Sӑptӑmâna:18.II-22.II.

2019
Tema anualӑ de studiu: Cum a fost, este și va fi aici pe pământ?
Subtema :,,Prietenii de lângă casă”

ACTIVITᾸṬI DE ȊNVᾸṬARE TURA I

ZIUA ADP ALA ADE
LUNI A.I.
Ȋ.D.” Am grijă de animale” A.L.A.1:
R:” Ce nevoi are un animal de Artă: ”Animale domestice”- D.Ş. + D.L.C.
companie?” confecție
T.” Zece mâțe”, de T. Arghezi Joc de masă: ”Caută și Micii fermieri
(numărătoare) potrivește”- părțile corpului, -joc didactic
hrana/ adăpostul, puzzle.
Construcții: ”Ferma”

MARṬI
Ȋ.D.” Întâmplări amuzante cu
animale domestice”
R:” „Când pisica nu-i acasă,
șoarecii joacă pe masă”
T.” Ghicește animalul domestic!”
MIERCUR
Ȋ.D.” Cum ar fi lumea fără
I
animale?”
R:” Pisicuța Mița/Își curăță
blănița” (deprinderea de a-și
îngriji hainele)
T.” Capra calcă piatra-n patru”
(frământări de limbă)
A.L.A.2:
Vizionare desene cu animale
A.I.
A.L.A.1:
Știință: „Vaca lui Gigel”, de I.
Mărginean – consumul de
lactate
Construcții: „Cușcă pentru
câinele meu”
Arte: „Oițele și mielușeii” –
modelaj
A.L.A.2:
Elemente de educație pentru
sănătate: „Ce reguli de igienă
trebuie să respectăm când ne
jucăm cu animalele?”
A.I.
A.L.A.1:
Biblioteca: „Coada
purcelușului” (exerciții
grafice/cârcelul)
Știință: „Află totul despre câini”
(colecția Discovery pentru copii)
Joc de rol:,,De-a fermierii”
D.Ș. + D.O.S.
„Predarea numărului și
cifrei 7.
Cum putem forma o
grupă cu 7 pisicuțe?”
(exerciții cu material
individual)
„Ghem pentru pisică”
(bobinare)
D.O.S. + D.E.C.
„Am grijă de animale”, de
N. Mureșan (memorizare,
fragment)
„Animalul domestic
preferat” (pictură)

A.L.A.2:
Șezătoare cu poezii de T.
Arghezi: „Iada”, „Mâța”,
„Zdreanță”
JOI A.I.
Ȋ.D.” Sunt un/o... (cal/oaie etc.)” A.L.A.1: D.L.C. + D.E.C.
R:” Hrănim toate animalele din Artă: „Pisica” (desen în caiet de „Caută mama și puiul!”
ogradă” matematică) (joc didactic)
T.” Pisica se întinde” Joc de rol: „De-a dresorii” „Graiul animalelor”

VINERI
Ȋ.D.” Aș vrea să îngrijesc... (o
pisică/un câine etc.)”
R:” Cu multă trudă se păstrează
cinstea, dar până la urmă tot e
răsplătită”
T.” Potcovește calul”
ACTIVITᾸṬI DE ȊNVᾸṬARE
Construcţii:„Adăposturi pentru
animale”
A.L.A.2:
Joc distractiv: „Care animal a
plecat după hrană?” (cu animale
domestice)
A.I.
A.L.A.1:
Construcții: „Gard pentru
animalele de la fermă”
Nisip și apă: „Urmele lui
Azorel”
Artă:„Pisica” - decupare, lipire
A.L.A.2:
Audiție muzicală: „Cântece cu
animale domestice”
TURA II
(cântec)
„Călușeii” (joc muzical
D.Ș. + D.P.M.
„Șirul pisicuțelor”
(exerciții cu material
individual, 1-7)
„Predarea săriturii în
înălțime cu elan și
desprindere de pe un
picior pentru atingerea
unui obiect suspendat”
Joc: „Pisicuța mea se
joacă”
ZIUA ADP ALA
LUNI A.I.
R:”Cățelușul șchiop are nevoie A.L.A.1:
de ajutor” (deprinderea de a Biblioteca: „Zdreanță”, de
ocroti) Tudor Arghezi (lectură)
„Din povești noi învățăm/Cum Științe: ”Ce mănâncă fiecare?”
trebuie să ne purtăm”
T:” Șoriceii și pisica” (joc cu text A.L.A.2:
și cânt) Joc de mișcare: „Pisica
cocoțată”
MARṬI A.I.
R:” Un animal îngrijit, un animal A.L.A.1:
fericit” „Împreună ne Joc de masă: „Caută
jucăm,/Niciodată nu ne mama/puiul”
supărăm!” „Știu să îmi îngrijesc Bibliotecă : „Sortăm imagini cu
hainele” animale domestice
T:” Gălăgia de la fermă”
(frământări de limbă) A.L.A.2:
Elemente de educație pentru
democrație: „Prințul Miorlau”,
de N. Cassian
MIERCUR A.I.
R:” Arată-mi ce simți” (abilitatea A.L.A.1:
I
de a comunica emoții) Construcții: „Ferma
„Cine fură azi un ou, mâine va animalelor” (muncă în echipă)
fura un bou” Joc de rol: „De-a familia
T:” Gâștele își caută galoșii” animalelor
A.L.A.2:
Joc: „Mergi la familia ta!”
(animale domestice)
JOI A.I.
R:” Am făcut ordine la jucării” A.L.A.1:
„Pisica se spală și își netezește Biblioteca: „Povestea
blana” (importanța igienei măgărușului încăpățânat”, de V.
personale) Colin (lectură)
T:” Rățuștele mele” (joc cu text Construcții: „Cușca cățelului”
și cânt)
A.L.A.2:
Joc de mișcare: „Vrăbiuțele și
pisicile”
VINERI A.I.
R:” Fermierul harnic adună multe A.L.A.1:
foloase” Artă: „Eroul preferat”
„Și tu poți fi actor!” (identificarea (desen/personaje animale din
aptitudinilor personale) povești)
T:” Cățelul de porțelan” Arte: „Colorăm imagini cu
(frământări de limbă) animale din ogradă
A.L.A.2:
ADE
D.Ș. + D.L.C.
„La bunica în ogradă”
(lectură după imagini)
„Pedeapsa mâței”, de E.
Farago (memorizare)
D.Ș. + D.E.C.
„Să rezolvăm probleme
cu animale domestice”
(joc didactic)
„Animalul domestic
preferat” (modelaj)
D.L.C. + D.O.S.
„Cei doi măgăruși”
(poveste populară polonă)
(lectura educatoarei,
convorbire)
- Importanța colaborării
D.Ș. + D.E.C.
„Ferma animalelor”
(exerciții cu material
individual)
„Graiul animalelor”
(repetare)
D.O.S. + D.P.M.
„Pisica” (îndoire –
tehnica Origami)
„Predarea săriturii în
înălțime cu elan și
desprindere de pe un
picior pentru atingerea
 Dans modern: „Dansul unui obiect suspendat”
pisicuțelor” Joc: „Tom și Jerry”

ACTIVITATEA METODICᾸ

ZIUA TURA I TURA II

LUNI Amenajarea sălii de grupă în funcție de tema Pregătire material didactic pentru săptămâna în
săptămânii; curs;
Conceperea și realizarea unor fișe de lucru; Conceperea unor fișe de lucru;

MARṬI Activitate demonstrativă: Grupa maghiară Zi metodică în grădiniță;

program prelungit
MIERCURI Studiul individual - aprofundare: Completarea mapelor individuale ale copiilor;
Curriculumul pentru învăţământul preşcolar;
JOI Completarea documentelor educatoarei – Studiul individual - aprofundare: Curriculumul
proiecte didactice; pentru învăţământul preşcolar;
VINERI Proiectarea activităților pentru săptămâna Proiectarea activităților pentru săptămâna
următoare; următoare;