Evaluare şi

recapitulare

Procesul de evaluare, ca şi cel de revizuire are loc la sfârşitul unui

curs, scopul este de a lua o decizie în urma unei informări corecte
asupra eficienței cursului pe ansamblu sau doar a unor aspecte ale sale
şi, în consecinţă, de a face sugestii pentru îmbunătăţirea acestuia. (Un curs
scurt poate fi evaluat rugându-i pe elevi să scrie un aspect pozitiv al cursului
şi să menționeze o modalitate prin care acesta ar putea fi îmbunătățit).
Următoarele teme sunt printre cele mai des luate în considerare (deşi,
evident că orice aspect al cursului poate fi evaluat):
• scopuri şi obiective
• strategii de predare
• sarcini de lucru, fişe de lucru, manuale etc.
• organizarea cursului,

538
Evaluarea cursurilor

documentele cursului (exemplu: manualul sau caietul elevului)

evaluarea resursele rezultatele învățării, inclusiv o comparatie între
nivelurile de intrare şi
performanta atinsă în urma cursului, procentul de abandon etc. Ar
dura prea mult ca să fie analizate toate aceste puncte în detaliu pe
parcursul unui an, aşa că evaluarea poate să treacă rapid în vedere întregul
curs sau să se focalizeze pe aspectele problematice. O abordare mai
sistematică ar fi stabilirea unui set de termene astfel încât fiecare aspect să
fie evaluat să zicem pe un interval de 4 ani. Dovezile pentru evaluare
pot proveni din:
performanta elevilor dovedită la verificarea temelor raportarea
 făcută de moderatori, evaluatori sau evaluare externă părerea
exprimată de profesori, personalul auxiliar (tehnicieni) şi elevi -
incluzându-i şi pe cei care au abandonat procese verbale ale
întâlnirilor echipei de lucru sau orice altă informatie privind
monitorizarea procesului consultarea cu partenerii din industrie sau
comerț dacă e vorba de un curs vocațional (mai ales dacă implică
şi ceva experiență de lucru) consultare cu iniţiatorii cursului dacă
acesta a fost comandat şi finanţat consultare cu alți membri ai
personalului care nu predau acest curs - de exemplu, şeful de
departament/ catedră, bibliotecara și alții răspunzători
pentru controlul calității și al politicii de şanse egale. Aceste
opinii pot fi colectate prin discuții, chestionare sau
interviuri structurate.