. Avoir beaucoup de diplômes
7 x 4.00p = 28.00p
6.Identifiez les idées principales correspondant au texte :
No. Idées Oui Non
1. Quand on recherche un travail dans un autre pays, il faut s’adapter aux usages locaux.
2. Dans tous les pays, il faut passer une annonce dans la presse si l’on veut trouver un
emploi.
3. Pour réussir sa recherche d’emploi, il faut connaitre les coutumes du pays.
4. Au Japon, les objectifs professionnels du candidat ne comptent pas.
5. L’expérience professionnelle du candidat est déterminante en France.
6. Les Américains apprécient les diplômes davantage que les Français.
7. Aux États-Unis, c’est l’esprit d’entreprise qui compte en premier.
8. Pendant l’entretien, le candidat doit singer le comportement des natifs.
8 x 3.00p = 24.00p
101
BAREM
1 p. oficiu
1. b. 1.50p
2. c. 2.50p
3. 4 x4.00 p=16.00p
a. Si dans un CV une période de la vie personnelle ou professionnelle du candidat n’est pas
mentionnée, cela signifie que le candidat a des choses à cacher.
b Utiliser dans la nouvelle entreprise l’expérience acquise ailleurs est considéré comme une trahison
de l’ancienne entreprise.
c. Le prestige d’une grande université, sa renommée se répercutent sur l’étudiant. Ce prestige a la
même importance qu’un titre de noblesse à l’époque de la monarchie.
d. Il faut s’adapter aux coutumes du pays et les respecter mais non pas essayer d’imiter les natifs.
4. 6 x3.00p = 18.00p
a. Le but de cet article est d’informer le lecteur sur les particularités de la recherche d’un emploi
dans différents pays.
b. Oui, il en est capable parce qu’il a traversé plusieurs pays et il y a acquis beaucoup d’expérience
c. la façon de recruter – la plan de carrière – l’expérience professionnelle – le contenu du dossier de
candidature – le comportement pendant l’entretien d’embauche
d. Les pays cités dans cet article sont : le Japon, l’Allemagne, les États-Unis, la France.
e. le Japon
f. En Allemagne.
5. 7 x 4.00p = 28.00p
Faire le Japon l’Allemagne les États - Unis la France
1. Avoir un objectif professionnel x
2. Avoir de l’expérience x
3. Constituer un dossier complet et détaillé x
4. Avoir des attestations des anciens x
employeurs
5. Être diplômé d’une grande université x
6. Savoir participer à une conversation x
7. Avoir beaucoup de diplômes x
6. 8 x 3.00p = 24.00p
No. Idées Oui Non
1. Quand on recherche un travail dans un autre pays, il faut s’adapter aux usages X
locaux.
2. Dans tous les pays, il faut passer une annonce dans la presse si l’on veut trouver X
un emploi.
3. Pour réussir sa recherche d’emploi, il faut connaitre les coutumes du pays. X
4. Au Japon, les objectifs professionnels du candidat ne comptent pas. X
5. L’expérience professionnelle du candidat est déterminante en France. X
6. Les Américains apprécient les diplômes davantage que les Français. X
7. Aux États-Unis, c’est l’esprit d’entreprise qui compte en premier X
8. Pendant l’entretien, le candidat doit singer le comportement des natifs X
102
LIMBA FRANCEZĂ
Lisez le texte ci-dessous :
Les travailleurs "ubérisés" exposés à des risques pour leur santé

La montée en puissance des plateformes numériques qui mettent en relation des prestataires avec des
particuliers expose davantage les travailleurs à certains risques, notamment psychosociaux, d'après
une étude rendue publique ce vendredi.
Parmi les risques pointés par l'Institut national de recherche et de sécurité pour la prévention des
accidents du travail et des maladies professionnelles (INRS): l’isolement, car ces travailleurs n'ont
plus de contacts quotidiens avec des collègues ou une hiérarchie, ainsi que la faible autonomie dans
le travail, les tâches étant standardisées et fixées par un algorithme.
"Un principe de prévention est d'adapter le travail à l'homme", or ici, "c'est plutôt l'homme qui
s'adapte au travail", a expliqué Benjamin Paty, expert à l'INRS, lors d'une présentation de l'étude.
Au total, quelque 200 000 travailleurs sont concernés en France, notamment dans les secteurs de la
livraison, mais aussi de l'aide à domicile ou du bâtiment, rappelle l'INRS. Dans ce travail, l'institut
s'est livré à un exercice de prospective en imaginant plusieurs scénarios d'expansion des plateformes
d'ici à 2027 pour identifier les conséquences possibles sur la sécurité et la santé au travail.
Au-delà du sentiment d'insécurité professionnelle que peut engendrer la dépendance à une
plateforme, le travailleur privé d'autonomie ne peut plus faire preuve d'innovation dans l'exécution de
ses tâches, notent les experts. Celles-ci sont morcelées, ce qui entraîne une perte de sens
préjudiciable.
Par ailleurs, l'absence de collègues accroît les risques car "on sait que les collectifs de travail jouent
un rôle fort dans [leur] mise en visibilité", souligne l'étude. Comme l'absence de manager, avec qui
le travailleur d'une plateforme aurait pu discuter, par exemple de sa charge de travail.
"Le rapport de force est déséquilibré entre la plateforme qui fixe les conditions du service, et les
travailleurs éclatés, fragmentés, qui ont du mal à se mobiliser", a par ailleurs souligné Nicolas Amar,
de l’Inspection générale des affaires sociales (Igas).
Pourtant, selon l'INRS, les plateformes ont tout intérêt à faire attention à la santé de leurs travailleurs,
qu'elles ont aussi besoin de fidéliser. Bref, à "s'intéresser davantage à l'amélioration de 'l'expérience
travailleur'" alors qu'elles sont aujourd'hui "focalisées sur 'l'expérience client'".
L'INRS suggère par exemple aux plateformes d'utiliser leurs outils de dialogue direct avec le
prestataire pour faire de la prévention, organiser des formations collectives, ou encore intégrer aux
algorithmes une dimension d'évaluation des risques.
https://www.lexpress.fr/actualite/societe/les-travailleurs-uberises-exposes-a-des-risques-pour-leur-
sante_1975732.html 3 février 2018
1. Quels sont les risques du travail sur les plateformes numériques (8 x 0,10 = 0,80 p.) :
a)………………………………………………………………………….
b) …………………………………………………………………………
c)………………………………………………………………………….
103
d)………………………………………………………………………….
e)………………………………………………………………………….
f)…………………………………………………………………………..
g)…………………………………………………………………………..
h)…………………………………………………………………………..
2. Quelles sont les solutions proposées pour éviter ces risques (4 x 0,10 = 0,40 p.) :
a)…………………………………………………………………………….
b)………………………………………………………………………………
c)………………………………………………………………………………
d)………………………………………………………………………………
3. Dans la liste suivante, identifiez les mots clés correspondant à chaque paragraphe
(9 x 0,10 = 0,90 p.) :
absence des collègues et de manager ; adapter ; exercices de prospection ; fidéliser les travailleurs ;
insécurité professionnelle et manque d’innovation ; isolement et faible autonomie ; manque
d’autonomie ; prévention ; rapport de force ; risques
Paragraphe Mot clé

1
104
4. À l’aide des mots clés de l’exercice précédent, formulez l’idée principale de chaque
paragraphe (9 x 0,30 = 2,70 p.) :
Paragraphe 1
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
Paragraphe 2
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
Paragraphe 3
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
Paragraphe 4
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
Paragraphe 5
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
Paragraphe 6
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
Paragraphe 7
……………………………………………………………………………….
105
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
Paragraphe 8
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
Paragraphe 9
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
5. Remettez en ordre le texte suivant. (10x 0,30 = 3 p.)

La méthode de Singapour
A. La verbalisation, troisième et ultime étape de cette méthode pédagogique, appelle les élèves à
mettre des mots sur les notions qu’ils ont acquises en expliquant les étapes qu’ils ont suivi
pour résoudre un problème.
B. Appliquée depuis 1980 dans l’État asiatique, la méthode de Singapour est fréquemment citée
en raison des bons résultats des élèves singapouriens, dans le trio de tête des classements
internationaux en mathématiques depuis plus de vingt ans.
C. La modélisation incite les élèves, dans un premier temps, à dessiner des schémas pour chaque
exercice auquel ils sont confrontés.
D. Ces objets sont ensuite remplacés par des images qui les représentent.
E. Par exemple, pour résoudre une soustraction, les enfants vont représenter des barres avec,
d’une part, les données connues dans l’énoncé et, d’autre part, la quantité inconnue qu’ils
vont devoir déterminer.
F. L’approche concrète-imagée-abstraite consiste dans un deuxième temps à aborder chaque
notion sous l’angle d’un problème concret permettant aux élèves de manipuler des objets tels
que des bâtons ou des jetons pour le résoudre.
G. Représenter concrètement des notions abstraites serait un atout lors de la poursuite dans
l’enseignement secondaire, notamment pour l’apprentissage de l’algèbre.
H. Enfin, lorsque les élèves se sont familiarisés avec ces images, ils passent à l’écriture de
chiffres et de symboles.
I. L’enseignant s’appuie sur de nombreux exemples pour aider les élèves à assimiler la notion
et à l’appliquer à différentes situations.
J. Cette méthode destinée aux élèves de primaire consiste à expliquer brièvement les notions
étudiées puis à les mettre immédiatement en application pour inciter les élèves à résoudre des
problèmes par eux-mêmes et mieux comprendre les démarches mathématiques.
Concrètement, cet enseignement se fonde sur trois étapes chronologiques de l’apprentissage.
http://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2018/02/12/mathematiques-les-pedagogies-
alternatives-preconisees-par-le-rapport-villani_5255665_4355770.html
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
106
6. Précisez si les phrases suivantes sont vraies ou fausses. Indiquez le paragraphe/les
paragraphes du texte correspondant à chaque réponse (6 x 0,20 = 1,20 p.)
a) La méthode de Singapour facilite la compréhension des mathématiques.
b) La méthode ne peut pas être généralisée à d’autres exemples que ceux travaillés en classe.
c) La méthode emploie des dessins, des objets, des images et des mots.
d) Les élèves de Singapour sont les meilleurs en mathématiques dans le monde entier.
e) Cette méthode s’applique uniquement aux opérations arithmétiques.
f) Les élèves utilisent des jetons et des bâtons pour représenter des problèmes.
Phrase Vrai Faux Paragraphe(s)

a)
b)
c)
d)
e)
f)
107
BAREM
1 punct din oficiu

1. 8 x 0,10 = 0,80 p.
a) isolement e) manque de motivation
b) faible autonomie f) absence des collègues
c) insécurité professionnelle g) absence du manager
d) perte de sens h) manque de motivation
2. 4 x 0,10 = 0,40 p.
a) améliorer l’expérience des travailleurs
b) dialogue direct
c) formations collectives
d) évaluation du risque
3. 9 x 0,10 = 0,90 p.
Paragraphe Mot clé
1 risque
2 isolement et faible autonomie
3 adapter
4 exercices de prospection
5 insécurité et manque d’innovation
6 absence des collègues et de manager
7 rapport de force
8 fidéliser les travailleurs
9 prévention
4. 9 x 0,30 = 2,70 p.
Paragraphe 1 : Les personnes qui travaillent sur les plateformes numériques sont exposées à des
risques.
Paragraphe 2 : Parmi ces risques il y a l’isolement et la faible autonomie des travailleurs.
Paragraphe 3 : Ce type d’activité force l’homme de s’adapter au travail et pas inversement.
Paragraphe 4 : L’INRS a effectué un exercice de prospection sur cette activité.
Paragraphe 5 : Le travailleur ressent l’insécurité et manque d’innovation.
Paragraphe 6 : L’absence des collègues et de manager augmente les risques.
Paragraphes 7 : Le rapport de force entre la plateforme et les travailleurs est déséquilibré.
Paragraphe 8 : Les plateformes ont besoin de fidéliser leurs travailleurs.
Paragraphe 9 : C’est pourquoi, les plateformes doivent réaliser un travail de prévention des risques.
5. 10 X 0,30 = 3 p.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B J C E G F D H A I
6. 6 x 0,20 = 1,20 p.
a) X J
b) X I
c) X C, F, D, A
d) X B
e) X G
f) X F
108
LIMBA FRANCEZĂ
1. Remettez en ordre le texte suivant. Le premier paragraphe a déjà été arrangé.

(11 X 0,20p = 2,20 p.)
Le mythe de la fin du travail
A. Dans le deuxième cas, il faudra ….. (a)….. l'accent sur l'efficacité du marché du travail et la
formation initiale et continue. Ce qui permettra aussi de ….. (b) ….. le problème du chômage en
masse "non technologique", qui affecte le climat social français depuis trente ans.
B. L’histoire économique a donné raison, sur ce point, à Keynes. D'après le Bureau international du
travail, le taux de chômage mondial en 2016 s'élevait à 5,8 %. En 2000, première statistique
disponible, il était de 6,4 %. Pourtant, entre 2000 et 2016, la population ….. (c) ….. mondiale est
passée de 2,8 à 3,4 milliards d'individus.
C. En 1831, c'est la généralisation des métiers Jacquard, dans une conjoncture ….. (d) …..
défavorable pour les textiles en soie, qui déclencha la révolte des travailleurs lyonnais.
D. Le pessimisme donne-t-il l'air intelligent? Cela pourrait expliquer pourquoi la crainte de la fin du
travail reçoit encore autant de suffrages. Car cette ….. (e) ….. date depuis le XVIème siècle.
E. En 1997, Jeremy Rifkin s'alarmait de La Fin du travail, donnant à la gauche française des
munitions intellectuelles pour orchestrer le passage aux 35 heures.
F. Mais raréfaction et mutation diffèrent fondamentalement. Dans le premier cas, il faudra
instaurer un revenu universel pour que les 20 % de happy few qui auront la chance de travailler
et financer le revenu des 80 % qui seront ….. (f) ….. .
G. En 1811, 12 000 soldats britanniques durent être dépêchés dans les Midlands pour mettre …..
(g) ….. dans le sang à la révolte des briseurs de machines, qui craignaient de perdre ….. (h) …..
emploi.
H. Soixante-sept ans avant, en 1930, Keynes soulignait déjà la possibilité d'un "chômage
technologique" parce que "l'on découvre de nouvelles façons d'économiser du travail plus
rapidement que de ….. (i) ….. utilisations de ce travail". Mais il assurait également que ce
phénomène ne pouvait être que transitoire.
I. William Lee, l' ….. (j) ….. de la machine à tricoter des bas, fut congédié en 1589 par la Reine
Elisabeth Ière à qui il venait demander un brevet. Elle lui répondit qu'elle ne pouvait prendre le
….. (k) ….. de voir ses sujets s'appauvrir et se constituer en hordes de clochards.
J. Ce taux masque-t-il un chômage technologique massif dans les pays les plus ….. (l) …..?
Apparemment pas. Dans les pays les plus riches, le taux de chômage est passé entre ces deux
dates de 6,9% à 6,3%.
K. Pendant la crise des années 1930, le maire de Palo Alto (dans la Silicon Valley!) envoyait une
….. (m)….. au président Hoover, dans laquelle il dénonçait la technologie comme la créature de
Frankenstein, sur le point de dévorer la civilisation.
L. Que les angoissés de la fin du travail aient eu tort par le passé ne signifie pas, en toute rigueur,
que l'….. (n)….. ne leur donnera pas raison. Mais cette même rigueur devrait conduire à
remettre en cause leurs prédictions pessimistes. Le plus probable, c'est que le numérique, la
robotique et l'intelligence ….. (o) ….. vont conduire au plus large phénomène de mutation du
travail que l'humanité ait jamais connu.
D’après https://www.lexpress.fr/actualite/societe/le-mythe-de-la-fin-du-travail_1886889.html
109
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2. Remplissez les blancs du texte ci-dessus par le mot convenable (15 x 0,12p = 1,80 p.):
active ; artificielle ; avenir ; chômeurs ; développés ; économique ; fin ; lettre ; leur ; résoudre ;
mettre ; peur ; risque ; inventeur ; nouvelles
Blanc Réponse
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)
(h)
(i)
(j)
(k)
(l)
(m)
(n)
(o)
3. Identifiez dans la liste suivante les mots clés qui correspondent à chaque paragraphe
(12 x 0,10p = 1,20 p.)
chômage technologique ; crainte ; efficacité et formation ; machine à tricoter ; métiers Jacquard ;
mutation du travail ; passage aux 35 heures ; revenus ; révolte ; technologie ; taux de chômage ; taux
de chômage mondial
110
Paragraphe Mot clé
A
4. À l’aide des mots clés de l’exercice précédent, formulez l’idée principale de chaque
paragraphe (12 x 0,20p = 2,40 p.) :
Paragraphe 1
……………………………………………………………………………………….…………..…….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
Paragraphe 2
……………………………………………………………………………………….…………..…….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
Paragraphe 3
……………………………………………………………………………………….…………..…….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
111
Paragraphe 4
……………………………………………………………………………………….…………..…….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
Paragraphe 5
……………………………………………………………………………………….…………..…….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
Paragraphe 6
……………………………………………………………………………………….…………..…….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
Paragraphe 7
……………………………………………………………………………………….…………..…….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
Paragraphe 8
……………………………………………………………………………………….…………..…….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
Paragraphe 9
……………………………………………………………………………………….…………..…….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
Paragraphe 10
……………………………………………………………………………………….…………..…….
………………………………………………………………………………………………………….
112
………………………………………………………………………………………………………….
Paragraphe 11
……………………………………………………………………………………….…………..…….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
Paragraphe 12
……………………………………………………………………………………….…………..…….
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
5. Précisez si les phrases suivantes sont vraies ou fausses. Indiquez le paragraphe/les

paragraphes du texte correspondant à chaque réponse (7 x 0,20p = 1,40 p.)
a) Un grand économiste a prévu l’apparition du chômage technologique même avant la révolution
digitale.
b) Au cours des seize premières années du vingt-et-unième siècle, le nombre effectif des personnes
au chômage dans le monde a diminué.
c) L’auteur de l’article est persuadé que la nouvelle révolution technologique et informatique
conduira à l’augmentation du chômage.
d) Du XVIe au XIXe siècle, les progrès technologiques ont souvent suscité la révolte des travailleurs
ou la peur des dirigeants.
e) La formation continue ne contribue pas à réduire le chômage non-technologique.
f) La baisse du nombre d’emplois n’a aucun rapport avec les revenus des travailleurs.
g) Dès 1930, un maire de Silicon Valley soutenait déjà la nouvelle technologie.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
113
BAREM
1 punct din oficiu
1. 11 X 0,20p = 2,20 p.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
D I G C K E H B J L F A
2. 15 x 0,12p = 1,80 p.
Blanc Réponse
(a) mettre
(b) résoudre
(c) active
(d) économique
(e) peur
(f) chômeurs
(g) fin
(h) leur
(i) nouvelles
(j) inventeur
(k) risque
(l) développés
(m) lettre
(n) avenir
(o) artificielle
3. 12 x 0,10p = 1,20 p.
Paragraphe Mot clé
A efficacité et formation
B taux de chômage mondial
C métiers Jacquard
D crainte
E passage aux 35 heures
F revenus
G révolte
H chômage technologique
I machine à tricoter
J taux de chômage
K technologie
L mutation du travail
4. 12 x 0,20p = 2,40 p.
Paragraphe A : L’efficacité et la formation permettront de résoudre le problème du chômage non-

technologique.
Paragraphe B : Le taux du chômage mondial a augmenté, de même que la population active.
Paragraphe C : La généralisation des métiers Jacquard a conduit à une révolte.
114
Paragraphe D : La crainte du chômage existe depuis longtemps.
Paragraphe E : Le livre de Jeremy Rifkin a contribué au passage aux 35 heures.
Paragraphe F : La raréfaction du travail influencera les revenus des travailleurs.
Paragraphe G : La révolte des luddites a été étouffée par l’armée britannique.
Paragraphe H : En 1930, Keynes parlait déjà du chômage technologique.
Paragraphe I : La reine Elisabeth Ire a refusé le brevet d la machine à tricoter pour ne pas
appauvrir ses sujets.
Paragraphe J : Le taux du chômage a diminué dans les pays riches.
Paragraphe K : Pendant la crise de 1930, le maire de Palo Alto estimait que la technologie allait
détruire la civilisation.
Paragraphe L : La révolution numérique et technologique conduira à une très importante mutation
du travail.
5. 7 x 0,20p = 1,40 p.

a) X H
b) X B
c) X L
d) X C, E, G, I
e) X A
f) X F
g) X K
115
LIMBA GERMANĂ
1. Wählen Sie die richtige Variante: (3 p)

Wenn man von Inflation redet, denkt man i.d.R. an:
a) Geldentwertung
b) Preissenkung
c) Fehlbetrag
d) Währungbewertung
2. Welche Kombination ist nicht möglich: (3 p)

a) Bilanzanalysen durchführen
b) eine Bilanzanalyse einführen
c) eine Bilanzanalyse abführen
d) eine Bilanzanalyse ausführen
3. Was gehört zusammen? Wählen Sie die richtige Variante: (3 p)

Mitarbeiter… ; Konkurs …
a) abstellen; initiieren
b) ausstellen; bekannt machen
c) herstellen; ansagen
d) einstellen; anmelden

Man hat weitere Sparmaßnahmen …, diesmal aber … mittelfristig Investitionen … .
a) gefunden, damit, zu stoppen
b) getroffen, um, zu steigern
c) genommen, zwecks, steigen
d) getroffen, ohne, wachsen

Bei 89% der deutschen Arbeitnehmer haben Entscheidungskraft und … einen hohen Stellenwert.
Dementsprechend meinen 3 von 4 Befragten, ihren … müsse eine Führungskraft ausreichenden …
gewähren und andererseits für ein gutes Betriebsklima sorgen.
a) Zusatzfähigkeit, Mitarbeitern, Spielraum
b) Verstehensfertigkeit, Zusammenarbeitern, Bewegungsplatz
c) Einsatzfähigkeit, Beschäftigten, Handlungsplatz
d) Durchsetzungsfähigkeit, Mitarbeitern, Handlungsraum
116
Politiker und Ökonomen behaupten, dass Deutschland die letzte (und noch virulente)
Wirtschaftskrise nur deshalb so gut … hat, … es über Sozialsicherungssysteme … . In Deutschland
hat besonders das … vor Entlassungen geschützt, d.h. der Staat hat Lohnanteile bei Unternehmen
übernommen, die beabsichtigten, ihr Personal loszuwerden.
a) bestanden, da, herrscht, Sozialhilfegeld

b) gemeistert, obwohl, verfügt, Überstundengeld
c) überstanden, weil, verfügt, Kurzarbeitgeld
d) überstanden, weil, entscheidet, Kurzarbeitgeld

Nicht nur suchen heute noch viele Menschen … Länder. Mit dem Wechsel des … des Kraft-
Konzerns in ein Nachbarland wurden 2009 Arbeitsmarkturbulenzen … sowie eine öffentliche
Debatte um künftige Beschäftigungschancen … .
a) arbeitnehmerfreundlichere, Firmenstandes, gemacht, ausgelöst
b) arbeitgeberfreundliche, Produktionsplatzes, geweckt, gestartet
c) arbeitnehmerfreundliche, Firmenstandortes, verursacht, ausgelöst
d) arbeitsorientierte, Firmenstandortes, hergestellt, aufgelöst

Seit 2006 … die jährliche Arbeitslosenquote in Rumänien etwa 0,4 % der … . Infolge der von
internationalen Institutionen aufgezwungenen Sparmaßnahmen wie auch des manchmal von heute
auf morgen adoptierten … stieg die Anzahl der Arbeitssuchenden bis …10% an. Und dies, ohne dass
der Druck der Schwarzarbeit aufgrund einer langfristig geplanten Arbeitsmarktpolitik … .
a) war, Erwerbpersonals, Arbeitsmarktsenkung, zu, angenommen hat
b) befindet, Erwerbstätigen, Arbeitsplatzabbauens, auf, abnehmen sollte
c) beträgt, Erwerbenden, Stellenabnahme, bei, abgenommen wäre
d) betrug, Erwerbstätigen, Stellenabbaus, auf, abgenommen hätte
9. Lesen Sie den nachstehenden Text und lösen Sie die unten stehenden Aufgaben. (30 p)
9.1. Welche Untertitel I-V passen zu den 5 Abschnitten A, B, C, D, E ? (10 p)
Wachstumseffekte I
Preisstabilität II
Stabiler Wechselkurs III
Schutzfunktion IV
Fiskale Schattenseiten V
Europäische Währungsunion. Mehr Vor- als Nachteile
Diskussionsthema für Wirtschaftsbeobachter weltweit: Die Europäische Währungsunion ist
anscheinend in eine Schieflage geraten. Um einen zweiten Griechenland-Streit zu vermeiden, muss
das Regelwerk der Eurozone strenger gefasst werden. Aber ist der Euro noch zu retten? Die
schärfsten Kritiker plädieren gar für eine Rückkehr zu den alten Währungen, andere denken nur an
die Gefahr einer schwachen Währung. So übersieht man die vielen Vorteile des Euro allzu leicht.
117
A. Die Preise für Waren und Dienstleistungen sind in fast allen Euro-Ländern, die früher mit
Inflationsraten von 20% zu kämpfen hatten, seit 1999 nur moderat gestiegen. Lediglich in
Luxemburg und Irland ist es zu einem leichten Preisauftrieb gekommen.
B. Nach einem anfänglichen Wertverlust bewies der Euro seit Anfang 2002 zunehmend Stärke
und sein Außenwert steigt relativ kontinuierlich an.
C. Seitdem Lira, D-Mark und Peseta passé sind, können sich Urlauber und Unternehmer
grenzüberschreitend die Kosten für Wechselkursrisiken sparen. Vor allem hat die Währungsunion zu
einer etwa 2% höheren Wirtschaftsleistung in Deutschland und auch in einigen anderen Ländern
geführt. Der Wegfall der Wechselkursschwankungen macht insbesondere den Exporteuren das Leben
leichter.
D) Ohne den Euro wären vor allem die Währungen der südeuropäischen Länder massiv unter
Druck geraten, und das hätte auch die deutsche Wirtschaft in Mitleidenschaft gezogen.
E) All dies sind unbestreitbare Vorteile. Länder, die Mitgleid der Währungsunion werden
wollen, müssen aber Inflation und Zinsen niedrig halten, andererseits bestimmte Vorgaben bezüglich
des staatlichen Haushaltsdefizits efüllen. Nachdem Griechenland 2010 beinahe pleitegegangen wäre,
hat jetzt Irland Probleme. Alles wird hier härter. EU-Nothilfe kassiert man nicht mehr so leicht und
umsonst. „Wenn das Land (lies: Irland) EU-Solidarität erhält, muss es auch selbst solidarisch sein”,
verlangt z.B. der Europaabgeordnete Markus Ferber.
(leicht bearbeitete Auszüge aus den Artikeln „Europäische Währungsunion” in MARKT.Deutsch für den Beruf.
Materialien aus der Presse, Nr. 49/2010 (S. 18) und „Kein Blankoscheck aus Brüssel mehr”, in SZ, 24.11.2010, S. 21)
9.2. Finden Sie die passenden (kontextuellen) Äquivalente/Erläuterungen für die markierten
Ausdrücke und Termini:
9.2.1. Wählen Sie die passende Alternative für die Formulierung „Mehr Vor- als Nachteile” im
Titel: (5p)
a) „Die Vorteile überwiegen“
b) „Einen stärkeren Impakt haben die positiven Aspekte“
c) „Die Vorteile sieht man besser – Nachteile werden ignoriert
d) „Mehrere Aspekte stehen im Vordergrund als im Hintergrund“
9.2.2. Mit der Aussage „Die EU ist in eine Schieflage geraten” meint man: (5 p)
a) Die EU befindet sich in einem Konflikt, der von allen Wirtschaftsbeobachtern analysiert wird.
b) Man debattiert darüber, dass es in der EU schon schief gehen wird.
c) Die EU befindet sich in einem zeitweilig leicht unsicheren Zustand.
d) Die Eu steckt in der Krise.
9.2.3. Wenn die EU-Kritiker „für eine Rückkehr zu den alten Währungen plädieren“, heißt das:(5 p)
a) Man redet umsonst über dieses Thema, da es keine Rückentwicklung geben kann.
b) Sie halten eine öffentliche Rede zu diesem Streitthema.
c) Sie setzen sich für eine Rückkehr ein.
d) Sie möchten andere damit manipulieren.
9.2.4. Wenn eine Landeswährung unter Druck geraten wäre, bedeutet das: (5 p)
a) Die Währungslage wäre negativ beeinflusst sein.
b) Der Währungskurs hätte nachgegeben.
c) Die Landeswährung würde die internationale Lage widerspiegeln.
d) Der betreffende Währungskurs würde die Wirtschaftsentwicklung stimuliert haben.
118
10. Wählen Sie die passende Interpretation für das nachstehende Sprichwort: (10 p)
„Es ist noch kein Meister vom Himmel gefallen”.
a) Ist etwas wie aus dem heiteren Himmel geschehen, pflegt man es ein Wunder zu nennen.
b) Selten findet man heutzutage gute Fachkräfte und die richtigen Leute am richtigen Platz!
c) Es braucht Zeit und Mühe, bis man etwas richtig gelernt und dies auch bewiesen hat.
d) Auch wenn man sich einiges angeeignet hat, können bis zur Anerkennung Jahre vergehen.
11. Kommentieren Sie in 3-400 Worten (etwa 1, 5 Seiten) folgendes Thema: (20 p)
Rumänien und 4 Jahre EU-Mitgliedschaft. Deutlich mehr Vor- als Nachteile
119
BAREM
Grile = 30 p
Text = 30 p
Interpretare proverb = 10 p
Eseu = 20 p
Nr. crt punctaj Varianta

corecta
1. 3p A
2. 3p C
3. 3p D
4. 3p B
5. 4p D
6. 4p C
7. 5p C
8. 5p D
9.1 10 p I. C
II. A
III. B
IV. D
V. E
9.2.1 5p A
9.2.2 5p D
9.2.3 5p C
9.2.4 5p B
10. 10 p C
11.eseu 20 p
120
LIMBA GERMANĂ

„Viele Worte, aber kein Werk” (Sprichwort). Das bedeutet:
a) Wer werkt, sollte wenigere Worte gebrauchen.
b) Die reale, wirksame Tat kann man mit Vielrednerei nicht ersetzen.
c) Drückt jemand eine Idee aus, sollte Gesprochenes auch schriftlich fixiert werden.
d) Selten hat man so viele Worte durch konkrete Handlung ersetzen können.
2. Ergänzen Sie die Verben bzw. die verbalen Adjektive in der richtigen Form: (15 p)
betragen sparen
steigen
verteuern bedeuten annehmen
erhöhen
vermeiden einführen lohnen
Es gibt kaum einen schlechteren Monat für die Verbraucher als den Januar. Da (1)….. man Mieten
und Fahrkarten werden (2)…. . Neue Abgaben werden (3)….. und vielerorts steigen die Preise für
Strom und Gas. Diesmal trifft die Preissteigerung besonders viele Menschen, u.zw. fast 8% der
insgesamt 40 Mio. Haushalte in Deutschland.
Bei einzelnen Anbietern (4)…. der Tarifanstieg das Doppelte. Für einen Haushalt mit 4 Personen und
Durchschnittsverbrauch würde das eine im Jahr zusätzliche finanzielle Belastung von bis zu 155
Euro im Jahr (5)…. . Erklärt wird der drastische Anstieg von den Stromkonzernen mit den (6) …..
Kosten für die Öko-Förderung - eine Argumentation, die der Bundsverband Erneuerbare Energien
nicht (7) ..… .
Was können Verbraucher machen? Sie könnten solche Unkosten dadurch (8)…., dass sie den
Anbieter wechseln. Die Methode würde „flüchten und (9)..….“ heißen, meint man ironisch, aber der
Vergleich (10) …. sich, denn auch nach einer Preiserhöhung kann ein Versorger noch günstig sein.
(abgekürzt nach einem Artikel in der SZ)
1 _______________________ 6 _______________________
2 _______________________ 7 _______________________
3 _______________________ 8 _______________________
4 _______________________ 9 _______________________
5 _______________________ 10 ______________________
121
3. Finden Sie die richtige / passende Erläuterung für die betreffenden Termini im unten stehenden
Fragment aus einem Firmenporträt und tragen Sie diese Erläuterung in die Tabelle ein: (20 p)
Öl und Gas werden knapper und teuerer. Der Kampf um fossile Energieträger wird
schonungsloser. Zunehmend wird unsere Atmosphäre mit Schadstoff belastet. Seit 1975 leisten die
Solar- und Windenergie-Anlagen der SolVent GmbH einen beachtenswerten Beitrag zur Entlastung
der Erdatmosphäre, zum Schutz unserer so lange Zeit missbrauchten Umwelt und zur Stabilisierung
des Klimas. Es ist ein Unternehmen, dessen Folgen und Ergebnisse sichtbar und besonders messbar
sind.
Unsere Solar- und Windenergie-Anlagen werden in die gesamte EU, in die USA und nach
Fernost abgesetzt. Neben dem heimischen Markt werden auch Länder im Mittelmeerraum, im
südlichen Afrika und in Lateinamerika beliefert. Mit 1500 Beschäftigten haben wir im letzten
Geschäftsjahr einen Umsatz von 240 Mio. Euro erwirtschaftet. Die Umwandlung des Unternehmens
in eine AG wird vorbereitet.
1. (etwas) wird erarbeitet / als Ergebnis erhalten (Paragraph 2)

2. (etwas) wird vermarktet / verkauft (Paragraph 2)
3. Aktion, mit der man ein bestimmtes Ziel erreichen will (Paragraph 1)
4. weniger / geringer / in kleineren Mengen (Paragraph 1)
5. immer mehr (Paragraph 1)
6. Rohstoff zur Energiegewinnung (Paragraph 1)
7. Mitarbeiter im Unternehmen (Paragraph 2)
8. Befreiung / Säuberung (Paragraph 1)
Nr Terminus im Text
1
2
3
4
5
6
7
8
4. Lesen Sie den nachstehenden Text zu heutigen Management-Aufgaben und lösen Sie die folgenden
Übungen: (25 p)
4.1. Finden Sie die passende Stelle in den 5 Paragraphen A,B,C,D,E für die folgenden fehlenden
Textteile (I-V): (15 p)
I. Aber viele Unternehmen lassen sich bei der Personalauswahl noch zu häufig allein von
der Fachexpertise, dem Leistungswillen und der Eloquenz der Kandidaten leiten.
122
II. Am kreativsten sind Mitarbeiter in Teams mit reduzierten Hierarchiestrukturen.
III. Teams sind dann besonders stark, wenn jeder eine eigene Rolle seinen Fähigkeiten
entsprechend, übernehmen kann.
IV. Gleichzeitig schafft die direkte Einbindung eine höhere Identifikation mit dem
Ergebnis, das die Mitarbeiter dann viel motivierter umsetzen, denn es ist ja auch ihr
Konzept!
V. Natürlich gehört dazu auch ein verhandlungssicheres Englisch.
Paragraph Fehlender Textteil

Paragraph A
Paragraph B
Paragraph C
Paragraph D
Paragraph E
A. Wer Trendsetter bleiben will, braucht Menschen, die für die gemeinsame Sache brennen. ……….
Mehr Mut zu weniger Uniformität und Stromlinienförmigkeit kann sich vor allem in Forschung und
Entwicklung, in Marketing und Vertrieb bezahlt machen. Das Management gerade deutscher
Unternehmen basiert häufig zu eindimensional auf Effizienz.
B. Wer Mitarbeiter für die Sache begeistern und damit ihre Motivation erhöhen möchte, muss
auch eine gute Mitteilungsfähigkeit besitzen, mit guten Argumenten, aber auch mit der nötigen
Empathie für die menschlichen Probleme. Das ist auch in der Darstellung nach außen enorm wichtig.
………. . Dies alles erst zu lernen, wenn man bereits auf dem Weg hin zu einer Top-Position ist, ist
eindeutig zu spät.
C. Weil Technologiesprünge, Veränderungen von Geschäftsmodellen und Kundenbedürfnisse

sich immer schneller drehen, kann ein einzelner (egal wie gut er ist), niemals alle für
Geschäftsentscheidungen relevanten Informationen überblicken. Wer hingegen in einen offenen
Ideenaustausch mit seinen Mitarbeitern investiert, braucht zwar mehr Zeit, erntet dafür aber am Ende
kreative Ideen. ……….
D. ………. Um die Expertise aus unterschiedlichen Unternehmensbereichen, Fachgebieten und

Ländern an einen Tisch zu bringen, hat z. B. nicht nur der Essener Konzern „Evonik“ Forscher-
Gruppen eingerichtet. Der IT-Dienstleister IBM organisiert so genannte „Innovation Jams“, bei denen
sich über Hunderttausend IBM-Mitarbeiter, deren Familien, Wissenschaftler und Kunden aus der
ganzen Welt drei Tage lang via Computer über neue Ideen, Innovationen und Lösungen austauschen.
E. Wer das volle Potenzial seines Teams heben will, soll als Führungskraft die verschiedenen
Talente einsetzen wissen: ……….. So werden sie sich in der Aufgabenerfüllung gegenseitig
ergänzen. (abgekürzt nach einem Artikel in der „Wirtschaftswoche“)
123
4.2. Welche Untertitel passen zu den 5 Paragraphen A, B, C, D, E ? (10 p)
Untertitel Paragraph
1.
Der Job des Teamleiters ist es, jedem die passende Rolle zuzuteilen.
2.
Fördern Sie freien Informationsfluss!
3.
Sind Sie ein guter Kommunikator?
4.
Grundregel: die Begeisterungsfähigkeit nutzen
5.
Ja, Teamwork statt Hierarchien
5. Schreiben Sie einen Kommentar zum Thema: (20 p)
„Was kann mir ein Studienaufenthalt im Ausland einbringen?“
(etwa 1 ½ Seiten !)
124
BAREM
10 pct din oficiu
Exerciţiul 1. = 10 pct
varianta B
Exerciţiul 2. = 15 pct (verbe - 10 x 1,5 pct )
1) erhöht 6) steigenden
2) verteuert 7) annimmt
3) eingeführt 8) vermeiden
4) beträgt 9) sparen
5) bedeuten 10) lohnt
Exerciţiul 3. = 20 pct (definiții - 8 x 2,5 pct)
Nr. TERMINUS IM TEXT

1 erwirtschaftet
2 abgesetzt
3 Unternehmen
4 knapper
5 Zunehmender
6 Energieträger
7 Beschäftigten
8 Entlastung
Exerciţiul 4. = 25 pct
Ex. 4.1. = 15 pct (analiza structurii textului, reconstrucţia paragrafului)

Paragraph fehlender Textteil
Paragraph A I
Paragraph B V
Paragraph C IV
Paragraph D II
Paragraph E III
Ex. 4.2. = 10 pct (rezumarea în titlu a informaţiilor din text/paragraf)

1. − E
2. − C
3. − B
4. − A
5. − D
Eseu = 20 pct
Total 100 pct
125
LIMBA GERMANĂ
1. Ergänzen Sie die fehlenden Wörter (Verben, Substantive, Adjektive): (20 p)
trägt, prägt überholt, Fertigung,

Anstieg, verzeichnet,
kostengünstige, betragen, führenden, Abnehmer,
„Mit aller Kraft sprintet der Außenhandel aus der Krise“, betonte voriges Jahr A. Börner, Präsident des
BGA. In der Tat … (1) der Export entscheidend dazu bei, dass Deutschland weltweit eine der … (2)
Wirtschaftsnationen ist. Nach den jüngsten Daten … (3) man den stärksten … (4) der letzten zehn
Jahre.
Die Lage auf den globalen Märkten entwickelt sich aber rasch. 2003-2008 konnte sich die
Bundesrepublik noch mit dem Titel des Export-Weltmeisters schmücken, wird aber seit 2009 von
China … (5). Es ist wichtigster … (6) deutscher Maschinen und zugleich zweitwichtigster
Importpartner.
Das Beispiel China zeigt aber, dass Deutschland nicht nur durch Export die Weltwirtschaft … (7). In
China sind rund 2500 deutsche Unternehmen mit Investitionen vertreten. Hinzu kommt das deutsche
Engagement für eine sauberere Umwelt. Die Innovationsaufwendungen der deutschen Wirtschaft … (8)
deshalb 2012 128 Mrd. Euro. In Brasilien schafft Siemens heute ein globales Zentrum zur …(9) von
Gas- und Dampfturbinen für eine … (10) aber auch umweltfreundliche Energiewirtschaft.
(Quelle: Magazin.de/ 2010)
1. ............................................................... 6. ...............................................................
2. ............................................................... 7. ...............................................................
3. ............................................................... 8. ...............................................................
4. ............................................................... 9. ...............................................................
5. ............................................................... 10. .............................................................
2. Welche ist die richtige / passende Erläuterung/ Paraphrase für die markierten Termini im
folgenden Text? Schreiben Sie diese Erläuterung in die Tabelle: (20 p)
1 Die rumänische Währung wagte Ende des vergangenen Jahres ein Comeback.
Noch im August hatte der Leu einen traurigen Tiefstand gegenüber dem Euro bei
4, 6481 Lei erreicht. Gegenüber dem Stand zu Jahresbeginn 2012 bedeutete das
einen Wertverlust von 7,6 %.
126
5 Experten sind sich einig. Die Ursache dafür war keineswegs die
Wirtschaftsleistung des Landes. Die politischen Unruhen und eine gewisse
Unsicherheit in Rumänien brachten die schon „ermüdete“ Währung nach unten.
Nach dem 9. Dezember 2012 beruhigte sich aber die Lage. Der Leu landete bei
einem Wechselkurs von etwa 4, 4231 Lei / Euro. So profitierte die rumänische
10 Währung vom Hunger potenzieller Investoren nach Anlagenmöglichkeiten. Die
Wettbewerbsfähigkeit war aber kurzfristig: Der Leu begann bergab zu gehen.
(Quelle: „Rumänischer Leu: guter Start ins neue Jahr“, debizz-Magazin, Februar 2013, S. 7)
Erläuterung / Paraphrase Wo? Welcher Terminus im Text

1. Wenn man eine bestimmte Zeile
Wert-Grenze erreicht, oder 5-10
man sich dort befindet
2. Es ist das niedrigstes Niveau (in Zeile
Bezug auf konjunkturelle 1-5
Entwicklungen)
3. Etwas ist wieder da; es ist Zeile
eine Wiederbelebung 1-5
4. Es geht um das hohe Interesse Zeile
5-10
5. Es sinkt; man verzeichnet Zeile
Wertverlust 10-11
3. Textverständnis
"Leben und leben lassen" (Sprichwort). Das bedeutet: (15 p)
a) Weil das Leben schließlich und endlich ein Überleben bedeutet, ist das Leben-Lassen nichts anderes
als eine besondere Form des Zusammenlebens.
b) Wer das Leben anderer zulässt, kann als tolerierter Mensch betrachtet werden.
c) Auch wenn man tolerant ist, sollte man seinen Platz in der Welt behalten; das Leben oder das Leben-
Lassen bedeutet also bis zuletzt nur Weiterleben.
d) Im Leben sollte man tolerant gegenüber anderen sein, da jeder von uns ein gutes Recht auf einen
Platz unter der Sonne hat.
4. Textverständnis (15 p)
4.1. Bringen Sie die folgenden Textteile in die richtige logische Ordnung: (10 p)
A
Negativ fällt in erster Linie die Sparkasse Leipzig auf, die nur 0,2% Zinsen fürs Tagesgeld zahlt. Das es
auch günstiger geht, zeigt die Konkurrenz seitens der Banken, zum Beispiel die Skatbank in Altenburg:
Die Kunden zahlen hier mit 5,25 % sieben Punkte weniger, wenn sie ihr Konto überziehen. Und: Bei
der Kreissparkasse Köln, der drittgrößten im Lande, liegt der Überziehungszins schon bei 13,03 %.
B
Die Deutschen mögen ihren Job wechseln oder umziehen – eines behalten sie bei: ihr Konto bei der
Sparkasse. 50 Mio. Bürger haben es. Während viele Banken durch Fehlspekulationen von sich reden
machen, gab 2010 mehr als die Hälfte der Befragten in einer Forsa-Umfrage an, den Sparkassen sehr zu
vertrauen.
127
C
Den Sparkassen ist es bis jetzt noch nicht gelungen, auf die Gebühren für die Kontoführung zu
verzichten. Der DSuGV, die Organisation der Sparkassen, erklärt offen: „Wir wollen und wir können
nicht die günstigsten Anbieter sein. Aber wir versuchen, den Kunden faire Konditionen zu bieten“.
D
Warum bleiben aber so viele Deutschen ihrer Sparkasse treu? Ganz einfach: Weil der Kontowechsel
mit Papieren und Bürokratie verbunden ist. Außerdem mögen sie die starke Präsenz vor Ort, das dichte
Filialennetz und den besonderen Schutz der Einlagen.
E
Doch die Deutschen sollten vielleicht weniger loyal sein. Ein kurzer Blick auf wichtige Zahlen könnte
das begründen: die Konditionen für Tagesgeld zum Beispiel. Oder die Zinse für das Überziehen des
eigenen Kontos. Hier gibt es einheitliche Grenzen, aber jedes der 423 Sparkassen-Institute in
Deutschland kann das Niveau selbst bestimmen.
(Quelle: “Ein Aufruf zur Untreue“, FAZ, No. 35, Sept. 2012)
Originaltext 1 2 3 4 5
Paragraph
.
4.2. Worum geht es im Text? Wählen Sie die richtige Variante? (5 p )
a) Mit einem landesweiten Netzwerk von Kreissparkassen, in denen besonders viele ausländische
Fachkräfte (besonders aus Ost- und Zentraleuropa) arbeiten, sind die Sparkassen die beliebteste Bank in
Deutschland.
b) Die Sparkassen sind die beliebteste Bank der Deutschen. Dabei sind die Überziehungszinsen hoch,
Gebühren gibt es auch, und die Kundenzufriedenheit wird problematisch. So ist es Zeit, etwas zu
ändern.
c) Sind die Sparkassen die beliebteste Bank der Deutschen? Wie sind die Zinsen und die Gebühren?
Wie steht es um die Kundenzufriedenheit? Lauter Fragen ohne eine klare Antwort… .
d). Die Zinsen sind niedrig, Gebühren sind verschwunden, die Kundenzufriedenheit bleibt hoch. Die
Sparkassen sind die beliebteste Bank der Deutschen. Wer möchte hier noch etwas ändern?
5. Kommentieren Sie (auf etwa 1,5 Seiten) folgendes Thema: (20 p)
„Europa 2013 - Perspektiven jenseits der Krise“
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
128
BAREM
10 pct din oficiu
Exercitiul 1. 20 pct (vocabular)

1. trägt 6. Abnehmer
2. führenden 7. prägt
3. verzeichnet 8. betragen
4. Anstieg 9. Fertigung
5. überholt 10. kostengünstige
Exercitiul 2. 20 pct (vocabular)

Erläuterung / Paraphrase Wo? Welcher Terminus im Text
1. Wenn man eine bestimmte Wert- Zeile landete bei
Grenze erreicht, oder man sich dort 5-10
befindet
2. Es ist das niedrigstes Niveau (in Bezug Zeile einen Tiefstand
auf konjunkturelle Entwicklungen) 1-5
3. Etwas ist wieder da; es ist Zeile Comeback
eine Wiederbelebung 1-5
4. Es geht um das hohe Interesse Zeile Hunger potenzieller Investoren
5-10
5. Es sinkt; man verzeichnet Wertverlust Zeile bergab gehen
10-11
Exercitiul 3. varianta D 15 pct (înţelegerea textului)
Exercitiul 4. 15 pct (înţelegerea textului)

4.1. 10 pct (analiza structurii textului, reconstrucţia paragrafului)
Originaltext 1 2 3 4 5
Paragraph B E A C D
4.2.: varianta B 5 pct (alegerea formulei de sinteză a informaţiilor din text)
Exerciţiul 5. Eseu = 20 pct
129
LIMBA GERMANĂ

Wer als Hersteller seine Produkte erfolgreich ___ möchte, muss für seine Erzeugnisse intensiv ___ .
a. kaufen, Propaganda organisieren
b. vermarkten, werben
c. finden, Marketing studieren
d. plazieren, kommunizieren

Unter „Kaufkraft” versteht man ___ .
a. wenn man viel Taschengeld von den Eltern bekommt
b. Einkäufe, die über einen Kredit erfolgen
c. die Warenquantität, die man für eine bestimmte Geldsumme kaufen kann
d. die höchste Kreditsumme, die jemand von einer Bank erhält

___ man den mit jemandem Geschäfte macht, holt man Informationen über ein Unternehmen ein, ___
dieses früher gute Geschäftsverbindungen gehabt hat.
a. Vor, trotz
b. Nachher, vor allem
c. Zuvor, wenn
d. Bevor, auch wenn

Blickt man auf die von der Regierung …. Maßnahmen, sieht man ein, dass die … der Arbeitsplätze
und die … gehaltene Inflationsate einen positiven Einfluss auf die Geldpolitik haben können.
a. genommenen, Kürzung, unten
b. gefundenen, Abbau, nieder
c. getroffenen, Kürzung, niedrig
d. treffenden, Abkürzung, hoch
130
5. Ergänzen Sie die fehlenden Wörter (Verben, Substantive, Adjektive): (25 p)
Neben der natürlichen Fähigkeit Menschen zu führen, benötigt man auch Führungsstile und fachliches
Wissen über (1) ___. Mit welchem Führungsstil lässt sich aber das gemeinsame Ziel des
Unternehmenserfolgs (2) ___? Andererseits gibst es (3) ___Führungsstile nicht: Unterschiedliche
Situationen und Personen (4)___ unterschiedliches Führungsverhalten und einen differenzierten
Umgang mit den Mitarbeitern.
Da sie wissen, dass die Mitarbeiter keine funktionsfähige "Roboter" sind, sondern Menschen mit
individuellen Meinungen, versuchen die Manager auf vielen Wegen die Motivation der Angestellten
zu (5) __ . So zählt zum Beispiel der (6) __ Führungsstil zu den heutzutage am häufigsten
gebrauchten. Er bietet den Mitarbeitern die Möglichkeit, am firmeninternen (7) __ teilzunehmen und
eigene Ideen und Erwartungen vorzustellen.
Dieser Führungsstil fördert (8) __ und die Kreativität der Mitarbeiter in einem Unternehmen. Der
Führungsstil kann angewendet werden, wenn bei den Angestellten unter anderem eine hohe
Bereitschaft zur Übernahme von (9) __ gegeben ist. Im Endeffekt erreicht man ein für die
Firmentätigkeit gutes (10) __ .
(Quelle: http://www.experto.de/b2b/personal/mitarbeiterfuehrung/welche-fuehrungsstile-sind-erfolgreich.html)
erfordern, steigern, Arbeitsklima,

das "WIR"-Gefühl, kooperative, allgemeingültige,
Verantwortung, verwirklichen,
Unternehmensführung, Entscheidungsprozess
5.1 = 5. 6 =
5. 2 = 5.7 =
5.3 = 5.8 =
5.4 = 5.9 =
5.5 = 5.10 =
6. Leseverstehen. Lesen Sie den folgenden Text und fügen Sie die Abschnitte A-E weiter unten
an der richtigen Stelle 1-5 im Text ein. (25 p)
Der Feind in meinem Büro
Unter einem „Hacker“ stellt man sich einen Freak vor, der einsam vor seinem Bildschirm bis
spätnachts fieberhaft versucht die gut gesicherten EDV-Systeme großer Firmen oder Institutionen zu
„knacken“. Solche Exzentriker gibt es zwar – doch den größten wirtschaftlichen Schaden richtet ein
anderer Täter-Typ an. Die meisten so genannten „Hackerangriffe“ auf Unternehmen, so fand eine
Studie neulich heraus, werden von den eigenen Mitarbeitern ausgeführt - mehr als 60 Prozent. Sie
„sniffern“ durch das Computernetzwerk der Firma, lesen die E-Mails ihrer Kollegen und kennen die
Gehälter der Chefs genau.
131
1.
Dabei investiert die Wirtschaft durchaus in die Sicherheit. Die Unternehmensberatung Frost &
Sullivan glaubt, dass der Gesamtumsatz auf dem Markt für Datensicherheit in den nächsten Jahren
von 524,6 Millionen Dollar auf 3,13 Milliarden Dollar steigen wird. Einer der stärksten Berieche
(43,4 Prozent) werden Produkte sein, die die Benützung von E-Mail und Internet während der
Arbeitszeit überprüfen.
2.
Investitionen in solche Kontrollmaßnahmen ändern jedoch nichts daran, dass allzu oft einfachste
Sicherheitsregeln missachtet werden. Viele Mitarbeiter kleben sich zum Beispiel einen Merkzettel
mit ihrem Passwort direkt an den PC!
3.
Es sind ganz profane Anreize, die kriminelle Energien bei den Angestellten auslösen. Wer seiner
eigenen Firma wertvolle Daten entwendet, will dafür in der Regel Geld sehen. Aber auch
Profilierungswunsch, Frust oder einfach Neugier sind Stimulierungsfaktoren.
4.
Gegen diese Täter aus den eigenen Reihen gibt es durchaus effiziente Abwehrmethoden, wenn auch
eine hundertprozentige Sicherheit unmöglich ist, wie die Berater zugeben. Doch viele Firmen
versuchen nicht einmal, sich diesem Ziel anzunähern. „Meistens sorgt sich der Kunde nur nebenher
um dieses Thema“, weiß Bröhl aus Erfahrung.
5.
Leere Drohungen seien jedoch meist schnell erkennbar gemacht und beeindruckten wenig – darum
müssten Mitarbeiter, die dabei erwischt wurden dann auch tatsächlich konsequent gekündigt und
bestraft werden.
Abschnitte A – E
A
„Oder sie verraten einem angeblichen Systemadministrator am Telefon naiv einen Zugangscode oder
ein Passwort“, erzählt Andreas Bröhl. Was aber veranlasst Angestellte zu kriminellen Taten wie z. B.
Datenraub?
B
Doch die betroffenen Unternehmen verschweigen die meisten Fälle, meint Andreas Bröhl, Berater
beim „Systemintegrator Articon-Integralis“. Sofern sie überhaupt etwas davon bemerken. Zwar
sichere sich heute fast jedes Unternehmen über digitale Schutzwände, so genannte „Firewalls“, nach
außen hin ab. Dem Feind in den eigenen vier Wänden hingegen servieren sie wertvolle Daten auf
dem Silbertablett.
132
C
Derartige Gründe sind wahren Hackern fremd: Diese klinken sich in fremde Computernetzwerke ein,
um Sicherheitsmängel aufzudecken. Im Gegensatz zu den so genannten „Crackern“, die böswillig in
der eigenen Firma hacken und stehlen.
D
Diese Programme sollen Firmenchefs die Kontrolle darüber erleichtern, wie oft ihre Angestellten nur
zum Vergnügen im World Wide Web surfen oder ob der elektronische Postverkehr vor allem
privaten Zwecken dient.
E
Seine Behauptung bestätigt eine Studie, laut der sogar Unternehmen, die Handel über das Internet
treiben, in mehr als 40 Prozent ohne einen Sicherheitsbeauftragten arbeiten. Um Mitarbeiter vom
Hacken abzuschrecken, empfehlen Experten einen „Mix aus angedrohter Strafe und
Entdeckungsrisiko“.
(Quelle: Artikel in WiWo, 2012)
Textstelle 1 2 3 4 5
Abschnitt
7. Kommentieren Sie folgendes Thema (auf etwa 1-1,5 Seite): (20 p)

„Perspektiven Rumäniens als EU-Land“
________________________________________________________________________________________
133
BAREM
1. = b
2. = c
3. = d
4. = c
5.
5.1 = Unternehmensführung
5.2 = verwirklichen
5.3 = allgemeingültige
5.4 = erfordern
5.5 = steigern
5.6 = kooperative
5.7 = Entscheidungsprozess
5.8 = das "WIR"-Gefühl
5.9. = Verantwortung
5.10 = Arbeitsklima
6.
Textstelle 1 2 3 4 5
Abschnitt B D A C E
BAREM DE CORECTARE:
+ 10 pct din start,

Exerciţiul 1. = 5 pct (vocabular/ gramatică)
Exerciţiul 3. = 5 pct (vocabular/gramatică)
Exerciţiul 5. = 25 pct (înţelegerea textului /vocabular)
Exerciţiul 6. = 25 pct (înţelegerea textului)
Exerciţiul 7. = 20 pct (redactare de text)
_____________________
Total 100 pct
134
LIMBA GERMANĂ

Kleine und …Unternehmen sind in Deutschland in der Regel Firmen, die zwischen 1 und 49
Arbeitnehmer … .
a) kleinständische, haben
b) mittelständische, beschäftigen
c) teilweise große, Arbeit geben
d) durchschnittliche, engagieren

Die Regierung plant strenge Maßnahmen ..., um die Produktivität im Industriesektor zu ... .
a) zu ergreifen, steigern
b) zu machen, steigen
c) zu bringen, steigen
d) zu nehmen, steigern

... ihre Position unsicher wird, schließen mehrere Kleinunternehmer in unserer Gegend ihr Geschäft, ...
sie bei der Konkurrenz der großen Einkaufszentren noch eine Zeit lang überleben könnten.
a) Je mehr, wo
b) Trotz, weshalb
c) Wenn, denn
d) Weil, obwohl

Die … halten eine neue Lohnerhöhung um 10% … unrealistisch, erklären sich aber bereit, weiter mit
den streikenden Bauarbeitern … .
a) Arbeitgeber, als, zu behandeln
b) Arbeitnehmer, für, Handeln zu organisieren
c) Arbeitgeber, für, zu verhandeln
d) Arbeitnehmer, nicht als, zu handeln
5. Ergänzen Sie die fehlenden Wörter aus dem Schüttelkasten: (20 p)

Die Marktlage ist durchaus günstig: In den vergangenen Monaten stieg die Anzahl der
ausgeschriebenen Stellen für Profis aller Bereiche (ob jung oder nicht) um 32%. Auch herrscht auf
dem deutschen Arbeitsmarkt ein regelrechter Kampf um 1/___ .
Für sie bleibt der traditionelle Weg bei der Jobsuche unverändert die 2/___ in Printmedien und
Internet-Portalen, auch wenn laut Top-Personalberater und Karriere-Trainer die Nutzung des eigenen
Netzwerkes eine erfolgreichere Alternative darstellt. Hauptsache ist, dass man in beiden Fällen
135
viel 3/___ anzubieten weiß. Es geht hierzu um den besonderen Nutzen, den der Bewerber einem
Unternehmen, einem Arbeitgeber bieten kann. Wichtig ist auch, dass man geforderte oder geschätzte
Fähigkeiten im Anschreiben nicht nur auflistet, sondern sie durch konkrete Beispiele mit Leben füllt.
Im Visier stehen zuerst so genannte „Soft Skills“, langfristig und berufsübergreifend anwendbare
Kompetenzen. Sie hängen stark mit persönlichen Eigenschaften und 4/___zusammen, die sich
ihrerseits auf den zwischenmenschlichen Bereich auswirken. Ihnen gegenüber sind die fachlichen
Kenntnisse und Qualifikationen notwendig, um der beruflichen 5/___ in fachlicher Hinsicht 6/___.
Letztere bilden in Verbindung mit den zuerst erwähnten 7/___ die allgemeine berufliche 8/___ einer
Person. Diese Kompetenzenkombination ist besonders bei Fach- und Führungskräften wünschenswert.
Ungefähr dieselben Probleme hat jemand, der den Job wechselt, aktuelle Entwicklungen sprechen
für ein minimiertes Risiko: Es werden mehr und mehr Menschen 9/___, die bereits in der Praxis
Erfolge erzielt und lange Zeit 10/___ bewiesen haben. Wenn ein Bewerber dazu noch schnelle
Reaktions- und Entscheidungsfähigkeit besitzt, darf das Unternehmen vielleicht mit einem künftigen
„Traum-Angestellten“ rechnen.
(Artikelausschnitte, http://www.jobware.de/Ratgeber/Was-sind-eigentlich-Hard-Skills.html,
http://arbeits-abc.de/was-sind-eigentlich-soft-skills)
Herausforderung gewachsen zu sein Mehrwert

Schlüsselkompetenzen Spitzenleute Verhaltensweisen
Stellenanzeige Handlungskompetenz nachgefragt Problemlösungskompetenz
5.1. = 5.6. =
5.2. = 5.7. =
5.3. = 5.8. =
5.4. = 5.9. =
5.5. = 5.10. =
6. In diesem Text steht, dass … . Wählen Sie die richtige Variante: (15 p)
Kleine und mittlere Unternehmen sind nach einer Empfehlung der Europäischen Kommission zu
Unternehmens-Größenklassen Firmen mit weniger als 250 Mitarbeitern und weniger als 50 Mio. Euro
Jahresumsatz. In Deutschland sind sie eine unwiderlegbare Realität: Seit eingen Jahrzehnten gründet
sich die deutsche Wirtschaft auf den rund drei Millionen Betrieben. Diese beschäftigen zwei Drittel
aller Arbeitenden und produzieren die Hälfte des Bruttosozialproduktes.
Das Erfolgsrezept dieser Firmen liegt auf der Hand, meint das Institut für Mittelstandsforschung in
Bonn: die Entdeckung einer Marktnische, die Entwicklung von First-Class-Produkten und erfolgreiche
Geschäfte auf dem Weltmarkt. Nicht zufällig schenkt die deutsche Regierung dem Konzept der
Mittelstandsförderung besondere Beachtung.
a) Das Institut für Mittelstandsforschung in Bonn zeigt, dass kleine und mittlere Firmen zwei Drittel
der Arbeitslosen einen Arbeitsplatz bieten.
b) Kleine und mittelständische Unternehmen sind für die deutsche Wirtschaft nicht relevant, da die
Regierung kein Interesse dafür zeigt, weil sie nur 50% des BSP sicherstellen.
c) Kleine und mittelständische Unternehmen sind erfolgreich durch Marktnischenentdeckung,
erstklassige Produktion und gute Geschäfte.
d) Die Hälfte der kleinen und mittelständischen Unternehmen produzieren allein das BSP
Deutschlands.
136
7. Bringen Sie die Textabschnitte in die richtige Ordnung. (15 p)
A
Zu dieser Schlussfolgerung ist die EU-Kommission gelangt. Sie untersuchte die Einkommen der
erwerbstätigen Bevölkerung, und hier hat Rumänien den höchsten Prozentsatz von
Einkommensschwachen. In Italien oder Spanien reichen die Einkommen für schon 12 % der
Bevölkerung nicht aus, der EU-Durchschnitt liegt bei 5%.
B
Unter den Faktoren, die zu dieser Situation geführt haben, wird das begrenzte Angebot an
Arbeitsplätzen angeführt.
C
Der größte Unterschied zu Europa liegt aber in den Gründen für diese unerwünschte Situation.
D
Während sich die Lage in Italien und Spanien seit 2008 vor allem wegen der weltweiten Finanzkrise
und nachher wegen der Krise der Staatsschulden verschlechtert hat, erwähnen die EU-Statistiker als
Gründe besonders für die rumänischen und griechischen Missstände die „traditionelle“ strukturelle
Krisensituation.
E
Viele Menschen seien daher gezwungen, Teilzeitverträge zu akzeptieren.
F
Trotz eines reglementierten Mindestlohns verdient fast ein Fünftel der rumänischen Bevölkerung nicht
genug, um sich den täglichen Lebensunterhalt zu sichern. Schuld seien verschiedene Aspekte mit
ihrem Anfang in der Zeit vor der Krise.
(Artikel EU-Kommission: 19 Prozent verdienen nicht gut, in debizz.ro, 2013, April, S. 44)
Originaltext 1 2 3 4 5 6
Abschnitt
8. Schreiben Sie (200-220 Wörter) zu dem Thema: (20 p)

„Die Stärken und Schwächen Rumäniens als EU-Land“
137
BAREM
1. = B
2. = A
3. = D
4. = C
5.
5.1= Spitzenleute 5.6= gewachsen zu sein
5.2= Stellenanzeigen 5.7= Schlüsselkompetenzen
5.3= Mehrwert 5.8= Handlungskompetenz
5.4= Verhaltensweisen 5.9= nachgefragt
5.10= Problemlösungskompetenz
5.5= Herausforderung
6. (intelegerea textului) = C
7. (intelegerea textului) =
Originaltext 1 2 3 4 5 6
Abschnitt F A C D B E
BAREM DE CORECTARE: + 10 pct din oficiu
Exerciţiul 1. = 5 pct (vocabular)

Exerciţiul 2. = 5 pct (vocabular/ gramatica)
Exerciţiul 3. = 5 pct (vocabular/gramatica)
Exerciţiul 5. = 20 pct (vocabular, intelegerea textului)
Exerciţiul 6. (intelegerea textului) = 15 pct

Exerciţiul 7. (intelegerea textului) = 15 pct
Exerciţiul 8.(eseu) = 20 pct

______________________
Total 100 pct
138
LIMBA GERMANĂ

„Überall .... die Konsumpreise, aber WIR haben die Preise für UNSERE Kunden .... “!
(Werbetext)
a) sinken, gestiegen
b) gehen hinauf, gesinkt
c) wachsen, klein gemacht
d) steigen, gesenkt
Ich habe lange im Ausland gelebt. Ich war lange Zeit in China und auch in Japan. Aber leider
spreche ich ... Chinesisch ... Japanisch.
a) sowohl ... als auch
b) weder ... noch
c) nicht nur ... aber auch
d) entweder ... oder
Mit dem neuen … in Shanghai hat Siemens einen riesigen … in Ostasien eröffnet.
a) Firmenplatz, Verkaufs-Markt
b) Firmenzentrale, Betriebsmarkt
c) Produktionsstandort, Absatzmarkt
d) Betriebplatz, Verkaufsort
In einer Gesellschaft mit ... teilen sich die Gesellschafter die Verantwortung.
a) limitierter Responsabilität
b) beschränkter Haftung
c) begrenztem Verantwortungssinn
d) begrenzter Limitierung
5. Wählen Sie die richtige Variante: (3p)
…, entschied sich Mercedes 1994 für die Produktion eines elektrischen Autos, … die EU damals
keine klaren Bestimmungen für diesen Autobaubereich hatte.
a) Weil der Druck der Konkurrenz (Opel, VW) groß war, obwohl
b) Als der Druck der Konkurrenz (Opel, VW) groß war, trotz
c) Solange der Druck der Konkurrenz (Opel, VW) groß war, auch weil
d) Immer wenn der Druck der Konkurrenz (Opel, VW) groß war, falls
Unser Geschäft ... sehr gut ... die Erdölkrise angefangen hatte, ... unsere Produkte
überdurchschnittlich teuer waren.
a) war, zuvor, weshalb
b) läuft, vorher, weil
139
c) ist, vor, auch wenn
d) lief, bevor, obwohl

Zu den Bewerbungs-… gehören ..., Zeugniskopien und ... .
a) -unterlagen, Lebenslauf, Lichtbild
b) -papieren, Lebenscurriculum, Fotographie
c) -dokumentation, Lebensverlauf, Fotos
d) -dokumenten, Curricula, Belichtung

... ihre Finanzlage nicht dramatisch geworden ist, schließen mehrere Kleinunternehmer in
unserer Stadt ihr Geschäft, ... sie gegen die Konkurrenz, … immer härter wird, nicht mehr
kämpfen können.
a) Trotz, denn, deren
b) Obwohl, weil, die
c) Wenn, weshalb, wo
d) Sobald, auch wenn, die
9. Ergänzen Sie die fehlenden Wörter aus dem Schüttelkasten: (25 p)
A/ Beschäftigung B/ Nachwuchsschule C/ Förderung

D/ mittelständischen E/ Wirtschaftsleistung
F/ nicht denkbar gewesen
G/ Umbau- und Aufbauprozess H/ wachsende
I/ Jobmotor J/ gelten
Unser 1/___
Die deutsche Wirtschaft ist überwiegend eine Wirtschaft der 2/___ Betriebe. Rund 3,2
Millionen Unternehmen (über 99 Prozent aller umsatzsteuerpflichtigen Unternehmen) 3/___
als kleine und mittlere Betriebe mit bis zu 500 Beschäftigten. Die kleinen und mittleren
Unternehmen (KMU als intensiv gebrauchte Abkürzung) entscheiden über 45 % aller
Investitionsvorhaben und erarbeiten 45% der 4/___. Mehr als zwei Drittel aller Arbeitnehmer
(68%) sind in solchen Unternehmen beschäftigt. Noch wichtiger ist die Bedeutung des KMU-
Sektors als 5/___ für die gesamte Wirtschaft: 80% aller künftigen Arbeitnehmer erhalten dort
ihre berufliche Qualifikation. Die mittelständische Wirtschaft ist somit Hoffnungs- und
Leistungsträger für Wachstum und 6/___.
Denn gerade die kleinen und mittleren Unternehmen spielen aufgrund ihrer Flexibilität eine
entscheidende Rolle für die Dynamik unseres Wirtschaftssystems. Ohne das Engagement
kleiner und mittelgroßer Unternehmen wäre beispielsweise der ökonomische 7/___ in den
neuen Ländern 8/___. Deshalb schenken Staat und Regierung der vielseitigen 9/___ der KMU
10/___ Aufmerksamkeit.
(Aus: Tatsachen über Deutschland, bpb / Bundeszentrale für politische Bildung)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
140
10. Textverständnis.
Bringen Sie die Textteile in die logische Reihenfolge: (20 p)
1.
So z.B. sicherten sich die Partner aus der „Heimat Mozarts“ die Mehrheitsübernahme zweier
lange Zeit sich unter staatlicher Kontrolle befindender Großfirmen. Sehr wichtig: Die
Österreicher von „Erste“ kauften sich in die größte rumänische Bank ein und 2012 wurden so zu
den wichtigsten Akteuren am Markt.
2. Auch das Barometer der Gründung deutscher Unternehmen steht weiterhin auf Hoch. Vor
allem die Akteure des Maschinenbau-, Konfektions- oder Schuhwarensektors nutzen die
„sonnigen“ Bedingungen aus, die der Standort Rumänien bietet: Die zwei Produktionsstellen in
Bihor und Sălaj decken 20% des inländischen Schuhwarenbedarfs ab.
3.
Wer in Rumänien mit „Herrn Geld“ eine Konversation führen sollte, würde es natürlich auf
Deutsch tun – denn mehr als jeder fünfte investierte Euro kommt aus der Schweiz, aus Österreich
oder Deutschland. Im letzten Jahrzehnt standen zahlreiche Unternehmen aus dem
deutschsprachigen Wirtschaftsraum im Zentrum der Aufmerksamkeit.
4.
Aber das Wiesbadener Institut für Wirtschaftsforschung warnte schon 2010 davor, dass diese
Standortvorteile in wenigen Jahren verloren gehen könnten, würden immer mehr qualifizierten
Arbeitskräfte ihr Berufs- und Lebensglück irgendwo anders finden wollen.
5. Nicht nur der Industriesektor entwickelt sich gegenwärtig mit Hilfe deutscher Investitionen,
sondern auch das Einzelhandelsgeschäft. Neben dem „Cash & Carry“-System sind die
Konzernmarken „Tengelmann“ und besonders „Kaufland“ stark auf dem Vormarsch. Seit 2007
führen sie die Liste bundesdeutscher Investoren in Rumänien.
Originaltext A B C D E
Paragraph
(Aus “deBIZZ_Magazin“, www.deBIZZ.ro)
11. Schreiben Sie einen Kommentar (200-250 Wörter) zum Thema: (20 p)
„Lernst du was, so kannst du was.“ Was erwarten Sie von einem Erasmus-Aufenthalt im
deutschsprachigen Raum?
141
BAREM
+ 10 pct din oficiu

Exerciţiul 3. = 3 pct (vocabular/gramatică)
Exerciţiul 10.= 20 pct (înţelegerea textului)
Exerciţiul 11. ESEU = 20 pct
CHEIE DE REZOLVARE A TESTULUI - partea grilă

1. d
2. b
3. c
4. b
5. a
6. d
7. a
8. b
9.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I D J E B A G F C H
10.
Originaltext A B C D E
Paragraph 3 1 2 5 4
142
TES T DE CO MP ET ENŢĂ LING V IS TI CĂ
LIMBA GERMANĂ

Seit Jahren ist beobachtbar, dass Bewerber mit Auslandsstipendien … haben, wenn
Unternehmen neue Mitarbeiter … .
a) einen Vorteil, einnehmen
b) einen Anteil, suchen
c) einen Pluspunkt, anstellen
d) ein Plus, nehmen

… müssen auch die persönlichen Erfahrungen der Neuangestellten besser ... .
a) Um die Effizienz der Firmentätigkeit zu erhöhen, verwendet werden
b) Ohne die Effizienz der Firmenaktivität zu bessern, verwenden werden
c) Statt die Effizienz der Firmentätigkeit zu verbessern, verwendet werden
d) Zwecks die Effizienz der Firmentätigkeit zu stimulieren, verwendet worden

Eine erfreuliche Nachricht: „Infolge eines .... Inlandskonsums im Frühjahr ... ÖMV und
LUKOIL endlich die Dieselölpreise um sieben Prozent !“
a) niedrigen, sinken
b) niedriegeren, senken
c) gesunkenen, kleinern
d) senkenden, fallen

Bei der Gründung ... spielt die Wahl der … eine grundlegende Rolle.
a) eines Betriebs, Registrierungsmöglichkeit
b) einer Gemeinschaft, Führungsvariante
c) einer Unternehmung, Verkaufsform
d) eines Unternehmens, Rechtsform

…der harten Konkurrenz musste der Konzern Renault einen Teil der Produktion … Ausland
bringen. So investierte Renault z.B. in Nordafrika ... der noch nicht sicheren internationalen
Lage.
a) Trotz, nach, obwohl
b) Bei, in, obgleich
c) Wegen, ins, trotz
d) Infolge, im, trotzdem
143
6. WORTSCHATZARBEIT (35p)
6.1. Ergänzen Sie die nachstehenden Wörter. Achten Sie auf die korrekte Form. (20p)
Die Qualität der Bewerbungsunterlagen entscheidet, ob Sie die Aufmerksamkeit der
Personalverantwortlichen auf die wesentlichen Bestandteile Ihrer Bewerbung lenken und Sie bis
zuletzt auch zu einem 1/___eingeladen werden. Ihre 2/___ sind also Ihre Visitenkarte und
zugleich eine erste Arbeitsprobe: Der Inhalt und die Form sollen Ihren künftigen 3/___auf den
ersten Blick überzeugen. Diese sollen klar, 4/___und vollständig sein. Umfragen bei
Personalchefs haben ergeben, dass formale Fehler und verschiedene Unstimmigkeiten zu den
Hauptgründen einer 5/___ zählen.
Folglich ist die wichtigste Funktion eines Bewerbungsschreibens, einen Personalchef zu
überzeugen, dass Sie der geeignete Bewerber sind. Es gibt unterschiedliche
Bewerbungsschreiben: die Blind- oder Initiativbewerbung (die Firma hat keine Stelle
ausgeschrieben) und die Bewerbung auf eine 6/____. Die Bewerbungsmappe beinhaltet:
Deckblatt mit Name, Anschrift und Portraitfoto, Lebenslauf, Schul- und Arbeitszeugnisse (als
Kopien) und Kopien anderer 7/___ (Sprach- und Computerkurse usw.). Der Form nach ist ein
Bewerbungsschreiben ein halboffizieller Brief und enthält Ihre Adresse, die Anschrift/ Adresse
des Unternehmens, eine 8/ ___, den eigentlichen Text des Anschreibens, Ihre Unterschrift und
die Anlagen.
Schreiben Sie 9/___, ohne Übertreibungen! Beschreiben Sie, wer Sie sind, was Sie möchten und
welche speziellen 10/___ und Fertigkeiten Sie für die Stelle mitbringen.
(Bearbeitet nach: Lilli Marlen Brill / Marion Techmer, Großes Übungsbuch Deutsch Wortschatz, Hueber Verlag,
2011)
Fähigkeiten Absage Betreffzeile Vorstellungsgespräch

übersichtlich Unterlagen Arbeitgeber
sachlich Stellenanzeige Bescheinigungen
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
144
6. 2. Wählen Sie die richtige Erläuterung: (15p)
6.2.1. Unterlagen: (3p)
a) etwas, was ganz unten steht
b) Dokumente, Papiere
c) etwas, was nicht wichtig ist
d) Kunststoffmappe
6.2.2. Arbeitgeber: (3p)
a) jemand, der andere Personen anstellt
b) jemand, der für andere Personen Zeitarbeit macht
c) jemand, der sich fürs Geld anstellt
d) derjenige, der den Mitarbeitern keine Sozialversicherungen anbietet
6.2.3. geeignet: (3p)
a) eigen, was sich im Besitz einer Person befindet
b) persönlich, was auf sich selbst bezogen ist
c) passend, als Person oder als Situation
d) zweckmäßig, was für einen Zweck getan wird
6.2.4. sachlich: (3p)
a) kompliziert
b) allgemein
c) besonders
d) objektiv
6.2.5. Fertigkeiten: (3p)
a) Beendungsversuche
b) Kompetenzen
c) Neigungen
d) Fertigungsmöglichkeiten
TEXTVERSTÄNDNIS (20p)
7. Lesen Sie den folgenden Text und fügen Sie die Abschnitte A-E an der richtigen Stelle im
Text ein.
Das Arbeitsklima wirkt sich nicht nur auf die Moral der Angestellten aus. Eine neue Studie zeigt:
„TGIF“– diese vier Buchstaben stehen im Englischen für „Thank God it’s Friday“. Hinter dem
englischen Ausspruch verbirgt sich die mehr oder weniger heimliche Erleichterung darüber, dass die
Arbeitswoche endlich vorbei ist und zwei Tage Entspannung anstehen. „Endlich Wochenende“ – so
denken am Freitagnachmittag viele Angestellte in Deutschland. Glaubt man den üblichen Umfragen,
ist jeder fünfte Arbeitnehmer mit seiner Tätigkeit unzufrieden, nur 13 Prozent fühlen sich ihrem
Arbeitgeber noch emotional verbunden, lediglich acht Prozent aller Deutschen bezeichnen ihren
aktuellen Beruf als Traumjob. Mal ehrlich: Hatten Sie in den vergangenen Tagen Spaß an Ihrem Job?
1._______
Zu diesem Ergebnis kommt zumindest Michael J. Tews, Assistenzprofessor an der Pennsylvania
State Universität. Der Wissenschaftler widmete sich in einer neuen Studie einer Frage, die für
Unternehmen immer wichtiger wird: Was macht einen Arbeitgeber attraktiv? 2._______
Sie müssen sich mit mittelmäßigen Beschäftigten zufrieden geben oder verbringen viel Zeit mit der
Rekrutierung. Aber wie schaffen es Unternehmen, Talente anzulocken? Ein möglicher Weg ist die
vorherrschende Arbeitsatmosphäre. Und Tews‘ Studie beweist: Je besser das Arbeitsklima ist, desto
attraktiver wird der Arbeitgeber für Absolventen – und umgekehrt.
Der Wissenschaftler gewann für ein Experiment 374 amerikanische Studenten, die kurz vor ihrem
Abschluss standen und bald ihre Jobsuche starten sollten. 3._______
145
Doch diese Anzeigen unterschieden sich nach dem Jobprofil: Mal wurde das Arbeitsklima als
angenehm beschrieben („fun work environment“), mal nicht; mal war die Bezahlung marktgerecht,
im anderen Fall nicht; mal gab es gute Karrierechancen, mal nicht. Nun sollten die jungen
amerikanischen Probanden angeben, wie attraktiv sie den Arbeitgeber fanden. 4._______
Der Punkt angenehme Arbeitsatmosphäre – dieses Kriterium war den Testpersonen sogar wichtiger
als Lohn und Aufstiegschancen. Im zweiten Teil sollten die Probanden sich vorstellen, in dem
beschriebenen Unternehmen an einem Bewerbungsgespräch teilzunehmen. Wieder schilderte Tews
ihnen verschiedene Szenarien – und wieder zeigte sich: Ein positives Arbeitsklima wirkte sich positiv
auf die Arbeitgeberattraktivität aus. 5._______
Ausflüge, Betriebssport oder Theaterbesuche hingegen waren den Probanden weniger wichtig. „Spaß
am Arbeitsplatz sollte ein zentrales Element jeder Rekrutierungsstrategie sein”, resümiert Michael
Tews.
*
A. Zunächst lasen sie fiktive Stellenanzeigen für ein Traineeprogramm.
B. Mehr noch: Den Probanden gefiel es, wenn die Kollegen nett miteinander umgingen und die
Arbeit an sich Spaß machte.
C. So viel ist klar: Unternehmen haben die schwere Aufgabe, fähige Absolventen zu sich zu
locken – schaffen sie das nicht, liegen die Nachteile auf der Hand:
D. Die Antwort ist entscheidend nicht nur für Ihre eigene Arbeitsmoral – sondern auch für die
Zukunft Ihres Arbeitgebers.
E. Vermuten Sie schon, welcher Faktor den größten Einfluss auf die Entscheidung hatte?
(Bearbeitet nach dem Artikel Berufsleben: Haben Sie Spaß bei der Arbeit? von Daniel Rettig, Wirtschaftswoche,
http://www.wiwo.de/erfolg/beruf/berufsleben-haben-sie-spass-bei-der-arbeit/6251578.html)
8. GRAFIKINTERPRETATION (20p)
Das ist eine Grafik zum Thema „Was beeinflusst Ihr Wohlbefinden am Arbeitsplatz?”. Äußern
Sie sich zu den weiter unten stehenden Punkten (120 Wörter):
▪ Fassen Sie die wichtigsten Informationen der Grafik zusammen.

▪ Was trägt nicht zum Wohlbefinden am Arbeitsplatz bei?
▪ Welche Arbeitsbedingungen wünschen Sie sich?
▪ Mögliche Ergebnisse einer vergleichbaren Umfrage in Rumänien.
(Bearbeitet nach: Roswitha Lindner, Übungsbuch „Schriftlicher Ausdruck”, Lindner Verlag, Athen, 2013)
146
BAREM
Grile cu tematică economică; lexic şi structuri gramaticale 15p

1. C (3p)
2. A (3p)
3. B (3p)
4. D (3p)
5. C (3p)
6. Înţelegerea textului - aspecte lexicale 35p

6.1. Completarea textului cu termenii adecvaţi 6.2. Alegerea / stabilirea sensului corect al
(20p) termenului în context (15p)
6.1.1.= Vorstellungsgespräch 6.2.1.= B

6.1.2.= Unterlagen 6.2.2.= A
6.1.3.= Arbeitgeber 6.2.3.= C
6.1.4.= übersichtlich 6.2.4.= D
6.1.5.= Absage 6.2.5.= B
6.1.6.= Stellenanzeige
6.1.7.= Bescheinigungen
6.1.8.= Betreffzeile
6.1.9.= sachlich
6.1.10.= Fähigkeiten
7. Intelegerea textului. Structura textului 20p

1 / 4p 2/ 4p 3/ 4p 4/ 4p 5/ 4p
D C A E B
8. Interpretarea graficului 20p

________________________________________________________________________
BAREM CORECTARE
+ 10p din oficiu

--------------------
Ex.1-5 15p
Ex. 6 35p
Ex. 7 20p
Ex. 8 20p
_____________
Total: 100p
147
LIMBA GERMANĂ

Die Qualität unserer Frischprodukte wird ständig überprüft, ... .
a) damit die Endverbraucher gesunde Nahrungsmittel zu bieten
b) um die Nahrungsmittel den Endverbrauchern geboten sind
c) um unseren Endverbrauchern gesunde Nahrungsmittel zu bieten
d) damit unseren Endverbrauchern gesunde Nahrungsmittel geboten

Bei Verschuldung über das Stammkapital hinaus muss man Konkurs anmelden. Das heißt:
a) Der Betrieb meldet sich beim Handelsregister.
b) Das Unternehmen sucht Hilfe bei anderen Firmen.
c) Der Betrieb konkurriert mit anderen Firmen.
d) Die Firma ist bankrott und macht seine Lage bekannt.

Mit dem neuen Maschinenpark wird bei der schweizerischen Firma CEMEX WEST GmbH nicht nur
die Zementproduktion um 20% ..., sondern auch die Herstellungszeit.... . Durch diese Veränderungen
hat der Betrieb auch eine stärkere internationale Präsenz und ist so viel ... .
a) gestiegen, verkleinert, kompetitiv
b) gesteigert, reduziert, wettbewerbsfähiger
c) gewachsen, kleiner, konkursfähiger
d) gesteigert, geschrumpft, beobachtbar
4. WORTSCHATZARBEIT (20 p)
Fünf Eigenschaften, die einen guten Mitarbeiter ausmachen
Gute Menschenkenntnis und Sorgfalt beim Bewerbungsprozess sorgen dafür, dass keine personellen
Fehlentscheidungen 1/___. Folgende Eigenschaften, die einen guten Mitarbeiter 2/___ und die er
mitbringen soll, wollen wir Ihnen auf den Weg mitgeben.
Fachliche und sachliche Kompetenz
Man kann seinen Mitarbeitern natürlich alles beibringen – leichter ist es aber, vor allem am Anfang,
wenn diese nachweislich schon vorher fachliche und 3/___von der zu besetzenden Position haben.
Selbstständigkeit
Unternehmer haben vieles, Zeit und Geld aber weniger. Daher braucht das Unternehmen niemanden,
dem man alle fünf Minuten etwas erklären muss. Mitarbeiter mit eigenen Ideen und Eigeninitiative
bereichern hingegen das Arbeitsumfeld und 4/___das 5/___ der Unternehmung.
Verantwortungsbereitschaft
In einem Start-up geht es gerne drunter und drüber – feste, genau abgegrenzte Bereiche gibt es meist
nicht. Diese Flexibilität erfordert die Bereitschaft, Aufgaben zu übernehmen. Neue Mitarbeiter in
jungen Unternehmen geben Impulse, die die Geschäftsentwicklung beeinflussen und formen. Sie
wachsen organisch mit und müssen bereit sein, 6/___ Aufgaben zu übernehmen.
148
Begeisterungsfähigkeit
Junge Unternehmen leben vom Drive ihrer Gründer – so achte darauf, dass diese Leute einen
gewissen Hunger nach Wissen und Profilierung mit sich bringen. Eine solche Motivation und ein
solches 7/___ ist schwer zu finden, zahlt sich aber auf alle Fälle aus.
Zuverlässigkeit und Ehrlichkeit
Als Unternehmer ist man auf seine Mitarbeiter 8/___ und die Führung dieser, sowie die
Nachbetreuung von Aufgaben sollte dabei nicht zu viel Zeit in Anspruch nehmen. Das bedeutet für
deine Mitarbeiter, Sachen zu erledigen und eine Analyse eigener und unternehmerischer Kapazitäten
abzugeben.
Es hängt von beiden Seiten ab
Nicht nur die Mitarbeiter sind für ein gutes 9/___und das gemeinsame Zielerreichen verantwortlich.
Schlussendlich steht und fällt das Ganze mit dem Chef, also mit dir. Besetzt du diese Rolle,
übernimmst du Verantwortung für deine Mitarbeiter, die Teil deines Vorhabens werden? Hab daher
immer ihr Wohl im Auge und betrachte sie nicht als Maschine zum Abarbeiten von Aufgaben. 10/___
und Verständnis sind auf beiden Seiten notwendig.
(Bearbeitet nach dem Artikel Fünf Eigenschaften, die einen guten Mitarbeiter ausmachen, in
https://avalia-gruenderlounge.de/fuenf-eigenschaften-die-einen-guten-mitarbeiter-ausmachen/ )
A B C
1 gewählt werden genommen werden getroffen werden
2 abmachen ausmachen abgeben
3 neutrale Idee sachliche Vorstellung sachliche Ahnung
4 begünstigen vergeben vergünstigen
5 Vorankommen Vorkommen Vorgehen
6 bedeutungsvollere verantwortungsvollere substanzvollere
7 Engagement Engagierung Verpflichtung
8 basiert abgehängt angewiesen

9 Arbeitsfeld Arbeitsklima Arbeitsmoral
10 Einfühlungsvermögen Anteilnehmen Mitfühlungsgefühl
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. TEXTREKONSTRUKTION (20p)
1.___ Fast 10 % aller Investitionen deutscher Unternehmen gehen noch immer nach Osteuropa, so
lautet das Ergebnis einer aktuellen Konjunktur-Umfrage der deutschen Außenhandelskammern.
Es ist eine immer beliebtere Zielregion für deutsche Unternehmen geworden: Auch wenn sich das
Geschäftsklima deutscher Mittelständler in Russland aufgrund der aktuellen Lage in der Ukraine
eingetrübt hat, gehen nach wie vor fast 10 % aller Investitionen und über 10 % aller Exporte
deutscher Unternehmen nach MOE. 2.___
3. ____4. ___ Zu den günstigen Standortfaktoren dürften wohl auch andere Faktoren
ausschlaggebend für den Standort Europa sein. Im Vergleich liegt die Region noch vor China, auf das
etwa 4% des Investitionsvolumens fällt.
Seit 2015 hat sich in vielen MOE-Schwellenländern das Wirtschaftswachstum in der vergangenen
Zeit etwas verlangsamt. Aber „Wenn diese Märkte schwächeln, dann hat Europa das Zeug dazu,
einzuspringen“, meint Stefan Schilbe, Chefvolkswirt von HSBC. 5. ___ 6.___
149
7.___ Viele der 1500 befragten Manager in den 16 MOE-Ländern klagen noch über Korruption,
fehlende Überschaubarkeit auf lange Sicht und Bürokratie. Die Unzufriedenheit in diesem Bereich
hat im Vergleich zur Zeitspanne 2010-2015 sogar noch zugenommen.
8. ___ 83% Prozent würden ihren jetzigen Standort erneut als Investitionsziel wählen.
(Quelle: der Artikel Deutsche Unternehmen setzen auf Osteuropa, in Markt & Mittelstand,
https://www.marktundmittelstand.de/zukunftsmaerkte/deutsche-unternehmen-setzen-auf-osteuropa-1217531/)
1 2 3 4 5 6 7 8
A) Damit setzt sich der Trend der ersten Nach-Beitrittsjahre fort.

B) Die Gründe, die für Europa als Investitionsziel sprechen, sind vielfältig. Standort Osteuropa
verspricht langfristige Vorteile.
C) Dass Mittel- und Osteuropa (MOE) seit 2012 wieder verstärkt in den Fokus deutscher
Unternehmen rückt, ist bekannt.
D) Hinzu kommen Unterschiede im Bezug auf die Steuersysteme der verschiedenen Länder und ein
schwieriges wirtschaftspolitisches Umfeld.
E) Dennoch klagen vielen Unternehmen auch über Defizite der Region.
F) So spielen auf der einen Seite die günstigen Arbeitskosten vor Ort sowie die hohe Produktivität
eine wichtige Rolle für die aktuelle Entwicklung.
G) Insgesamt zeigt sich jedoch ein Großteil der befragten Manager zufrieden mit ihrer Standortwahl.
H) So stört viele Unternehmen vor allem das Niveau der Berufsbildung und der Fachkräftemangel.
6. Lesen Sie den nachstehenden Text und bestimmen Sie, welche von den unten stehenden
Aussagen RICHTIG / FALSCH sind. (15p)
Ein Supermarkt-Besitzer, der uns mit Brot, Schokolade und anderen Artikeln versorgt, möchte
mit dem Verkauf Gewinn machen. Egoismus treibt also die Kaufleute, genauer gesagt:
Gewinnstreben. Den Kaufleuten geht es am besten, wenn sie verstehen, unsere Wünsche zu erfüllen –
bis zuletzt etwas Faszinierendes: In unserem freien Wirtschaftssystem wird dieser Egoismus so
gelenkt, dass die Anbieter für die Kunden sorgen.
Einen Haken hat die Sache aber schon - den Preis! Man könnte gewaltige Preise für die
erwähnten Artikel verlangen und damit die Kundschaft auspressen. Das würde aber kaum
funktionieren. Wenn Schokolade zu teuer wird, dann kauft man sie nicht, der Kaufmann bliebe auf
den Schokoladentafeln sitzen. Aber bei Brot oder Gemüse? Hier greift ein anderer Mechanismus.
Wird uns der Supermarkt zu teuer, gehen wir zum nächsten. Denn unser Kaufmann hat Gegner, also
Konkurrenten, die genauso scharf auf unser Geld sind. Viele Konkurrenten auf dem Markt treiben die
Preise nach unten und sorgen für Nachschub auf dem Markt.
Wenn es aber zu hohe Warenpreise gibt, gilt das als Alarmsignal für die Abnehmer. Sie wandern
zur Konkurrenz ab! Manchmal kommen aber Kaufleute auf die Idee zu intrigieren. Sie könnten sich
absprechen, für die Tafel Schokolade stets einen Euro zu verlangen. Der Wettbewerb wäre vorbei,
WIR wären die Verlierer.
Deshalb wacht das Kartellamt über die Situation der Konkurrenz auf dem Markt. Schließlich
haben Unternehmer noch einen Trick drauf, die Konkurrenz klein zu halten. Sie machen Erfindungen
und Erneuerungen, die die Gegner nicht nachmachen können. Ihre Produkte sind einfach besser. Das
ist erlaubt und sogar erwünscht. Damit Unternehmen sich überhaupt um neue Produkte, Erfindungen
und Verbesserungen bemühen, schützt sie ein Gesetz vor dem direkten Imitieren – wenigstens für
eine Schonfrist.
(Bearbeitet nach dem Artikel Warum sind de Regale im Laden immer gut gefüllt? in der Goethe-Institut-Zeitschrift MARKT)
150
1. Die wirtschaftliche Grundaufgabe eines Händlers ist die Kundenbefriedigung.
2. Grundsätzlich treibt die Konkurrenz die Konsumgüterpreise nach unten.
3. Wenn die Produktpreise den Abnehmern nicht zusagen, wandern diese einfach ab, um neue
Anbieter zu finden.
4. Der Wettbewerb leidet nicht darunter, falls die Kaufleute vorher bestimmen, eine Ware zum selben
hohen Preis auf dem Markt anzubieten.
5. Gewisse rechtliche Maßnahmen helfen den Herstellern, die Konkurrenz im Griff zu halten.
6. Erfindungen helfen nicht viel, alles wird sekundenschnell imitiert und auf den Markt gebracht.
7. Dem Kunden gefällt ein Produkt nicht, u.a. wenn dessen Qualitätsstandards höher sind und das
Produkt auf diese Weise besser ist.
8. Etwas Faszinierendes ist es, dass die Kaufleute die verschiedensten Käuferwünsche erfüllen,
während sie gleichzeitig ihre Gewinnziele verfolgen und erreichen.
Nr Richtig Falsch
1
2
3
4
5
6
7
8
7. Essay (20 p)
Im Jahre 2017 hat man 60 Jahre EUROPA gefeiert. Das offizielle Dokument für die Zukunft
Europas hieß: 60 Gründe für die EU.
Sie sind Wirtschaftsstudentin/Wirtschaftsstudent. Nennen Sie 3 Gründe, weshalb die EU für Sie
persönlich und für unser Land so wichtig ist. (ca. 150 Wörter)
151
BAREM
Ex 1-3 Lexic de specialitate şi gramatică funcţională

1C
2D
3B
Ex. 4. Înţelegerea textului. Aspecte lexicale

A B C
1 gewählt werden genommen werden getroffen werden
2 abmachen ausmachen abgeben
3 neutrale Idee sachliche Vorstellung sachliche Ahnung
4 begünstigen vergeben vergünstigen
5 Vorankommen Vorkommen Vorgehen
6 bedeutungsvollere verantwortungsvollere substanzvollere
7 Engagement Engagierung Verpflichtung
8 basiert abgehängt angewiesen
9 Arbeitsfeld Arbeitsklima Arbeitsmoral
10 Einfühlungsvermögen Anteilnehmen Mitfühlungsgefühl
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B C A A B A C B A
Ex. 5. Reconstrucţia structurii textului

1 2 3 4 5 6 7 8
C A B F E H D G
Ex. 6 Înţelegerea textului.

Nr richtig falsch
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
BAREM DE CORECTARE
+ 10 pct din oficiu
Exerciţiul 3. = 5 pct (vocabular/gramatica)
Exerciţiul 4. = 20 pct (inţelegerea textului, aspecte lexicale)
Exerciţiul 5.= 20 pct (reconstrucţia structurii textului)
Exerciţiul 6. = 15 pct (intelegerea textului)
Exerciţiul 7. ESEU = 20 pct
______________________
Total 100 pct
152
LIMBA GERMANĂ

„Was halten Sie von Vegetariern?“
„ … ist es ein Lebensstil, der sich in den folgenden Jahren weiter entwickeln wird“.
a) Meiner Meinung nach
b) Nach meinem Denken
c) Meiner Idee nach
d) Nach meiner Annahme
2. Welches Verb passt NICHT? Wählen Sie die passende Variante: (3p)
Termine …
a) bestätigen
b) beachten
c) behandeln
d) vereinbaren
… die Bevölkerungszahl in diesem Jahrzehnt global …, haben Familien in vielen westlichen
Ländern durchschnittlich … ein Kind.
a) Dennoch, aufnimmt, also
b) Obgleich, zunimmt, nur
c) Sofern, hinzunimmt, aber
d) Trotz, zunimmt, so
In den skandinavischen Ländern scheint die Arbeitszufriedenheit hoch zu sein. Häufiger als
die übrigen Europäer ... die Schweden z.B. dies nicht nur mit Hilfe guter Löhne und
anderer… , aber auch mit der Möglichkeit, ihr kreatives Potenzial am Arbeitsplatz für ihre
eigene Person wie auch für den Arbeitgeber … .
a) erklären, Profitquellen, zu brauchen
b) verursachen, Löhne, zu verbrauchen
c) motivieren, Geldsourcen, zu haben
d) begründen, Einkommensquellen, zu gebrauchen
WORTSCHATZARBEIT
5. Ergänzen Sie die passenden Termini aus der A,B,C-Tabelle. Achten Sie auf die korrekte
Form. (20 p)
Chinas „Neue Seidenstraße“ umfasst milliardenschwere Investitionen in Infrastruktur und andere
Bereiche. China will damit einen neuen 1/____von Westchina bis Mitteleuropa schaffen.
Aus den ökonomischen Berechnungen versteht man, dass eine „Europäische Seidenstraße“, die den
bevölkerungsreichen, aber schwächer entwickelten Osten mit den industriellen Zentren im Westen
Europas verbindet, sowohl kurz- als auch langfristig für mehr Wachstum und 2/____sorgen würde.
Daher plädiert das Wiener Institut für Internationale Wirtschaftsvergleiche (wiiw) in seiner Studie für
einen „Big Push“ bei den Infrastrukturinvestitionen in Europa und die „Europäische Seidenstraße“.
Im Osten Europas leben rund 480 Millionen Menschen. Sie 3/____ allerdings über nur ein rund halb
so hohes Einkommen wie das Durchschnittseinkommen innerhalb der EU. Daraus ergeben sich
enorme 4/____: So identifiziert die erwähnte Studie ein zusätzliches 5/____ von 3,5 Prozent über
153
einen Investitionszeitraum von 10 Jahren – natürlich, unter 6/____ und bei weiterhin niedrigen
Zinsen.
Westeuropa und speziell Österreich würden von diesen Infrastrukturmaßnahmen profitieren und
könnten ihre Märkte in der östlichen Nachbarschaft erweitern. Laut Berechnungen des wiiw würden
Österreichs Russland-Exporte um rund 330 Millionen Euro 7/____, das entspricht einem 8/____ von
14 Prozent aller österreichischen Exporte. Allein durch die Bautätigkeit würden 34.000 bis zu
121.000 neue Arbeitsplätze in Österreich 9/ ____
Die Endvision dieser Infrastrukturinvestitionen ist folglich ein europäischer 10/____.
(Gekürzt nach dem Artikel Eine „Europäische Seidenstrasse“ als Wirtschaftsmotor,
https://www.roadmap2050.at/eine-europaeische-seidenstrasse-als-wirtschaftsmotor/ )
A B C
1 Wirtschaftsöffnung Wirtschaftsraum Wirtschaftsausblick
2 Beschäftigung Geschäfte Arbeitskräfte
3 verlangen haben verfügen
4 Marktprivilegien Marktstrategien Marktpotenziale
5 Ökonomievorsprung Wirtschaftswachstum Wirtschaftsanwachsen
6 günstigen Umständen geltenden Zuständen angenehmen Abständen
7 aufsteigen ansteigen steigern
8 Abteil Anteil Beteiligung
9 verschafft angeschafft geschaffen
10 Verkehrsbinnenmarkt Verkehrsinnenmarkt Verkehrseinheitsmarkt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. Ordnen Sie die Verben richtig zu und rekonstruieren Sie die Wortkombinationen
(15p)
1. die Qualität der Importprodukte… A. erledigen

2. mit Lieferanten Kontakt … B. abschließen
3. mit Partnern eine Vereinbarung … C. mitteilen
4. eine 3-Jahres-Versicherung … D. planen
5. die Grenzformalitäten … E. führen
6. die nötigen Informationen… F. bearbeiten
7. Geschäftsbriefe … G. aufnehmen
8. mit Partnern Verkaufsgespräche… H. garantieren
9. Messepräsentationen… I. finden
10.neue Absatzgebiete… J. treffen
154
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7. TEXTVERSTEHEN
Bringen Sie die folgenden Textteile in die richtige logische Folge. Schreiben Sie de Buchstaben
des jeweiligen Abschnittes in die Tabelle unten. (20p)
Originaltext 1 2 3 4 5 6 7 8
Abschnitt
A) Demzufolge darf man sich fragen: Wie schaffe ich Aufmerksamkeit? Hier sollten Sie sich zuerst
fragen, was Sie eigentlich wirklich vermitteln möchten, was ist Ihre Message? Das ist weit weniger
klar, als wir selbst annehmen.
B) Rhetoriktrainer haben einige „goldenen Regeln“ zusammen getragen, die besonders Managern bei
ihrer Kommunikation im Büro behilflich sein können. Über die wichtigsten ist im Folgenden die Rede.
C) Sie erhalten immer nur eine bestimmte Zeitspanne, um Ihren Punkt zu machen, verpassen Sie den
richtigen Moment, war die Mühe umsonst. Was bedeutet: Aufmerksamkeit ist die eigentliche
Währung in der Kommunikationswelt, vergessen Sie das nicht!
D) Und zu guter Letzt sollten Sie sich vor Beginn Ihrer Rede oder Ihres Gesprächs immer fragen: Ist
mein Beitrag zwecks Aufmerksamkeit gut strukturiert? Eine 3-Punkte-Regel scheint hierzu eine
universelle Regel zu sein. Keep it simple, ja, manchmal ist weniger mehr“.
E) Was sagt Ihre Bekleidung und Ihre Körperhaltung über Sie aus? Manchmal sagen Ihre
Gesichtszüge alles aus: Sie sind angespannt oder entspannt. Haben Sie aber eine positive
Ausstrahlung? Ihr Auftreten trägt also zu einem erheblichen Teil zu Ihrem persönlichen Erfolg bei.
F) Denken Sie zuallererst daran, dass wir uns zu oft vom ersten Eindruck leiten lassen, dass wir
Menschen schon nach wenigen Sekunden beurteilen und bewerten. Selbstverständlich wollen Sie ein
Image von sich selbst in die Welt setzen.
G) Deshalb schulen Sie sich dabei, mit Aufmerksamkeit bewusst umzugehen: Wie spreche ich, laut
oder leise, wie präzise spreche ich? Manchmal bewirken bewusst gesetzte Pausen enorm viel, um Ihrer
Ideen Gewicht zu verleihen.
H) „Immerzu müssen wir in der Unternehmenswelt kommunizieren, eigentlich können wir gar nicht
nicht kommunizieren, so der amerikanisch-österreichische Soziologe und Psychotherapeut Paul
Watzlawick. Nach einer oft zitierten Studie werden über Worte nur etwa 7% der Information
kommuniziert, 38% über unsere Stimme und 55% über Körpersprache, Gestik, Kleidung.
(Bearbeitet nach dem Artikel „Drei goldene Regeln guter Kommunikation im Geschäftsleben“, von M.
Schroeder, http://www.debizz.ro/de/drei-goldene-regeln-guter-kommunikation-im-geschaeftsleben-10421/ )
155
TEXTPRODUKTION
8. Behandeln Sie das Thema Aspekte des Bevölkerungsrückgangs heute aufgrund nachstehender
Grafik (ca. 200 Wörter / 1- 1,5 Seiten) (20 p)
Das demografische Problem dieser Jahre kann man nicht ignorieren. Im Westen wie im Osten.!
Äußern Sie sich zu den folgenden Punkten:
► In welchem Teil Europas ist die Situation akut?
►Kennen Sie andere Ursachen für den Bevölkerungsrückgang außer Geburtenmangel, Abwanderung,
Überalterung, die in der Grafik erscheinen? Welche haben dramatischere Folgen für ein Land und
seine Wirtschaft?
► Was wissen Sie über die Situation in Rumänien?
►Erwähnen Sie mögliche Lösungen zur Verbesserung der demografischen Lage in den genannten
Ländern!
156
BAREM
Ex 1-4. Lexic de specialitate şi gramatică funcţională
1a 3b
2c 4d
Ex. 5. Înţelegerea textului. Aspecte lexicale, lexic economic
A B C
1 Wirtschaftsöffnung Wirtschaftsraum Wirtschaftsausblick
2 Beschäftigung Geschäfte Arbeitskräfte
3 verlangen haben verfügen
4 Marktprivilegien Marktstrategien Marktpotenziale
5 Ökonomievorsprung Wirtschaftswachstum Wirtschaftsanwachsen
6 günstigen Umständen geltenden Zuständen angenehmen Abständen
7 aufsteigen ansteigen steigern
8 Abteil Anteil Beteiligung
9 verschafft angeschafft geschaffen
10 Verkehrsbinnenmarkt Verkehrsinnenmarkt Verkehrseinheitsmarkt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C C B A B B C A
Ex. 6. Înţelegerea textului. Aspecte lexicale, lexic economic
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
H G J B A C F E D I
Ex. 7. Reconstrucţia structurii textului
Originaltext 1 2 3 4 5 6 7 8
Abschnitt H B F E A C G D
BAREM DE CORECTARE
+ 10 pct din oficiu
-------------------------------------
Exerciţiul 1. = 3 pct (vocabular / gramatica)
Exerciţiul 3. = 4 pct (vocabular de specialitate /gramatica)
Exerciţiul 4. = 5 pct (vocabular de specialitate / gramatica)
Exerciţiul 5. = 20 pct (inţelegerea textului, aspecte lexicale)
Exerciţiul 6.= 15 pct (inţelegerea textului, aspecte lexicale)
Exerciţiul 7. = 20 pct (reconstrucţia structurii textului)
Exerciţiul 8. eseu = 20 pct/
accent pe tema principală- 4pct
structura textului -5pct
argumentare- 6pct
abordare lingvistică-vocabular, stil- 5pct
------------------------------------------------------
Total 100 pct
157
LIMBA ITALIANĂ
1. Tradurre il testo che segue:

Crisi economica 2009 - 2010 - 2011 - 2012 .... 2020, prepariamoci a diventare poveri.
Roberto Franzè, 16 Aprile 2009
1° teoria - Crisi economica difficile ma superabile
E' quella dell'informazione ufficiale, dei governi e degli economisti vicini alla finanza mondiale che,
dopo aver cercato di negare per anni l'arrivo della crisi economica, dal 2008 ne ammettono l'esistenza.
A loro avviso, la colpa è di una finanza speculativa che ha portato alla creazione di prodotti finanziari
di dubbio valore in misura di 4.000 miliardi di dollari (nel 2008 il PIL mondiale è stato di circa 56.000
miliardi di dollari) i quali rischiano di bloccare l'intero sistema bancario e finanziario e di conseguenza
l'intero sistema economico.
Soluzione uscita dal G20 e USA (nazione che più ha contribuito al crescere di tipo di speculazione):
1) per evitare il blocco del sistema, gli asset passivi (definiti tossici) devono essere acquistati dagli
stati o dai privati (con finanziamenti statali) al fine di liberare il sistema bancario e finanziario, che una
volta liberato da questi titoli passivi sui bilanci, potrà a sua volta rifinanziare l'economia.
2) le banche centrali abbassano i tassi di interesse ed immettono nel circuito bancario molto denaro a
basso costo che, a loro avviso, sarà assorbito dal circuito economico con conseguente ripresa dei
consumi e dell'economia.
Secondo loro, questa manovra non comporterà a breve rischi di inflazione (aumento dei prezzi),
perché loro ritengono che ora ci troviamo in piena deflazione (diminuzione dei prezzi).
3) Investimenti importanti di lungo corso da parte degli stati, per rilanciare l'occupazione e l'economia.
Epilogo (secondo il G20): una ripresa lenta inizierà già nel 2010 per poi accelerare nel 2011.
(in sostanza questa attuale, sarà una crisi economica più dura di quella degli ultimi decenni, ma la
ripresa è assicurata). (4 p)
II. Scegliere la frase giusta:

1. A. Le banche hanno comunicato che adottavano sistemi di sicurezza totale e che i bancomat
saranno di nuovo un servizio fidabile.
B. Le banche hanno comunicato che avrebbero adottato sistemi di sicurezza totale e che i bancomat
sono di nuovo un servizio fidabile.
C. Le banche hanno comunicato che avevano adottato nuovi sistemi di sicurezza totale e che i
bancomat erano di nuovo un servizio fidabile. (0,6 p)
2. A. Quando si e’ interessati, ci si prepara piu’ attentamente.
B. Quando si e’ interessato, ci si prepara piu’ attentamente.
C. Quando si e’ interessati, si si prepara piu’ attentamente. (0,2 p)
3. A. Quante copie Le servono, capo? Fammene 2, per favore!
B. Quante copie Le servono, capo? Fatemene 2, per favore!
C. Quante copie Le servono, capo? Me ne faccia 2, per favore! (0,2 p)
158
4. A. La loro mail aveva avvertito che la merce arrivera’ in ritardo.
B. La loro mail aveva avvertito che la merce arrivava in ritardo.
C. La loro mail aveva avvertito che la merce sarebbe arrivata in ritardo. (0,3 p)
5. A. Non si e’ voluto arrivare a simili conseguenze.

B. Non si ha voluto arrivare a simili conseguenze.
C. Non si aveva voluto arrivare a simili conseguenze. (0,2 p)
6. A. Le previsioni saranno confermate dall’evoluzione del mercato finanziario.
B. Le previsioni saranno confermate dell’evoluzione del mercato finanziario.
C. Le previsioni saranno confermate da evoluzione del mercato finanziario. (0,3 p)
7. A. Ricordava benissimo i consigli che il contabile gli ha dato.
B. Ricordava benissimo i consigli che il contabile gli dara’.
C. Ricordava benissimo i consigli che il contabile gli aveva dato. (0,2 p)
8. A. Aspettavo che voi non prendeste alla leggera le mie proposte e che non azionaste di testa
vostra.
B. Aspettavo che voi non avreste preso alla leggera le mie proposte e che non aveste azionato di testa
vostra.
C. Aspettavo che voi non prendevate alla leggera le mie proposte che non azionavate di testa vostra.
(0,3 p)
9. A. Bisognerebbe rivalutare il concetto di efficienza cui anche dedicare ogni sforzo.
B. Bisognerebbe rivalutare il concetto di efficienza quale anche dedicare ogni sforzo.
C. Bisognerebbe rivalutare il concetto di efficienza a quale anche dedicare ogni sforzo. (0,3 p)
10. A. Le teorie della crisi economica assicuravano che la ripresa sara’ rapida.
B. Le teorie della crisi economica assicuravano che la ripresa sara’ stata rapida.
C. Le teorie della crisi economica assicuravano che la ripresa sarebbe stata rapida. (0,3 p)
11. A. I finanzisti non potevano precisare quando la crisi aveva termine.
B. I finanzisti non potevano precisare quando la crisi avrebbe avuto termine.
C. I finanzisti non potevano precisare quando la crisi avra’ termine. (0,3 p)
12. A. La scadenza e’ tassativa, badateci bene!
B. La scadenza e’ tassativa, ci badate bene!
C. La scadenza e’ tassativa, badatene bene! (0,3 p)
13. A. Il resposabile GRU mi ha trasmesso che aveva letto il mio cv e che avrei dovuto prepararmi per
il colloquio.
B. Il resposabile GRU mi ha trasmesso che ha letto il mio cv e che dovevo prepararmi per il colloquio.
C. Il resposabile GRU mi ha trasmesso che aveva letto il mio cv e che avro’ dovuto prepararmi per il
colloquio. (0,6 p)
14. A. Dopo che finiremo questo progetto importante, prederemo un mese di ferie.
B. Dopo che finiamo questo progetto importante, prendiamo un mese di ferie.
C. Dopo che avremo finito questo progetto importante, prederemo un mese di ferie. (0,6 p)
15. A. La capo mi disse: “Contatti il perito finanziario e chieda la sua stima”.
B. La capo mi disse: “ Contatta il perito finanziario e chiedi la sua stima”.
C. La capo mi disse: “Contattate il perito finanziario e chiedete la sua stima”. (0,3 p)
159
BAREM
1 punct din oficiu

I – 4 puncte
Criza economică 2009 - 2010 - 2011 - 2012 .... 2020, să ne pregătim să devenim săraci
1 teorie – Criză economică dificilă, dar poate fi depăşită
Este teoria informaţiei oficiale a guvernelor şi a analiştilor economici celor mai apropiaţi de finanţele
mondiale care, după ce au încercat să nege ani la rând sosirea crizei, din 2008 îi admit existenţa.
După părerea lor, vina este a finanţelor speculative care au dus la crearea unor produse financiare de
valoare incertă, aproximativ 4000 de miliarde de dolari (în 2008, PIBul mondial a fost de circa
56000miliarde de dolari) care riscă să blocheze întreg sistemul bancar şi financiar şi, prin urmare,
întreg sistemul economic.
Soluţia rezultată de la G20 şi SUA (naţiune care a contribuit la creşterea de tip speculativ):
1) Pentru a evita blocarea sistemului, titlurile pasive (definite ca toxice) trebuie să fie cumpărate de
către state sau de către privaţi (cu finanţări din partea statului) cu scopul de a elibera sistemul bancar şi
financiar care, imediat eliberat de aceste titluri pasive asupra bugetelor, va putea, la rândul său, să
refinanţeze economia.
2) Băncile centrale reduc ratele dobânzii şi introduc în circuitul bancar bani mulţi, cu cost mic, care,
după părerea lor, vor fi absorbiţi de circuitul economic în relansarea consumurilor şi a economiei.
Conform opiniei acestora, această manevră, pe termen scurt, nu va comporta riscuri de inflaţie
(creşterea preţurilor), deoarece apreciază că în prezent ne aflăm în plină deflaţie (diminuare a
preţurilor).
3) Investiţii importante de lungă durată din partea statelor, pentru a relansa ocuparea forţei de muncă
şi economia.
Epilog (conform G20): o relansare lentă va începe chiar în 2010, care se va accelera în 2011 (esenţial,
criza actuală va fi o criză economică mai dură decât cea din ultimele decenii, însă relansarea este
sigură).
1. C 0,6
II – 2. B 0,2 5 puncte
3. C 0,2
4. C 0,3
5. A 0,2
6. A 0,3
7. C 0,2
8. B 0,3
9. A 0,3 0,2x4=0,80
10. C 0,3 0,3x8=2,40
11. B 0,3 0,6x3=1,80
12. A 0,3
13. A 0,6
14. C 0,6
15. A 0,3
160
LIMBA ITA LIANĂ
A. Volgere in romeno:
Riflessi europei del piano anticrisi italiano
La Commissione europea alla fine di febbraio ha dato il via libera alle misure anticrisi del governo
italiano. Prima ha approvato gli incentivi per le banche considerandoli non in violazione delle norme
su gli aiuti di stato. Poi nelle sue valutazioni sul piano di stabilità e crescita italiano, per il periodo
2008-2011, la Commissione ha considerato che gli interventi proposti dal governo italiano sono
necessari per sostenere l’economia e sono in linea con gli obiettivi del piano europeo. Bruxelles ha
dunque accettato la possibilità per l’Italia di sforare i parametri di Maastricht a condizione di riportare
il rapporto deficit/PIL sotto il 3% entro il 2011.
Alcune perplessità sono state sollevate, però, sulla validità dei conti presentati nel piano italiano.
Secondo la Commissione, come anche già visto, la di munizione della crescita italiana sarà più forte
del 2% preventivato dal governo ed anche le entrate fiscali potrebbero essere inferiori a quelle
preannunciate dal governo. Per questa ragione la Commissione ha invitato il governo italiano a
procedere, una volta ripartita l’economia, a consolidare il proprio debito pubblico per riportare il
debito su una traiettoria discendente. A tal fine è stato suggerito al governo di Governo di intervenire
con decisione sulla riduzione spesa pensionistica attraverso l’innalzamento dell’età pensionistica, in
particolare per le donne. Tale manovra, si legge sempre nelle considerazioni di Bruxelles,
consentirebbe di reperire nuovi fondi per mantenere il sistema di sussidi alla disoccupazione senza
intaccare eccessivamente i conti pubblici. Si tratta questo dell’ennesimo richiamo che la Commissione
fa all’Italia a causa del suo sistema pensionistico che risulta essere uno dei più costosi d’Europa.
Ovviamente in Italia una proposta del genere ha immediatamente provocato una levata di scudi da
entrambi gli schieramenti. Chissà però che la crisi non porti a migliori consigli su questo punto.
B. Scegliere la frase corretta:

1.A. Il mio manager mi ha detto che avrei dovuto accogliere i clienti di persona.
B. Il mio manager mi ha detto che devo accogliere i clienti di persona.
C. Il mio manager mi ha detto che dovessi accogliere i clienti di persona.
2. A. Signori, andate sempre diritto sul corridoio, girate alla prima a destra e prendete l’ascensore.
B. Signori, vadano sempre diritto sul corridoio, girino alla prima a destra e prendano l’ascensore.
C. Signori, andiate sempre diritto sul corridoio, giriate alla prima a destra e prendiate l’ascensore.
3. A. Direttore, La vuole al telefono la signora Rossi. Gliela passo?

B. Direttore, vi vuole al telefono la signora Rossi. Ve la passo?
C. Direttore, Le vuole al telefono la signora Rossi. Te la passo?
4. A. Non appena i risultati saranno pubblicati, prenderemo una decisione.

B. Non appena i risultati saranno stati pubblicati, prenderemo una decisione.
C. Non appena i risultati son pubblicati, prenderemo una decisione.
161
5. A. Leggere davanti al pubblico e’ piu’ facile di parlare.
B. Leggere davanti al pubblico e’ piu’ facile da parlare.
C. Leggere davanti al pubblico e’ piu’ facile che parlare.
6. A. I finanzisti hanno ripetuto che la recessione sarebbe tardata.

B. I finanzisti hanno ripetuto che la recessione tarderebbe.
C. I finanzisti hanno ripetuto che la recessione tardera’.
7. A. Vorrei aprire un deposito che non fosse a termine.

B. Vorrei aprire un deposito che non sia a termine.
C. Vorrei aprire un deposito che non e’ a termine.
8. A. Se riusciamo a mettere da parte, quest’estate faremo il viaggio promesso ai figli.

B. Se riusciremo a mettere da parte, quest’estate facciamo il viaggio promesso ai figli.
C. Se riusciremo a mettere da parte, quest’estate faremo il viaggio promesso ai figli.
9. A. Non si e’ potuto far diminuire il taso di disoccupazione.

B. Non si e’ potuti far diminuire il taso di disoccupazione.
C. Non si ha potuto far diminuire il taso di disoccupazione.
10.A.Le ferie, ce le siamo proposto ad agosto, come al solito.

B. Le ferie, ce le abbiamo proposto ad agosto, come al solito.
C. Le ferie, ce le siamo proposte ad agosto, come al solito.
11.A. Il risultato del colloquio glielo possiamo mandare per posta.

B. Il risultato del colloquio gli possimo mandarlo per posta.
C. Il risultato del colloquio possiamo glielo mandare per posta.
12. A. A fare queste telefonate urgenti ne pensa la mia segretaria.

B. A fare queste telefonate urgenti pensa la mia segretaria.
C. A fare queste telefonate urgenti ci pensa la mia segretaria.
13. A. Ieri ho risposto alle mail che ricevo in mattinata.

B. Ieri ho risposto alle mail che avevo ricevuto in mattinata.
C. Ieri ho risposto alle mail che ho ricevuto in mattinata.
14. A. Ha partecipato alla riunione sebbene non avesse finito il lavoro.
B. Ha partecipato alla riunione sebbene non abbia finito il lavoro.
C. Ha partecipato alla riunione sebbene non ha finito il lavoro.
15. A. Spediremo gli inviti anche se era tardi.

B. Spediremo gli inviti anche se e’ tardi.
C. Spediremo gli inviti anche se sia tardi.
162
BAREM
1 PUNCT DIN OFICIU
A. Reflexe europene ale planului anticriză italian - 4 PUNCTE

Comisia europeană, la sfârşitul lunii februarie, a dat startul măsurilor anticriză ale guvernului italian.
Mai întâi, a aprobat stimulentele pentru bănci, considerând că nu încalcă normele referitoare la
ajutoarele de stat. Apoi, în evaluările sale în planul stabilităţii şi creşterii italiene pentru perioada 2008-
2011, Comisia a considerat că intervenţiile propuse de guvernul italian sunt necesare pentru susţinerea
economiei şi se înscriu pe linia obiectivelor planului european. Bruxellesul a acceptat deci posibilitatea
ca Italia să atingă parametrii de la Maastricht, cu condiţia să aducă raportul deficit/PIB sub 3% până în
2011.
Câteva semne de întrebare au fost totuşi ridicate referitor la valabilitatea conturilor prezentate în planul
italian. Conform datelor Comisiei, cum s-a şi văzut, reducerea creşterii italiene va depăşi cifra de 2%
prevăzută de guvern, dar şi intrările fiscale ar putea fi inferioare celor estimate de guvern. Pentru acest
motiv, Comisia a invitat guvernul italian să continue, o dată relansată economia, să consolideze
propria datorie publică astfel încât să înscrie datoria pe o traiectorie descendentă. În acest scop, s-a
sugerat Guvernului să intervină cu hotărâre în direcţia reducerii cheltuielilor cu pensiile prin mărirea
vârstei de pensionare, mai ales pentru femei. O asemenea manevră, citim în aprecierile de la Bruxelles,
ar pemite să fie identificate noi fonduri pentru a menţine sistemul de ajutoare de şomaj fără a afecta
excesiv fondurile publice. Aceasta este încă una din numeroasele atenţionări pe care Comisia le
adresează Italiei din cauza sistemului său de pensii care rezultă unul dintre cele mai costisitoare din
Europa. În mod evident pentru Italia, o asemenea propunere a provocat imediat reacţii de respingere în
ambele tabere. Cine ştie dacă totuşi criza nu va aduce soluţii mai bune la acest capitol.
B. – 5 PUNCTE
1 0,3 A
2 0,3 B
3 0,3 A
4 0,3 B
5 0,2 C
6 0,3 A
7 0,3 A
8 0,3 C
9 0,3 A
10 0,6 C
11 0,2 A
12 0,2 C
13 0,2 B
14 0,6 A
15 0,6 B
163
LIMBA ITALIANĂ
A. Tradurre in romeno:
Italia, nel 2013 PIL ancora in calo dell’1%
Il 2013 sarà un altro anno difficile per l’economia italiana, con il Prodotto interno lordo (Pil) che non
riuscirà a portarsi in territorio positivo. Tuttavia la flessione sarà meno accentuata rispetto a quella
vista nel 2012. E lo spread medio sarà di 100 punti base più basso rispetto alla media del
2012. È quanto emerge dallo Scenario macroeconomico messo a punto dal servizio studi e ricerche di
Intesa SanPaolo che stima per l’anno che sta per iniziare un Pil a -1% dopo il -2,1% di quest’anno. I
segnali di ripresa si vedranno dalla seconda metà dell’anno: il terzo trimestre segnerà una ripresa di
0,1 punti percentuali sul trimestre precedente, miglioramento che sarà di 0,2 punti nei tre mesi
successivi, secondo Intesa SanPaolo.
PRESSIONI FISCALI MENO PESANTI IN 2013. L’impatto negativo della politica fiscale sulla
crescita dovrebbe essere limitato allo 0,4%, dopo il punto percentuale visto nel 2012, dice la nota di
Intesa. Una certa volatilità potrebbe essere indotta dall’incremento dell’aliquota ordinaria dell’Iva
(previsto a partire dal 1° luglio 2013), che potrebbe causare un anticipo dei consumi nel secondo
trimestre a discapito del terzo. Tuttavia, sembra possibile che gli effetti della stretta fiscale possano
cominciare a essere assorbiti verso la fine del 2013.
LE PRINCIPALI COMPONENTI DI CRESCITA. L’anno prossimo, il commercio con l’estero
resterà l’unica fonte di crescita, anche se Intesa stima che il suo contributo positivo al Pil possa ridursi
rispetto a quello eccezionale (2,7%) visto nel 2012 a quasi un punto e mezzo, “sulla scia di una lieve
ripresa delle esportazioni e di un altro calo piuttosto pronunciato delle importazioni”.
Viceversa, stretta fiscale e condizioni finanziarie ancora tese continueranno a pesare sulla domanda
interna, che lo studio stima, al netto delle scorte, in contrazione di quasi due punti percentuali nel 2013
dopo il -4,4% del 2012, che ha in pratica eguagliato il record del 1993.
CONSUMI DELLE FAMIGLIE IN CALO. I consumi delle famiglie, dopo l’annus horribilis 2012
(che ha visto una contrazione record di -4,1%), continueranno a scendere, -1,8%, anche nel 2013, in
misura più pronunciata rispetto al Pil. Quanto agli investimenti, essi potrebbero subire una contrazione
più accentuata dei consumi, di -3,4% nel 2013, affossati dalla recessione strutturale che sembra
attanagliare in particolare gli investimenti in mezzi di trasporto (stima a -6,2% dopo il -17% del 2012)
e in costruzioni (attese contrarsi per il sesto anno consecutivo).
www.economiaweb.it

1a. Abbiamo ricevuto la partita di merce che ci hanno spedito il mese scorso.
b. Abbiamo ricevuto la partita di merce che ci abbiano spedito il mese scorso.
c. Abbiamo ricevuto la partita di merce che ci avevano spedito il mese scorso.
(o,6 p)
2a. I finanziatori hanno promesso che avrebbero versato i soldi entro il mese.
b. I finanziatori hanno promesso che hanno versato i soldi entro il mese.
c. I finanziatori hanno promesso che verseranno i soldi entro il mese.
(0,3 p)
3a. Appena scade il conto corrente, ne apriremo un altro.
b. Appena avrà scaduto il conto corrente, ne apriremo un altro.
c. Appena sarà scaduto il conto corrente, ne apriremo un altro. (0,3 p)
4a. Quando si lavora con molto impegno, non si si stanca facilmente.

b. Quando si lavora con molto impegno, non ci si stanca facilmente.
c. Quando si lavora con molto impegno, non si ci stanca facilmente. (0,6 p)
5a. L’intervistatore mi disse : “Parlami dei tuoi progetti di carriera. Non tralasciare nessun dettaglio.”
164
b. L’intervistatore mi disse : “Mi parli dei Suoi progetti di carriera. Non tralasci nessun dettaglio.”
c. L’intervistatore mi disse : “Parlatemi dei vostri progetti di carriera. Non tralasciate nessun
dettaglio.”
(0.3 p)
6.a. L’aereo con il cui parte la nostra delegazione porta un grosso ritado.
b. L’aereo con cui parte la nostra delegazione porta un grosso ritado.
c. L’aereo su il cui parte la nostra delegazione porta un grosso ritado.
(0,3 p)
7.a. Le banche hanno annunciato che avrebbero aumentato la commissione.
b. Le banche hanno annunciato che aumenteranno la commissione.
c. Le banche hanno annunciato che aumentano la commissione.
(0,3 p)
8.a. Abbiamo raggiunto gli obiettivi che ci abbiamo proposti.
b. Abbiamo raggiunto gli obiettivi che ci siamo proposti.
c. Abbiamo raggiunto gli obiettivi che ci eravamo proposti.
(0,2 p)
9.a.I finanzisti temevano che la fiducia nell’euro è diminuita.
b. I finanzisti temevano che la fiducia nell’euro fosse diminuita.
c. I finanzisti temevano che la fiducia nell’euro diminuirà.
(0,6 p)
10.a. Il contratto va firmato in ambedue le parti.
b. Il contratto va firmato da ambedue le parti.
c. Il contratto va firmato di ambedue le parti.
(0,2 p)
11.a. Si è discusso molto sul tema dell’energia verde.
b. Si è discussi molto sul tema dell’energia verde.
c. Si ha discusso molto sul tema dell’energia verde.
(0,3 p)
12.a. Compilate i moduli e nespedite due copie alla sede di Milano.
b. Compilate i moduli e spediteci due copie alla sede di Milano.
c. Compilate i moduli e speditene due copie alla sede di Milano.
(0,2 p)
13.a. Quando si è motivato, si lavora efficientemente.
b. Quando si è motivati, si lavora efficientemente.
c. Quando si è motivati, ci lavora efficientemente.
(0,3 p)
14.a. Speriamo che l’inflazione non sale esageratamente.
b. Speriamo che l’inflazione non salisce esageratamente.
c. Speriamo che l’inflazione non salga esageratamente.
(0,3 p)
15.a. Le previsioni sono inquietanti : nuove riduzioni sul paniere alimentare.
b. Le previsioni sono inquietanti : nuove riduzioni nel paniere alimentare.
c. Le previsioni sono inquietanti : nuove riduzioni del paniere alimentare.
(0,2 p)
165
BAREM
1 punct din oficiu
4 puncte traducere
5 puncte test-grilă de gramatică:

0,2 p. × 4 = 0,80
0,3 p. × 8 = 2,40
0,6 p. × 3 = 1,80
1 c 0,6 p
2 a 0,3 p
3 c 0,3 p
4 b 0,6 p
5 b 0,3 p
6 b 0,3 p
7 a 0,3 p
8 c 0,2 p
9 b 0,6 p
10 b 0,2 p
11 a 0,3 p
12 c 0,2 p
13 b 0,3 p
14 c 0,3 p
15 a 0,2 p
166
LIMBA ITALIANĂ
I.Tradurre il testo che segue: (4 p)

L’evoluzione dell’istruzione in Europa
di Mary McAleese
DUBLINO – L’Europa sta affrontando una serie di sfide importanti e troppo grandi da poter essere
gestite da un singolo paese. Per affrontare la crisi economica, la disoccupazione diffusa e la crescente
competizione da parte dei paesi in via di sviluppo, l’Europa deve mettersi al passo con il progresso
tecnologico e individuare nuovi modi di lavorare. Tutto ciò mentre la popolazione sempre più anziana
mette a dura prova i budget statali già di per sé in difficoltà. In questo contesto decisamente fragile,
l’Unione europea dovrebbe focalizzarsi sull’istruzione per sostenere lo sviluppo del talento e del
potenziale dei cittadini e incoraggiare in tal modo la ripresa sociale.
L’istruzione è la chiave non solo per garantire dei lavori migliori ed una crescita del PIL più solida,
ma anche per lo sviluppo culturale, politico e sociale necessario ad assicurare ai cittadini una
formazione completa e solide basi per occupare posizioni di leadership a livello locale, nazionale ed
internazionale. Focalizzandosi sulle politiche giuste, i leader UE possono garantire che l’istruzione dei
cittadini europei permetta loro di diventare cittadini globali e potenziali attori economici.
La buona notizia è che i leader europei sembrano riconoscere il valore della conoscenza. Nella fase di
stanziamento dei fondi per il , i governi UE hanno deciso saggiamente di aumentare i fondi per
l’istruzione e la ricerca, e lo hanno effettivamente fatto. L’impegno a tutelare i fondi per l’istruzione e
la ricerca si dovrebbe riflettere a tutti i livelli nelle varie politiche.
Inoltre, per incoraggiare l’Europa a trasformarsi in un centro di innovazione responsabile e di
produzione eticamente sana, i policymaker dovrebbero garantire che gli istituti d’istruzione superiore
forniscano agli studenti una conoscenza all’avanguardia e competenze flessibili ad alto livello basate
su valori condivisi. Ciò significa sviluppare sistemi educativi differenziati, a partire dalle scuole per la
formazione professionale ai programmi di dottorato, e dare accesso agli studenti alle esperienze
internazionali che possono aprire loro diverse opportunità al di fuori dei confini nazionali.
www.ilsole24ore.com
1. A. Gli sportelli hanno comunicato che erano aperti con sistemi di sicurezza totale e che gli sportelli
bancomat saranno di nuovo un servizio non stop.
B. Gli sportelli hanno comunicato che saranno stati aperti con sistemi di sicurezza totale e che gli
sportelli bancomat sarebbero stati di nuovo un servizio non stop.
C. Gli sportelli hanno comunicato che erano aperti con sistemi di sicurezza totale e che gli sportelli
bancomat saranno di nuovo un servizio non stop.
(0,6 p)
2. A. Quando si e’ promossi, ci si sente piu’ apprezzati.

B. Quando si e’ promosso, ci si sente piu’ apprezzati.
C. Quando si e’ promossi, si si sente piu’ apprezzati.
(0,2 p)
3. A. Quante copie Le servono, capo? Fammene 2, per favore!
B. Quante copie Le servono, capo? Fatemene 2, per favore!
C. Quante copie Le servono, capo? Me ne faccia 2, per favore!
167
(0,2 p)
4. A. Il loro rappresentante ha annunciato che avrebbe portato gli ordini alla riunione.
B. Il loro rappresentante ha annunciato che avra’ portato gli ordini alla riunione.
C. Il loro rappresentante ha annunciato che portava gli ordini alla riunione.
(0,3 p)
5. A. Non si ha prenotato nessun posto sul volo di domani.

B. Non si e’ prenotato nessun posto sul volo di domani.
C. Non si e’ prenotati nessun posto sul volo di domani.
(0,2 p)
6. A. Le tendenze saranno verificate di sondaggi.

B. Le tendenze saranno verificate dei sondaggi.
C. Le tendenze saranno verificate dai sondaggi.
(0,3 p)
7. A. Ricordava benissimo le cifre che il contabile gli ha dato.
B. Ricordava benissimo le cifre che il contabile gli dara’.
C. Ricordava benissimo le cifre che il contabile gli aveva dato.
(0,2 p)
8. A. Aspettavo che voi non prendeste alla leggera le mie proposte e che non azionaste di testa vostra.
B. Aspettavo che voi non avreste preso alla leggera le mie proposte e che non aveste azionato di testa
vostra.
C. Aspettavo che voi non prendevate alla leggera le mie proposte che non azionavate di testa vostra.
(0,3 p)
9. A. Bisognerebbe rivalutare il concetto di efficienza cui anche dedicare ogni sforzo.

B. Bisognerebbe rivalutare il concetto di efficienza quale anche dedicare ogni sforzo.
C. Bisognerebbe rivalutare il concetto di efficienza a quale anche dedicare ogni sforzo.
(0,3 p)
10. A. Le analisi degli economisti confermavano che il rilancio sara’ rapido.

B. Le analisi degli economisti confermavano che il rilancio sara’ stato rapido
C. Le analisi degli economisti confermavano che il rilancio sarebbe stato rapido.
(0,3p)
11. A. I finanzisti non potevano precisare quando la crisi aveva termine.

B. I finanzisti non potevano precisare quando la crisi avrebbe avuto termine.
C. I finanzisti non potevano precisare quando la crisi avra’ termine.
(0,3 p)
12. A. I nuovi clienti non hanno confermato l’anticipo, mandategli un fax!

B. I nuovi clienti non hanno confermato l’anticipo, mandateli un fax!
C. I nuovi clienti non hanno confermato l’anticipo, mandate un fax!
(0,3 p)
13. A. Il resposabile GRU mi ha trasmesso che aveva letto il mio cv e che avrei dovuto prepararmi
per il colloquio.
B. Il resposabile GRU mi ha trasmesso che ha letto il mio cv e che dovevo prepararmi per il colloquio.
C. Il resposabile GRU mi ha trasmesso che aveva letto il mio cv e che avro’ dovuto prepararmi per il
colloquio.
168
(0,6 p)
14. A. Dopo che faremo un piano dettagliato, affronteremo diversamente il caso.

B. Dopo che avremo fatto un piano dettagliato, affronteremo diversamente il caso.
C. Dopo che facciamo un piano dettagliato, affronteremo diversamente il caso.
(0,6 p)
15. A. L’impiegata mi disse: “Consulti un finanzista e chieda la sua opinione”.

B. L’impiegata mi disse: “ Consulta un finanzista e chiedi la sua opinione”.
C. L’impiegata mi disse: “Consultate un finanzista e chiedete la sua opinione”.
(0,3 p)
169
BAREM
1 punct din oficiu
I – 4 puncte
II – 5 puncte
1.B 0,6
2.A 0,2
3.C 0,2
4.A 0,3
5.B 0,2
6.C 0,3
7.C 0,2
8.A 0,3
9.A 0,3
10.C 0,3
11.B 0,3
12.A 0,3
13.A 0,6
14.B 0,6
15.A 0,3
0,2x4=0,80
0,3x8=2,40
0,6x3=1,80
170
LIMBA ITALIANĂ
I. Volgere in romeno: (4 p.)
Moody’s: “L’Italia sui mercati ha una buona credibilità”

Il problema della Grecia è che “il paese ha perso la credibilità”, ma per l’Italia il discorso è diverso. A.
Kockerbeck, responsabile del rating sovrano italiano di Moody’s, conferma il rating ‘Aa2’ del nostro
paese con outlook stabile. La credibilità per l’Italia – dice Kockerbeck a Radiocor – “è molto
importante perché è e rimane il punto più vulnerabile” con un debito pubblico superiore al 100% e con
mercati che, dopo la crisi, “sono cambiati e sono diventati più sensibili”.
Una perdita di credibilità, continua Kockerbeck, “è molto pericolosa perché con uno stock così elevato
ci si deve basare sulla fiducia dell’investitore”. Il funzionamento dei mercati del capitale è una
condizione assolutamente necessaria per continuare il modello dell’Italia: il debt management è molto
sofisticato, la struttura del debito è conveninte e la durata è favorevole.
In Italia, “lo stock di debito molto alto richiede chiaramente un cambiamento nell’efficienza
dell’amministrazione pubblica, soprattutto perché non si trovano più così facilmente le risorse per
finanziarla”, ma la grande differenza tra Italia e Grecia è che “questa inefficienza si basa su un altro
tipo di economia, su un’altra forza economica. Basta cercare di pensare ai marchi industriali famosi
nel mondo: di italiani ne vengono subito in mente molti, di greci nessuno”.
Il Sole 24 Ore.com
5 marzo 2010

1. a) Il direttore mi ha detto: “Si accomodi e mi presenti il Suo progetto.”
b) Il direttore mi ha detto: “Accomodatevi e presentatemi il vostro progetto.”
c) Il direttore mi ha detto: “Accomodati e presentami il tuo progetto.” (0,3 p.)
2. a) Non appena la crisi passerà, la disoccupazione diminuirà..
b) Non appena la crisi sarà passata, la disoccupazione diminuirà.
c) Non appena la crisi passa, la disoccupazione diminuisce. (0,6 P.)
3. a) L’importatore mi ha mandato una mail per dirmi che la nave ha arrivato e che devo pagare i dazi
prima di scaricare.
b) L’importatore mi ha mandato una mail per dirmi che la nave è arrivata e che dovrò pagare i dazi
prima di scaricare.
c) L’importatore mi ha mandato una mail per dirmi che la nave era arrivata e che avrei dovuto
pagare i dazi prima di scaricare. (0,6 p.)
4. a) La spesa è grande, devoci pensare ancora.

b) La spesa è grande, devo pensareci ancora.
c) La spesa è grande, ci devo pensare ancora. (0,3 p.)
5. a) Ignoravo che livello raggiungesse il tasso d’interesse.

b) Ignoravo che livello avesse raggiunto il tasso d’interesse.
c) Ignoravo che livello raggiungeva il tasso d’interesse.
(0,3 p.)
171
6. a) I banchieri erano sicuri che un giorno gli investimenti avrebbero fruttato.
b) I banchieri erano sicuri che un giorno gli investimenti frutterebbero.
c) I banchieri erano sicuri che un giorno gli investimenti frutteranno. (0,3 p.)
7. a) Sarebbe necessario fare una prognosi borsistica senza la cui sarà difficile ideare il progetto.
b) Sarebbe necessario fare una prognosi borsistica senza la quale sarà difficile ideare il progetto.
c) Sarebbe necessario fare una prognosi borsistica senza quale sarà difficile ideare il progetto.
(0,3 p.)
8. a) Speravamo che nostro figlio avesse trovato un buon alloggio e che si sentisse a suo agio.
b) Speravamo che nostro figlio aveva trovato un buon alloggio e che si sentiva a suo agio.
c) Speravamo che nostro figlio trovava un buon alloggio e che si sentiva a suo agio. (0,3 p.)
9. a) Ho risposto alle mail dei clienti con cui mi ho visto una settimana prima
b) Ho risposto alle mail dei clienti con cui mi sono visto una settimana prima
c) Ho risposto alle mail dei clienti con cui mi ero visto una settimana prima. (0,2 p.)
10. a) L’investimento verrà validato dalla banca.

b) L’investimento verrà validato della banca.
c) L’investimento verrà validato da banca. (0,3 p.)
11. a) Si è dovuto tornare all’analisi iniziale dei costi.

b) Si è dovuti tornare all’analisi iniziale dei costi.
c) Si ha dovuto tornare all’analisi iniziale dei costi. (0,2 p.)
12. a) I sondaggi avevano rilevato che il prodotto conquisterà subito il mercato.

b) I sondaggi avevano rilevato che il prodotto avrà conquistato subito il mercato.
c) I sondaggi avevano rilevato che il prodotto avrebbe conquistato subito il mercato.
(0,3 p.)
13. a) Direttore, quanti giorni di ferie posso prendere? Prendetevene quattro.

b) Direttore, quanti giorni di ferie posso prendere? Se ne prenda quattro.
c) Direttore, quanti giorni di ferie posso prendere? Prendine quattro. (0,2 p.)
14. a) Si è felice quando si è liberi.
b) Si è felice quando si è libero.
c) Si è felici quando si è liberi. (0,2 p.)
15. a) La tutela al consumatore ha affermato che avrebbe già pubblicato i test di laboratorio e che i
negozi possono continuare a vendere i detti prodotti.
b) La tutela al consumatore ha affermato che aveva già pubblicato i test di laboratorio e che i
negozi potevano continuare a vendere i detti prodotti.
c) La tutela al consumatore ha affermato che avrà già pubblicato i test di laboratorio e che i
negozi potranno continuare a vendere i detti prodotti. (0,6 p.)
172
BAREM
1 p. oficiu
I – 4 puncte
I. Moody’s: “Italia are o bună credibilitate pe pieţe”
Problema Greciei este aceea că ’’ţara a pierdut credibilitate’’, dar pentru Italia situaţia este diferită.
A. Kockerbeck, responsabil cu ratingul suveran italian de la Moody’s, confirmă ratingul ’Aa2’ al
ţării noastre cu outlook stabil. Credibilitatea Italiei – spune Kockerbeck la Radiocor – ’’este foarte
importantă pentru că este şi rămâne punctul cel mai vulnerabil’’ cu o datorie publică superioară cifrei
de 100% şi cu pieţe care, după criză, ’’s-au schimbat şi au devenit mai sensibile’’.
O pierdere a credibilităţii, continuă Kockerbeck, comentând cazul Greciei, ’’este foarte periculoasă
deoarece cu un stoc atât de mare trebuie să ne bazăm pe încrederea investitorului’’. Funcţionarea
pieţelor de capital este o condiţie absolut necesară pentru a continua modelul Italiei: managementul
debitelor este foarte sofisticat, structura debitului este convenabilă şi durata este favorabilă.
În Italia, ’’stocul debitelor foarte mare impune în mod clar o schimbare a eficienţei administraţiei
publice, mai ales pentru că nu se mai găsesc atât de uşor resursele pentru a o finanţa’’, însă marea
deosebire dintre Italia şi Grecia este că ’’această ineficienţă se bazează pe un tip de economie diferit,
pe o forţă economică diferită. Este suficient să ne gândim la mărci industriale faimoase în lume:
nume italiene ne vin imediat în minte, o mulţime, nume greceşti, niciunul’’.
II – 5 puncte
1.A 0,3
2.A 0,6
3.C 0,6
4.C 0,3
5.B 0,3
6.A 0,3
7.B 0,3
8.A 0,3
9.C 0,2
10.A 0,3
11.B 0,2
12.C 0,3
13.B 0,2
14.C 0,2
15.B 0,6
173
LIMBA ITALIANĂ
I. VOLGERE IN ROMENO IL BRANO SEGUENTE: (4p)
ECCO IL NUOVO PANIERE ISTAT: LE NOVITÀ 2016 PER IL CALCOLO

DELL’INFLAZIONE IN ITALIA
Come ogni anno, l’Istat pubblica l’elenco dei prodotti che compongono il paniere di riferimento della
rilevazione dei prezzi al consumo, diretta alla misura dell’inflazione nel nostro Paese.
L’aggiornamento annuale tiene in considerazione le novità relative alle abitudini di spesa delle
famiglie, adeguandosi all’evoluzione dei loro comportamenti di acquisto, e arricchisce in alcuni casi il
ventaglio di prodotti che rappresentano consumi consolidati.
Sottolinea l’istituto di statistica che nel 2016 il paniere utilizzato per il calcolo degli indici dei prezzi al
consumo si compone di 1.476 prodotti elementari (1.441 nel 2015), raggruppati in 901 prodotti che a
loro volta sono organizzati in 400 aggregati. Mentre per il calcolo dell’indice dei prezzi al consumo
armonizzato il paniere comprende 1.484 prodotti elementari (1.457 nel 2015), raggruppati in 906
prodotti e in 404 aggregati.
Cosa entra nel paniere nel 2016?
Tra le novità del nuovo anno troviamo le bevande vegetali, il pantalone corto uomo, i leggings
bambina, la lampadina Led, i panni cattura polvere, i servizi integrati di telecomunicazione (tv,
Internet e voce), l’alloggio universitario e il tatuaggio.
Escono invece dal paniere il prodotto cuccette e vagoni letto ormai in disuso, il trasferimento proprietà
auto e il trasferimento proprietà moto i cui costi continueranno a essere rilevati per calcolare gli indici
dei prezzi delle automobili e delle moto e motocicli.
Anche per il 2016 sono ottanta i comuni capoluogo di provincia che contribuiscono alla stima
dell’inflazione con riferimento al paniere completo. Per quanto riguarda la popolazione provinciale, la
copertura dell’indagine è pari all’83,5%.
In merito al “peso” dei prodotti nel paniere, si assiste a un leggero incremento dei beni a discapito dei
servizi (+0,1723 per i beni e -0,1723 per i servizi).
Nell’ambito dei beni, scende il peso relativo dei “beni energetici” (da 9,35% del 2015 a 8,96%),
invariato quello dei “beni alimentari” e dei “tabacchi”, cresce il peso della componente dei beni
durevoli (tra i quali le automobili grazie all’aumento della spesa destinata al loro acquisto) e, in misura
minore, di quella dei beni semidurevoli (come abbigliamento e calzature). Per il segmento servizi, gli
incrementi maggiori riguardano “servizi vari” (da 11,12% a 11,46%) e “servizi ricreativi, culturali e
per la cura della persona” (da 17,24% a 17,56%).
http://www.irpinianews.it/ecco-il-nuovo-paniere-istat-le-novita-2016-per-il-calcolo-dellinflazione-in-italia/
174
II. SCEGLIERE LA FRASE GIUSTA:
1. a) Il direttore mi ha detto: “Si accomodi e mi presenti il Suo progetto.”

b) Il direttore mi ha detto: “Accomodatevi e presentatemi il vostro progetto.”
c) Il direttore mi ha detto: “Accomodati e presentami il tuo progetto.”
(0,3 p)

c) Non appena la crisi passa, la disoccupazione diminuisce.
(0,6 p)
3. a) L’importatore mi ha mandato una mail per dirmi che la nave ha arrivato e che devo pagare i
dazi prima di scaricare.
b) L’importatore mi ha mandato una mail per dirmi che la nave è arrivata e che dovrò pagare i
pagare i dazi prima di scaricare.
(0,6 p)
4. a) La spesa è grande, devoci pensare ancora.

b) La spesa è grande, devo pensareci ancora.
c) La spesa è grande, ci devo pensare ancora.
(0,3 p)
5. a) Ignoravo che livello raggiungesse il tasso d’interesse.

b) Ignoravo che livello avesse raggiunto il tasso d’interesse.
c) Ignoravo che livello raggiungeva il tasso d’interesse.
(0,3 p)
6. a) I banchieri erano sicuri che un giorno gli investimenti avrebbero fruttato.

b) I banchieri erano sicuri che un giorno gli investimenti frutterebbero.
c) I banchieri erano sicuri che un giorno gli investimenti frutteranno.
(0,3 p)
7. a) Sarebbe necessario fare una prognosi borsistica senza la cui sarà difficile ideare il
progetto.
b) Sarebbe necessario fare una prognosi borsistica senza la quale sarà difficile ideare il
progetto.
c) Sarebbe necessario fare una prognosi borsistica senza quale sarà difficile ideare il
progetto.
(0,3 p)
8. a) Speravamo che nostro figlio avesse trovato un buon alloggio e che si sentisse a suo
agio.
b) Speravamo che nostro figlio aveva trovato un buon alloggio e che si sentiva a suo
agio.
c) Speravamo che nostro figlio trovava un buon alloggio e che si sentiva a suo agio.
(0,3 p)
175
c) Ho risposto alle mail dei clienti con cui mi ero visto una settimana prima.
(0,2 p)
10. a) L’investimento verrà validato dalla banca.

b) L’investimento verrà validato della banca.
c) L’investimento verrà validato da banca.
(0,3 p)

c) Si ha dovuto tornare all’analisi iniziale dei costi.
(0,2 p)
12. a) I sondaggi avevano rilevato che il prodotto conquisterà subito il mercato.

b) I sondaggi avevano rilevato che il prodotto avrà conquistato subito il mercato.
c) I sondaggi avevano rilevato che il prodotto avrebbe conquistato subito il mercato.
(0,3 p)
13. a) Direttore, quanti giorni di ferie posso prendere? Prendetevene quattro.

b) Direttore, quanti giorni di ferie posso prendere? Se ne prenda quattro.
c) Direttore, quanti giorni di ferie posso prendere? Prendine quattro.
(0,2 p)
14. a) Si è felice quando si è liberi.

b) Si è felice quando si è libero.
c) Si è felici quando si è liberi.
(0,2 p)
15. a) La tutela al consumatore ha affermato che avrebbe già pubblicato i test di laboratorio e
che i negozi possono continuare a vendere i detti prodotti.
b) La tutela al consumatore ha affermato che aveva già pubblicato i test di laboratorio e
che i negozi potevano continuare a vendere i detti prodotti.
c) La tutela al consumatore ha affermato che avrà già pubblicato i test di laboratorio e
che i negozi potranno continuare a vendere i detti prodotti.
(0,6 p)
176
BAREM
1 punct din oficiu
I – 4 puncte
II – 5 puncte
1. A 0,3
2. B 0,6
3. C 0,6
4. C 0,3
5. B 0,3
6. A 0,3
7. B 0,3
8. A 0,3
9. C 0,2
10. A 0,3
11. B 0,2
12. C 0,3
13. B 0,2
14. C 0,2
15. B 0,6
177
LIMBA ITALIANĂ
I. Volgere al romeno il testo seguente:

L'ISTAT VEDE L'ECONOMIA ITALIANA IN MIGLIORAMENTO
Secondo gli statistici, nel Belpaese "si rafforza la ripresa del settore manifatturiero a cui si
associano il miglioramento del potere d'acquisto delle famiglie e l'incremento degli investimenti"
MILANO - L'indicatore dell'Istat che anticipa l'andamento dell'Italia Spa segnala "prospettive di
miglioramento dell'attività economica nei prossimi mesi".
E' la diagnosi contenuta nella chiusura della nota mensile dell'Istituto di statistica che più interessa
governo e osservatori. Gli economisti riconoscono quindi un timido segnale positivo nonostante a
gennaio l'indice del clima di fiducia dei consumatori abbia segnato una diminuzione legata al
peggioramento del clima economico (quello che identifica le aspettative per il Paese) e il clima
futuro, solo in parte attenuato dal miglioramento del clima personale e corrente (che guarda alle
prospettive dall'occhio delle famiglie). La fiducia delle imprese è invece migliorata in tutti i
principali comparti a eccezione del commercio al dettaglio.
Dall'Istat arriva quindi un flebile segnale di fiducia, in giorni nervosi per i mercati finanziari nei
quali le difficoltà di coabitazione nella casa europea hanno riportato la pressione sullo spread tra Btp
e Bund tedeschi (ma anche sui titoli francesi).
Tracciando il quadro generale, l'Istat annota che "la crescita dell'economia statunitense mostra
segnali di rallentamento mentre nell'area euro il progresso dell'attività economica prosegue su ritmi
moderati". Nel Belpaese "si rafforza la ripresa del settore manifatturiero a cui si associano il
miglioramento del potere d'acquisto delle famiglie e l'incremento degli investimenti. L'indicatore
anticipatore segnala il proseguimento dell'attuale ritmo di crescita dell'attività economica".
http://www.repubblica.it/economia/2017/02/07/news/l_istat_vede_l_economia_italiana_in_migliora
mento-157752473/

1. a) Il direttore mi ha detto: “Si accomodi e mi presenti il Suo curriculum.”
b) Il direttore mi ha detto: “Accomodatevi e presentatemi il vostro curriculum.”
c) Il direttore mi ha detto: “Accomodati e presentami il tuo curriculum.” 0,3 p

c) Non appena la crisi passa, la disoccupazione diminuisce. 0,6 p
3. a) L’importatore mi ha mandato una mail per dirmi che la nave ha arrivato e che devo pagare i
b) L’importatore mi ha mandato una mail per dirmi che la nave è arrivata e che dovrò pagare i dazi
prima di scaricare.
pagare i dazi prima di scaricare. 0,6 p
4. a) L’ammontare è grande, devoci pensare ancora.

178
b) L’ammontare è grande, devo pensareci ancora.
c) L’ammontare è grande, ci devo pensare ancora. 0,3 p
5. a) Ignoravo che cifra tocasse lo stipendio minimo.
b) Ignoravo che cifra avesse toccato lo stipendio minimo.
c) Ignoravo che cifra toccava lo stipendio minimo. 0,3 p
6. a) I finanzisti erano sicuri che un giorno i progetti sarebbero stati attuati.
b) I finanzisti erano sicuri che un giorno i progetti sarebbero attuati .
c) I finanzisti erano sicuri che un giorno i progetti saranno attuati. 0,3 p
7. a) Sarebbe necessario fare una pianificazione borsistica senza la cui sarà difficile ideare il
progetto.
b) Sarebbe necessario fare una pianificazione borsistica senza la quale sarà difficile ideare il
progetto.
c) Sarebbe necessario fare una pianificazione borsistica senza quale sarà difficile ideare il progetto.
0,3 p
8. a) Speravamo che il nostro capo avesse rivalutato il lavoro della squadra.
b) Speravamo che il nostro capo rivalutasse il lavoro della squadra.
c) Speravamo che il nostro capo rivalutera’ il lavoro della squadra. 0,3 p
c) Ho risposto alle mail dei clienti con cui mi ero visto una settimana prima. 0,2 p
10. a) L’investimento verrà validato dalla commissione dei soci.
b) L’investimento verrà validato della commissione dei soci.
c) L’investimento verrà validato da commissione dei soci. 0,3 p
c) Si ha dovuto tornare all’analisi iniziale dei costi. 0,2 p
12. a) I clienti avevano detto che il prodotto conquisterà subito il mercato.
b) I clienti avevano detto che il prodotto avrà conquistato subito il mercato.
c) I clienti avevano detto che il prodotto avrebbe conquistato subito il mercato. 0,3 p
13. a) Capo, quanti inviti alla festa devo inviare? Inviatene cento.
b) Capo, quanti inviti alla festa devo inviare? Ne invii cento.
c) Capo, quanti inviti alla festa devo inviare? Inviane cento. 0,2 p
14. a) Si è preoccupato quando non si è liberi.
b) Si è preoccupato quando non si è libero.
c) Si è preoccupati quando non si è liberi. 0,2 p
15. a) L’unione europea ha affermato che avrebbe già pubblicato i risultati dei sondaggi e che i
supermercati possono continuare a vendere i detti prodotti.
b) L’unione europea ha affermato che aveva già pubblicato i risultati dei sondaggi e che i
supermercati potevano continuare a vendere i detti prodotti.
c) L’unione europea ha affermato che avrà già pubblicato i risultati dei sondaggi e che i supermercati
potranno continuare a vendere i detti prodotti. 0,6 p
179
BAREM
1 punct oficiu
A - 4 puncte
B – 5 puncte
1.A 0,3
2.A 0,6
3.C 0,6
4.C 0,3
5.B 0,3
6.A 0,3
7.B 0,3
8.A 0,3
9.C 0,2
10.A 0,3
11.B 0,2
12.C 0,3
13.B 0,2
14.C 0,2
15.B 0,6
180
LIMBA IATALIANĂ
Se vale la pena citare il dato sugli investimenti è perché è legato a uno dei maggiori problemi
dell’economia italiana, la produttività stagnante. La produttività del lavoro in Italia nell‘ultimo
ventennio ha avuto una crescita minima (+0,3%), un quinto di Germania e Francia e la metà della
Spagna. Come ha scritto lo scorso febbraio la “Relazione per paese relativa all'Italia 2017” della
Commissione europea, «il persistere di bassi livelli di crescita della produttività continua a essere
la prima fonte degli squilibri macroeconomici dell'Italia poiché rallenta il ritmo della riduzione
del debito e fiacca la competitività esterna». Questo è però solo un primo problema, perché,
continua il documento, «la debole dinamica della produttività nuoce alla competitività e frena la
crescita del Pil, il che incide sulla dinamica del rapporto debito pubblico/Pil». Poca produttività,
bloccando la crescita, blocca alla lunga anche i salari. È quindi un male per tutti.
Tra le misure di produttività, una delle più significative è la produttività totale dei fattori. Misura
gli effetti del progresso tecnico e di altri fattori propulsivi della crescita, tra cui le innovazioni nel
processo produttivo, i miglioramenti nell’organizzazione del lavoro e delle tecniche manageriali, i
miglioramenti nell’esperienza e nel livello di istruzione raggiunto dalla forza lavoro. Come riporta
l’ultimo report dell’Istat sulle misure di produttività, altri fattori sono il miglioramento nella
qualità dei beni d’investimento, l’andamento del ciclo economico, le economie di scala, le
esternalità, la riallocazione dei fattori produttivi, nonché eventuali errori di misurazione del
prodotto e dei fattori produttivi.
http://www.linkiesta.it/it/article/2017/11/22/su-gli-investimenti-anche-nel-2018-e-ora-per-litalia-e-
davvero-ripresa/36260/

1.A. Il mio manager mi ha detto che avrei dovuto accogliere i clienti di persona.
B. Il mio manager mi ha detto che devo accogliere i clienti di persona.
C. Il mio manager mi ha detto che dovessi accogliere i clienti di persona. 0,3 p
2. A. Signori, andate sempre diritto sul corridoio, girate alla prima a destra e prendete l’ascensore.
B. Signori, vadano sempre diritto sul corridoio, girino alla prima a destra e prendano l’ascensore.
C. Signori, andiate sempre diritto sul corridoio, giriate alla prima a destra e prendiate l’ascensore.
0,3 p
3. A. Direttore, La vuole al telefono la signora Rossi. Gliela passo?

B. Direttore, vi vuole al telefono la signora Rossi. Ve la passo?
C. Direttore, Le vuole al telefono la signora Rossi. Te la passo? 0,3 p
4. A. Non appena i risultati saranno pubblicati, prenderemo una decisione.

B. Non appena i risultati saranno stati pubblicati, prenderemo una decisione.
C. Non appena i risultati son pubblicati, prenderemo una decisione. 0,3 p
5. A. Leggere davanti al pubblico e’ piu’ facile di parlare.

B. Leggere davanti al pubblico e’ piu’ facile da parlare.
C. Leggere davanti al pubblico e’ piu’ facile che parlare. 0,2 p
6. A. I finanzisti hanno ripetuto che la recessione sarebbe tardata.

181
B. I finanzisti hanno ripetuto che la recessione tarderebbe.
C. I finanzisti hanno ripetuto che la recessione tardera’. 0,3 p
7. A. Vorrei aprire un deposito che non fosse a termine.

B. Vorrei aprire un deposito che non sia a termine.
C. Vorrei aprire un deposito che non e’ a termine. 0,3 p
8. A. Se riusciamo a mettere da parte, quest’estate faremo il viaggio promesso ai figli.

B. Se riusciremo a mettere da parte, quest’estate facciamo il viaggio promesso ai figli.
C. Se riusciremo a mettere da parte, quest’estate faremo il viaggio promesso ai figli. 0,3 p
9. A. Non si e’ potuto far diminuire il taso di disoccupazione.

B. Non si e’ potuti far diminuire il taso di disoccupazione.
C. Non si ha potuto far diminuire il taso di disoccupazione. 0,3 p
10.A.Le ferie, ce le siamo proposto ad agosto, come al solito.

B. Le ferie, ce le abbiamo proposto ad agosto, come al solito.
C. Le ferie, ce le siamo proposte ad agosto, come al solito. 0,6 p
11.A. Il risultato del colloquio glielo possiamo mandare per posta.

B. Il risultato del colloquio gli possimo mandarlo per posta.
C. Il risultato del colloquio possiamo glielo mandare per posta. 0,2 p
12. A. A fare queste telefonate urgenti ne pensa la mia segretaria.

B. A fare queste telefonate urgenti pensa la mia segretaria.
C. A fare queste telefonate urgenti ci pensa la mia segretaria. 0,2 p
13. A. Ieri ho risposto alle mail che ricevo in mattinata.

B. Ieri ho risposto alle mail che avevo ricevuto in mattinata.
C. Ieri ho risposto alle mail che ho ricevuto in mattinata. 0,2 p
14. A. Ha partecipato alla riunione sebbene non avesse finito il lavoro.

B. Ha partecipato alla riunione sebbene non abbia finito il lavoro.
C. Ha partecipato alla riunione sebbene non ha finito il lavoro. 0,6 p
15. A. Spediremo gli inviti anche se era tardi.

B. Spediremo gli inviti anche se e’ tardi.
C. Spediremo gli inviti anche se sia tardi. 0,6 p
182
BAREM
1 punct oficiu
A. – 5 PUNCTE
B.
1A 0,3
2B 0,3
3A 0,3
4B 0,3
5C 0,2
6A 0,3
7A 0,3
8C 0,3
9A 0,3
10C 0,6
11A 0,2
12C 0,2
13B 0,2
14A 0,6
15B 0,6
183
LIMBA IATALIANĂ
Previsioni economiche 2019: Banca d’Italia
Secondo Banca d’Italia, le proiezioni macroeconomiche per l’Italia nel quadriennio 2018-21, che
incorporano le misure di finanza pubblica senza l’eventuale aumento delle imposte indirette previsto
dalle clausole di salvaguardia, prevedono una crescita dell’economia italiana attorno all’1,0 per
cento annuo in tutto il periodo. Una stima che, rispetto alle rilevazioni di luglio, è più bassa di due
decimi di punto nel 2018 e invariata per il resto del triennio.
“Gli effetti sull’attività economica delle misure espansive contenute nella manovra di bilancio – si
legge nella relativa nota di Via Nazionale, - sarebbero contrastati dai più elevati tassi di interesse fin
qui registrati e attesi, che conterrebbero l’espansione della domanda interna, e da una espansione più
contenuta della domanda estera”.
I prezzi al consumo aumenterebbero invece dell’1,3 per cento sia quest’anno sia il prossimo, dell’1,5
nel 2020 e dell’1,6 nel 2021. La componente di fondo salirebbe all’1,0 per cento nel 2019, per poi
accelerare gradualmente in linea con il rafforzamento della dinamica retributiva.
https://www.idealista.it/news/finanza/economia/2018/12/19/129338-manovra-economica-arriva-lok-dellue-
sara-sostenibile
B. Scegliere la frase giusta:

1.
a) Il capo mi ha detto: “Si accomodi e mi presenti il Suo progetto.”
b) Il capo mi ha detto: “Accomodatevi e presentatemi il vostro progetto.”
c) Il capo mi ha detto: “Accomodati e presentami il tuo progetto.”
2.
a) Non appena l’economia riprenderà, la disoccupazione diminuirà..
b) Non appena l’economia avrà ripreso, la disoccupazione diminuirà.
c) Non appena l’economia riprende, la disoccupazione diminuisce.
3.
a) Il fornitore mi ha mandato una mail per dirmi che la nave ha arrivato e che devo pagare i dazi
prima di scaricare.
b) Il fornitore mi ha mandato una mail per dirmi che la nave è arrivata e che dovrò pagare i dazi
prima di scaricare.
c) Il fornitore mi ha mandato una mail per dirmi che la nave era arrivata e che avrei dovuto pagare i
4.
a) La somma è grande, devoci pensare ancora.
b) La somma è grande, devo pensareci ancora.
c) La somma è grande, ci devo pensare ancora.
5.
a) Ignoravo che livello raggiungesse il dazio.
b) Ignoravo che livello avesse raggiunto il dazio.
c) Ignoravo che livello raggiungeva il dazio.
6.
184
a) I finanzisti erano sicuri che un giorno gli investimenti avrebbero fruttato.
b) I finanzisti erano sicuri che un giorno gli investimenti frutterebbero.
c) I finanzisti erano sicuri che un giorno gli investimenti frutteranno.
7.
a) Sarebbe necessario fare una diagnosi bancaria senza la cui sarà difficile calcolare i crediti.
b) Sarebbe necessario fare una diagnosi bancaria senza la quale sarà difficile calcolare i crediti.
c) Sarebbe necessario fare una diagnosi bancaria senza quale sarà difficile calcolare i crediti.
8.
a) Pensavamo che nostra figlia avesse trovato un buon hotel e che si sentisse a suo agio.
b) Pensavamo che nostra figlia aveva trovato un buon hotel e che si sentiva a suo agio.
c) Pensavamo che nostra figlia trovava un buon hotel e che si sente a suo agio.
9.
a) Ho risposto alle mail dei clienti con cui mi ho visto una settimana prima.
b) Ho risposto alle mail dei clienti con cui mi sono visto una settimana prima.
c) Ho risposto alle mail dei clienti con cui mi ero visto una settimana prima..
10.
a) La borsa verrà validata dalla banca.
b) La borsa verrà validata della banca.
c) La borsa verrà validata da banca.
11.
a) Si è dovuto pensare all’analisi iniziale dei costi.
b) Si è dovuti pensare all’analisi iniziale dei costi.
c) Si ha dovuto pensare all’analisi iniziale dei costi.
12.
a) I test avevano rilevato che il prodotto conquisterà subito il pubblico.
b) I test avevano rilevato che il prodotto avrà conquistato subito il pubblico.
c) I test avevano rilevato che il prodotto avrebbe conquistato subito il pubblico.
13.
a) Direttrice, quanti giorni di ferie posso prendere? Prendetevene quattro.
b) Direttrice, quanti giorni di ferie posso prendere? Se ne prenda quattro.
c) Direttrice, quanti giorni di ferie posso prendere? Prendine quattro.
14.
a) Si è felice quando si ha soldo.
b) Si è felice quando si abbiamo soldi.
c) Si è felici quando si ha soldi.
15.
a) La commissione dei consumatori ha affermato che avrebbe già pubblicato i risultati di laboratorio
e che i negozi possono continuare a vendere i detti prodotti.
b) La commissione dei consumatori ha affermato che aveva già pubblicato i risultati di laboratorio e
che i negozi potevano continuare a vendere i detti prodotti.
c) La commissione dei consumatori ha affermato che avrà già pubblicato i risultati di laboratorio e
che i negozi potranno continuare a vendere
185
BAREM
1 punct oficiu
A. – 5 PUNCTE
B.
1A 0,3
2B 0,3
3C 0,3
4C 0,3
5A 0,2
6A 0,3
7B 0,3
8A 0,3
9C 0,3
10A 0,6
11A 0,2
12C 0,2
13B 0,2
14C 0,6
15B 0,6
186
LIMBA SPANIOLĂ
1. Armando … … a llevarme a casa y la verdad es que se lo … … porque … … muy tarde. (0,50 p.)
a) se ofrecía; agradecería; fue
b) se había ofrecido; agradeciera; fuera
c) se ofreció; agradecía; había sido
d) se ofreció; agradecí; era
2. Hay, por supuesto, quienes piensan que para que la formación tenga éxito debe tener una aplicación
práctica. Consideran que adquirir nuevas competencias personales y profesionales es muy interesante,
pero a menos que se pongan en práctica carecerán de valor. De modo que es necesario evaluar la
aplicación práctica para apreciar si la formación obtenida vale la pena. (0,50 p.)
a) Existe gente que cree que tenemos que hacer una evaluación para que sabremos de este modo si la
formación adquirida tiene valor y una aplicación práctica.
b) Algunas personas creen que sea interesante adquirir nuevas competencias, y sin embargo el valor de
las mismas crece con la posibilidad de que sean aplicadas en la práctica.
c) Hay personas que consideran que las competencias personales y profesionales adquiridas durante la
formación no tienen valor si no se llevan a la práctica.
d) Hay algunos quienes creen que no sea suficiente la adquisición de nuevas competencias a no ser
que se ponen en práctica. Para eso hay que analizar si tienen aplicación práctica. Entonces sabremos si
la formación ha valido la pena.
3. (0,50 p.)
a) Recuerde que nuestro objetivo es promocionar y vender libros y publicaciones de cocina y
gastronomía. Queremos un diseño original y muy creativo. Podrían situar la barra del menú en la parte
inferior de la pantalla, el nombre de nuestra empresa en la parte superior izquierda y la foto de un chef
de cocina en el centro. Preferimos que en la página de inicio se presenten también fotografías de
portadas de algunos de nuestros libros y que se incluyan muchos enlaces a reseñas de dichos libros.
Queremos que el cliente tenga una idea visual muy precisa de lo que ofrecemos.
b) No se olvide que nuestro objetivo es el de promocionar y vender libros y publicaciones de cocina y
gastronomía. El diseño tiene que ser original y muy creativo. La barra del menú pudiera estar situada
en la parte inferior de la pantalla, el nombre de nuestra empresa en la parte superior izquierda y la foto
de un chef de cocina en el centro. Es preferible que en la página de inicio se presentan también
fotografías de portadas de algunos de nuestros libros con muchos enlaces a reseñas de dichos libros.
Queremos que el cliente se haga una idea visual muy precisa de lo que estamos ofreciendo.
c) Acuérdese de que nuestro objetivo es la promoción y la venta de libros y publicaciones de cocina y
gastronomía. Lo que pretendemos es que el diseño fuese original y muy creativo. Les sugerimos que
sitúen la barra del menú en la parte inferior de la pantalla, el nombre de nuestra empresa en la parte
superior izquierda y la foto de un chef de cocina en el centro. Habríamos preferido que en la página de
inicio se presenten también fotografías de portadas de algunos de nuestros libros y que incluyan
muchos enlaces a reseñas de dichos libros. Es importante que el cliente haya una idea visual muy
precisa de lo que ofrezcamos.
d) Tenga siempre en cuenta el hecho de que nuestro objetivo sea promocionar y vender libros y
publicaciones de cocina y gastronomía. Perseguimos un diseño original y muy creativo. Sería posible
que pusieran la barra del menú en la parte inferior de la pantalla, el nombre de nuestra empresa en la
parte superior izquierda y la foto de un chef de cocina en el centro. Nuestra preferencia es que en la
página de inicio se presentaran también fotografías de portadas de algunos de nuestros libros y que
187
incluyeran muchos enlaces a reseñas de dichos libros. Intentamos que el cliente pudiera formarse una
idea visual muy precisa de lo que se le ofrece.
4. Conduciré yo, … … prefieras hacerlo tú. (0,20)

a) si no
b) salvo que
c) excepto si
d) sino
5. Lamento que no haya podido llegar a tiempo. El comienzo ha resultado admirable. (0,75 p.)
a) Regret că nu am putut ajunge la timp. Începutul s-a dovedit a fi admirabil.
b) Îmi pare rău că n-aţi ajuns mai devreme. Începutul a fost admirabil.
c) A regretat faptul că nu putuse să ajungă la vreme. Debutul a părut a fi admirabil.
d) Mă întristează faptul că nu a putut sosi mai devreme. Începutul a dat rezultate admirabile.
6. Algunas comunidades autónomas han tratado … … analizar, cada una … … su manera, el valor
económico del voluntariado. En la Comunidad Valenciana, … … cada euro que las organizaciones
invierten … … apoyar a las personas que participan … … programas de voluntariado, éstas devuelven
a la sociedad un servicio valorado en 7 euros. (0,20 p.)
a) a; por; con, a; a
b) en; en; por; por; a
c) de; a; por; en; en
d) que; con; para; para; con
7. “Estoy permanentemente viajando, prácticamente vivo en el avión”, comenta Luís Córdova

riéndose, cuando le preguntamos por su lugar de residencia. Este empresario, con solo 33 años es
fundador y director general de la filial de España del grupo Ameurop, una compañía mexicana que se
dedica a la importación y exportación de productos textiles, electrónica de consumo y alimentación en
todo el mundo. (0,50 p.)
a) Como fundador y director de una compañía con 33 años de tradición, Luís Córdova viaja mucho,
por eso dice que es como si viviría en el avión.
b) Al ser preguntado cuál es su lugar de residencia, el director de la empresa Ameurop se echó a reír y
dijo que tantos viajes tiene que hacer ya que incluso podría considerarse que vive en el avión.
c) A los 33 años de edad, Luís Córdova dirige la filial española de una empresa de importación y
exportación mexicana. Cuando se le preguntó dónde vivía contestó que como estaba constantemente
de viaje podía decir que prácticamente vivía en el avión.
d) Puesto que su trabajo supone muchos viajes al extranjero Luís Córdova declaró que en los 33 años
de trabajo ya se acostumbró a la idea de que su casa era el avión.
8. “La clave del éxito no consiste en tratar de ser el mejor batiendo a los demás, sino en ser distinto.
Quien cuente con una estrategia diferenciada no debe temer la competencia de otras compañías más
poderosas. La mejor estrategia competitiva es la que deja insatisfechos a unos clientes para hacer
verdaderamente felices a otros”. (0,75 p.)
a) “Cheia succesului constă în a fi diferit de ceilalţi, nu a încerca să-i înfrângi pentru a fi liderul lor.
Acela care va avea la bază o strategie diferită de a celorlalţi nu trebuie să se teamă de alte companii
mai puternice şi competente. Cea mai bună strategie competiţională este cea care nu-i satisface pe unii
dintre clienţi dar îi face pe alţii cu adevărat fericiţi”.
b) “Cheia succesului nu este încercarea de a fi cel mai bun bătându-i pe ceilalţi, ci în a fi
variat. Cine are strategii diferite, nu trebuie să-i fie frică de competenţa altor companii
mai puternice. Strategia cea mai bună din punct de vedere competitiv, este una care îi lasă pe nişte
clienţi nemulţumiţi pentru a-i face pe alţii fericiţi, în adevăratul sens al cuvântului”.
c) “Pentru a avea succes nu trebuie neapărat să porţi o bătălie cu ceilalţi din care să ieşi învingător, ci
să fii diferit de ei. O companie care va conta pe o strategie diferenţiată nu trebuie să se teamă de
188
concurenţa puternică din partea altor companii. Cea mai optimă strategie în competiţie este aceea care
îi lasă deoparte pe clienţii nemulţumiţi, în schimb îi mulţumeşte pe alţii într-adevăr”.
d) “Cheia succesului nu constă în a încerca să fii cel mai bun învingându-i pe ceilalţi, ci în a fi diferit.
Cel ce va dispune de o strategie diferenţiată nu trebuie să se teamă de concurenţa altor companii mai
puternice. Cea mai bună strategie competitivă este cea care, deşi nu-i satisface pe unii dintre clienţi îi
face pe alţii cu adevărat fericiţi”.
9. Me … … que me … … tantas flores. (0,50 p.)

a) había halagado; mandastes
b) halago; hayas mandado
c) halagó; hubieras mandado
d) habría halagado; mandarás
10. LAS FIESTAS: Las fiestas … … muy populares entre los jóvenes de todas partes del mundo.
Ofrecen una buena oportunidad para … … con los amigos y conocer a nuevas personas. Imagine que
Ud. … … en una fiesta con unos amigos hispanos en este momento: todos … … alegres, comiendo,
hablando y bailando. ¡Y … … las dos de la mañana! (0,20 p.)
a) son; estar; será; son; son
b) están; ser; estaría; están; están
c) son; estar; está; están; son
d) están; estar; está; son; están
11. Te aseguro que si tú trabajaras en una pastelería como yo …. … los dulces. (0,50 p.)
a) acabaras odiando
b) acabarías por odiar
c) acabes a odiar
d) acabarás de odiar
12. Al igual que una empresa, un estado se declara en quiebra o … … cuando, debido al deterioro de
sus cuentas, carece de … … suficiente como para hacer frente a sus obligaciones financieras o de
pago. En el caso de todo un país, para comprender qué es la … … conviene conocer tres términos
económicos en particular: deuda pública, déficit por cuenta corriente y deuda exterior. (0,50 p.)
a) suspensión de pagos; liquidez; quiebra
b) desastre; liquidación; bancarrota
c) negación de pagos; liquididades; ruina
d) paro; líquido; fracas
13. Te … … esa tela que te … … para que te … … una falda. (0,50 p.)
a) compro; gustó; haces
b) compré; gustaba; hicieras
c) compraría; había gustado; hayas hecho
d) compraré; haya gustado; hagas
14. Ayer, cuando llegaste a casa, había un mensaje de Juan en el contestador automático. Decía lo
siguiente: "Ya tenemos los billetes para Madrid. Ayer fui a la agencia y los reservé. Me han costado
820 euros. Volveré a la agencia el lunes para pagarlos, por eso necesito que Uds. me den el dinero este
fin de semana. ¿Podrías llamar a Pilar y a Ramón y decírselo? Gracias. (0,50p.)
a) Hola Pilar. Ayer me llamó Juan y me dijo:
- que ya teníamos los billetes para Madrid.
- que había ido el día anterior a la agencia y los había reservado.
- que le habían costado 820 dólares.
- que volvería a la agencia el lunes para pagarlos y que por eso necesitaba que nosotros le diéramos el
dinero este fin de semana.
- también me pidió que te llamara a ti y a Ramón para decíroslo.
189
b) Hola Pilar. Ayer me llamó Juan y me dijo:
- que ya tenemos los billetes para Madrid.
- que había ido el día anterior a la agencia y los reservó.
- que le habían costado 820 dólares.
- que volverá a la agencia el lunes para pagarlos y que por eso necesitaba que nosotros le diéramos el
- también me pidió que te llame a ti y a Ramón para decíroslo.
c) Hola Pilar. Ayer me llamó Juan y me dijo:
- que ayer fue a la agencia y los reservó.
- que le hayan costado 820 dólares.
- que volverá a la agencia el lunes para pagarlos y que por eso necesita que nosotros le démos el dinero
este fin de semana.
- también me pidió que te hubiera llamado a ti y a Ramón para decíroslo.
d) Hola Pilar. Ayer me llamó Juan y me dijo:
- que había ido un día antes a la agencia y los había reservado.
- que le hubieran costado 820 dólares.
- que volvería a la agencia el lunes para pagarlos y que por eso necesitaría que nosotros le demos el
- también me pidió que te llamaría a ti y a Ramón para decíroslo.
15. — ¿Qué opinas de los informes de la aseguradora?

— Pues es que todavía no he podido leer … … . (0,20 p.)
a) ningún
b) ninguno
c) algo
d) cualquier
16. Fui al Banco Santander, donde tengo mi … …, y allí les comuniqué que necesitaba un … … para
cursar el máster. Me dijeron que tenía que volver con el recibo de la matrícula y acompañado de un
aval porque el dinero que yo tenía no era suficiente … … . Entonces, haríamos los … … y luego yo
podría pagarlo … … en 36 meses. Por supuesto, la devolución sería con un … … altísimo. (0,50 p.)
a) cuento corriente; dinero; mucho; preparativos; en ratios; tanto

b) cuenta de ahorro; crédito; garantía; trámites; a plazos; interés
c) dinero; trozo; cantidad; papeles; a largo plazo; comisión
d) libreta; capital; valor; actos; todo, presupuesto
17. Finalmente, debe confeccionarse un formulario que recoja tanto las reglas como el sistema de
puntuación del trabajo que van a realizar los participantes. En esta última tarea deberían participar los
evaluadores implicados, de modo que puedan llegar a un acuerdo sobre el tipo de reacciones y
actividades que pueda suscitar cada uno de los documentos. (0,75 p.)
a) În sfârşit, este necesară verificarea documentului care strânge şi regulile dar şi sistemul de punctare
al muncii realizate de participanţi. La această sarcină finală, este necesar să participe evaluatorii
implicaţi, ca să se pună de acord în privinţa tipului de reacţii şi activităţi care le suscită fiecare
document.
b) În cele din urmă, trebuie elaborat un formular care să reunească atât regulile cât şi sistemul de
punctare al activităţii pe care o vor desfăşura participanţii. În cadrul acestei ultime sarcini, ar trebui să
participe evaluatorii implicaţi, astfel încât să poată ajunge la un acord asupra tipului de reacţii şi
activităţi pe care le poate determina fiecare document în parte.
190
c) În final, va trebui confecţionat un formular în care să apară toate regulile precum şi sistemul de
evaluare al ultimei lucrări care urmează a fi realizată de participanţi. La această lucrare ar trebui să
participe şi evaluatorii implicaţi, pentru ca în acest fel să se poată cădea de acord în ceea ce priveşte
genul de reacţii şi activităţi produse de câte un document.
d) La sfârşit, trebuie alcătuit un formular care să conţină atât regulile cât şi sistemul de punctare al
muncii prestate de participanţi. Fiind aceasta ultima sarcină, ar trebui să participe şi evaluatorii
implicaţi, la modul în care să se poată decide de comun acord care sunt tipurile de reacţii şi activităţi
ce se pot propune în fiecare dintre documente.
18. Los ciudadanos tienen derecho a que las administraciones públicas les indemnicen si se les lesiona
en sus bienes y derechos, siempre que sea consecuencia del funcionamiento normal o anormal de los
servicios públicos. (0,75. p.)
a) Cetăţenii au dreptul de a primi compensaţii de la guvern, dacă le sunt încălcate drepturile şi
bunurile, cu condiţia ca să derive din funcţionarea normală sau anormală a serviciilor publice.
b) Cetăţenii cărora le-au fost lezate bunurile şi drepturile au dreptul de a primi de fiecare dată
indemnizaţii de la administraţiile publice, consecinţă a funcţionării normale sau anormale
a serviciilor publice.
c) Cetăţenii sunt îndreptăţiţi să ceară plăţi compensatorii din partea administraţiilor publice, atunci
când le sunt afectate drepturile şi bunurile, întotdeauna fiind vorba despre
consecinţele funcţionării normale sau anormale a serviciilor publice.
d) Cetăţenii au dreptul să primească despăgubiri din partea administraţiei publice în cazul în care le
sunt prejudiciate bunurile şi drepturile, dacă prejudiciul este o consecinţă a funcţionării normale sau
anormale a serviciilor publice.
19. … … a su casa por favor, ya no tengo nada que hablar con Ud. (0,20 p.)
a) Vete
b) Íos
c) Váyase
d) Vámosnos
191
BAREM
1 punct din oficiu
Grila = 9 puncte
1. d 0,50
2. c 0,50
3. a 0,50
4. b 0,20
5. a 0,75
6. c 0,20
7. c 0,50
8. d 0,75
9. C 0,50
10. c 0,20
11. b 0,50
12. a 0,50
13. b 0,50
14. a 0,50
15. b 0,20
16. b 0,50
17. b 0,75
18. d 0,75
19. c 0,20
192
LIMBA SPANIOLĂ
SELECȚIA ERASMUS 2012/2013 – MARTIE 2012
1. A: - Me gustan las gafas que usted lleva. ¿Quién …… …… ha regalado?

B: - …… …… ha regalado mi hija, porque las viejas …… …… han caído al suelo.
A: - ¿Su marido ya …… ha visto?
B: - No, todavía no, …… voy a enseñar las gafas después. (0,50)
a. se las; me las; se me; las; le
b. os las; me las; se le; les; les
c. le las; me las; se me; las; lo
d. te las; me las; se me; las; los
2. Irene está estudiando en la Universidad de Calgary pero su familia vive en Regina. Llama por
teléfono a sus padres y habla con su madre. Esto es lo que le dice:
"Llegaré a Regina el domingo 16 a las dos de la tarde. Mi último examen es el jueves, pero prefiero
quedarme hasta el domingo para terminar algunas cosas. Ya compré el billete de avión y es un poco
más caro de lo previsto.
Ahora estoy preparando muchos trabajos finales y voy a tener mi primer examen final el martes. No
he tenido tiempo de comprar los regalos de Navidad, pero eso lo haré allá. (0,50)
a. Esta mañana llamó Irene y me dijo:
- que llegaba a Regina el domingo a las dos de la tarde.
- que su último examen será el jueves pero que prefería quedarse hasta el domingo para terminar
algunas cosas.
- que ya ha comprado el billete de avión y que había sido un poco más caro de lo previsto.
- que preparaba muchos trabajos finales y que tendría su primer examen final el martes.
- que no tuvo tiempo de comprar los regalos de Navidad, pero que eso lo hará aquí.
b. Esta mañana llamó Irene y me dijo:
- que llegaría a Regina el domingo a las dos de la tarde.
- que su último examen era el jueves pero que prefería quedarse hasta el domingo para terminar
algunas cosas.
- que ya había comprado el billete de avión y que era un poco más caro de lo previsto.
- que estaba preparando muchos trabajos finales y que iba a tener su primer examen final el martes.
- que no había tenido tiempo de comprar los regalos de Navidad, pero que eso lo haría aquí.
c. Esta mañana llamó Irene y me dijo:
- que habrá llegado a Regina el domingo a las dos de la tarde.
- que su último examen sería el jueves pero que prefería quedarse hasta el domingo para terminar
algunas cosas.
- que ya compró el billete de avión y que era un poco más caro de lo previsto.
- que estaba preparando muchos trabajos finales y que iría a tener su primer examen final el martes.
- que no ha tenido tiempo de comprar los regalos de Navidad, pero que eso lo iba a hacer aquí.
d. Esta mañana llamó Irene y me dijo:
- que llegaría a Regina el domingo a las dos de la tarde.
- que su último examen será el jueves pero que prefiere quedarse hasta el domingo para terminar
algunas cosas.
- que ya tiene comprado el billete de avión y que fue un poco más caro de lo previsto.
- que tiene que preparar muchos trabajos finales y que tendría su primer examen final el martes.
- que no había tiempo de comprar los regalos de Navidad, pero que eso lo iba a hacer aquí.
193
3. — Mañana, … … llegar al aeropuerto, llámame.
— No te preocupes. Yo te llamo. (0,20)
a. en
b. el
c. al
d. a
4. Ante la situación económica mundial, el famoso economista norteamericano Paul Krugman declaró:
”Somos testigos de una crisis que es tan severa como la que golpeó a Asia en los 90. Esta crisis guarda
algunas similitudes con la Gran Depresión. Además, aseguró: Vamos a sufrir una recesión tal vez
prolongada, pero quizá no un colapso”. (0,50 p.)
a. Ante la situación económica mundial, el famoso economista norteamericano Paul Krugman declaró
que habíamos sido testigos de una crisis que fuera tan severa como la que golpeaba a Asia en los 90.
Dijo también que esta crisis guardaba algunas similitudes con la Gran Depresión. Además, aseguró
que sufriremos una recesión tal vez prolongada, pero quizá no un colapso”.
b. Ante la situación económica mundial, el famoso economista norteamericano Paul Krugman declaró
que éramos testigos de una crisis tan severa como la que había golpeado a Asia en los 90 y que la
crisis actual guardaba algunas similitudes con la Gran Depresión. Además, aseguró que íbamos a sufrir
una recesión tal vez prolongada, pero quizá no un colapso”.
c. Ante la situación económica mundial, el famoso economista norteamericano Paul Krugman declaró
que seríamos testigos de una crisis que será tan severa como la que golpeaba a Asia en los 90,
guardando algunas similitudes con la Gran Depresión. Además, afirmó que sufriremos una recesión tal
vez prolongada, pero quizá no un colapso”.
d. Ante la situación económica mundial, el famoso economista norteamericano Paul Krugman declaró
que seremos testigos de una crisis que será tan severa como la que hubo golpeado a Asia en los 90,
muy parecida a la de la Gran Depresión. Además, aseguró que sufriríamos una recesión y tal vez
prolongada, pero quizá no un colapso”.
5. — Parece increíble que la bolsa … … tanto.

— Es algo que nadie esperaba. (0,50)
a. ha bajado
b. habrá bajado
c. haya bajado
d. habría bajado
6. … … 100 millones de usuarios los principales fabricantes de móviles compiten … … lanzar nuevos
servicios y aplicaciones. Las compañías esperan que en el futuro la gente salga de sus casas sólo con
lo que llevan puesto. Y que todo … … una persona emplea … … el día se encuentre fundido … …un
solo aparato: cartera, reloj, llaves, dinero, cámara, vídeo, correo electrónico, etc.
¡ … … ver lo que nos ofrece el futuro! (0,20)
a. Con; por; lo que; durante; en; A

b. A; para; que; mientras; dentro de; De
c. De; a; lo cual; en; con; Para
d. Según; en; lo de; sobre; encima de; Por
7. — ¿Qué te ha dicho el director?

— Que … … que trabajar el próximo sábado. (0,50)
a. tenemos
b. tengamos
c. tuviéramos
d. tuvimos
194
8. El concepto no está siempre definido, y, cuando lo está, no abarca la misma realidad en todos los
países. Los datos, a menudo antiguos, parciales y no armonizados, dificultan la adaptación y la
coordinación de las políticas públicas. (0,75)
a. Este un concept nedefinit în multe ţări sau dacă este, nu se referă la aceeaşi realitate din toate
acestea. Se întâmplă frecvent să se lucreze cu date vechi, parţiale şi nearmonizate, ceea ce conduce la
obstacole în calea adoptării unor politici publice şi a coordonării acestora.
b. Conceptul nu este întotdeauna definit iar atunci când este, nu cuprinde realităţi identice de la o ţară
la alta. Deseori vechi, parţiale şi nearmonizate, datele îngreunează adaptarea şi coordonarea politicilor
publice.
c. Conceptul nu are mereu o definire clară; atunci când se întâmplă lucrul acesta, nu vizează aceleaşi
realităţi naţionale. Datele amănunţite, dar învechite, parţiale şi neuniforme, pun în dificultate procesul
de adoptare a unor politici publice precum şi coordonarea acestora.
d. Întotdeauna conceptul este nedeterminat şi nu include realităţi identice pentru toate ţările. Adesea,
datele fiind vechi, incomplete şi nealiniate, adaptarea lor şi coordonarea politicilor publice devin tot
mai dificile.
9 - ¿Cómo es que no te gusta mi piso?

- No es que no … … tu piso, pero me parece mal que … … uno encima de un bar. (0,50)
a. me gustara; hubieras alquilado

b. me guste; hayas alquilado
c. me gusta; alquilaste
d. me gusto; has alquilado
10 — ¿Cuándo vendrás a visitarnos?

— En cuanto … … . (0,50)
a. podré
b. pueda
c. podría
d. pude
11. La economía mundial está cambiando a un ritmo sin precedentes. Muchos países han logrado con
éxito que el potencial que ofrece un sistema comercial abierto incremente sus exportaciones de bienes
manufacturados y servicios en relación con las exportaciones tradicionales de materias primas y les
permita disfrutar de ritmos sostenidos de crecimiento del PIB. China se ha convertido en el mayor
exportador mundial después de la UE y en la tercera mayor economía, por detrás de la UE y los
Estados Unidos. India, Brasil y otras economías emergentes van por el mismo camino. Han atraído
inversión extranjera directa y, en la actualidad, ellos mismos se han convertido en importantes
inversores a nivel mundial. (0,75)
a. Economia mondială este supusă schimbărilor într-un ritm ce nu cunoaşte precedent. Multe ţări au
reuşit cu succes ca potenţialul oferit de un sistem comercial deschis să le permită obţinerea unui volum
mai mare al exporturilor de bunuri fabricate şi de servicii în relaţie cu exporturile tradiţionale de
materii prime şi să se bucure de ritmuri susţinute de creştere a PIB-ului. China s-a transformat în cel
mai mare exportator mondial după UE şi în a treia economie din lume alături de UE şi SUA. India,
Brazilia şi alte economii emergente merg pe aceeaşi cale. Au atras o investiţie străină directă şi, au
devenit ei înşişi, investitori importanţi de actualitate la nivel mondial.
b. În economia mondială schimbările ce se produc sunt fără precedent. Multe state au obţinut succese
într-un sistem comercial deschis al căror potenţial le-a permis majorarea volumului exporturilor de
bunuri fabricate şi de servicii în comparaţie cu exporturile tradiţionale de materii prime şi au
înregistrat o rată de creştere a PIB-ului susţinută. China a ajuns primul exportator mondial în urma UE
şi a treia economie mai mare în urma UE şi SUA. India, Brazilia şi alte ţări emergente urmează acelaşi
drum prin atragerea unei investiţii străine directe, drept pentru care au devenit ei înşişi, actualmente,
investitori esenţiali la nivel mondial.
195
c. Ritmul schimbărilor din economia mondială este fără precedent. Multe ţări au reuşit să profite de
posibilităţile oferite de un sistem comercial deschis pentru a-şi mări volumul exporturilor de bunuri
fabricate şi de servicii în raport cu exporturile tradiţionale de materii prime şi pentru a înregistra o rată
de creştere susţinută a PIB-ului. China a devenit primul exportator mondial după UE şi a treia
economie din lume după UE şi SUA. India, Brazilia şi alte economii emergente urmează o traiectorie
similară. Acestea au atras investiţii străine directe şi sunt în prezent, la rândul lor, investitori
importanţi la nivel mondial.
d. Economia mondială cunoaşte nişte schimbări fără precedent. Multe ţări au reuşit să obţină succesul
economic ca urmare a potenţialului pe care îl oferă sistemele comerciale deschise, de promovare a
exporturilor de bunuri fabricate şi de servicii faţă exporturile tradiţionale de materii prime, în vederea
înregistrării unei creşteri constante a PIB-ului. China este acum primul exportator mondial după care
urmează UE şi cea de-a treia economie din lume după UE şi SUA. India, Brazilia şi alte economii
emergente au o strategie similară, de a atrage investiţiile străine în mod direct şi de a deveni, la rândul
lor, investitori actuali importanţi la nivel mondial.
12. No podemos ir … … comprar libros … … dinero. (0,20)a. en; excepto

b. a; sin
c. para; falta
d. de; sin
13. –Coge el teléfono –le pidió ella.

–Hazlo tú –dijo él, sin moverse. (0,50)
a. Ella le pidió que coja el teléfono; él, sin moverse le dijo que lo haría ella.
b. Ella le pidió que hubiera cogido el teléfono; él, sin moverse le dijo que lo haga ella.
c. Ella le pidió que cogiera el teléfono; él, sin moverse le dijo que lo hiciera ella.
d. Ella le pidió coger el teléfono; él, sin moverse le dijo de hacerlo ella.
14. - ¿Alguna vez has pensado en … … sería trabajar desde tu casa?

- No creo que me convenga. Echaría de menos el contacto con los colegas. (0,20)
a. lo agradable que
b. cuanto agradable
c. como agradable
d. que agradable que
15. – Vi a Héctor en la conferencia de Buenos Aires y hablamos del tema.

– Y ¿en qué quedaron? (0,20)
a. de qué se trataba
b. dónde se alojaron
c. dónde se encontraron
d. qué decidieron
16. Hasta ahora no se ha producido una nueva y vital oleada de inversiones en infraestructuras. Las
infraestructuras de la electricidad y del gas deberían ser objeto de mayor atención, especialmente de
cara al mercado único europeo de la energía, y es necesario un desarrollo más extensivo de las fuentes
de energía renovable. A falta de redes plenamente operativas e interconectadas, las oportunidades de
avanzar en este sentido se verán seriamente afectadas. (0,75)
a. Până acum nu s-a produs un val nou şi vital de investiţii în infrastructură. Infrastructurilor de
energie şi gaz ar trebui să fie obiectul unei mai mari atenţii, în mod special faţă de piaţa unică
europeană de energie, şi este nevoie de o dezvoltare mai amplă a surselor de energie renovabilă.
Datorită lipsei de reţele operative şi interconectate în totalitate, oportunităţile de a avansa în sensul
acesta vor fi grav afectate.
196
b. Un nou val vital de investiţii în infrastructură nu a fost produs până în prezent. Infrastructurile de
energie şi gaz ar trebui să beneficieze de o atenţie sporită, mai ales având în vedere piaţa unică
europeană a energiei, care necesită o dezvoltare mai extinsă a surselor regenerabile. În lipsa unor reţele
totalmente operative şi interconectate, nu vor exista oportunităţi pentru un progres serios.
c. Până în momentul de fată nu a avut loc un nou val esenţial de investiţiile în infrastructură.
Infrastructurile de energie şi gaz ar trebui să facă obiectul unei atenţii deosebite, pentru a se crea piaţa
unică europeană pentru energie, fiind necesară în acest sens o desfăşurare extinsă a surselor de energie
renovabilă. Lipsind reţelele funcţionale şi interconectate, şansele de avansare vor scădea serios.
d. Încă nu a avut loc un nou val esenţial de investiţii în infrastructură. Ar trebui să se acorde mult mai
multă atenţie infrastructurilor de energie şi gaz, în special în vederea creării pieţei unice europene a
energiei, aceasta necesitând dezvoltarea pe scară mai mare a energiei din surse regenerabile. Fără
reţele deplin funcţionale şi interconectate, şansele de progres vor fi afectate în mod serios.
17. A pesar de que es tan inteligente, carece de sentido práctico. (0,50)

a) Aun siendo tan inteligente, no es nada práctico.
b) Por inteligente que fuera todavía, no practicará en absoluto.
c) Aunque sigue siendo tan inteligente, no lleva nada a la práctica.
d) Pese a que fuera tan inteligente, le falta práctica alguna.
18. Antes de que apareciera la rueda, los transportes eran muy difíciles y cubrían distancias muy
cortas. La rueda dio al hombre nuevas posibilidades de desplazarse por el espacio. En la
contemporaneidad los transportes terrestres, marítimos y aéreos cobran cada vez más importancia.
Entre los terrestres destacamos dos grandes grupos: los transportes por vía férrea y los por carretera.
Una tras otra, las locomotoras de vapor y la Diesel cedieron el paso a la eléctrica, de arranque rápido y
velocidad muy grandes. La misma arrastra vagones de carga para mercancías y coches para viajeros.
Los transportes por carretera han experimentado un desarrollo muy rápido sobre todo en los últimos
tiempos. (0,50)
a. La rueda apareció para cubrir distancias muy cortas y permitió al hombre desplazarse por el espacio.
Los transportes aéreos no son tan importantes como los terrestres. Los vehículos actuales alcanzan
velocidades cada vez mayores.
b. Los transportes por carretera compiten con los sobre rieles. Las locomotoras de vapor siguen
desarrollándose y alcanzan velocidades muy grandes. En cambio, las locomotoras eléctricas sirven
para cargar mercancías.
c. Resultaba muy difícil transportar algo antes de la aparición de la rueda. El hombre consigue
desplazarse hoy en día gracias a la misma. Se destacan dos grandes grupos de transportes terrestres:
por vía férrea y por carretera.
d. Las posibilidades de desplazamiento que ofrece la rueda son múltiples. La aparición de la rueda
hizo que se desarrollaran los transportes terrestres, marítimos y aéreos. Los vagones de carga arrastran
personas y coches para las mercancías.
19. Yo que él, no le volvería a dirigir la palabra; creo que desistiría y me retiraría de los negocios.
(0,75)
a. Dacă aş fi în locul lui, nu i-aş mai adresa cuvântul; cred că m-aş răzgândi şi m-aş retrage din
afaceri.
b. În locul lui, n-aş mai continua discuţia; probabil că m-aş enerva şi n-aş mai lucra cu el.
c. În situaţia lui, eu nu m-aş mai întoarce să-i vorbesc, cred că m-aş împăca cu ideea şi m-aş retrage
la pensie.
d. Ca şi el, cred că aş abandona lupta şi m-aş retrage din afacere, fără să mai vorbesc despre asta.
197
BAREM
1 punct oficiu
Grila = 9 puncte
1. a 0,50
2. b 0,50
3. c 0,20
4. b 0,50
5. c 0,50
6. a 0,20
7. a 0,50
8. b 0,75
9. b 0,50
10. b 0,50
11. c 0,75
12. d 0,20
13. c 0,50
14. a 0,20
15. d 0,20
16. d 0,75
17. a 0,50
18. c 0,50
19. a 0,75
198
LIMBA SPANIOLĂ
1. - Señor Hernández, me llamo Bernardo Gómez, trabajo en I.M.C. y estoy aquí para una reunión.
¿Le importa si nos sacan una foto?
- Pues sí, me importa. Es mi hora de la comida y me gusta respetarla. Pero, gracias por preguntar.
(0,50 p)
a) El Sr. Hernández acepta cortésmente sacarse una foto con Bernardo Gómez.
b) El Sr. Hernández se niega a sacarse una foto con Bernardo Gómez pero le agradece la pregunta.
c) El Sr. Hernández considera que es importante sacarse una foto con Bernardo Gómez pero lo hará
después de comer.
d) El Sr. Hernández invita a comer a Bernardo Gómez.
2. En una sociedad en la que la igualdad entre hombres y mujeres es indiscutible a nivel teórico, en la
práctica, los datos nos dicen que no es así. Las mujeres emprenden menos que los hombres, entre otras
cosas, porque encuentran más dificultades en el camino. Las más importantes son la conciliación de la
vida familiar y laboral y las dificultades para financiar sus proyectos. Además existe un claro
desconocimiento de la realidad de estas mujeres así como escasos programas de apoyo y formación.
(0,50 p)
a) Las mujeres no son muy emprendedoras porque no saben superar las dificultades.
b) Los datos confirman la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres.
c) Hay pocos programas de apoyo y formación para las mujeres que quieren emprender un negocio.
d) El equilibrio entre la vida familiar y el trabajo dificulta el financiamiento de sus proyectos.
3. He comprado un coche de segunda mano.

El antiguo dueño del coche es de confianza.
Es un amigo de Lorenzo.
Me ha hecho un precio muy bueno. (0,50 p)
a) Lorenzo, mi amigo de confianza, me ofreció un precio muy bueno, así que compré su coche de
segunda mano.
b) Un amigo mío, en el que confío mucho, me vendió su antiguo coche por muy poco dinero.
c) El amigo de Lorenzo, dueño de un coche de confianza, aprovechó la oportunidad para comprar otro
coche de segunda mano.
d) Un amigo de Lorenzo, una persona de confianza, me vendió su coche a un precio muy bueno.
4. Ayúdame un momento con las maletas, son tan pesadas que yo solo no puedo con ellas...
(0,50 p)
a) Me pidió que le ayude con las maletas, que son tan pesadas que él solo no podría con ellas.
b) Me pidió que le ayudaría con las maletas, que eran tan pesadas que él solo no pudiera con ellas.
c) Me pidió que le ayudara con las maletas, que eran tan pesadas que él solo no podía con ellas.
d) Me pidió que le ayuda con las maletas, que fueron tan pesadas que él solo no había podido con
ellas.
5. Teresa Prados ... ... que en la carta de comunicación del nuevo precio ... ... una lista de los nuevos
servicios del club para que el incremento se ... ... justificado. (0,50 p)
a) ha propuesto; hubo; haya visto
b) va a proponer; hay; viese
c) propone; haya; vea
d) propuso; hubiera; verá
199
6. Si, finalmente, ... ... al pie de la letra las reglas anteriores, ¡ ... ... el éxito! (0,50 p)
a) sigues; logres
b) seguirás; lograrás
c) sigues; lograrás
d) seguirías; lograras
7.
a) El representante dice que vendrá a las cinco. (0,50 p)
b) El representante dijo que vendrá a las cinco.
c) El representante decía que vendrá a las cinco.
d) El representante había dicho que vendrá a las cinco.
8. Mi padre se está poniendo nervioso. Todo el mundo le pregunta por qué todavía no ... ... en Internet
y él no sabe muy bien cómo contestar. Me dice que él ... ... viejo, que no entiende nada de nuevas
tecnologías y que se fía de mi criterio. Pero si hasta su dentista tiene página web, ¿por qué nosotros ...
... tardando tanto? Hasta ahora yo ... ... muy seguro de que no había llegado el momento de entrar en
Internet, pero su insistencia me hace dudar. ¿No ... ... perdiendo el tren? (0,50 p)
a) estamos; es; estamos; estaba; estaremos
b) éramos; está, estábamos; era; estaríamos
c) estábamos; era; estábamos; era; estábamos
d) somos; es; estuviéramos; estaba; estamos
9. ... ... diferencia importante es que los accionistas de un banco tienen ... ... restricciones para obtener
créditos de su ... ... banco. (0,50 p)
a) Una otra; distintas; mismo
b) Una; diferentas; proprio
c) Ninguna; diversas; equivalente
d) Otra; variadas; propio
10. Este cambio no afecta ... ... a la continuidad ni a la independencia, tanto en la estrategia de venta
como de distribución, de cada una de las marcas. ... ..., este proceso ayudará a optimizar sinergias, que
revertirán en un indudable beneficio para las marcas y ... ... para todos los clientes y distribuidores de
las mismas. (0,50 p)
a) en ningún caso; Sino; así que
b) en absoluto; Por el contrario; por tanto
c) absolutamente; Por consiguiente; tampoco
d) desde luego; Al revés; por cierto
11. Es ... ... la importancia de las aseguradoras en este sector, ... ... resultan imprescindibles para
vender. (0,50 p)
a) grande; así
b) tal; que
c) tanta; como
d) mucha; aun
12. Este problema es muy difícil. Yo no lo pensaba. (0,50 p)

a) Este problema es más difícil como yo pensaba.
b) Este problema es tan difícil como yo pensaba.
c) Este problema es más difícil de lo que yo pensaba.
d) Este problema es dificilísimo de lo pensado.
13.El precio de la gasolina aumenta poco a poco. (0,50 p)

a) El precio de la gasolina va a aumentando.
b) El precio de la gasolina va aumentando.
200
c) El precio de la gasolina va aumentar.
d) El precio de la gasolina va aumentado.
14. Cada vez que abrimos un país contratamos un country manager que es el encargado de desarrollar
nuestras tiendas propias y también se encarga de vender franquicias. Además, este año es muy posible
que ... ... el Atlántico y ... ... a algún mercado americano como Colombia. (0,50 p)
a) crucemos; vayamos
b) cruzaremos; iremos
c) cruzaríamos; iríamos
d) hayamos cruzado; fuéramos
15. Como llueva mañana, no habrá fiesta al aire libre. (0,50 p)
a) Puesto que mañana va a llover, mañana no va a haber fiesta.
b) Si llueve mañana, la fiesta no se celebrará al aire libre.
c) Porque llueva mañana, la fiesta ya no tendrá lugar.
d) Salvo que mañana no llueve, la fiesta será al aire libre.
16. Primero, no quiso que le diéramos nosotros esta noticia a Silvia. Luego, cambió de opinión. (0,50 p)
a) No le deis vosotros esta noticia a Silvia. Está bien, dádsela.
b) No le dad vosotros esta noticia a Silvia. Está bien, désela.
c) No le daos vosotros esta noticia a Silvia. Está bien, dásela.
d) No le den vosotros esta noticia a Silvia. Está bien, dénsela.
17. En una sociedad cada vez más globalizada ... ... el número de pequeñas y medianas empresas que
empiezan a abrir delegaciones en el extranjero y que ... ... a los empleados de la casa matriz para ... ...
puestos de responsabilidad en el exterior. (0,25 p)
a) se alcanza; despiden; no tomar
b) disminuye; echan; arrancar
c) se avala; renuncian; ocupar
d) aumenta; recurren; asumir
18. Estimado/a cliente/a:
Siempre en nuestra línea de ofrecerle las ... ... más innovadoras, queremos cerrar la ... ... de invierno
con la renovación total de nuestras ... ... . Por este motivo, le ofrecemos la posibilidad de obtener
piezas de nuestras colecciones a un ... ... inmejorable. (0,25 p)
a) ofertas; etapa; gamas; término
b) mercancías; estación; campañas; descuento
c) motivaciones; época; empresas; negocio
d) propuestas; temporada; existencias; precio
19. Confiamos en que, como siempre, nos hagan un 15% ... ... descuento respecto al precio del
catálogo y ... ... poder recibir el material ... ... quince días. Por otra parte, les recordamos que la
modalidad de pago acordada ... ... ustedes es ... ... noventa días ... ... partir de la fecha de la factura.
(0,25 p)
a) en; con; dentro de; a; de; con
b) de; en; antes de; con; a; a
c) de; a; en; por; en; sin
d) al; en; después de; para; de; por
20. Todavía le pagan poco ... ... lo mucho que trabaja. (0,25 p)
a) a
b) para
c) por
d) en
201
BAREM
1 punct din oficiu
Grila = 9 puncte
1. b 0,50 p
2. c 0,50 p
3. d 0,50 p
4. c 0,50 p
5. c 0,50 p
6. c 0,50 p
7. a 0,50 p
8. a 0,50 p
9. d 0,50 p
10. b 0,50 p
11. b 0,50 p
12. c 0,50 p
13. b 0,50 p
14. a 0,50 p
15. b 0,50 p
16. a 0,50 p
17. d 0,25 p
18. d 0,25 p
19. b 0,25 p
20. c 0,25 p
202
LIMBA SPANIOLĂ
1. Nunca le conocí personalmente, sin embargo siempre le admiré. (0,50 p)

a) Ya que nunca le conocí, le admiré siempre.
b) A pesar de no haberle conocido nunca, siempre le admiré.
c) Como no le conocí personalmente no pude más que admirarle.
d) Aunque no le haya conocido nunca, siempre le haya admirado.
2. ¿ ... ... de esos coches es el suyo? (0,50 p)

a) Qué
b) Cuál
c) Quién
d) Cuántos
3. El anuncio debe ser original. Así llamará la atención. (0,50 p)

a) A fin de que llama la atención el anuncio debe ser original.
b) Con el fin de llamar la atención, el anuncio es original.
c) Para llamar la atención el anuncio debería que ser original.
d) Para que el anuncio llame la atención tiene que ser original.
4. Una vez que la empresa ha tomado la decisión de ... ... a un profesional, es la primera interesada en
... ... los obstáculos que puedan ... ... en la negociación. (0,50 p)
a) contratar; superar; aparecer
b) emplear; ocultar, comprobarse
c) acudir; derribar; haber
d) pactar; alejar; constar
5. Desde que ... ... la crisis, las empresas ... ... de invertir. (0,50 p)
a. haya comenzado; dejaron
b. comenzó; han dejado
c. ha comenzado; hayan dejado
d. comenzaba; dejaban
6. Nos ... ... que se ... ... la semana pasada en Londres. (0,50 p)
a) contó, haya casado
b) contaba, hubiera casado
c) contó, había casado
d) ha contado, casaba
7. Si lo apuntas no lo olvidarás. (0,50 p)

a) Apúntelo para no olvidarlo.
b) Apúntalo y de esta forma no lo olvidarás.
c) Apuntadlo para que no se olvidéis.
d) Apúnta y por consiguiente no lo olvides.
8. Para mí, una ciudad ecológica ... ... pequeña. Los edificios no ... ... muy altos, ... ... bien orientados
y ... ... paneles solares en todos los tejados. (0,50 p)
a) sería; serían; estarían; habría
b) estaría; serían; estarían; habrían
203
c) sería; estarían; estarían; serían
d) sería; estarían; serían; estarían
9. Mira, para eso no tenemos presupuesto. (0,25 p)

a) ingresos
b) dinero previsto
c) nada pensado
d) ningún inconveniente
10. Habrá que actuar respetando el interés general ... ... los intereses personales. (0,25 p)
a) enfrente de
b) delante de
c) debajo de
d) por encima de
11. (0,50 p)
a) Tengo que agradecer a todos los ciudadanos el apoyo prestado, sin él no hubiéramos
ganado estas elecciones.
b) He de agradecerles a todos los ciudadanos por el apoyo acordado, sin el no habríamos
ganado estas elecciones.
c) Debo dar las gracias a todos los ciudadanos para el soporte entregado, sin el que no
habríamos ganado las elecciones.
d) Hay que agradecerlos a todos los ciudadanos el soporte dado en estas elecciones, sin el
que no ganaramos las mismas.
12. Se cometen demasiadas equivocaciones en esta empresa. (0,50 p)

a) Estoy hasta las narices que se cometen muchas equivocaciones en esta empresa.
b) Estoy hasta la coronilla de las equivocaciones en esta empresa, puesto que se hayan cometido
muchas.
c) Estoy hasta la cabeza de que se hubieran cometido cantidades de equivocaciones en esta empresa.
d) Estoy harto de que se cometan tantas equivocaciones en esta empresa.
13. Una amiga te invita a su casa. Rechazas su invitación. (0,50 p)

- ¿Te apetece venir a mi casa a ver un vídeo?
- ... ... ... ... ... ...
a) La verdad, me encantaría, pero tengo que preparar el examen de mañana.
b) En absoluto. ¿A qué hora?
c) ¡Venga! ¡No puede ser!
d) Gracias, estoy un poco preocupada pero trataré de venir.
14. He tomado muchas fotos que te enseñaré cuando … … , pero creo que es mejor que tú (venir) …
… … … … a este país. Estoy seguro de que te ... ... . (0,50 p)
a) volveré; vengas; va a encantar
b) volvería; vinieras; encantaría
c) vuelva; vengas; encantará
d) voy a volver; vayas a venir; encante
15. Te veré ... ... la reunión . (0,25 p)

a) tras
b) durante de
c) a
d) a lo largo
204
16. “Escribe, por favor, un artículo sobre las nuevas fuentes de energía.” (0,50 p.)
a) Me rogó que escriba un artículo sobre las nuevas fuentes de energía.
b) Me ha solicitado que escribiría un artículo sobre las nuevas fuentes de energía.
c) Me ha demandado que escribiese un artículo sobre las nuevas fuentes de energía.
d) Me pidió que escribiera un artículo sobre las nuevas fuentes de energía.
17. Llamas a la mejor amiga de tu mujer, pero no contesta. (0,25 p)

a. ¿Qué le haya pasado?
b.¿Qué le habrá pasado?
c. ¿Qué le hubiera pasado?
d. ¿Qué le hubo pasado?
18. ... ... de las características intrínsecas de los ordenadores es que convierten las tareas difíciles en
fáciles, aunque ... ... veces las operaciones más simples se vuelven ... ... auténtico calvario. (0,50 p)
a) Una; algunas; un
b) Unas; diferentas; de
c) Algunas; numerosas; en
d) Otra; variadas; a un
19. Jaime saludó al director; parecía que lo conocía. (0,50 p)

a) Jaime saludó al director como si lo hubiera conocido.
b) Jaime saludó al director como lo conociera.
c) Jaime saludó al director puesto que lo conocía.
d) Jaime saludó al director por si lo conoce.
20. No hice caso de los consejos y perdí una gran cantidad de dinero en la Bolsa. (0,50 p)
a) No invertí en la Bolsa cuando me habían aconsejado y perdí una gran cantidad de dinero.
b) Perdí una gran cantidad de dinero aunque me han recomendado que haya invertido en la Bolsa.
c) Me ofrecieron muchos consejos de cómo invertir en la Bolsa pero yo no hice caso y tampoco perdí
una gran cantidad de dinero.
d) Me habían aconsejado que no invirtiera en la Bolsa pero no hice caso y perdí una gran cantidad de
dinero.
205
BAREM
1 punct din oficiu
Grila = 9 puncte
1. b 0,50 p
2. b 0,50 p
3. d 0,50 p
4. a 0,50 p
5. b 0,50 p
6. c 0,50 p
7. b 0,50 p
8. a 0,50 p
9. b 0,25 p
10. d 0,25 p
11. a 0,50 p
12. d 0,50 p
13. a 0,50 p
14. c 0,50 p
15. a 0,25 p
16. d 0,50 p
17. b 0,25 p
18. a 0,50 p
19. a 0,50 p
20. d 0,50 p
206
LIMBA SPANIOLĂ
1. Me ... ... que le ... ... lo que ... ... . (0,50 p)

a) prohíbe; diría; hubiera ocurrido
b) prohibía; hubiera dicho; ocurriese
c) prohibió; dijera; había ocurrido
d) ha prohibido; haya dicho; ha ocurrido
2. Olvidó firmar el talón, por consiguiente ha tenido que regresar al banco. (0,50 p)
a) Olvidó firmar el talón, por lo tanto ha tenido que regresar al banco.
b) Olvidó firmar el talón, puesto que ha tenido que regresar al banco.
c) Olvidó firmar el talón, después de que ha tenido que regresar al banco.
d) Olvidó firmar el talón, con tal de que ha tenido que regresar al banco.
3. – El director nos ha pedido que le pasemos los informes más a menudo.

– Sí, claro. No hay ningún problema. (0,25 p)
a) más esquemáticos
b) más completos
c) con mucha seriedad
d) con más frecuencia
4. Apareció un día en el pueblo. Nadie sabe ... ... día, ni ... ... vino ni a ... ... perteneció antes. (0,50 p)
a) qué; de dónde; quién
b) cual; de donde, quienes
c) el; porqué; cuál
d) de; por qué; cuales
5. Juan Carlos se había enterado de la noticia antes de que yo ... ... (0,50 p)
a) se la había contado
b) se la hubiera contado
c) se la contaba
d) se la habría contado
6. Al final de la reunión el director ... ... que su opinión no ... ... con la del representante sindical. (0,50
p)
a) ha comentado, haya coincidido
b) comentaba, hubiera coincidido
c) había comentado, coincide
d) comentó, coincidía
7. -¿Comprendes ahora por qué estoy hecho un lío? Es que no sé por qué no escriben en cristiano.
(0,50 p)
a) - Oye, no te preocupes tanto. El principio es siempre difícil, pero estoy aquí para ayudarte a
aprender castellano.
b) - Pues, déjalo para otro día, cuando estés mejor de salud. Sabes que me gustaría ayudarte pero yo
tampoco conozco el cristiano.
207
c) - Bueno, no es para tanto. Sólo hay que tener un poco de paciencia y leer con detenimiento. A ver.
Dime todo lo que no comprendas.
d) - ¡Ah, lo que faltaba! Deja de quejarte ya y ponte a aprender ese idioma de una vez.
8. Hoy ... ... su día de descanso, por eso no ... ... aquí. (0,50 p)
a) es; está
b) está; es
c) es; es
d) está; está
9. Mira este anuncio. Voy a enviar mi CV porque creo que cumplo todos los ... ... . (0,25 p)
a) pedidos
b) condiciones
c) requisitos
d) deseos
10. No he venido ... ... divertirme, sino ... ... resolver esta cuestión. (0,25 p)
a) por; por
b) para; para
c) por; para
d) para; por
11. ... ... dinero se destine a la investigación, ... ... será el prestigio de esta universidad.(0,50 p)
a) Cuanto más; mayor
b) Aún más; mejor
c) Con más; más grande
d) Cuanto menor; menor
12. Un contrato de seguro implica un acuerdo que compromete al asegurador a indemnizar al

asegurado en caso de siniestro descrito en la póliza, siempre a cambio de que el citado asegurado
haya pagado previamente una prima, dependiente de los riesgos que cubra el seguro. (0,50 p)
a) La póliza prevé un compromiso de pago de indemnizaciones para reparar el siniestro.
b) Cuando el asegurado firma el contrato de seguro y paga la prima correspondiente, el asegurador
se obliga a abonar las indemnizaciones previstas en la póliza.
c) El que haya pagado primero la prima es el que disfrutará de la póliza.
d) El asegurado cubre la indemnización a condición de que pague primero la prima, con
independencia de los riesgos implicados en caso de calamidad.
13. Consultores, ... ... , financieros y negociantes de éxito coinciden en que sin un ... ... de negocios
que explique las características de la empresa, las ... ... que hay que seguir y las necesidades
financieras, es imposible acceder a ... ... de financiación. (0,50 p)
a) inversionistas; plano; tácticas; dineros
b) investitores; planeamiento; estrategias; capital
c) inversores; plan; estrategias; fondos
d) investidores; planteamiento; tácticas; posesión
14. El buzón se activará únicamente cuando no ... ... cogerlo, cuando ... ... sin batería y cuando el
móvil ... ... fuera de cobertura. (0,50 p)
a) llegas a; estés; es
b) quieres; permaneces; se halle
c) puedas; te quedes; esté
d) tengas la intención de; vas; salga
208
15. Tenemos demasiado trabajo. Creo que será necesario ... ... más personal. (0,25 p)
a) contratar
b) concertar
c) atender
d) acordar
16. Entró y dijo: “Nos han concedido el préstamo.” (0,50 p.)

a) Entró y dijo que nos hayan concedido el préstamo.
b) Entró y dijo que les habían concedido el préstamo.
c) Entró y dijo que los habrían concedido el préstamo.
d) Entró y dijo que os iban a conceder el préstamo.
17. Hemos entregado los contratos a los trabajadores para que los lean. (0,50 p)
a. Le los hemos entregado para que los lean.
b. Se les hemos entregado para que los lean.
c. Les los hemos entregado para que los lean.
d. Se los hemos entregado para que los lean.
18. ... ... y ... ... tranquila, por favor. (0,50 p)

a) Callaos; dejadme
b) Callad; déjeme
c) Cállanse; déjanme
d) Os calléis; me dejéis
19. Si .... ... que era peligroso jugar en la Bolsa, no ... ... todos sus ahorros. (0,50 p)
a) había sabido; arriesgaría
b) habría sabido; habría arriesgado
c) supiera; arriesgaría
d) hubiera sabido; habría arriesgado
20. Voy a abrir una cuenta en su banco, a condición de que no me cobren intereses. (0,50 p)
a) Voy a abrir una cuenta en su banco mientras no me cobrarán intereses.
b) Si no me cobran intereses, abriré una cuenta en su banco.
c) Abriré una cuenta en su banco a no ser que no me cobrarán intereses.
d) Voy a abrir una cuenta en su banco salvo si me cobren intereses.
209
BAREM
1 p. oficiu
1. c 0,50
2. a 0,50
3. d 0,25
4. a 0,50
5. b 0,50
6. d 0,50
7. c 0,50
8. a 0,50
9. c 0,25
10. b 0,25
11. a 0,50
12. b 0,50
13. c 0,50
14. c 0,50
15. a 0,25
16. b 0,50
17. d 0,50
18. a 0,50
19. d 0,50
20. b 0,50
210
LIMBA SPANIOLĂ
I. COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS (30 pts.)

1. Ordena los párrafos del texto siguiente. (5 x 2 pts. = 10 pts.)
(A) Pero una vez iniciado el Siglo XXI, el escenario cambió. América Latina ganaba peso en la
economía mundial y se levantaba como un líder entre los países emergentes, gracias a la demanda
creciente de las materias primas y a la resistencia que el continente mostraba a la crisis mundial de ese
entonces. Al mismo tiempo, la zona vivía el auge de gobiernos populistas, sobre todo en Sudamérica,
que buscaban mirar hacia horizontes cada vez más lejanos de España, expone Gorka Martija, analista
del Observatorio de Multinacionales en América Latina (OMLA). “[La región] ha diversificado sus
alianzas político-económicas internacionales, tratando de romper esa relación unívoca con España”,
añade Martija.
(B) A pesar del descenso, el interés de la clase empresarial española en Latinoamérica no desapareció
ni siquiera en el momento culminante de la recesión, comenta Carlos Malamud, investigador principal
de América Latina del Real Instituto Elcano. “España no vio reducida su relación… La crisis llevó a
muchas empresas a adoptar una práctica internacional más austera”, comenta.
(C) Los empresarios españoles han aprendido a navegar solos al otro lado del Atlántico. Desde hace
más de 25 años, cuando se inició el proceso de internacionalización en América Latina, vienen
forjando una red de contactos de primer nivel gracias a los grandes flujos de dinero que han destinado
a los distintos países de la región. El poderío que han logrado ha sido de tal envergadura que ya no les
resulta imprescindible el apoyo institucional para desarrollar sus negocios y aumentar las relaciones en
Latinoamérica. Ya se mueven con más habilidad que nunca.
Aún así, los flujos de IED de España hacia Latinoamérica se consolidaron en la región a pesar de la
desaceleración que vivió la economía mundial al inicio de la primera década de los 2000. La
participación española en el subcontinente logró representar un 14% de las inversiones totales en
2011, sólo por detrás de EE UU que acaparó el 18% de las entradas de dinero en la zona, según las
cifras de la Cepal. Incluso en 2008, al principio de la crisis económica, el país ibérico logró una cuota
del 9% de las llegadas de recursos, conservando así el segundo sitio en el pódium. En 2014, la IED
española en la región representó el 10% de los 158.803 millones de dólares que recibió el
subcontinente de diferentes países del mundo. Esta cifra implicó la pérdida de una posición en el
tablero y situó a España por detrás de los Países Bajos y Estados Unidos, los principales inversores de
la región, según Cepal.
(D) El gran impulso en esta relación transatlántica fue el proceso de privatización que vivió América
Latina en los noventa. El Banco de España reconoce que la apertura del sector público permitió la
internacionalización de las empresas españolas en la región, pues entre 1993 y 2000 el 46% de la
inversión extranjera directa (IED) española se dirigió a esa parte del mundo. En ese mismo periodo, el
55% de las inversiones realizadas fueron por la adquisición de un negocio, el 42% correspondieron a
aportaciones de capital y el 3% restante se atribuyó a la constitución de una nueva compañía en la
zona, según un análisis del Real Instituto Elcano.
Adaptado de http://economia.elpais.com/economia/2016/03/04/actualidad/1457114206_842020.html
1 2 3 4 5
211
2. Resume la idea principal de cada párrafo. No escribas más de una frase e intenta repetir cuantas
menos palabras del párrafo respectivo. (5 x 2 pts. =10 pts.)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
3. Busca en el texto una palabra que corresponda a cada una de las definiciones siguientes. No
repitas las palabras que forman parte de la definición. (10 x 1 pt. =10 pts.)
a. proceso de expansión de una empresa a otros países o continentes = _____________________
b. aumentar o hacer crecer un negocio a lo largo del tiempo = _______________________
c. acción de destinar capital a fin de obtener beneficios = __________________________
d. acción de hacerse propietario de algo a cambio de dinero = _________________________
e. hacer múltiple o diverso lo que era único o uniforme = ___________________________
212
f. característica de una economía de encontrarse en un proceso de desarrollo, progreso =
__________________________
g. porcentaje, porción de algo = ___________________________
h. persona que dedica recursos propios o capital a fin de obtener beneficios = ________________
i. crisis económica, desaceleración de las actividades económicas, comerciales e industriales =

__________________________
j. característica de la estrategia de una empresa caracterizada por el control rígido de los gastos,
limitación del desarrollo, etc., específica de los periodos de crisis = ____________________
USO DE LA LENGUA (30 pts.)

Marca la respuesta correcta.
1. - ¿________qué hora sale el tren para San Sebastián? (1,5 pts.)

- ______ 9:30 ______la mañana.
a. a, a las, por
b. a, a, por
c. a, a las, de
d. desde, desde, de
2. Yo_______que Luis no ________razón. (1,5 pts.)

a. pienso, tener
b. penso, tene
c. penso, tengo
d. pienso, tiene
3. Unos amigos tuyos están comiendo. ¿Qué les dices? (2 pts.)

a. ¡Que aprovechéis!
b. ¡Que aproveche!
c. ¡Mucho apetito!
d. ¡Que os lo paséis muy bien!
4. Antes había menos contaminación que ahora. ______________, la gente no estaba más sana.
a. sin embargo
b. aunque
c. tampoco
d. además (3 pts.)
5. A Elena ______hace mucha ilusión ir al concierto de Enrique Iglesias. (3 pts.)

a. le
b. la
c. se lo
d. se le
6. No sé ________fueron los que firmaron el documento pero sé ________fue la razón principal de la

queja. (3 pts.)
a. quiénes, cuáles
b. quién, cuál
213
c. quiénes, cuál
d. quién, cuáles
7. Necesitamos transportar la mercancía a un almacén. El almacén tiene que estar cerca del puerto.
a. Necesitamos transportar la mercancía a un almacén que hay que estar cerca del puerto.
b. Necesitamos transportar la mercancía a un almacén que estará cerca del puerto.
c. Necesitamos transportar la mercancía a un almacén que está cerca del puerto.
d. Necesitamos transportar la mercancía a un almacén que esté cerca del puerto.
(4 pts.)
8. Ana es una chica muy seria, sé que no faltaría sin avisarme antes.
a. Es posible que su coche ha tenido una avería.
b. Es posible que su coche habrá tenido una avería.
c. Es posible su coche haber tenido una avería.
d. Es posible que su coche haya tenido una avería.
(4 pts.)
9. Su madre_________ que los hijos _________llegar buenos médicos algún día, por eso los mandó a
la universidad a estudiar medicina.
a. quería, podrán
b. ha querido, puedan
c. quiso, pudieran
d. había querido, podrían (4 pts.)
10. Si usted o su pareja ___________sus ingresos, ¿cuánto tiempo ___________seguir pagando sus
gastos actuales?
a. perderían, podrían
b. perdieran, podrían
c. perdiesen, habrían podido
d. perderían, pudieran (4 pts.)
II. EXPRESIÓN ESCRITA (30 pts.)

1. Vas a pasar unos cuantos meses en una ciudad de España. Escribe un correo electrónico a una
familia española que vive allí y que ya conoces con la intención de pedirle ayuda para que te
recomiende un piso para alquilar. No escribas más de 120 palabras.
(10 pts.: claridad, coherencia, cohesión 2 pts.; estructura 2 pts.; relevancia de los ejemplos/argumentos
2 pts.; gramática y vocabulario 3 pts.; estilo 2 pts.)
2. Al acabar el primer cuatrimestre o curso, muchos estudiantes se arrepienten de no haber elegido

estudiar otra carrera. ¿Eres uno/a de ellos? ¿Estás contento/a con la carrera que estás cursando? ¿Cómo
sería tu vida si hubieras elegido otra área de estudios? No escribas más de 200 palabras.
(20 pts: claridad, coherencia, cohesión 3 pts.; estructura 3 pts.; relevancia de los ejemplos/argumentos
6 pts.; gramática y vocabulario 6 pts.; estilo 2 pts.)
214
BAREM
10 p. din oficiu
I. 1. (5 x 2 pts. = 10 pts.)
1 2 3 4 5
C E A D B
I. 2. (5 x 2 pts. =10 pts.)

relevancia de la información, relación con el texto = 0,6 puntos
formulación sintética = 0,5 puntos
uso correcto de la gramática y del vocabulario = 0,5 pts.
ortografía = 0,4 pts.
EJEMPLOS
(A)Las razones de la búsqueda de otras alianzas económicas por los países de
Latinoamérica.
(B)La influencia de la crisis económica en los inversores españoles en Latinoamérica.
(C) La inversión española en Latinoamérica sigue siendo muy potente.
(D)Evolución de la inversión española en las economías latinoamericanas en comparación
con las participaciones de otros países, desde 2000 hasta 2014.
(E) La la inversión española en América Latina se origina en el contexto de los años
noventa.
I. 3. (10 x 1pt. =10 pts.)

k. internacionalización
l. desarrollar
m. inversión
n. adquisición
o. diversificar
p. emergente
q. cuota
r. inversor
s. recesión
t. austera
II.
1. c 1,5 pts.
2. d 1,5 pts.
3. b 2 pts.
4. a 3 pts.
5. a 3 pts.
6. c 3pts.
7. d 4 pts.
8. d 4 pts.
9. c 4 pts.
10. b 4 pts.
215
III. 1. 10 pts.
claridad, coherencia, cohesión 1 pt.;
estructura 2 pts.;
relevancia de los ejemplos/argumentos 2 pts.;
ortografía, gramática y vocabulario 3 pts.;
estilo 2 pts.
2. 20 pts
claridad, coherencia, cohesión 3 pts.
estructura 3 pts.
relevancia de los ejemplos/argumentos 6 pts.
ortografía, gramática y vocabulario 6 pts.
estilo 2 pts.
216
LIMBA SPANIOLĂ
I. COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS. VOCABULARIO (30 pts.)
1. Lee el texto siguiente con atención. Escribe si las frases que siguen son verdaderas o falsas, de
acuerdo con el texto. (10 x 1 p. = 10 pts.)
Subir salarios hoy es bueno para la economía
Más allá de imperativos de justicia, redistribución y cohesión social, subir salarios, hoy, es bueno para
la economía. Subirlos, no bajarlos, contra lo que se hizo durante y después de la Gran Recesión.
Porque el incremento de los sueldos sostiene el consumo privado, pilar de la recuperación europea;
anima la productividad y disminuye la corrosiva desigualdad. El acuerdo sobre esos efectos benéficos
es generalizado, excluidos los ultraideologizados servicios de estudios de alguna patronal. [...1...]
“Ha llegado el momento de aumentar los salarios, que llevan años creciendo por debajo de la
productividad”, sostuvo el presidente del BCE, Mario Draghi, ante el Parlamento Europeo,
(26/9/2016). Hay margen para subir el salario mínimo en España un 10% “sin que se perjudique a la
competitividad y al empleo”, indicaba la OIT: al final ha subido un 8%, tras un pacto Gobierno-PSOE.
[...2...]
En España, el gran oponente del aumento del salario mínimo es el Instituto de Estudios Económicos
de la CEOE, presidido por el economista aznarista José Luis Feito. Defiende que ese aumento causará
todos los males: “aumentará el peso de la contratación temporal, reducirá la duración de la jornada
media de trabajo, y frenará el crecimiento del empleo a tiempo completo, incrementará el paro
estructural de los jóvenes y de los trabajadores de baja cualificación y estimulará la economía
sumergida” (Las consecuencias de la subida del salario mínimo en España, IEE, febrero de 2017).
Son tenebrosas profecías similares a las que lanzó la patronal alemana cuando el SPD condicionó su
coalición con la canciller Angela Merkel al establecimiento de un salario mínimo. No solo no ocurrió
ninguna de todas esas calamidades, sino que la economía germana ha seguido con envidiable buen
viento. [...3...]
Además, 15 de los 22 Estados miembros de la UE que tienen SMI lo han ido aumentando más en los
últimos años, lo que ha generado mejor crecimiento del PIB (Growth of minimun wages accelerates
across Europe, Karel Fric, Social Europe, 27/2/2017). Desde el análisis doctrinal —y empírico—, el
economista muy liberal Miquel Puig (La gran estafa, Pasado&Presente, Barcelona, 2017) desarma al
ultraconservador Feito: es falso que el salario mínimo obligue “al empresario a pagar demasiado al
trabajador: nunca pagará a ningún trabajador por encima del valor de lo que produce”; “no es cierto
que la existencia de un salario mínimo elevado cree paro”. [...4...]
Adaptado de El País, 01/03/2017
217
¿Verdadero o falso?
a. Según el autor del artículo, si los salarios crecen la
población consume más.
b. Las patronales están también de acuerdo en cuanto a las
consecuencias benéficas del aumento salarial.
c.
El aumento del salario mínimo en un 8% en España
podría tener malas consecuencias para la competitividad.
d. Durnate los últimos años el crecimiento de la
productividad ha superado el de los salarios.
e. El Instituto de Estudios Económicos apoya el crecimiento
del salario mínimo.
f. José Luis Feito afirma que si las empresas se ven
obligadas a subir los salarios de los trabajadores,
entonces, los contratarán para un periodo de tiempo
limitado.
g. En la opinión del economista aznarista, un salario mínimo
más elevado favorecerá el desarrollo de la economía
ilícita.
h. La economía de Alemania ha sido perjudicada por el
incremento del salario mínimo.
i. No todos los países de la Unión Europea que han subido
el salario mínimo han experimentado también un
crecimiento del PIB.
j. Miquel Puig considera que ningún trabajador ganará más
de lo que produce.
2. Para cada una de las palabras de abajo escribe otra palabra que signifique lo mismo.
(10 x 1pt. =10 pts.)
a. incremento = _______________
b. recesión = _________________
c. salario = _______________
d. disminuir = ______________
e. perjudicar = _____________
f. pacto = _________________
g. contratación = _______________
h. paro = ___________________
i. trabajador = _____________
j. pagar = ______________
3. El artículo del ejercicio 1 también contenía los párrafos de abajo. Decide cuál es el mejor lugar
de cada uno y completa la tabla. (2,5 pts. x 4 = 10 pts.)
(A) Al revés, los datos de Suiza, Austria, Francia y España revelan que, “cuanto más alto es el
salario mínimo, más baja es la tasa de desocupación”. Léanlos.
218
(B) ¿Excepción alemana? Es la tónica de toda Europa: afianzar mínimos salariales. “Todo empleo
debe ser honestamente pagado, posibilitando un estándar de vida decente; los salarios mínimos
se establecerán mediante mecanismos transparentes y previsibles”, reza el proyecto de Pilar
Europeo de Derechos Sociales (COM)(2016),127 final), 8/3/2016).
(C) “Mayores ajustes salariales a la baja (en la periferia europea) corren el riesgo de ser
contraproducentes” por deprimir la demanda, apuntaba el informe anual de la OCDE (9/2014).
(D) El aumento del salario mínimo interprofesional (SMI) no es al respecto el dato definitivo, pero
sí referencia para el incremento salarial global, además de motivo de polémica entre
economistas.
[...1...] [...2...] [...3...] [...4...]
II. USO DE LA LENGUA (30 pts.)

Marca la respuesta correcta.
4. Te envío un fuerte abrazo y te ___________tu ayuda y tus consejos. (1,5 pts.)
a. agradeco b. agradezo c. agradezco d. agradejo
5. Bueno, vosotras os vais con Luis en su coche, y nosotros vamos en taxi. Nos vemos todos allí
dentro de una hora, _____________ (1,5 pts.)
a. ¿acuerdo? b. ¿vale? c.¿oye? d. ¿venga, vale?
6. Camina por la orilla de la playa para activar la circulación. ¡El agua es _________! (2 pts.)
a. mágico b. mágica c. mágic d. mágicos
7. Estuve de Erasmus en Valencia y hay muchas cosas _________conocer de la cultura española,

sobre todo, bebidas. (3 pts.)
a. por b. para c. de d. a
5. Te voy a preparar unos vahos de eucalipto______________mejor. (3 pts.)

a. para que respirarás b. para respirar
c. para que respiras d. para que respires
6. ¿El diccionario? Ya no lo necesito, _____________. (3 pts.)

a. llévatelo b. puedes llevárselo c. llévatele d. puede llevárlelo
7. “¿Quieres comer? He hecho paella.”

a. Me preguntó qué quería comer, y me dijo que hubiera hecho paella.
b. Me dijo que quería comer y que había hecho paella.
c. Me preguntó que si quería comer; había hecho paella.
d. Me invitó a comer; habría hecho paella. (4 pts.)
8. Hice la entrevista en abril. Me contrataron en junio.

a. Hice la entrevista en abril y a los dos meses me contrataron.
b. Hice la entrevista en abril y dentro de dos meses me contrataron.
c. Al cabo de dos meses desde hacer la entrevista me contrataron.
d. Hice la entrevista en abril y después dos meses me contrataron. (4 pts.)
9. “Yo pienso que lo mejor sería elegir una franquicia del sector en el que tengas experiencia.”
a. Me aconsejó que elija una franquicia del sector en el que tenga experiencia.
219
b. Me aconsejó elegir una franquicia del sector en el que tengo experiencia.
c. Me aconsejó que eligiera una franquicia del sector en el que tuviese experiencia.
d. Me aconsejó que elegiera una franquicia del sector en el que tuviera experiencia. (4 pts.)
10. _________ bueno comer ajo cuando _________resfriado. Ya verás que muy pronto
________mejor.
a. es, estás, estarás
b. está, eres, estarás
c. está, estés, serás
d. es, eres, serás (4 pts.)
III. EXPRESIÓN ESCRITA (30 pts.)

3. Has conseguido una plaza Erasmus en una universidad española. Tenías una cita con el/la
responsable de la Oficina Erasmus mañana a las 12:00, pero todavía no has llegado a España porque
el vuelo se ha cancelado. Escríbele un correo electrónico para disculparte y cancelar la cita. No
escribas más de 100 palabras.
(10 pts.: claridad, coherencia, cohesión 2 pts.; estructura 1,5 pts.; relevancia de los
ejemplos/argumentos 1,5 pts.; gramática y vocabulario 3 pts.; estilo 3 pts.)
4. Muchos jóvenes sueñan con crear su propia empresa. ¿Te gustaría montar tu propio negocio? ¿Por
qué? ¿Por qué no? ¿Qué tipo de empresa te gustaría montar? ¿Para qué tipo de clientes? Describe
brevemente un posible plan de negocio en no más de 200 palabras.
(20 pts: claridad, coherencia, cohesión 3 pts.; estructura 3 pts.; relevancia de los ejemplos/argumentos
4 pts.; gramática 4 pts.; vocabulario 5 pts.; estilo 1 pt.)
220
BAREM
10 p oficiu
I. 1. 10 x 1pt. = 10 pts. I. 2. 10 x 1pt. = 10 pts.

a. Verdadero a. subida / aumento / crecimiento
b. Falso b. crisis
c. Falso c. sueldo / remuneración
d. Verdadero d. reducir(se) / bajar
e. Falso e. dañar / afectar
f. Verdadero f. acuerdo
g. Verdadero g. empleo / incorporación / ocupación
h. Falso h. desempleo / desocupación
i. Falso i. empleado / asalariado
j. Verdadero j. remunerar / retribuir
I. 3. 4 x 2,5 pts. = 10 pts
[...1...] [...2...] [...3...] [...4...]

C D B A
II. 30 pts.
1. c 1,5 pts.
2. b 1,5 pts.
3. b 2 pts.
4. a 3 pts.
5. d 3 pts.
6. a 3pts.
7. c 4 pts.
8. a 4 pts.
9. c 4 pts.
10. a 4 pts.
III. 1. 10 pts.
claridad, coherencia, cohesión 2 pts.;
estructura 1,5 pts.;
relevancia de los ejemplos/argumentos 1,5 pts.;
gramática y vocabulario 3 pts.;
estilo 3 pts
2. 20 pts
claridad, coherencia, cohesión 3 pts.;
estructura 3 pts.;
relevancia de los ejemplos/argumentos 4 pts.;
gramática 4 pts.;
vocabulario 5 pts.;
estilo 1 pt.
221
LIMBA SPANIOLĂ
A. COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS. VOCABULARIO (30 pts.)

1. Completa los huecos con las palabras siguientes. Identifica las tres palabras que no se pueden
introducir en ninguno de los huecos. (10 x 1pt. = 10 pts.)
disfrutar, cuenta, alquila, cafeterías, compartidos, luminosas, escritorio, pago, acogedor, dispone,
barrio, dinero, alojarte
¿Te diriges a Valencia para continuar con tu vida académica, pero todavía no has encontrado un lugar
adecuado para _____1____? Asegúrate de echar un vistazo a este encantador apartamento en el
___2_____ de El Carme, cerca de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Vivirás en un
área típica de la ciudad, donde tendrás todo lo que necesites, desde restaurantes y _____3_____hasta
lugares culturales increíbles, así que prepárate para explorarlos. La propiedad es bastante espaciosa y
______4_____con un total de cinco dormitorios, dos baños _______5_____, una amplia sala de estar
y una cocina equipada que también tiene una terraza fresca donde podrás ______6____de los días
soleados. Las habitaciones son ______7_____, tienen muebles cómodos y un ambiente agradable. La
habitación que se _____8______ tiene cama doble, armario, ______9_____, dos sillas, televisión y
una gran ventana; se aseguran toallas, ropa de cama. ¡No te la pierdas! Ten en cuenta que las facturas
de estas ofertas requieren el ______10_____ obligatorio de una tarifa mensual directamente al
propietario. En caso de que necesites más información, ponte en contacto con nosotros.
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
La tres palabras restantes son:
2. Lee el texto siguiente con atención y elige la respuesta correcta. (5 x 2 pts. = 10 pts.)
Las empresas de pequeño y mediano tamaño seguirán teniendo un papel decisivo en la evolución del
empleo global en los próximos años. Así, según las estimaciones del Informe sobre el empleo en las
pymes, que editan la Confederación de la Pequeña y Mediana Empresa (Cepyme) y el grupo de
Recursos Humanos Randstad, las pymes crearán más de 585.000 puestos de trabajo entre 2018 y 2019.
En concreto, 299.000 empleos este año, un 3,1% más que en 2017, y 285.000 el año que viene. [...1...]
El sector servicios volverá a concentrar los mayores aumentos de la ocupación, aunque también se
observará una cierta ralentización del crecimiento siguiendo la tónica general. Pese a esta ligera
desaceleración, generará más de 480.000 empleos. En total, en los próximos 10 años se espera que se
creen más de 1,6 millones de puestos de trabajo, que precisarán, según señalan los expertos, de
profesionales cualificados en los sectores en los que se prevé una mayor actividad como la hostelería,
las ingenierías, los trabajos administrativos, los profesionales de ciencias sociales y matemáticas.
222
En cuanto a la evolución del mercado laboral el año pasado, se observa un importante cambio
estructural, caracterizado por una mayor cualificación de los empleos demandados por las pymes.
[...2...]
Los expertos subrayan la importancia de la formación para corregir los desequilibrios entre las
necesidades de las empresas y las cualificaciones de los trabajadores. Para el presidente ejecutivo de
Randstad España y Latinoamérica, Rodrigo Martín, esto es de vital importancia, ya que "si se cierra el
fuerte desajuste informativo que existe, el ritmo de creación de empleo en los próximos años podría
ser superior y se podrían crear casi 600.000 puestos de trabajo". [...3...]
Para el presidente de Cepyme, Antonio Garamendi, "la formación y la cualificación son fundamentales
para que las empresas sean más competitivas", al tiempo que destacó la importancia de que haya
estabilidad política. [...4...]
Las pymes generan casi dos terceras partes del empleo en España. Sólo el año pasado, aportaron el
60% de los afiliados a la Seguridad Social. Por eso, según subrayó la ministra Fátima Báñez, que "las
pequeñas y medianas empresas avancen es la mejor manera de que haya más oportunidades laborales".
De www.elmundo.es, 25.02.2018
1. Gracias al desarrollo de las pymes españolas, hasta finales de 2019 ...

a. el desempleo en España subirá en aproximadamente 585.000 puestos
b. se crearán más de medio millón de nuevos empleos
c. se estima un aumento de la ocupación en un 3,1% frente a 2017
2. En los próximos años se prevé un crecimiento ...

a. en el sector de la hostelería
b. de la demanda de mano de obra no cualificada
c. del personal cualificado desocupado
3. Los expertos señalan que existe un desequilibrio en el mercado laboral ...

a. entre la demanda de las empresas y la cantidad de la oferta laboral
b. entre lo que se precisa y la formación de los trabajadores
c. entre las necesidades de las empresas y los programas universitarios
4. Las pymes españolas ganarán más competitividad si...

a. hay estabilidad en el mercado laboral
b. los políticos crean más oportunidades laborales
c. la situación política del país es segura
5. El artículo se publicó en el periódico El Mundo, en la sección...

a. Empleo
b. Economía internacional
c. Ahorro y consumo
3. El texto anterior también contenía los párrafos siguientes. Coloca a cada uno de ellos en el lugar
más adecuado y completa la tabla. (5 x 2 pts. = 10 pts.)
A. Estos desequilibrios entre la oferta y la demanda por ocupaciones se observan fundamentalmente
en los servicios de enseñanza, industria cualificada y la construcción, entre otras áreas de actividad.
B. "Los riesgos que tenemos encima de la economía española son más riesgos políticos, de
inestabilidad, que económicos. Por eso, pedimos estabilidad", añadió.
C. El informe, que ofrece un exhaustivo análisis del conjunto del año así como una radiografía del
cuarto trimestre, fue presentado este lunes por el presidente de Cepyme, Antonio Garamendi, y por el
presidente de Randstad en España y Latinoamérica, Rodrigo Martín, en un acto en que también estuvo
presente la ministra de Empleo y Seguridad Social, Fátima Báñez.
223
D. Así, aunque los mayores crecimientos de empleo se han producido entre los perfiles no
cualificados del sector industrial y de la construcción, más del 86% de los nuevos afiliados se
concentran en tipos de empleo que requieren una mayor cualificación, especialmente en el sector
servicios.
[...1...] [...2...] [...3...] [... 4...]
B. USO DE LA LENGUA (30 pts.)

4. Marca la variante correcta.
1. - ¿Cuando sales de casa para ir a la uni?

- Normalmente ________ muy temprano. (1,5pts.)
a. salo b. salgo c. sale d. salto
2. Mañana _______ estudiar en la biblioteca. El miércoles tenemos un test.

(1,5pts.)
a.quieremos b. queramos c. queremos d. querer
3. A mis amigas __________ ir de compras. (1,5pts.)

a. le encantan b. les encantan c. las encanta d. les encanta
4. – Oye, ¿tú sabes que _________hacer para conseguir una dirección de correo electrónico en la
universidad?
- Pues, la verdad es que no lo sé ... pregunta en Relaciones Internacionales. (1,5pts.)
a. tengo b. tengo de c. debo que d. hay que
5. La clase de Macroeconomía es _______lunes ______ mañana, ________9 y media. (1,5pts.)

a. el, por la, a las b. los, por, a c. -, a la, a las d. el, en la, a
6. – Ana, ¿vamos de tapas? Las croquetas del bar Pepe están riquísimas. Me muero de ganas por
probarlas... (2 pts.)
- ____________, voy contigo.
a. Vamos a ver b. Venga, vale c. Pero vamos d. Mira
7. - Ayer, mientras estaba comprando, alguien me _________el bolso. (2 pts.)

- Qué mala suerte.
a. robó b. ha robado c. robaron d. robé
8. Siempre te despiertas muy tarde por la mañana. Es mejor que el día del examen __________ más
temprano. (2 pts.)
a. despertarte b. te despiertas c. te despiertes d. te despertarás
9. –Laura, todavía no has enviado la documentación a la directora. (2 pts.)

-Perdona, ahora mismo ________envío.
a. se la b. le la c. se le d. se
10. Más de 480.000 personas encontrarán empleo en empresas pequeñas y medianas. (2 pts.)
a. cuatrocientos ochenta mil b. cuatrocientas ochenta mil
c. cuatrocientas ocho mil d. cuatrocientos ochenta miles
11. El examen ________en el aula 2034. Los estudiantes ________en el aula media hora antes. (2 pts.)
a. estará, estarán b. será, serán
c. será, estarán d. estará, serán
224
12. Es que esto ______la leche: no me hubiera imaginado que pudiese _______capaz de contarle todo
al jefe. (2 pts.)
a. es, ser b. está, estar c. es, estar d. está, ser
13. Tu compañera de piso está mal. Hoy no irá a clases. ¿Qué le dices? (2 pts.)
a. ¡Ojalá llegues al hospital! b. ¡Que tengas suerte!
c.¡Que te vaya bien! d. ¡Que te mejores!
14. Vi a mis padres la última vez _________cinco años. (2 pts.)

a. hacen b. desde hace c. hace d. son
15. He comprado un nuevo ordenador _________1200 euros. Es perfecto ________mí. (2 pts.)

a. en, por b. por, por c. por, para d. para, para
16. Siento mucho no poder acompañarte, pero de verdad que si __________ (2,5 pts.)
a. pueda, te acompañaría b. puedo, te acompañaría
b. pudiera, te acompañaría d. podría, te acompañara
C. EXPRESIÓN ESCRITA (30 pts.)
5. Tus compañeros españoles están interesados por visitar Rumanía. Ofréceles algunos consejos
sobre qué ciudades o regiones visitar, los medios de transporte, el alojamiento, los precios, algunas
comidas típicas, cómo es la gente, etc. Escribe entre 250 - 300 palabras.
Se valorarán:
la claridad, coherencia, cohesión (6 pts.);
la estructura y organización del texto (5 pt.);
la relevancia de las ideas y de los argumentos (4 pts.);
el uso del vocabulario temático (5,5 pts.);
el uso correcto de la gramática (5,5 pts.);
mantener un registro adecuado a la situación (4 pts.)
225
BAREM
10 puncte oficiu
Ejercicio 1 5 x 2 pts. = 10 pts

1 alojarte 6 disfrutar
2 barrio 7 luminosas
3 cafeterías 8 alquila
4 cuenta 9 escritorio
5 compartidos 10 pago
La tres palabras restantes son: acogedor, dispone, dinero
Ejercicio 2 5 x 2 pts. = 10 pts.

1. Gracias al desarrollo de las pymes españolas, hasta finales de 2019 ...
b. se crearán más de medio millón de nuevos empleos
2. En los próximos años se prevé un crecimiento ...
a. en el sector de la hostelería
3. Los expertos señalan que existe un desequilibrio en el mercado laboral ...
b. entre lo que se precisa y la formación de los trabajadores
4. Las pymes españolas ganarán más competitividad si...
c. la situación política del país es segura
5. El artículo se publicó en el periódico El Mundo, en la sección...

a. Empleo
Ejercicio 3 5 x 2 pts. = 10 pts.

[...1...] [...2...] [...3...] [... 4...]
C D A B
B. Ejercicio 4. 30 pts.
1. b 1,5 pts. 9. a 2 pts.
2. c 1,5 pts. 10. b 2 pts.
3. d 1,5 pts. 11. c 2 pts.
4. d 1,5 pts. 12. a 2 pts.
5. a 1,5 pts. 13. d 2 pts.
6. b 2 pts. 14. c 2 pts.
7. a 2 pts. 15. c 2 pts.
8. c 2 pts. 16. b 2,5 pts.
C. Ejercicio 5 30 pts.
Se valorarán:
la claridad, coherencia, cohesión (6 pts.);
la estructura y organización del texto (5 pt.);
el uso del vocabulario temático (5,5 pts.);
el uso correcto de la gramática (5,5 pts.);
226
LIMBA SPANIOLĂ

1. Completa los huecos con una sola palabra de las opciones a – d. (10 x 1pt. = 10 pts.)
Gracias a los últimos cinco años de crecimiento España ha recuperado e, incluso, _____1_____el
PIB anterior a la crisis. Pero las cicatrices de la Gran Recesión todavía son muy profundas. Un
informe que la Comisión Europea presentará el próximo miércoles advierte de varios _____2____
para la cohesión social en España en el futuro cercano.
A pesar de la actual época de _____3_____, el informe alerta de que sigue habiendo objetivos
pendientes. El principal: _____4______ esa capa de ciudadanos que se ha quedado lejos de la
recuperación. “El paro está cayendo rápidamente generando una leve caída de la pobreza y la
exclusión social, pero demasiada gente sigue sin tener ____5_____ o con contratos laborales
temporales; asimismo la _____6_____ en los ingresos es singificativa”, informa la Comisión
Europea.
Como ya ha advertido en otras ocasiones Bruselas, la deuda pública constituye un riesgo para la
______7______ de las finanzas públicas a medio y largo ____8_____ . La Comisión Europea estima
una disminución de la deuda hasta el 96,9% del PIB en 2018 que seguirá en 2019 por el crecimiento
económico y “un pequeño excedente primario”. Sin _____9______, advierte de que si se tiene en
cuenta el ciclo económico “el déficit del Gobierno de España sigue persistentemente alto”, en
especial porque el nivel impositivo es bajo ____10_____ a los gastos.
Adaptado de elpais.com/economia, 23/02/2019
1. a. bajado b. superado c. alcanzado d. progresado
2. a. fracasos b. éxitos c. peligros d. arriesgados
3. a. bonanza b. recesión c. ganancia d. alegría
4. a. incrementar b. reducir c. terminar d. animar
5. a. empleados b. desempleado c. amigos d. empleo
6. a. prosperidad b. falta c. desigualdad d. igualdad
7. a. sostenibilidad b. nutrición c. ayuda d. ubicación
8. a. tiempo b. periodo c. año d. plazo
9. a. problema b. embargo c. obstante d. supuesto
10. a. comparación b. para c. respecto d. como
1.Lee el texto siguiente con atención y decide si las frases son verdaderas o falsas. (5x2 pts. = 10 pts.)
El objetivo principal de la asignatura de "Economía Mundial II" es dotar a los estudiantes de los
conocimientos e instrumentos precisos para el análisis de la situación actual de la economía mundial.
La realidad económica internacional obedece a diversos procesos y dinámicas que serán objeto de
estudio en los siguientes temas. La importancia de los flujos financieros en el actual contexto de
globalización y, en particular, la relevancia de la Inversión Extranjera Directa (IED) se analiza en el
primero de los temas. En el segundo se abordan cuestiones relacionadas con las crisis internacionales
-ya sean con origen en los mercados de materias primas o en los mercados financieros-, así como las
carencias existentes en la gobernanza internacional. El tercer tema se detiene en los aspectos mas
227
relevantes del Sistema de Cooperación Internacional y en los objetivos que se plantean a nivel
internacional para la promoción del desarrollo sostenible, definidos en el marco de los Objetivos de
Desarrollo del Milenio, y más reciente, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Finalmente, el
cuarto tema analiza los problemas medioambientales, destacando los asociados al uso de los recursos
naturales (renovables y no renovables) y ambientales, así como la importancia de los movimientos de
personas asociados a procesos migratorios a nivel internacional.
El alumno tiene a su disposición las referencias bibliográficas básicas con las que poder hacer un
seguimiento adecuado de los contenidos de cada tema, además de otra serie de manuales y lecturas de
carácter complementario con las que ampliar o aclarar aspectos concretos del temario. A través del
entorno virtual de la asignatura en SAKAI se podrá acceder a todos los materiales necesarios para la
preparación de la asignatura: presentaciones, lecturas, ejercicios, etc. La evaluación continua se
realizará en las clases prácticas o teóricas, en función de los requerimientos docentes y de las
características de la actividad a evaluar. De manera adicional el alumno dispondrá de un horario de
tutorías, que será debidamente indicado al inicio del curso, y se encontrará expuesto junto al despacho
del profesor. La puntuación obtenida mediante la resolución de tareas durante el periodo lectivo se
podrá incorporar a la nota final si en el examen de la asignatura se obtiene al menos un cinco sobre
diez.
De GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "ECONOMÍA MUNDIAL II" 2017/2018, Universidad de Murcia
[Fecha de consulta 26-02-2019]
¿Verdadero o falso?
a. Los alumnos que estudiarán Economía Mundial II aprenderán sobre la evolución de la economía
internacional a lo largo de los siglos.
b. Un tema que se analizará será el impacto de las crisis de los mercados financieros en la economía
internacional.
c. Los efectos de la migración de personas en el medio ambiente serán también objeto de estudio de la
asignatura.
d. Existe una bibliografía básica y otra complementaria accesibles en el medio virtual.
e. Las notas obtenidas a lo largo del cuatrimestre se podrán incluir en la nota final si la nota mínima
del examen final es cinco.
6. Busca en el texto las palabras o expresiones que se corresponden con las siguientes definiciones.
En la última columna escribe la traducción al rumano de la palabra que has encontrado en el texto.
(10 x 1pt. = 10 pts.)
Palabra o expresión del texto Traducción al rumano
Modelo: del mundo entero o relativo mundial mondial(ă)
a él; global
a. materia que se encuentra en el plan
de estudios y se enseña en la
universidad
b. movimientos de dinero, fondos,
capitales
c. destinar dinero o bienes de capital a

obtener algún beneficio
d. lugar(es) donde se compran y se
venden bienes
e. progreso, crecimiento de una
economía o sociedad
228
f. relacionado al entorno que rodea a
los seres vivos
g. elementos disponibles para resolver
alguna necesidad
h. actividades que realiza la persona
encargada de orientar a los alumnos
de una asignatura
i. puntos obtenidos tras la calificación
de tareas, pruebas, exámenes
j. lección cuando se hacen
aplicaciones prácticas, problemas,
ejercicios, debates, etc.
USO DE LA LENGUA (30 pts.)

7. Marca la opción correcta.
1. Juan toca la guitarra _____________. (1 pt.)

a. mucho bien b. muy bien c. muy bueno d. mucho bueno
2. El tren sale a las 6 y media, por eso __________ levantarme muy temprano. (1 pt.)
a. debo que b. hay que c. tengo que d. tengo
3. No vayas allí. Ese restaurante es el ________________. (1 pt.)

a. peor b. más malo c. malamente d. mal
4. Tu amiga te dice: "Mañana tengo un examen muy difícil. Solo la mitad de los estudiantes
aprueban." ¿Qué le dices? (1 pt.)
a. Pues, que tengas suerte. b. Suertes.
c. Que te vaya bien, chica. d. Que aproveche.
5. Las ventas han subido un 34,5% en los últimos meses. (1,5 pts.)
a. treinta cuatro y cinco porcentaje b. trenta cuatro coma cinco por cientos
c. treinta y cuatro y cinco por cien d. treinta y cuatro coma cinco por ciento
6. Mañana es el cumpleaños de ________ mejor amiga. ¿Puedes recomendar___ algo para

regalar_______? (1,5 pts.)
a. mi, me, le b. mi, me, la c. mi, le, la d. mía, me, le
7. Marcos, yo no ___________muy bien las explicaciones del profesor, ¿me __________ ayudar, por
favor? (1,5 pts.)
a. entendo, puedes b. entiendo, puedes c. entender, podes d. entiendo, podes
8. Alberto está muy preocupado por su examen. Pero yo en su lugar ________tranquilo: va muy bien
preparado. (1,5 pts.)
a.estoy b. estaría c. estaré d. estuve
9. ¿_____________en Venezuela antes o era la primera vez? (1,5 pts.)

a. estabáis b. habéis estado c. habíais estado d. habéis estados
10. Hoy es _________________: se anunciarán los resultados finales. (1,5 pts.)

a. una grande día b. una gran día c. un grande día d. un gran día
229
11. Un año más tarde, en 2000, ___________a trabajar por XAP donde __________cinco años.
a. empecé, me quedé b. empezó, me quedó (2 pts.)
c. empezado, me quedado d. estuve empezando, me estuve quedando
12. Te encuentras en el cine, en la taquilla. Quieres comprar dos entradas de cine para la sesión de las
7.00. ¿Qué dices? (2 pts.)
a. ¿Están dos entradas para las 7?
b. Hombre, dos entradas para las 7.
c. Dos entradas para las 7, por favor.
d. Mi novio y yo preferimos ir a la sesión de las 7.
13. Este ordenador ya no funciona.Vamos a avisar al técnico para ________________a repararlo.

(2 pts.)
a.venir b. que viene c. que venga d. que va a venir
14. Me gustaría un piso que _____________ cerca de la universidad. (2 pts.)

a. va a estar b. esté c. estuvo d. estuviera
15 Las tormentas de ayer impidieron _________________a la montaña. (2 pts.)

a. que subimos b. subir
c. que subamos d. que subiéramos
16. Le pides a tu compañero de viaje en autocar que baje el volumen de la música que va escuchando.
a. Baja el volumen ahora mismo. Me molestas. (2 pts.)
b. Por favor, ¿te importa bajar el volumen? Es que me molesta.
c. ¿Puedo bajar el volumen? Es que me molesta.
d. ¿Te gusta bajar el volumen? A mí, sí.
17. Lo único que nos queda es esperar que la huelga _____________ y los médicos __________al
trabajo. (2 pts.)
a. acabe, vuelvan b. acaba, vuelven
c. acabar, volver d. haya acabado, hayan volvido
18. Es que no me dio tiempo para prepararme. Si ______________por lo menos la mitad de la

bibliografía supongo que ___________________. (2 pts.)
a. habría leído, habría aprobado
b. hubiera leído, habría aprobado
c. hubiera leído, he aprobado.
d. leyera, habría aprobado

5. Te llamas Luisa y has recibido el correo electrónico de abajo de una compañera de la universidad.
Escribe una respuesta para ella en la que incluyas algunos consejos sobre cómo podría estudiar y
aprobar el examen. Escribe entre 250 – 300 palabras.
Se valorarán:
la claridad, coherencia, fluencia (6 pts.);
la estructura y organización del texto (4 pts.);
el uso del vocabulario temático, variación (6pts.);
el uso correcto de la gramática (6 pts.);
230
Querida, Luisa
Estoy en un gran apuro. Sé que tú también estás cursando Economía mundial 2. Pues, mira: faltan
dos semanas para el examen final y todavía no he estudiado nada. No es que no entienda algunos
conceptos o...yo qué sé...estudios de caso. Chica, no sé nada. Nada de nada. No entiendo nada
cuando habla el profesor en clase. De verdad que...no sé qué voy a hacer.
¿Qué me aconsejas? Necesito los créditos, lo último que se me ocurre es suspender .
Un beso,
Laura
231
BAREM
10 puntos ex officio
1. Completa los huecos con una sola palabra de las opciones. (10 x 1pt. = 10 pts.)
1. b. superado
2. c. peligros
3. a. bonanza
4. b. reducir
5. d. empleo
6. c. desigualdad
7. a. sostenibilidad
8. d. plazo
9. b. embargo
10. c. respecto
2. (5 x 2 pts. = 10 pts.) a. Falso

b. verdadero
c. falso
d. Verdadero
e. verdadero
3. (10 x 1pt. = 10 pts.)
a. materia que se encuentra en el plan de estudios y se asignatura curs / materie /
enseña en la universidad disciplină
b. movimientos de dinero, fondos, capitales flujos financieros fluxuri financiare
c. destinar dinero o bienes de capital a obtener algún inversión investiție
beneficio
d.lugar donde se compran y se venden bienes mercado piață
e.progreso, crecimiento de una economía o sociedad desarrollo dezvoltare
f. relacionado al entorno que rodea a los seres vivos medioambientales privitor la mediul
înconjurător
g. elementos disponibles para resolver alguna recursos resurse
necesidad
h. actividades que realiza la persona encargada de tutoría consultații
orientar a los alumnos de una asignatura
i. puntos obtenidos tras la calificación de tareas, puntuación punctaj
pruebas, exámenes
j. lección cuando se hacen aplicaciones prácticas, clase práctica seminar
problemas, ejercicios, debates, etc.
B. USO DE LA LENGUA (30 pts.)

1. b 1 punto
2. c 1 punto
3. a 1 punto
4. a 1 punto
5. d 1,5 puntos
6. a 1,5 puntos
7. b 1,5 puntos
232
8. b 1,5 puntos
9. c 1,5 puntos
10. d 1,5 puntos
11. a 2 puntos
12. c 2 puntos
13. c 2 puntos
14. d 2 puntos
15. d 2 puntos
16. b 2 puntos
17. a 2 puntos
18. b 2 puntos
5.Se valorarán:
la claridad, coherencia, fluencia (6 pts.);
la estructura y organización del texto (4 pts.);
el uso del vocabulario temático, variación (6pts.);
el uso correcto de la gramática (6 pts.);
233

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ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCUREŞTI

EXEMPLE DE TESTE DE COMPETENŢĂ LINGVISTICĂ

©Academia de Studii Economice din București, 2019

TESTE DE LIMBA ENGLEZĂ Pag 3

10/100 puncte din oficiu

Task 1 (1 point/sentence = Total 10 points)

Task 2 (2 points/sentence = Total 20 points)

Task 4 (1 point/blank = Total 10 points)

Task 5 (2 points/question = Total 10 points)

B1. Complete the conversation by choosing from the following terms:

E. Writing (20 p.)

3. A decision / take last week to do a print run of 5,000 brochures.

4. It / going / to / suggest to the Marketing Department that we don’t advertise in tabloid

6. Now, that David has resigned, the project coordinate / by Helen.

1. The salesman _______________ the customer ______________ a long discussion.

IX. Write an essay (300-350 words) on the following topic:

The importance of academic skills to your future career. (20 p.)

IX. 20 p. distributed as follows: accuracy (4p.), text structure (4p.), relevance of

1. We aim to maintain a high level of staff motivation through regular training

A. strategy B. financial C. resources D. customer and product

Service with a smile

Table 1 (10 x 1 p. = 10 p.)

II. (20 x 1 p. = 20 p.)

III.B (10 x 1 p. = 10 p.)

WRITING. 20 p. - distributed as follows: accuracy (4 p.), text structure (4 p.), relevance of

1. I would suggest seeing a doctor if it doesn’t clear up.

for, in, to, by, from, of

VI. ESSAY WRITING

l. Table 1 (10 x 1p. = 10p.)

ll. Table 2 (10 x 1p. = 10 p.)

lll. Table 3 (8 x 2p. = 16 p.)

IV. Table 4 (6 x 4p. = 24 p.)

V. Table 5 (10 x 1p. = 10p.)

1. If anybody ………………… (to stop) you, show them this____________ .

VI. ESSAY WRITING

[20p. - distributed as follows: accuracy (4p.), text structure (4p.), relevance of

IIb. Table 2b. (4 x 2p.= 8 p.)

IV. Table 4 (10 x 1p. = 10p.)

V. Essay writing - 20p.

a. I’d introduce a new pension scheme for all staff.

I. Table I (10x1p.=10 points)

II. Table II (10x1p.=10 points)

III. Table III (10x2p.=20 points)

IV. Table IV (10x2p.=20 points)

V. Table V (10x1p.=10 points)

1. Faites correspondre les parties de phrases : 7,5 p.

a. Remettez dans l’ordre les paragraphes. 3,00 p

c. De quel texte s’agit-il (cochez la bonne réponse) : 0,50 p

d. Quel est le destinataire de ce texte ? (cochez la bonne réponse) 0,50 p

e. Quel est le but de l’article ? (cochez la bonne réponse) 0,50 p

3. Voilà six règles à suivre pour se mettre à son compte :

e. Trouver des financements

8. Mettez les verbes à l’infinitif à la forme convenable : 10 p.

9. Les P-DG en culottes courtes

10/100 puncte din oficiu

3. a: 3, 11, 14 b: 4,10 c: 2, 5, 9, 12, 13 d: 1,8 e: 6, 7, 15 9p

4. 1. b- aussi, e – peu importe, f – dans, g – dans, h – ce qui, i – pourquoi, j - sans compter, k

7. 1 – mais, 2 – après, 3 – pendant, 4 – quand, 5- alors, 6 - ainsi, 7 – en, 8 – encore, 9 – environ,

8. 1- a mijoté, 2- a repris, 3- a potassé, 4 – prospecté, 5 – récolté, 6 - créer, 7 – aide, 8 – remettant, 9

I. Lisez attentivement le texte suivant :

1. Répondez aux questions suivantes : (10,00 p.)

Affirmation Vrai Faux Phrase correspondante du texte

1. Remettez les phrases dans l’ordre. (7,50 p.)

1. The salesman _ the customer a long discussion.