Sӑptӑmâna:18-22.III.

2019
Tema anualӑ de studiu: “Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”
Subtema (tema proiectului): „Păsările călătoare la noi iarăși au venit”
ACTIVITᾸṬI DE ȊNVᾸṬARE TURA I
ZIUA ADP ALA ADE
LUNI A.I.

Ȋ.D.” Continuă povestea de A.L.A.1: D.Ș. + D.E.C.

primăvară”
R:” Rândunelele stau de vorbă”
T.” Șade barza pe cuibar/Și
numără ouăle/Câte unul, câte
două,/Câte zece, ieși berbece!”
MARṬI
B: „Legenda rândunicii (lectură) „Barza și rândunica”
C: „Căsuțe pentru păsărele” (observare)
A:,,Berze, rândunici și alte
păsărele”-modelaj „Barza” (cântec)
A.L.A.2:
Joc de mișcare: „Cearta dintre
iarnă și primăvară”
A.I.

Ȋ.D.” Sunt un vestitor al A.L.A.1: D.L.C. + D.O.S.

primăverii” Ș: „Vestitorii primăverii” „Scrisoare de la
rândunele”de Elena
R:” Ascult cu plăcere cântecul JR: „De-a berzele”
Dragoş- memorizare
păsărilor” A:,,Cuiburi de păsări”
„Ilustrarea poeziei -
T.” Plantăm pomișori în livadă”
Scrisoare de la
A.L.A.2: rândunele”- desen
Joc de mișcare: „Păsărică,
mută-ți cuibul”
MIERCUR A.I.
I
Ȋ.D.” Calendarul Primăverii” (cu A.L.A.1: D.Ș. + D.E.C.
imagini) B: „Stolul de rândunele” „A câta barză a zburat”
R:” Trilurile primăverii” (exerciții grafice/linia curbă (joc didactic)
(asocierea sunetelor din natură cu deschisă)
emoții pozitive) C: „Palatul verde al primăverii” „Barza” (pictură)
T.” Pasul berzei” JM:,,Așează-mă la cuibul meu”

A.L.A.2:

JOI
Ȋ.D.” A sosit o rândunică”
R:” Cu mic, cu mare,/Cu drag
ieșim la soare”
T.” Șade barza pe cuibar/ Și
numără ouăle,/Câte unul, câte
două,/Câte zece, ieși berbece!”
VINERI
Ȋ.D.” Natura în cântec și culoare”
R:” Hrănim păsările din parc”
T.” Suntem niște păsărele/Ce
cântăm prin rămurele”
ACTIVITᾸṬI DE ȊNVᾸṬARE
ZIUA ADP ALA
LUNI
R:” Fiecare copil un pom, o
Elemente de educație
ecologică: „Sădim flori în curtea
grădiniței”
A.I.
A.L.A.1: D.Ș. + D.O.S.
A: „Rândunica” (desen) „Consolidarea cifrei 8.”
JM: „Formează întregul ” (exerciții cu material
(păsări călătoare) individual)
Ș:,,Imagini încurcate”
„Copiii - prietenii
A.L.A.2: păsărelelor” (convorbire)
Clubul curioșilor: „Procesul de
încolțire”
A.I.
A.L.A.1: D.L.C. + D.P.M.
B: „Primăvara”, de V. „Zâna Primăvară ne-a
Alecsandri (lectură) sosit în țară!” (lectură
NA: „Cuiburi de rândunici” după imagini) „Complex
JR:,,De-a veterinarul” de deprinderi motrice
însușite anterior” Joc: „În
A.L.A.2: drumeție”
Joc distractiv: „Scaunele
muzicale”
TURA II
ADE
A.I.
A.L.A.1: D.Ș. + D.E.C
 floare” (sădirea arborilor)
„Punem haine pe umeraș”
(deprinderi de ordine)
T: ” Cocorul” (joc-exercițiu)
MARṬI
R:” Protejăm cuiburile păsărilor”
„Ne reparăm singuri jucăriile”
„Vreau să știu, vreau să aflu”
T: ” Barză, barză ce-ai în cioc?”
(recitativritmic)
MIERCUR
I
R:” Aranjăm masa”
“Ce ție nu-ți place, altuia nu
face!” (reguli de comportare în
cadrul grupului)
T: ” Vin rândunelele”
JOI
R:” Ba al meu, ba al tău”
(împărțirea jucăriilor) „Cel ce nu
va asculta/S-ar putea accidenta”
(deprinderea de a asculta sfatul
adulților)
T: ” Rândunica și-un pitic/Și-au
JR: „Rândunica și puii ei” „De ce se întorc păsările
A:,,Colorăm păsărele” călătoare?” (convorbire)
A.L.A.2: ,,Barza”-repetare cântec
Joc de mișcare: „Cocorii”
A.I.
A.L.A.1: D.L.C.+D.O.S
A: „Barza” (îndoire) „Pățania puiului de
Ș:,,Numără câte păsări sunt pe rândunică” (poveste
sârmă! creată)
A.L.A.2: ,,Scrisoare de la
Elemente de educație rândunele”-terminare
ecologică: „Tu dai grăunțe lucrări
păsărilor?”
A.I.
A.L.A.1: D.Ș. + D.E.C.
Ș: „Cum se formează norii, ”A câta rândunică a
ploaia?” zburat?”-joc didactic
C:,,Căsuțe pentru păsărele”
,,Barza”- terminare
A.L.A.2: lucrări
Joc de mișcare: „Sărim peste
bălți de ploaie”
A.I.
A.L.A.1: D.Ș. + D.O.S.
B: „Am sădit un pomișor” „Cum este cuibul pe care
(poveste creată de copii) l-ai construit pentru
A:,,Stoluri de păsărele” rândunică?” (joc logic)
A.L.A.2: „Rândunica” (îndoire,
 făcut un leagăn mic” Joc cu text și cânt: „Primăvara tehnica Origami)
a sosit”

VINERI A.I.

R:” Lăcomia strică omenia” A.L.A.1: D.P.M. + D.E.C.

„Împăcare-împăcare,/Niciodată
supărare”
T: ” Mersul berzei” (exerciții)
A: „Modelăm cuiburi pentru „Complex de deprinderi
rândunici” motrice însușite anterior”
Ș:,,Unde s-a așezat barza” Joc: „Competiția
primăverii”
A.L.A.2:
Joc pentru liniștirea „Anotimpurile -
organismului: „Țipătul Primăvara”, de A. Vivaldi
păsărilor” (audiție muzicală)

ACTIVITATEA METODICĂ
ZIUA TURA I TURA II
LUNI Amenajarea sălii de grupă în funcție de tema Pregătire material didactic pentru săptămâna în
săptămânii; curs;
Conceperea și realizarea unor fișe de lucru; Conceperea unor fișe de lucru;

MARṬI Realizarea proietului,,Școala altfel” Zi metodică în grădiniță;

MIERCURI Studiul individual - aprofundare: Completarea mapelor individuale ale copiilor;
Curriculumul pentru învăţământul preşcolar;
JOI Completarea documentelor educatoarei – Studiul individual - aprofundare: Curriculumul
proiecte didactice; pentru învăţământul preşcolar;
VINERI Proiectarea activităților pentru săptămâna Proiectarea activităților pentru săptămâna
următoare; următoare;