8. Cum ar trebui sa procezi de-a lungul semestrului pengtru a evita ca un student sa copieze?

Daca as fi profesor din primul curs as impune reguli stricte, cum ar fi: in timpul orelor se
pun intrebari din lectiile predate si explicate anterior, dar fiind o problema de gandire, nu defintii
sau ipoteze, astfel ca raspunsul sa nu fie gasit nicaieri, oriunde ar cauta. Astfel in urma
raspunsurilor as pune puncte in plus pentru raspunsuri corecte in egala masura cu raspunsurile
spuse din propria opinie, chiar daca este gresita, atata timp cat stie sa-mi spuna de ce a gandit
asa. Astfel dandu-le curaj privind propria opinie, sa nu aiba frica de a raspunde gresit, fiindca
multi studenti decat sa raspunda mai bine tac, chiar daca raspunsurl era bun, dar nefiind siguri pe
ei, prefera sa taca.

In ceea ce priveste examenul final sa fie format dintr-o problema individuala de gandire,
referindu-se la materia studiata dar si probleme cu formule, daca materia imi da posibilitate, dar
dandu-le formulele alaturi de problema, intr-o ordine aleatorie, pentru a vedea perseverenta si
spiritul de intelegere a acesteia.

In ceea ce priveste nota finala, punctele stranse de-a lungul semestrului sa ajute studentul
in a obtine o nota cat mai mare.

9. Cum poti sa verifici daca un student a spus adevarul despre necunoasterea conceptului de
plagiat?

La incepul cursului meu explic regulile, dar si formele prin care ar putea plagia, cat si
consecintele, desi ar trebui sa existe un curs la incepul facultatii in a aduce la cunostinta
studentilor ce inseamna a plagia sub toate formele ei: copiat de pe foi, din telefon, casca etc., dar
si consecintele sale spuse clar si neexagerand sau neexistand posibilitatea de a avea o portita prin
care sa scape, astfel studentului doar amintindu-I de acestea inaintea examenului.

Sunt si situatii de exceptie, ca de la orice regula, acele coincidente: cand un student mai
mediocru invata foarte bine, astfel crezand ca a copiat. In aceasta situatie ar trebui sa existe
intrebari dupa examen, inainte ca nota sa fie pusa in catalog, astfel se elimindu-se orice urma de
suspiciune.
 Si ultima situatie de exceptie: “Hotul neprins, negustor cinstit.”, cand are si noroc de a nu
fi prins, si noroc sa i se dea fix intrebarile pe care le-a invatat.

In ceea ce priveste modul meu de examinare descris mai sus, forma de plagiat este:
intrebi un coleg si spui raspunsul lui sau scrii intrebarea pe o forma de socializare si transmiti
ceea ce altii au scris.