Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

Academia de Ştiinţe a Moldovei

Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei

ANGELA CARA RODICA SOLOVEI

MARIA STRECHIE LILIAN ORÎNDAŞ

IMPLICAREA FAMILIEI–ŞCOLII–COMUNITĂŢII
ÎN ASIGURAREA COEZIUNII SOCIALE
ŞI OFERIREA UNEI EDUCAŢII DE CALITATE

STUDIU ANALITIC

C h i ş i n ă u, 2017
CZU 37.018.1:316.356.2
I-48

Aprobată spre editare de Consiliul Ştiinţifico-Didactic

al Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei

Studiul a fost elaborat în cadrul Proiectului

15.817.06.17A. Elaborarea mecanismelor şi metodologiilor pedagogice de
conjugare a parteneriatului şcoală–familie–comunitate pentru asigurarea
coeziuni sociale şi oferirea unei educaţii de calitate

Coordonator ştiinţific: ANGELA CARA,

doctor în pedagogie, conferenţiar cercetător

AUTORI:
Angela CARA, dr., conf. cerc.
Rodica SOLOVEI, dr., conf. cerc.
Maria STRECHIE, dr.
Lilian ORÎNDAŞ, cercet. şt.

Recenzenţi: Sergiu Baciu – dr. hab., conf. univ., ASEM.

Aliona Paniş – dr., conf. univ., IŞE.

ISBN 978-9975-48-116-8.

© Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, 2017

-
-
-
-




•

•






▬
▬
▬
▬
Fundamentarea conceptelor şcoală, familie, comunitate
din perspectiva asigurării coeziunii sociale şi oferirea
unei educaţii de calitate

1.1. Parteneriatul şcoală–familie–comunitate din

perspectiva asigurării coeziunii sociale şi oferirea unei
educaţii de calitate
-

-
-
-
-
-

-
-
-

-
1.2. Şcoala şi partenerii săi în asigurarea coeziunii
sociale şi oferirea unei educaţii de calitate
-
-

-
-

-
-

-
-

-
-

-
Diagnosticarea sistemului educaţional în contextul
implicării diferitor actori în asigurarea coeziunii sociale şi
oferirea unei educaţii de calitate

2.1. Analiza SWOT privind realizarea parteneriatului

şcoală–familie–comunitate
-

-
2.2. Opinii şi atitudini ale părinţilor privind asigurarea
parteneriatului şcoală–familie–comunitate
 47 47 46
44
41

Să le formeze un Să-i înveţe să Să îi pregătească Să le dezvolte Să le dezvolte

bagaj de relaţioneze în pentru viaţă, în deprinderi talente (pictură,
cunoştinţe societate (să general (să-l practice, care să muzică etc.)
teoretice comunice uşor înveţe ce e îi pregătească
cu oamenii) bine/ce e rău) pentru
profesie/muncă
 modernizării managementului şcolar 6
asigurării unor condiţii de lucru… 8

activităţilor extracurriculare 11
dezvoltării culturii organizaționale 12
învăţării centrate pe elev 17

modernizării metodelor de lucru cu… 23

realizării unui învăţământ de calitate 42
educaţiei 48

30

17
13

Întâlnirile Convorbirea Consultaţiile Schimbul de

(şedinţele) cu toţi telefonică scrisori/bilete
părinţii
 32

13 12
6

când sunteţi când aveţi prin participare când aveţi timp

invitat la şcoală anumite plângeri/ voluntară la liber
nemulţumiri proiectele şcolare

-
-

-
-




2.3. Parteneriatul şcoală–Biserică pentru promovarea
coeziunii sociale

111
 Violenţa în mediul şcolar 64

Promovarea pseudovalorilor 18

Abandonul şcolar 14

Lipsa toleranței față de colegi 42

Conflicte interpersonale 31

Conflicte intrapersonale (cu sine însuşi) 34

Depresia 53

Probleme ale copiilor cu cerinţe educaţionale speciale 12

Probleme ale copiilor din familii social-vulnerabile 39

Probleme ale copiilor cu părinţi plecaţi peste hotare 38

 72
66
62
50
39
34

Activităţi Discuţii cu Predarea Consiliere Proiecte Acţiuni de

extraşcolare păriinţii calitativă a educaţională comunitare caritate
cu tematică disciplinei şi spirituală
moral-creştină Religie
 29

86

45 51

40

24 26 22

Activităţi Discuţii cu Predarea Consiliere Proiecte Acţiuni de

extraşcolare cu păriinţii calitativă a educaţională şi comunitare caritate
tematică moral- disciplinei Religie spirituală
creştină
Conform sondajelor de opinie, Biserica
este una din instituţiile sociale care se
34
bucură de
cea mai înaltă încredere în rândul
populaţiei

Biserica promovează valorile creştine,

specifice neamului nostru, care şi-au
80
demonstrat
justeţea şi dăinuirea în timp

Şcoala nu se preocupă îndeajuns de

27
educaţia spirituală a elevilor
3.1. Factori de influenţă privind eficientizarea
parteneriatului şcoală–familie–comunitate
-

-
3.2. Criterii de eficientizare a parteneriatului şcoală–
familie–comunitate
 Recomandări privind eficientizarea parteneriatului
şcoală–familie–comunitate
din perspectiva asigurării coeziunii sociale
şi oferirea unei educaţii de calitate

1. Eficientizarea parteneriatului şcoală–familie–comunitate

2. Parteneriatul şcoală – ONG

3. Parteneriatul şcoală – agenţi economici

4. Parteneriatul şcoală – instituţii medicale
5. Parteneriatul şcoală – Biserică

6. Parteneriatul şcoală – poliţie

-

-
-
-

-
-

-
-

-
-

-



 NOTE

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
 STELA LUCA
MARIA BONDARI
VICTOR ŢÂMPĂU

Descrierea CIP a Camerei Naţionale a Cărţii

Implicarea familiei–şcolii–comunităţii în asigurarea coeziunii sociale şi
oferirea unei educaţii de calitate: Studiu analitic / Angela Cara (coord. şt.), Maria
Strechie, Rodica Solovei [et al.]; Acad. de Ştiinţe a Moldovei, Inst. de Ştiinţe ale
Educaţiei. – Chişinău: Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, 2017 (Tipogr. „Impressum"). –
90 p.: fig., tab.
Bibliogr.: p. 68-70 (38 tit.). – 60 ex.
ISBN 978-9975-48-116-8.
37.018.1:316.356.2
I-48