BAREM DE CORECTARE
Istoria românilor și universală
Sesiunea de bază, profil umanist
14 iunie 2019
SUBIECTUL I
Nr.
item Răspuns corect/ posibil
1. Explică termenul națiune.
2. Formulează, în baza sursei A,
o caracteristică comună pentru
procesele de unire a românilor și a
italienilor.
Răspuns posibil (suport din sursă):
- consultarea votului poporului...; etc.
3. Caracterizează, în baza sursei B și a
cunoștințelor obținute anterior, rolul
Prusiei în procesul de unificare a
Germaniei.
Răspuns posibil: Hegemon al procesului
de unificare..., etc.
Suport din sursă: „pentru acest lucru
nimeni nu le va atribui rolul Prusiei;
Prusia trebuie să-şi întărească puterea
şi să o ţină pregătită pentru acel
moment favorabil; puterea sa „prin fier
şi sabie”; etc.
4. Compară căile de unificare a Italiei și
Germaniei (sursele A și B).
Răspuns corect: Căi de unificare
diferite...; etc.
Argumentează răspunsul.
Sursa A: consultarea votului poporului
(calea de jos);
Sursa B: „prin fier şi sabie” (calea de
sus)
5. Exprimă-ți argumentat opinia cu privire
la afirmația: Secolul al XIX-lea - secolul
națiunilor.
Maximum
pentru
Modul de acordare a punctelor item
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – explicație parțială; 2
2 p. – explicație deplină. puncte
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – formulează o afirmație corectă
fără a ține cont de mesajul sursei; 2
2 p . - construiește o afirmație corectă, puncte
pertinentă.
Formulează o caracteristică (2p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – construiește o afirmație la temă,
fără a ține cont de mesajul sursei; 4
2 p. – construiește o afirmație corectă, puncte
pertinentă.
Valorifică (2p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – explică parțial (doar în baza
sursei sau doar în baza cunoștințelor
obținute anterior);
2 p. – explică deplin (în baza sursei și
a cunoștințelor obținute anterior).
Compară (2p.)
0p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – comparație parțială (doar
concluzie sau doar criteriu de
comparație);
2 p. – comparație corectă și deplină
(concluzie și criteriu de comparație) 4
Argumentează (2p.) puncte
0p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – argumentare parțială;
2 p. – argumentare deplină, valorifică
ambele surse.
Exprimă opinii/ Apreciază (2p.)
0 p. – răspuns lipsă/ incorect științific;
1 p. – apreciere formulată simplist;
parțial reflectă esența temei; 4
2 p. – apreciere clar exprimată, puncte
relevantă pentru tema dată, corectă
științific.
Argumentează (2p.)
1 p. – argumentare parțială;
2 p. – argumentare deplină
(raționament și exemplu).
SUBIECTUL al II-lea
Nr. Maximum
pentru
item Răspuns corect/ posibil Modul de acordare a punctelor item
1. Identifică opinia autorilor sursei despre 0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
poziția geopolitică a Țării Românești. 1 p. – răspuns parțial; răspuns deplin,
Răspuns posibil: dar selectează și informații ce nu
- situate în prima linie a confruntărilor corespund sarcinii; 2
dintre creștini și otomani; etc. 2 p. – răspuns deplin, fără a include puncte
informații irelevante din sursă.
2. Determină opinia autorilor despre rolul Determină (2p.)
lui Mihai Viteazul în lupta antiotomană. 0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – construiește o afirmație la temă,
Răspuns posibil: Autorii apreciază rolul fără a ține cont de mesajul sursei;
lui Mihai Viteazul …; etc 2 p. – construiește o afirmație corectă,
pertinentă.
Argumentează răspunsul cu trimitere la Argumentează (2p.) 4
sursă și la cunoștințele obținute anterior. 0 p. – răspuns greșit/ lipsă; puncte
Suport din sursă: eliberarea țării, 1 p. – argumentează doar cu trimitere
înlăturarea dominației otomane, la sursă sau doar valorifică
transformarea țării sale în scut de cunoștințele obținute anterior;
apărare a întregii creștinătăți...; etc. 2 p. – argumentează cu trimitere la
sursă și valorifică cunoștințele
obținute anterior.
3. Formulează o consecință a realizării Formulează o cauză (2p.)
planului politic al lui Mihai Viteazul 0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
pentru români. Argumentează răspunsul 1 p. – cauză formulată simplist, parțial
cu trimitere la un fapt istoric. reflectă esența temei;
Răspuns posibil: războiul antiotoman, 2 p. – formulează o cauză corelată la
unirea Țărilor Române...; etc. un fapt istoric.
Argumentează (2p.) 4
Argumentează răspunsul cu trimitere la 0 p. – răspuns greșit/ lipsă; puncte
un fapt istoric: Lupta de la Călugăreni 1 p. – argumentare parțială (nu se face
(1595); Unirea Țărilor Române trimitere la un fapt istoric);
(1600)...; etc. 2 p. – argumentare deplină, având la
bază un fapt istoric, corect științific.

4. Apreciază rolul lui Mihai Viteazul în Apreciază (2p.)

istoria românilor. 0 p. – răspuns lipsă/ greșit din punct
de vedere științific;
1 p. – apreciere foarte generală;
Argumentează răspunsul. 2 p. – apreciere clar exprimată,
relevantă pentru aspectul istoric
solicitat.
Argumentează (2p.) 4
0 p. – răspuns lipsă; în discordanță cu puncte
aprecierea formulată;
1 p. – argumentare parțială;
2 p. – argumentare deplină
(raționament și exemplu), corectă
științific, în concordanță cu sarcina
propusă.
SUBIECTUL al III-lea
Nr.
item Răspuns corect/ posibil
1. Numește un factor al romanizării
Daciei.
Răspuns posibil: urbanizarea,
colonizarea, limba latină, ...; etc.
Explică răspunsul în baza sursei.
Suport din sursă: începură a se întemeia
în câmpie orașele romane; au înlesnit
pătrunderea elementelor de colonizare
romană …;
2. Formulează, conform modelului propus,
două consecințe ale cuceririi Daciei de
către Traian.
Răspuns posibil:
- Consecință imediată: intensificarea
procesului de romanizare...; etc.
- Consecință de perspectivă: formarea
poporului român și a limbii române...;
etc.
Argumentează răspunsul.
SUBIECTUL al IV-lea
Nr.
item Răspuns corect/ posibil
1. Formulează argumente relevante
(cel puțin trei), corecte din punct de
vedere științific, pentru a-ți susține
opinia referitoare la tema propusă.
„Rolul României în formarea
alianțelor colective în perioada
interbelică”
Argumentele formulate, cel puțin
trei, pot face trimitere la:
- obiectivele de politică externă ale
României…;
- respectarea și aplicarea
principiului egalității între state…;
- asigurarea granițelor naționale…;
- organizarea unei reacții comune a
statelor participante în fața unei
eventuale agresiuni a statelor
revizioniste din regiune…;
- dorința de a-și apăra statu-quo-ul
stabilit la Versailles…;
- etc.
Maximum
pentru
Modul de acordare a punctelor item
Numește (1 p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – răspuns corect.
Explică (2 p.) 3
0 p. - răspuns greșit/ lipsă; puncte
1 p. – explicație parțială, (nu operează
cu informații din sursă);
2 p. – explicație deplină în baza sursei.
Formulează o consecință (2p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1p.X2 – numește o consecință
conform sarcinii.
Argumentează (4p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă; 6
1 p.X2 – argumentare parțială; puncte
2p.X2–argumentare deplină,
(raționament și exemplu), corectă
științific, în concordanță cu sarcina
propusă.
Maximum
pentru
Modul de acordare a punctelor item
Formulează trei argumente (6p.)
0 p. – răspuns lipsă/ greșit; 10
1 p.X3 – argument parțial/declarativ; puncte
2 p.X3 – argument construit corect
(raționament și exemplu), corect științific.
Concordanța argumentelor cu opinia
(2p.)
0 p. – răspuns lipsă; argumentele nu sunt în
concordanță cu opinia construită;
1 p. – argumentele susțin parțial/
insuficient teza exprimată în introducere;
2 p. – argumentele susțin opinia exprimată
în introducere, sunt relevante și suficiente
pentru teza dată.
Relevanța tematică a argumentelor (2p.)
0 p. – răspuns lipsă; nu corespund temei;
1 p. – argumentele abordează tangențial
tema propusă;
2 p. – argumentele dezvoltă tema propusă.
 2. Explică relații de cauză-efect (cel
puțin două).
3. Integrează critic informațiile din
sursele propuse în propriul text.
4. Expune ideile în baza unui plan
logic care să conțină introducere,
cuprins, concluzie.
5. Utilizează corect limbajul istoric.
Explică (4p.)
0 p. – răspuns lipsă/ greșit;
1 p.X2 – relația de cauză-efect este
exprimată simplist, fără conectori; 5
2 p.X2 – răspuns corect, deplin. puncte
Relevanța tematică (1p.)
1p. – relațiile de cauză-efect propuse
reflectă esența temei abordate.
0 p. - răspuns lipsă sau fără a face
trimitere la surse; textul surselor este
preluat fără a fi integrat în text;
1 p. – se fac unele încercări de a cita, de a
face trimitere la surse, fără a integra
informația în textul autorului; 3
2 p. – sursele sunt valorificate corect puncte
(citate din sursă si/ sau trimitere la autor;
etc.), dar parțial/ unilateral pentru tema
propusă;
3 p. – sursele sunt parte integră a textului,
servesc ca suport al reflecției autorului
pentru o analiză multiaspectuală a temei.
0 p. – răspuns lipsă.
Introducere
1 p. – teza este formulată simplist, puțin
personalizat; nu este axată deplin la tema
propusă;
2 p. – teza este formulată clar, personalizat
(mai mult decât o simplă reafirmare a
temei) și este relevantă pentru tema
propusă. 5
Cuprins puncte
1 p. – organizarea textului (prin alineat)
reflectă cuprinsul (argumentele) textului.
Concluzie
1 p. – mesaj simplist; parțial corelat cu teza
propusă la introducere; nu oferă o sinteză a
argumentelor propuse în cuprins;
2 p. – mesaj clar, în concordanță cu tema și
teza propusă în introducere; oferă o sinteză
a argumentelor formulate în cuprins.
0 p. – răspuns lipsă;
1 p. – limbaj parțial adecvat; irelevant
pentru tema propusă;
2 p. – limbaj adecvat/ relevant pentru
prezentarea temei.
N.B.: baremul pentru utilizarea corectă a 2
limbajului istoric se aplică doar în cazul puncte
acumulării a cel puțin 4 puncte pentru
formularea argumentelor relevante (itemul
IV.1)
SUBIECTUL al V-lea
Nr.
item Răspuns corect/ posibil
1. Identifică, în baza hărții, un stat
socialist care nu a făcut parte din
Organizația Pactului de la
Varșovia.
Răspuns corect: Iugoslavia.
Argumentează răspunsul.
Regimul comunist a fost instaurat
fără suportul Armatei Roșii;
Conflictul dintre Tito și Stalin…
etc.
2. Explică, în baza hărții și a
cunoștințelor obținute anterior, o
cauză a creării NATO.
Răspuns posibil: începutul
războiului rece, blocada
Berlinului… ; etc.
Poate face trimitere la:
- hartă: Cortina de fier; simbolul
(stema) țărilor membre NATO; etc.
- cunoștințele obținute anterior:
deteriorarea situației internaționale
în primii ani postbelici; etc.
3. Formulează, în baza hărții, o
concluzie cu referire la evoluția
relațiilor internaționale în a doua
jumătate a secolului al XX-lea.
Maximum
pentru
Modul de acordare a punctelor item
Identifică (1p.)
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – răspuns în concordanță cu informația
oferită de hartă.
Argumentează (2p.) 3
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă; puncte
1 p. – argumentare parțială (raționament
sau exemplu);
2p. – argumentare deplină, (raționament și
exemplu), corectă științific, în concordanță
cu sarcina propusă.
Explică (2p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – explicația corelează doar cu o parte 4
din informația oferită de hartă; puncte
2 p. – explicația este în concordanță
deplină cu informația oferită de hartă.
Utilizează (2p.)
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – utilizează harta sau cunoștințele
obținute anterior;
2 p. – utilizează harta și cunoștințele
obținute anterior.
Concluzia (2 p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – concluzia formulată nu corespunde
informației oferite de hartă;
2 p. - concluzia formulată corespunde 4
informației oferite de hartă. puncte
Argumentează (2 p.)
0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – argumentare parțială (raționament
sau exemplu);
2 p. – argumentare deplină, (raționament și
exemplu).
Total: 75 de puncte