Profesor: Disciplina: Terra – elemente de geografie fizică

Clasa: a V-a Avizat:

Director / Responsabil
Resurse de timp: 1h/săpt. comisie metodica
Programă aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei nr.3393/28.02.2017 ……………………
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ
Terra – elemente de geografie fizică
Anul şcolar 2019-2020
Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptă- Observaţi
învăţare de mâna i/Evaluar
ore e
SEMESTRUL I
1.1. Utilizarea termenilor geografici în contexte diferite  Elemente de geografie a României.
1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese geografice observate România în Europa și pe glob. Evaluare
direct sau indirect (recapitulare) 1 S1 iniţială
2.1. Utilizarea tehnicilor de orientare pe hartă/teren
2.3. Citirea reprezentărilor grafice şi cartografice simple  Universul şi Sistemul Solar – Evaluare
Terra – o 3.1. Descrierea unor elemente, fenomene şi procese geografice folosind noţiuni 1 S2
aspecte generale orală
planetă a din matematică, ştiinţe şi tehnologii  Terra - o planetă a Sistemului Solar
Universului 3.2. Precizarea legăturilor dintre realitatea geografică şi fenomene din (formă şi dimensiuni)
domeniul ştiinţe şi tehnologii  Aplicaţie practică: Călătorie virtuală
3.3. Descrierea diversităţii naturale a realităţii geografice realizând corelaţii cu în Univers
informaţiile dobândite la alte discipline şcolare 1 Probe
S3
4.1. Utilizarea metodelor simple de investigare practice
4.2. Ordonarea elementelor geografice după anumite criterii
4.3 Aplicarea cunoştinţelor şi a abilităţilor dobândite în contexte noi/situaţii
reale de viaţă
Terra – o 1.1. Utilizarea termenilor geografici în contexte diferite  Globul geografic şi harta.
planetă în 1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese geografice observate Coordonate geografice Evaluare
1 S4
mișcare direct sau indirect orală
2.1.Utilizarea tehnicilor de orientare pe hartă/teren
2.2. Relaţionarea scării de proporţie cu realitatea geografică  Mişcările Pământului şi consecinţele
2.3.Citirea reprezentărilor grafice şi cartografice simple lor Evaluare
1 S5
orală
 3.1. Descrierea unor elemente, fenomene şi procese geografice folosind noţiuni  Orientarea în spaţiul terestru
din matematică, ştiinţe şi tehnologii (elemente naturale şi instrumente
3.2. Precizarea legăturilor dintre realitatea geografică şi fenomene din clasice şi moderne)
domeniul ştiinţe şi tehnologii  Aplicaţii practice: Măsurarea
4.1. Utilizarea metodelor simple de investigare timpului (zi, săptămână, lună,
4.3. Aplicarea cunoştinţelor şi a abilităţilor dobândite în contexte noi/situaţii anotimp, an, calendar), Orizontul 2 S6-7 Probe
reale de viaţă local – orientare, măsurare şi practice
reprezentare, Construirea unor
forme simple de reprezentare grafică
şi cartografică.

1.1. Utilizarea termenilor geografici în contexte diferite Litosfera 1 S8

1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese geografice observate  Caracteristici generale și importanță Evaluare
Terra – o direct sau indirect orală
planetă în 2.1. Utilizarea tehnicilor de orientare pe hartă/teren
transformare 2.2. Relaţionarea scării de proporţie cu realitatea geografică  Structura internă a Terrei 1 S9
2.3. Citirea reprezentărilor grafice şi cartografice simple  Relieful: continente și bazine Evaluare
Geosferele 3.1. Descrierea unor elemente, fenomene şi procese geografice folosind noţiuni oceanice; forme majore de relief 2 S10-11 orală
Terrei din matematică, ştiinţe şi tehnologii
Litosfera 3.2. Precizarea legăturilor dintre realitatea geografică şi fenomene din  Vulcanii şi cutremurele 1 S12
domeniul ştiinţe şi tehnologii  Aplicaţii practice: Relieful
3.3. Descrierea diversităţii naturale a realităţii geografice realizând corelaţii cu orizontului local, Reguli de
informaţiile dobândite la alte discipline şcolare comportare şi măsuri de protecţie în
4.1. Utilizarea metodelor simple de investigare cazul producerii de fenomene şi Probe
2 S13-14
4.2. Ordonarea elementelor geografice după anumite criterii procese în orizontul local (prăbuşiri, practice
4.3 Aplicarea cunoştinţelor şi a abilităţilor dobândite în contexte noi/situaţii alunecări de teren, cutremure)
reale de viaţă

 Recapitulare semestrială Evaluare

1 S15
orală
 Semestrul II
Terra – o Atmosfera
planetă în 1.1. Utilizarea termenilor geografici în contexte diferite  Caracteristici generale și importanță 1 S16
transformare 1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese geografice observate
direct sau indirect
 Elemente şi fenomene
Geosferele 2.3. Citirea reprezentărilor grafice şi cartografice simple 1 S17
meteorologice
Terrei 3.2. Precizarea legăturilor dintre realitatea geografică şi fenomene din
Atmosfera domeniul ştiinţe şi tehnologii  Vremea şi clima
1 S18
3.3. Descrierea diversităţii naturale a realităţii geografice realizând corelaţii cu
informaţiile dobândite la alte discipline şcolare Atmosfera Evaluare
4.3 Aplicarea cunoştinţelor şi a abilităţilor dobândite în contexte noi/situaţii  Zonele climatice ale Terrei. 1 S19 orală
reale de viaţă  Influenţa climei asupra geosferelor
 Aplicaţii practice: Clima, vremea şi
activitatea umană în orizontul local,
Modalităţi de avertizare, reguli de
comportare şi măsuri de protecţie în 3 S20-22 Probe
cazul producerii de fenomene practice
extreme în orizontul local (grindină,
polei, furtuni, secetă, caniculă,
viscol, tornade etc.)
1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese geografice observate Hidrosfera Evaluare
Terra – o direct sau indirect  Caracteristici generale şi importanţă 1 S23 orală
planetă în 2.3. Citirea reprezentărilor grafice şi cartografice simple
transformare 3.2. Precizarea legăturilor dintre realitatea geografică şi fenomene din  Oceanul Planetar – componente și Evaluare
domeniul ştiinţe şi tehnologii localizare. Dinamica apelor orală
1 S24
Geosferele 3.3. Descrierea diversităţii naturale a realităţii geografice realizând corelaţii cu oceanice
Terrei informaţiile dobândite la alte discipline şcolare
Hidrosfera 4.1. Utilizarea metodelor simple de investigare  Apele continentale 2 S25-26 Evaluare
4.2. Ordonarea elementelor geografice după anumite criterii scrisă
4.3 Aplicarea cunoştinţelor şi a abilităţilor dobândite în contexte noi/situaţii
reale de viaţă

Terra – o 1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese geografice observate Hidrosfera
planetă în direct sau indirect 2.3. Citirea reprezentărilor grafice şi cartografice simple  Gheţarii 2 S27-28 Evaluare
transformare 3.1. Descrierea unor elemente, fenomene şi procese geografice folosind noţiuni  Aplicaţii practice: Apele din orală
din matematică, ştiinţe şi tehnologii orizontul local, Resurse de apă
Geosferele 3.2. Precizarea legăturilor dintre realitatea geografică şi fenomene din potabilă, Măsuri de protecţie a Probe
Terrei domeniul ştiinţe şi tehnologii apelor, Modalităţi de avertizare, practice
Hidrosfera 3.3. Descrierea diversităţii naturale a realităţii geografice realizând corelaţii cu reguli de comportare şi măsuri de
informaţiile dobândite la alte discipline şcolare protecţie în cazul producerii de
4.1. Utilizarea metodelor simple de investigare fenomene extreme în orizontul local
4.3 Aplicarea cunoştinţelor şi a abilităţilor dobândite în contexte noi/situaţii (viitură/revărsare/inundaţie, pod de
reale de viaţă gheaţă etc.)

SĂPTĂMÂNA ŞCOALA ALTFEL

Terra – o 1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese geografice observate Biosfera şi solurile
planetă în direct sau indirect  Caracteristici generale şi importanţă Evaluare
1 S30
transformare 2.3. Citirea reprezentărilor grafice şi cartografice simple orală
3.1. Descrierea unor elemente, fenomene şi procese geografice folosind noţiuni
Geosferele din matematică, ştiinţe şi tehnologii  Plantele şi animalele – repartiţia lor
Terrei 3.3. Descrierea diversităţii naturale a realităţii geografice realizând corelaţii cu 1 S31
geografică
Biosfera şi informaţiile dobândite la alte discipline şcolare  Solul - resursă a vieţii 1 S32 Probe
solurile 4.1. Utilizarea metodelor simple de investigare  Aplicaţie practică: Protecţia
4.3 Aplicarea cunoştinţelor şi a abilităţilor dobândite în contexte noi/situaţii plantelor, a animalelor şi practice
reale de viaţă 1 S33
conservarea solului

Zonele naturale 1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese geografice observate  Diversitatea peisajelor terestre
ale Terrei direct sau indirect naturale Evaluare
3.3. Descrierea diversităţii naturale a realităţii geografice realizând corelaţii cu
1 S34 orală
informaţiile dobândite la alte discipline şcolare
4.3 Aplicarea cunoştinţelor şi a abilităţilor dobândite în contexte noi/situaţii
reale de viaţă
Terra – elemente 1.1….  Recapitulare. Sinteză
de geografie ……..4.3 1 Evaluare
S35
fizică finală