DATA: 24.10.

2019
GRUPA: Mijlocie
EDUCATOARE: Radu Liliana
TEMA ANUALĂ: ”Când, cum și de ce se întâmplă?”
TEMA PROIECTULUI: ”Toamna, anotimp bogat!”
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ”Bogăţiile toamnei!”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: DLC+DOS
TIPUL ACTIVITÃŢII: consolidare şi verificare de cunoştinţe
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
MIJLOC DE REALIZARE:
DLC - joc didactic; DOS - activitate practică – lipire;
FORMA DE ORGANIZARE: frontală, individuală, pe grupe.
SCOPUL:
- Sistematizarea, consolidarea şi verificarea cunostinţelor despre
anotimpul toamna şi elementele caracteristice: legume, fructe, flori etc.
- Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere
fonetic, lexical şi sintactic;
-Consolidarea deprinderii de a lipi forme din hârtie pe o suprafaţă
dată pentru realizarea unei lucrări;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La sfărşitul activităţii, copiii vor fi
capabili:
DLC:
- să precizeze răspunsul corect la ghicitori;
- să denumească imaginea de pe jeton;
- să formuleze propoziții simple corecte din punct de vedere
gramatical, referitoare la imaginea prezentată;
- să despartă cuvântul în silabe, precizând numărul acestora;
- să formuleze mesaje simple.
- să interacționeze cu colegii, cooperând la realizarea sarcinilor.

1
 DOS:
- să denumeascã materialele şi instrumentele de lucru;
- să utilizeze corect materialele de lucru;
- să lipească frunzele corespunzător, pe o suprafaţă dată;
- Să evalueze lucrãrile colegilor, dar şi propria lucrare, în raport cu
criterii dinainte stabilite;
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
exerciţiul, problematizarea, jocul;
b) Mijloace de învățământ: jetoane cu fructe, legume, flori, roata
toamnei, coşuleţ, frunze din hârtie colorată, aracet, beţişoare, foi,
şerveţele umede, recompense.
Sarcina didactica:
- precizarea răspunsurilor la ghicitorile despre fructe şi legume de
toamnă;
- denumirea imaginii de pe jeton şi formularea de propoziţii simple
care să conţină cuvintele descoperite;
- despãrţirea cuvintelor în silabe şi precizarea numãrului de silabe;
Reguli de joc:
- grupa este împărţită în două echipe;
- educatoarea citeşte ghicitorile, iar copiii vor preciza răspunsurile
corecte. Pentru fiecare răspuns corect, copiii vor primi câte o
frunză. Apoi educatoarea numeşte câte un copil de la fiecare echipă
care va alege un jeton, va denumi imaginea reprezentată pe acesta,
va despãrţi cuvântul în silabe (precizând numărul silabelor). În
continuare vor fi numiţi copii de la fiecare echipă pentru a învârti
roata toamnei. Colegii de echipă ai acestora vor alcătui propoziţii
cu cuvintele unde s-a oprit roata;
- copiii vor rezolva probele jocului, ajutând-o astfel pe zâna toamnă
să-şi amintească denumirile fructelor, legumelor şi florilor ei.
Elemente de joc: întrecerea, mişcarea, aplauzele, surpriza, recompense.
FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, pe grupuri, individual
DURATA: 45-50 de minute;
LOCUL DESFĂŞURĂRII: Sala de grupă;
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
- “Ghid pentru proiecte tematice. Activităţi integrate pentru preşcolari”,
Editura Didactica şi Pedagogica, Bucureşti, 2008;
- Curriculum pentru învăţământ preşcolar, 2019
- www.didactic.ro.
2
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Evenimente Strategii
Conţinutul instructiv-educativ al activitãţii Evaluarea
didactice didacice
1.Moment Asigurarea condiţiilor necesare unei bune desfaşurări a Stimularea verbală;
organizatoric activităţii:
- pregătirea materialului didactic;
- aranjarea mobilierului
2.Captarea Captarea atenţiei se va realiza prin prezentarea cutiei de la zâna Conversaţia; Observarea si
atenţiei Toamna, care a venit la noi în grupã pentru a-i ruga pe copii sã Elementul aprecierea
o ajute să-și reamintească denumirile fructelor, legumelor şi surpriza; comportamentului si
florilor ei. răspunsurilor
copiilor;
3.Anunţarea Se anunţă tema activităţii în termeni accesibili şi se prezintã pe Observarea
temei şi a scurt sarcinile pe care le vor avea copiii de îndeplinit: Conversaţia; comportamentului
obiectivelor “- Dragi copii, pentru a o ajuta pe Zâna Toamna să-și copiilor;
reamintească denumirile fructelor, legumelor şi florilor ei astăzi Explicaţia;
vom desfășura o activitate, un joc care se numeşte “Bogăţiile
toamnei” şi apoi vom împodobi rochiţa toamnei cu frunze,
pentru a se pregăti de bal.
4. Se va realiza printr-o scurtă conversaţie: Conversaţia; Observarea si
Reactualizarea -”Ce fructe de toamnă cunoaştem? Dar legume?Dar flori? Cum aprecierea
cunoştinţelor este vremea afară toamna? Ce se întămplă cu păsările comportamentului si
călătoare?” răspunsurilor
copiilor;
5.Dirijarea În continuare se va desfãşura jocul didactic “”Bogăţiile
învăţării toamnei”
Zâna Toamna, care este tristă pentru că nu mai ştie cum se

3
numesc fructele, legumele şi florile ei, a pregătit copiilor o
cutie. Din ea, educatoarea extrage pe rând: foaia cu ghicitori,
coşuleţul cu jetoane şi roata toamnei.
Explicarea şi demostrarea jocului Explicaţia;
În desfãşurarea jocului, copiii vor avea de rezolvat mai multe Observarea curentă;
sarcini pe care educatoarea le va face cunoscute copiilor: să
răspundă corect la ghicitori, să denumească imaginea de pe
jeton, să despartă cuvântul în silabe şi să specifice numărul
acestora, să învârtească roata toamnei şi să formuleze propoziţii Demonstrația Observarea curentă;
simple cu acele cuvinte de pe roată.
Grupa de copii va fi împărțită în două echipe, echipa merelor şi
echipa morcovilor. Fiecare copil primeşte buline doar dacă
răspunsurile celor două echipe sunt corecte şi complete. Conversaţia; Evaluarea orală;
Pentru a înţelege mai bine regulile ce trebuie respectate în
desfãşurarea
jocului, educatoarea face o demonstraţie, cerând copiilor să fie
foarte atenţi la modul în care ea va rezolva sarcinile expuse mai
sus.
Jocul de probă
Explicaţia Observarea
Educatoarea solicită copiilor şă răspundă la ghicitori, să aleagă
comportamentului
un jeton, să denumească imaginea, să despartă cuvântul în
Exercitiul; copiilor;
silabe şi să precizeze numărul acestora, să învârtească roata şi
să formuleze o propoziţie. Pentru realizarea acestor sarcini se
vor antrena mai mulţi copii.
Jocul propriu-zis
După ce copiii au înţeles regulile jocului, se trece la executarea
Exercitiul;
propriu-zisă a acestuia. Rãspunsurile corecte vor fi
4
 recompensate cu frunze. Aprecieri
Pe tot parcursul jocului, sunt antrenaţi toţi copiii, încurajându-le individuale;
spiritul de competiţie.
Varianta I - Educatoarea va citi ghicitorile iar copiii vor
preciya răspunsurile corecte Exercitiul;
Varianta II - Educatoare numeşte câte un copil de la fiecare
echipă, acesta vine şi extrage câte un jeton din coşuleţ. Rezolvarea corectă
Desparte cuvântul respectiv în silabe şi precizează numărul a sarcinilor
acestora.
Complicarea jocului
Educatoarea va numi câte un copil de la fiecare echipă care va Problematizarea
învârti roata toamnei. Cu cuvântul la care s-a oprit roata, ceilalţi
colegi de echipă vor formula propoziţii simple.
Tranziție:,,Vine ploaia”. Copiii se vor întoarce la măsuţe, unde
vor avea de înfrumuseţat rochiţa toamnei.
6.Obţinerea La activitatea practică copiii vor avea de lipit frunzele pe care
performanţei le-au primit la jocul didactic pe rochiţa toamnei, pentru a o Observarea
și înfrumuseţa. Conversaţia comportamentului
realizarea Se vor intui materialelor primite pe măsuţe. Explicația copiilor;
feed-backului Le voi explica şi demonstra modul de lucru pentru realizarea Demonstraţia;
temei propuse: fiecare copil va lipi frunzele pe rochiţa toamnei.
Înainte de începerea lucrului vor face câteva exerciții pentru Aprecieri
încălzirea mușchilor mâinii, apoi se va trece la realizarea Exerciţiul; individuale;
lucrărilor. Pe tot parcursul executării lucrării copiii vor fi
îndrumaţi sau corectaţi dacă va fi cazul. Le voi oferi indicaţii ţi
le voi reaminti unele lucruri ca: poziţia în timpul lucrului,
curăţenia la măsuţe. În timp ce copiii realizează lucrarea, se vor

5
 recita poeziile şi cântece despre toamnă învăţate. Apoi aceştia îi Exerciţiul;
vor transmite mesaje proprii toamnei.
După terminarea acestora, copiii vor participa la analizarea Aprecieri
lucrărilor. individuale;
Se vor aprecia lucrările copiilor și modul în care aceștia au
participat la activitate. Fiecare copil se poate autoevalua,
participă la analizarea lucrărilor proprii cât și ale colegilor.
7.Încheierea Voi face aprecieri referitoare la răspunsurile și comportamentul Conversatia.
activitãţii copiilor în timpul activității şi se vor oferi recompense tuturor
copiilor.