Dezbatere online

 
Citim și auzim tot mai des că dezvoltarea personală este foarte importantă. Așadar,
putem defini dezvoltarea personală că fiind un proces personal și continuu, prin care ne
schimbăm în mai bine pe noi înșine, cu fiecare zi. Nu ne-am născut perfecți și nici învățați,
putem însă să depunem un efort pentru a dobândi autocunoaștere, abilități și comportamente
noi, pentru că viață noastră personală și profesională să fie mai împlinită. Bineînțeles că
fiecare dintre noi ar trebui să știe cel mai bine ce își dorește de la viață și ce are nevoie pentru
a-și îndeplini dorințele.
Dacă facem referire la copilul și elevul nostrum, disciplină  Dezvoltare
personală are rolul de a dezvoltă personalitatea elevului, de a formă competențe necesare
obţinerii succesului şcolar, în carieră şi în viaţă. Contribuie la dezvoltarea emoţională, socială
şi pentru carieră a elevului. Valorificarea experienţelor elevilor fundamentează autenticitatea
învăţării. Există o raportare permanentă la ceea ce gândesc şi simt, precum şi la modul în care
se comportă elevii.
Dezvoltarea personală  reprezintă o disciplină de studiu ce include activități și
experiențe ce au că scop:
·        să susțînă elevii în procesul de autocunoaștere, relaționare corectă cu colegii, familia și
mediul din care fac parte ;
·        să dezvolte abilitățile de comunicare eficientă  și management eficient al emoțiilor, să
îmbunătățească starea de conștientizare a propriului potențial ;
·        să dezvolte talentele și abilitățile personale, orientate spre îmbunătățirea calitățîi viețîi
prin aderarea la valorile societățîi contemporane, prin a contribui la realizarea aspirațiilor și
viselor personale într-un mediu de viață sănătos și sigur.
Activitățile tematice din programă îi ajută pe elevii să conştientizeze cine sunt, să
analizeze emoţiile pe care le au, să se raporteze sănătos la ceilalţi (diversitate), să fie motivaţi
să înveţe cu succes, să exploreze ce meserii/profesii le-ar plăcea să practice.
Dezvoltarea pe plan personal trebuie să fie o preocupare fundamentală a școlii ,
începând de la cei mai mici copii  și continuând cu elevii de școală, indiferent de ciclul de
învățământ.  Școala trebuie să le ofere genul de educație care să îi pregăteasca pe copii pentru
o viață în permanentă schimbare. Trebuie să ne preocupe că încă de mici, copiii să fie expuși
la cât mai multe situațîi reale, care să îi ajute să își formeze o impresie corectă și echilibrată
despre viață și despre lume.
Activitățile de la clasă trebuie să fie completate de un program de activități care să le
dezvolte o conștiință socială, abilități de a interacționa și o înțelegere a normelor instituționale
și comunitare. În această categorie întră activități precum vizite, excursii, proiecte în care sunt
implicăți copiii și părințîi împreună, spectacole și expozițîi, parteneriate. În cadrul școlii,
dezvoltarea personală  reprezintă o arie de dezvoltare bine definită, pentru care ptofesorii de la
clasă planifică activități în mod constant sau o includ drept componentă atitudinală în alte
activități. 
Strategiile didactice recomandate pentru orele de Dezvoltare personală sunt cele
activparticipative. Disciplină are un accentuat caracter explorator şi practic-aplicativ, care
presupune implicarea directă a elevilor. Elevii conştientizează, exersează abilităţi şi atitudini
într-un mediu prietenos de învăţare, devin responsabili pentru modul în care se implică în
jocurile şi activităţile propuse. Este foarte important că activităţile să-i ajute pe copii să se
simtă bine, să le placă şi, astfel, să fie motivaţi intrinsec să înveţe. Sarcinile de lucru pot fi
realizate individual, în perechi/echipă, independent sau facilitate de cadrul didactic.
METODE ȘI TEHNICI  EFICIENTE:
Ø  jocul de rol
Ø  dramatizarea
Ø  problematizarea
Ø  brainstormingul
Ø  conversația euristică
Ø  dezbaterea
Ø  jocuri interactive pe dispositive digitale
Ø  tehnici ale gândirii critice:
o   turul galeriei
o   explozia stelară
o   ciorchinele
o   jurnalul cu dublăintrare
o   cubul etc.
Matematică îşi dovedeşte importanţa deosebită participând cu mijloace proprii la
dezvoltarea personalităţîi nu numai sub aspect intelectual ci şi sub aspect estetic şi moral. Din
punct de vedere al dezvoltării intelectuale, învăţarea matematicii exersează judecată, îl ajută
pe elev să distingă adevărul ştiinţific de neadevăr,să-l demonstreze, organizarea logică a
gândirii, ordonarea ideilor,etc. Din perspectiva dezvoltării morale, matematică formează
gustul pentru adevăr, obiectivitate şi echitate, creează nevoia de a cunoaşte, a înţelege,
formează deprinderi de cercetare şi investigaţie, stimulează voinţa de a duce la capăt un lucru
început.
Matematică oferă posibilitatea elevilor că participând la activităţi de învăţare
individual, în echipă sau în grup să exerseze şi să dobândească capacităţi de cooperare, de
sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de coordonare, de subordonare, de lucru
în echipă, de respectare a unor reguli, de manifestare a iniţiativei.
 Esenţialul este că matematică să devină pentru copil un instrument cu care explorează
lumea şi nu un joc de reguli abstracte.Putem face acest lucru posibil prin diferite
metode: Exercițîi-joc, Jocuri creative, jocuri logico-matematice, Bingo, Sudoku, ghicitori
matematice,etc.