Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SPECIALIZAREA: PSIHOLOGIE
ANUL DE STUDIU I
Definiția faptului social poate fi cel mai uşor observată şi confirmată printr-o
experiență specifică: felul în care ne creștem copiii. Atȃt în cadrul familiei, unde are
loc educaţia informală, cât şi în cadrul formal (grădiniţe, şcoli) se derulează un
proces continuu prin care se urmăreşte impunerea unor modalităţi de a vedea, de a
simți şi de a acționa la care copilul nu ar ajunge singur, în mod automat. Cu timpul,
constrângerea se resimte tot mai puţin sau deloc, deoarece ea se transformă treptat
în obişnuinţă, ea este internalizată în ceea ce facem în mod obişnuit, astfel că ideea
de constângere nu işi mai are locul, devenind inutilă. Mediul social exercită propria lui
presiune (prin intermediul celor ce sunt educatorii copilului: părinţi, profesori)
finalitatea acestei presiuni fiind formarea copilului după o anumită imagine, un anumit
tipar pe care societatea îl consideră ca fiind normal sau cel puţin acceptabil.
Faptele sociale derivă din tipare, din moduri specifice de a acționa, de a gândi
și de a simți exterioare individului și care au o capacitate de constrângere ce le oferă
posibilitatea de a se impune. Ar fi greşit să asimilăm faptele sociale fenomenelor
biologice (deoarece sunt compuse din reprezentări și acțiuni), dar şi fenomenelor
psihice (întrucât acestea există doar în conștiința individului și prin ea). Aceste fapte
formează o specie nouă şi aparte de fenomene care primesc atribuitul de sociale.
Acest calificativ li se potrivește în întregime deoarece au ca unic substart societatea
şi nu individul. În acelaşi timp, calificativul li se potrivește doar lor, căci atributul de
social desemnează doar acele fenomene care nu intră în nici una din categoriile de
fapte deja constituite şi denumite anterior. Ele sunt astfel domeniul propriu al
sociologiei. Majoritatea ideilor, aspiraţiilor, normelor la care ne raportăm astăzi nu
sunt originale şi nu ne aparţin în totalitate, ci apar ca influenţe exterioare pe care noi
doar le transformăm, le reformulăm. Ele apar sub forma unor tendinţe care pătrund în
gândirea noastră prin impunere, dar această impunere nu exclude neapărat
personalitatea individuală.