Evaluarea rezultatelor școlare presupune construirea unei anumite strategii, în decursul

realizării căreia trebuie oferite răspunsuri la următoarele întrebări: Cui folosește evaluarea? Pe
cine evaluăm? Când evaluăm? Cu ce instrumente evaluăm? Necesitatea de a evalua progresul
sau performanța elevului derivă din obligația de a ști unde se află în acel moment anume acel
elev, în raport cu o scară de evaluare criterială. Procesul de instruire depinde în mare măsură de
modul cum este proiectată evaluarea. Profesorul va avea grijă p. 37, cl 6

P72 cl 8

Ghid p61