ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE
UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
Facultatea de Litere
Str. Spiru Haret, nr. 8, Bacău, 600114
Tel./ fax ++40-234-588884
www.ub.ro; e-mail: litere@ub.ro

PSIHOPEDAGOGIA JOCULUI

Student:

Groza (Iftimie)Iulia-Andreea

PIPP-CV anul II

Bacău

2020
 Tema anuală: Când, cum și de ce se întâmplă?
Tema proiectului: Tablou de toamnă

JOCURI DE DEZVOLTARE A ATENŢIEI ( DP)

       Centrul de interes: Toamnă, toamnă harnică, de daruri darnică!                                   

      Denumirea activităţii: Cunoaşterea mediului înconjurător
      Tema activităţii: Evaluare toamna
      Subcategoria de joc şi titlul acestuia: joc didactic – „Spune ce se potriveşte?”
      Materiale necesare: ilustraţii, jetoane reprezentând elementele caracteristice
anotimpului toamna, cunoscute de copii, precum şi din alte anotimpuri. Panou cu
anotimpul toamna (o vie, o livadă, o grădină, un parc).
Modul de desfăşurare a jocului:
Copiii sunt aşezaţi la măsuţe. Fiecare copil primeşte un plic cu 4 jetoane. Un
copil din fiecare grupă spune ce are pe un jeton  urmând ca acestea să se grupeze
după felul lor pe măsuţa din mijlocul sălii. Când sunt aşezate toate jetoanele pe
coloană orizontală, sunt vizualizate şi denumite. De altfel se clasifică după
caracteristica lor comună. Frunzele, cu norii, cu picurii de ploaie, vântul la categoria
aspecte de toamnă, merele, perele, strugurii etc. la fructe de toamnă, morcovii, roşiile
etc. la legume, crizantemele, tufănica la flori, frunze, copaci goi la parcul toamna,
paltonul, pantalonii, umbrela la haine etc. şi accesorii de toamnă etc. În complicarea
jocului se împart jetoanele amestecate în mod egal la toţi copii. Educatoarea invită
copiii pe rând la o plimbare prin anotimpul toamna, la panoul aflat în faţa lor, pentru a
ajuta la completarea corespunzătoare a toamnei cu elementele ce îi lipsesc şi se află
la ei.
      Analiza jocului:
Se analizează dacă au fost aşezate corect toate jetoanele pe panou şi se
încinge „Carnavalul toamnei bogate!”
 GUSTĂ ŞI GHICEŞTE! (ALA)
SCOP: verificarea cunoştinţelor despre fructele şi legumele de toamnă; dezvoltarea
sensibilităţii gustative.
CONŢINUTUL JOCULUI: cunoştinţe despre fructe şi legume de toamnă: formă,
mărime, culoare,gust,miros şi importanţa pentru sănătatea omului.
SARCINA DIDACTICĂ: copiii trebuie să identifice fructele şi legumele de
toamnă,tăiate,să le descrie şi să ghicească denumirea acestora.
REGULILE JOCULUI:
•Coşuleţul cu fructe şi legume, tăiate şi amestecate, trece de la un copil la altul pe
versurile:
„Iată ţi-am adus mâncare/Spune-mi cum se chemă oare?”.
Copilul în dreptul căruia s-a oprit coşuleţul la recitarea versurilor , va gusta şi descrie
fructul sau leguma aleasă şi întreabă „Foaie verde lemn uscat /Spune-mi te rog ce-
am gustat?”.
•Copiii formulează ghicitori despre legume şi fructe folosind jetoanele primite.
•Răspunsurile corecte vor fi formulate în propoziţii fiind apreciate prin stimulente –
imagine simbol.
•Răspunsurile greşite vor fi sancţionate cu o pedeapsă hazlie.
ELEMENTE DE JOC: folosirea versurilor, moment de aşteptare, ghicitori,
confirmarea răspunsurilor corecte şi incorecte prin stimulente.
 LA APROZAR (ADE)

Scopuri:
•consolidarea deprinderii de a construi grupe de obiecte după formă;
•consolidarea deprinderii de a compara grupe de obiecte şi de a sesiza unele
relaţiicantitative;
•dezvoltatarea rapidităţii şi a promtitudinii în gândire.
Obiective operaţionale:
-să constituie mulţimi după unul sau mai multe criterii date;
-să compare mulţimile din punct de vedere cantitativ, utilizând limbajul
matematic corespunzător („mai multe”, „mai puţine”, „tot atâtea”) şi sesizând
constanţa cantităţii indiferent de loculmulţimii;
-să rezolve itemii propuşi în fişa de lucru individuală.
Sarcina didactică: Gruparea obiectelor după formă, realizarea corespondenţei între
elementele a duoă mulţimişi sesizarea diferentei dintre acestea.
Regulile jocului: Prin vocea educatoarei, Zâna Toamnei va indica sarcinile jocului
ce vor fi scpecificate pe jetoaneîn formă de frunze ruginii. Cele două grupe de copii
răspund pe rând, fiecare răspuns corect fiind recompensat cu o crizantemă. Colegii
dintr-o echipă se vor sprijini între ei pentru a rezolva sarcinile.
Elemente de joc: prezenţa Zânei Toamnei, închiderea şi deschiderea ochilor,
coroniţe surprizăde la Zâna Toamnă.
Material didactic: prezenţa Zânei Toamnei, frunze pe care sunt scrise sarcinile,
jetoane cu fructe şi legume de toamnă, coşul Toamnei plin cu fructe şi legume, fişe
individuale de lucru.
Desfăşurarea jocului: Copiii vor fi împărţiţi în două echipe. Ei vor lua pe rând o
frunză din copacul toamnei şi vor rezolvasarcina cerută:
1.Copiii vor grupa fructele şi legumele din aprozar după formă.
2.Echipele vor primi câte două grupe de obiecte. Aşează în perechi obiectele celor
două grupepentru a aprecia raportul cantitativ dintre acestea.
3.Pe panou se aşează o grupă de obiecte. Fiecare copil din cele două echipe aşează
pe masă ogrupă care să aibă cu un obiect mai mult sau mai puţin decât în grupa
dată. Coechipierii au voie să se ajute între ei. Pentru fiecare sarcină rezolvată corect,
echipa va primi din parte Zânei Toamnei o crizantemă. Cine va avea cele mai multe
va câştiga jocul.