Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Acesta este un fragment din Legea educației naționale nr. 1/2011 . Cumpărați documentul în formă actualizată sau alegeți
un abonament Lege5 care permite accesul la orice formă actualizată.
Învățământul preuniversitar -
CAPITOLUL VEvaluarea rezultatelor învățării
Art. 72. -
(1) Evaluarea se centrează pe competențe, oferă feed-back real elevilor și stă la baza planurilor individuale de învățare. În
acest scop se va crea o bancă de instrumente de evaluare unică, având funcție orientativă, pentru a-i ajuta pe profesori în
notarea la clasă.
(2) Un elev cu deficiențe de învățare beneficiază, în mod obligatoriu, de educație remedială.
Art. 73. -
(1) Portofoliul educațional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor înscrisuri obținute în urma evaluării
competențelor dobândite sau a participării la activități de învățare, în diferite contexte, precum și produse sau rezultate
ale acestor activități, în contexte de învățare formale, nonformale și informale.
(2) Portofoliul educațional este elementul central al evaluării învățării. Utilizarea lui debutează începând cu clasa
pregătitoare și reprezintă cartea de identitate educațională a elevului.
Art. 75. -
(1) Absolvenții învățământului gimnazial dobândesc diploma de absolvire, parte a portofoliului educațional, și foaia
matricolă, parte a portofoliului educațional.
(2) Continuarea studiilor din învățământul gimnazial în învățământul liceal este asigurată pe baza unui proces de consiliere
și de orientare școlară și profesională. Numărul de locuri alocate clasei a X-a este cel puțin egal cu cel al absolvenților
clasei a IX-a.Modificări (1)
Art. 76. - Referințe (1)
(1) După absolvirea gimnaziului, elevii urmează liceul sau școala profesională. Modificări (1)
(2) Admiterea la liceu sau la școală profesională se realizează după următoarea procedură: Modificări (1)
a) în cazul în care numărul de candidați nu depășește numărul locurilor oferite de unitatea de învățământ, admiterea se va
realiza pe baza portofoliului educațional al elevului;
b) în cazul în care numărul de candidați este mai mare decât numărul locurilor oferite de unitatea de învățământ,
admiterea se face luând în calcul în proporție de 70% portofoliul educațional al elevului, media de absolvire a
învățământului obligatoriu, precum și media la probele de la evaluarea națională de la sfârșitul clasei a IX-a și în proporție
de 30% nota obținută la proba de admitere stabilită de unitatea de învățământ. Modificări (1)
(3) În cazul mediilor egale, diferențierea se face pe baza portofoliului educațional al elevului.
(4) Metodologia-cadru de organizare și desfășurare a admiterii în clasa a X-a este elaborată de Ministerul Educației,
Cercetării, Tineretului și Sportului și este dată publicității, pentru fiecare generație, cel mai târziu la începutul clasei a VIII-
a. Unitățile de învățământ au obligația de a anunța public disciplina sau disciplinele la care se susține proba de admitere,
programele, procedurile de organizare a acesteia, precum și modul de utilizare a portofoliului educațional, până, cel mai
târziu, la începutul clasei a VIII-a. Proba suplimentară de admitere se va susține la cel mult două
discipline.Modificări (2), Referințe (1)
Acesta este un fragment din Legea educației naționale nr. 1/2011 . Cumpărați docum