Cum să fii un profesor ,,bun" şi,

în acelaşi timp, să rămâi întreg la minte

Mulți profesori începători se gândesc că nu le va fi uşor să predea, apoi

descoperă că e o treabă aproape imposibilă. În sensul că e imposibil să
te dedici total fiecărui elev tot timpul; e imposibil să eviți la nesfârşit să faci
greşeli şi e imposibil să înțelegi întotdeauna de ce elevii se comportă aşa
cum o fac. Este imposibil să-i predai fiecărui elev totul şi, mai ales, este
imposibil să rămâi calm, rațional şi profesionist în acelaşi timp. Au
existat momente pe parcursul scrierii acestei cărți când m-am simțit
vinovat de unele lucruri. Ca orice carte de acest tip, ea descrie cele mai
bune practici şi ne povăţuieşte cum să fie totul perfect. Nu vă închipuiți
că îi veți urma sfaturile pas cu pas, dar vă veţi considera norocoşi dacă vă
veți acorda timpul necesar pregătirii şi elaborării altor materiale aşa încât
să vă faceți treaba bine. Încercați să vă planificați timpul cât mai
bine. Păstraţi fişele de lucru, jocurile, planurile de lecţie şi îmbunătățiţi-le
de la an la an.

O bună organizare economisește mult timp, dar ca să iasă totul perfect vă

poate lua chiar şi 2-3 ani. Puteți să lucraţi împreună cu un coleg? Sau poate
măcar parțial găsiți materialele potrivite gata făcute sau disponibile
în colectivul de catedră sau pe internet?

Folosirea eficientă a
timpului

Timpul dumneavoastră este vital, aşa că folosiți-l cu cap. Aranjați-

vă sarcinile de lucru pe baza a două priorități: urgenta şi importanţa lor.
Faceți-vă timp pentru ceea ce este într-adevăr important, cum ar fi să vorbiţi
cu elevii şi să vă urmați acele obiective personale pe le-ați stabilit după
ce ați citit Capitolul 10. Buna organizare economisește timp.
Organizatorul didactice format din următoarele secțiuni:

• Orarul
• Plan de aşezare în
bănci
• Scheme de lucru
Un set de planuri tematice sau o ,,bancă de idei" cu strategii de predare
pentru fiecare temă, de exemplu jocuri, diverse activități, experimente,
lucruri interesante de menţionat etc. Planuri de lectie Copii ale unor
fişe de monitorizare care conţin sugestii de îmbunătățire a
testelor etc. care pot fi te în anul următor
• Criterii de evaluare şi bareme de
notare