UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa Pisicile Aristrocrate

GRUPA: Mare
DATA: 12.04.2019
PROPUNĂTOR: Lupu Raluca Naomi

DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Ştiinţe

TEMA DE STUDIU: Când, cum şi de ce se întâmplă?
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică
TEMA ACTIVITĂŢII: „Cine ştie câştigă”
MODALITATEA DE REALIZARE: joc didactic
TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare de cunoştinţe

SCOPUL ACTIVITĂŢII:Consolidarea cunoştinţelor copiilor despre formarea de mulţimi de

obiecte; consolidarea cunoştinţelor legate de numeraţia în limitele 1-9.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
Pe parcursul si la sfârșitul activității țoti copiii vor fi capabili:
O1.să constituie mulţimi după criteriul formei;
O2.să numere crescător şi descrescător în concentrul 1-9;
O3.să exprime locul ocupat utilizând numeralul ordinal corespunzător;
O4.să asocieze cifra corespunzătoare numărului şi invers;
O5.să utilizeze corect limbajul matematic;

SARCINA DE JOC: numărarea în limitele 1-9, rezolvarea de sarcini simple cu suport intuitiv
ELEMENTE DE JOC: Personajele surpriză, mânuirea materialului, aplauze, surpriza,
întrecerea.
REGULILE JOCULUI: Jocul se desfăşoară pe două echipe. Fiecare echipă îşi ajută mascota să
câştige concursul, rezolvând corect sarcinile didactice, scrise pe bileţele. Dacă a rezolvat corect
cerinţa, va primi o faţă zâmbitoare. Câştigă echipa care adună cele mai multe feţe zâmbitoare.

STRATEGII DIDACTICE
a) Metode şi procedee: Explicaţia, Conversația, Demonstrația, Exercițiul
b) Material didactic:
- Panou;
- Mascote;
- Jetoane şi siluete cu: flori, frunze, fluturi, ciupercuţe, albine, etc.
- Cutie cu plicuri;
- Planşe;
- Ecusoane;
c) Forme de organizare a activităţii – frontală, pe echipe;
BIBLIOGRAFIE:
 „Metodica predării activităţilor matematice în grădiniţă”- Îndrumar metodologic,
Mihaela Neagu, Polirom, 1997
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 2008.
 Strategii didactice
Evaluare
Etapele Ob.
Conţinutul instructiv -educativ Forme
activităţii op. Metode Materiale
de
şi procedee didactice
organizare
Moment Se pregăteşte sala de grupă, prin aerisirea spaţiului de
organizatoric lucru, arnenajarea mobilierului şi pregătirea materialului
didactic.
Captarea
atenţiei Frontal
Conversaţia
Copiilor li se va prezenta două mascote: Ursuletul Tedi şi
Albinuţa Maia. Ele vor să participe la un concurs matematic:
O1 „Cine ştie câştigă”. Pentru a vedea care este mai isteaţă au de Mascote
rezolvat mai multe sarcini didactice. Ele au însă nevoie de
ajutorul copiilor şi de aceea vor să-i invite şi pe ei la concurs.

Reactualiza- Se cere copiilor să ia materialele din coş şi să le sorteze după

rea forma lor. Se vor denumi mulţimile astfel formate- mulţimea Conversaţia
cunoştinţelor de flori şi mulţimea de fluturi . Explicaţia Jetoane
Aprecieri
Se cere apoi copiilor să aşeze florile de la stânga la dreapta. Frontal
verbale
-Număraţi florile! Indicaţi prima floare...a treia...a opta.. Exerciţiul
-Aşezaţi deasupra primei flori un fluture, deasupra celei de a
cincea flori cinci fluturi...
Anunţarea Prezentate fiind mascotele, copiii sunt anunţaţi că vor
temei şi a desfăşura jocul matematic “Cine ştie câştigă”. Vor arăta cât
Conversaţia Frontal
obiectivelor de bine cunosc numerele, cât ştiu să se joace cu ele, să le
folosească în situaţii diferite.
Dirijarea a) Explicarea jocului
învăţării Se vor nominaliza echipele formate, vor primi ecusoane şi li Explicaţia
se prezintă panoul unde se va ţine punctajul. Demonstraţia
Se intuieşte materialul: jetoane, planşe, cartonaşe etc. Exerciţiul
Plicuri
Se explică regulile:
-fiecare probă este scrisă pe bileţele de culoare diferită pentru
fiecare echipă; Conversaţia
-bileţelele se regăsesc în plicuri, fiecare plic conţine o probă;
Mascote
-copilul numit din fiecare echipă va rezolva corect sarcina de
Frontal
pe bileţel; Exerciţiul
-în urma rezolvării corecte a probei, fiecare echipă va primi
câte o faţă zâmbitoare; Evaluare
Jetoane
b) Jocul de probă orală
Va veni câte un reprezentant din fiecare echipă şi va rezolva
sarcina didactică de pe primul bileţel: Conversaţia
Albinuţa: Ascunde a cincea şi a şaptea floare.
Buburuza: Ascunde prima şi a patra floare.
c) Executarea jocului de către copii
Proba 1 Exerciţiul
-Recunoaşte cifrele din imaginile prezentate. (sarcină
O2 comună, imagini diferite); Evaluare
Proba 2 orală
Planşe Pe echipe
-Așează cifrele de la 1 la 9 în ordine crescatoare
O3 - Așează cifrele de la 1 la 9 în ordine descrescatoare Explicaţia
Jetoane
Proba 3
O4 -Spune care sunt vecinii lui 7;
-Spune care sunt vecinii lui 5 Conversaţia
Planşe
O3 Proba 4-Descoperă cifra care lipseste
Proba 5
-Formează o mulţime cu un element mai mult decât arată cifra
de pe jeton. Problemati-
Buline
O1 -Formează o mulţime cu un element mai puţin decât arată zarea
cifra de pe jeton.
Obţinerea d) Complicarea jocului
performanţei Completează tabloul cu:
Explicaţia
-tot atâtea ciupercuţe câte degete ai la o mână; Tablou cu Evaluare
O8 Exerciţiul Pe echipe
-tot atâtea frunze câți ochi avem; siluete orală
Demonstrația
-tot atâtea floricele roşii câte roţi are o maşină;
-tot atâtea floricele galbene câţi pitici avea Albă ca Zăpada.
Încheierea Voi face aprecieri individuale şi generale în funcţie de Aprecieri
Conversaţia
activităţii răspunsurile date de copii. verbale