TEMATICA REFERATELOR LA DISCIPLINA

PSIHOLOGIA EDUCAȚIEI

1. Succint istoric-evolutiv al psihologiei educației

2. Educabilitatea umană
3. Metode de investigare folosite în psihologia educației
4. Rolul familiei în educația copilului.
5. Dezvoltarea umană: concept, valori psihoeducaţionale
6. Cogniţia socială şi potenţialitatea educaţională
7. Metacogniţia, resursă pentru educaţie, nucleu în autoeducaţie
8. Principii și legi ale învățării școlare
9. Persoana morală - o realitate dorită,dar controversată
10. Caracteristicile învățării școlare la școlarul mic
11. Caracteristicile învățări școlare la preadolescent
12. Caracteristicile învățării la adolescent
13. Optimul motivational și implicațiile în învățarea școlară
14. Învăţarea motrică - anatomia schemelor constructive
15. Caracteristicile conduitei afectiv–emoţionale
16. Educaţie cognitivă: factori, valori, strategii
17. Educaţia emoţional-afectivă: putere, vulnerabilitate şi strategii formative
18. Principii şi valori morale- pilon al structurilor caracteriale
19. Inteligenţa emoţională – paradigma reconstructivă a unităţii cognitiv, social şi
emoţional
20. Inteligenţa psihomotrică – paradigmă în educaţia şi dezvoltarea umană
21. Ştiinţă, spiritualitate şi religie: de la confruntare la dialogul complementaritatilor
22. Psihogeneza experienţei şi semantica valorilor în relaţia spirituală
23. Inteligenţa spirituală - structură, valori şi strategii formative
24. Consiliere şi terapie prin educaţie spirituală şi religioasă
25. Stilul de predare al cadrului didactic și rolul acestuia în procesul
de învățare a elevului.
BIBLIOGRAFIE SELECTIVA

1. Ausubel, D.P., Robinson, K.G. (1981). Învaţarea în şcoală. O introducere in

psihologia pedagogică .Bucureţti : ED.P.
2. Cristea ,S . ( 2005). Teorii ale învăţării. Modele de instruire. Bucureşti: EDP.
3. Joyce, B., Weil, M. ( 1986)., Models of Teaching, Third edition, Prentice Hall,
Inc., Englewood Cliffs, New Jersey..
4. Lowe, H. ( 1978). Introducere in psihologia invatarii la adulţi. E.D.P.,
Bucuresti.
5. Mattews, G., Deary,I.J. & Whitman, M.C.(2005).Psihologia personalităţii.:
trăsături, cauze, consecinţe. Iaşi : Polirom.
6. Muntean, A (2009). Psihologia dezvoltării umane. Ediția a III-a revăzută și
adăugită. București: Editura Polirom.
7. Neacsu, I. (2010). Psihologia educației și dezvoltării. Iași: Polirom.
8. Neacsu, I.,( m1990). Instruire si invatare, Ed. §tiinţifică, Bucuresti,.
9. Neacsu, I.,( 1990). Metode si tehnici de invatare eficienta, Bucureşti. Ed.
Militara.
10. Negovan,V.(2007). Psihologia învăţării -forme , strategii şi stil. Bucureşti Ed.
Universitară
11. Potolea, D.,( 1989). Profesorul si strategiile conducerii invatarii (cap.8), Partea
a Ill-a; I.Jinga, L. Vlasceanu (coord.), Structuri, strategii si pcrformante in
invajamant, Edirura Academiei, Bucuresti,.
12. Radu, I. (coord.), Golu, P.,Şchiopu, U.( 1983). Psihologia educaţiei si
dezvoltării, Edirura Academiei. Bucuresti,
13. Stănculescu, E (2008). Psihologia Educației. De la teorie la practică.
București: Editura universitară.