FORMULAR DE APLICAȚIE

Avizat,
Inspector școlar/Inspector educativ I.S.J. Sibiu

A. INFORMAŢII DESPRE APLICANT

Numele instituţiei/unităţii de învăţământaplicante: Școala Postliceală Auxila Mediaș
Adresa completă str. Metanului nr. 1, Mediaș 551063
Nr. de telefon/fax 0269 832 303
Site şi adresă poştă electronică www.scoalaauxila.ro
Coordonatori (nume şi prenume, funcţie) Mesaroș Ștefania-Laura (elevă,koukla_laura@yahoo.com,tel
0751966275),Arsân Maria (elevă,oaradana@yahoo.com,tel
0772250780),Szabo Raluca Ioana
(elevă,ralucca85@yahoo.com,tel 0773917696),Georgescu
Adriana(elevă,adisira76@yahoo.com,tel 0764372928)
Numărul cadrelor didactice participante la proiect/nr. total de 20 din care 10 din școală
cadre didactice din unitate
Numărul elevilor din unitate participanţi la proiect 110
Parteneri -Școala Auxila Mediaș
a)Adresa completă: str. Metanului nr. 1, Mediaș 551063
b) Nr.tel.0745801490
c)Adresă poștă electronică: viorel.pasc@auxila.com
d) Persoană de contact: Pasc Viorel– director
e) Pop OvidiuEugen- director adjunct
f) Descrierea rolului în proiect: participă la organizarea concursului
-PRIMĂRIA MEDIAȘ, prin Direcția de cultură, sport și tineret
g) Adresa completă: str. Piaţa Corneliu Coposu 3, Mediaș 551018
h) Nr.tel. 0800 800 425
i) Adresă poștă electronică: primaria@primariamedias.ro
j) Persoană de contact: SajgoElena– director
k) Descrierea rolului în proiect: participă la organizarea concursului
- ATE Dianthus Medias
Persoană de contact:Teglaș Francisc
 - Medic generalist-Mihaly Gabriela;Nemes Dalma Noemi.

B. INFORMAŢII DESPRE PROIECT

B.1. Titlul proiectului :Primul Ajutor
Motto:”Sănătatea depinde de echilibrul dintre alimentație și activitatea fizică.”(Hipocrate)
B.2. Tipul activității principale din cadrul proiectului:concurs;
B.3.Domeniul în care se încadrează proiectul:
- pentru CAEJ:
 Domeniul EDUCAȚIE ECOLOGICĂ ȘI PROTECȚIA MEDIULUI.
B4: Ediţia nr. 1 (ediția s-a desfășurat în afara CAEJ, în anul școlar 2019-2020)
B5: Număr participanţi la proiect: 110 (aproximativ)
B6: Bugetul proiectului:
Buget total Contribuţie proprie/alte surse
2000 lei 500 contribuție proprie/1500
sponsorizare

B7:Proiectul este cu participare: directă, indirectă, online.

REZUMATUL PROIECTULUI
Prezentaţi minim următoarele elemente ale proiectului dumneavoastră:
a. Număr de elevi şi număr de cadre didactice implicate: 50 de elevi și 10 cadre didactice din școală la care se adaugă 50-60
elevi și 10 cadre didactice din unitățile școlare participante.
b. Beneficiarii
- direcți: elevii participanți la concursuri,
- indirecți: elevii organizatori, școala organizatoare, comunitatea, partenerii;
c. Activități propuse, în ordinea în care se vor desfășura: popularizarea concursului, pregătirea materialelor pe domenii,
redactarea de subiecte pentru anumite probe, publicarea materialului bibliografic pentru probele de cultură generală și prim ajutor,
desfășurarea concursurilor, premierea, diseminarea rezultatelor
d. Descrierea activității principale: fiind un concurs care se desfășoară ca o competiție între elevii de clasa a II-a și a VI-a din
școlile din Mediaș, considerăm că activitatea principală este parcurgerea traseului propriu-zis. Concursul facilitează dezvoltarea
abilităților practice, de lucru în echipă, capacitatea elevului de a se adapta în situații noi.Pentru elevii organizatori este prilejul
fericit de a se întâlni cu foști colegi din clasele mai mici, cu foștii dascăli. La final, spiritul de fair-play, crearea de legături
comunitare excepționale și dobândirea de noi cunoștințe despre mediul înconjurător și măsuri elementare de supraviețuire sunt
motive pentru stabilirea unor legături de durată;
d. Impactul educativ estimat asupra grupului țintă: elevii învață să intre în competiție onestă, să se cunoască pe sine și pe
ceilalți, să comunice, să fie mândri că fac parte dintr-o comunitate, învață să-și valorifice cunoștințele, dezvoltă elemente de gândire
transdisciplinară.
C. PREZENTAREA PROIECTULUI
C.1. Unitatea de învățământ a fost gazda unei activități interdisciplinare, denumită Primul Ajutor și a cuprins elevii/cadrele didactice a
claselor a-II-VI-a. Activitatea a avut o parte teoretică, ce s-a desfășurat într-o sală de clasă în cadrul căreia elevele Școlii Postliceale
Auxila, prin intermediul prezentării unui PowerPoint au vorbit despre: modul de apelare în situații apelare în situații de urgență;
importanța acordării corecte a primului ajutor; măsuri ce trebuie luate în cazul unor accidente rutiere, vasculare, plăgi, fracturi etc.;
oportunitatea și utilitatea activității de voluntariat.
În a doua parte a urmat o activitate practică, ce s-a desfășurat în sala de sport și a fost structurată pe două părți. În prima parte a avut
loc pregătirea practică a elevilor, referitor la măsurile de prim ajutor, ce trebuie urmate în diferite accidente. A doua parte a constat
dintr-un concurs pe echipe, fiecare clasă fiindreprezentată de câte o echipă, iar în final elevii au fost primiați cu diplome.

C.2.Scopul proiectului: În curricula actuala, învațământul public nu prevede lecții de acordare a primului ajutor si nici de educație
medicala extensiva. Scopul proiectului este de a pregati elevi din Mediaș sa acorde măsurile de resuscitare cardio-pulmonara și de ai
pregăti să reacționeze corect in cazul unor situații de urgență.
C.3.Obiectivele specifice ale proiectului:
Obiectivul principal al proiectului este de a promova masurile de prim ajutor de baza in randul elevilor de la școala generală Mediaș.
Obiectivele secundare sunt încurajarea lucrului în echipa și responsabilizarea elevilor în situații de urgență, pentru a lua măsurile
necesare propriei protecții, dar și pentru a veni în sprijinul semenilor lor.
C.4.Descrierea grupului țintă căruia i se adresează proiectul: proiectul susține participarea unui număr de peste 110 de elevi cu
vârste cuprinse între 9-13 ani:
o elevii claselor a II-VI -a din municipiu Mediaș, maxim 2 echipaje/școală
o cadre didactice interesate de stimularea elevilor în vederea dezvoltării personalității lor.
C.5.Beneficiarii direcți și indirecți:
Beneficiarii - direcți: elevii claselor a II-a participanți la concursuri;
- indirecți: elevii organizatori, școala organizatoare, comunitatea, partenerii.

C.6.Durata proiectului- mai-iunie 2020.

C.7.Descrierea activităților
Nr. Titlul activității Data Locul Participanți Descrierea pe scurt a activității
crt.
Redactarea 1-15 Șc Gen. C.I.Motaș Organizatorii Se stabilesc probele de concurs, responsabilii pentru
regulamentului de octombrie fiecare activitate,regulamentul pe fiecare probă,
concurs 2019 Se completează formularul de aplicație pentru CAEJ,
Înscrierea concursului în 14 octombrie ISJ Sibiu Organizatorii Se depune formularul completat și avizat de către
CAEJ 2019 conducerea Șc.Gen. C.I.Motaș la ISJ Sibiu.
 Popularizareaconcursului
Primirea participanților
Jurizarea probelor
Realizarea portofoliului
concursului
Prezentarea școlii
diseminarea activității
-15 octombrie- -Invitații scrise Organizatorii Se trimit invitații scrise, se organizează întâlniri în
1decembrie adresate școlilor cadrul cercurilor metodice în care se face cunoscut
2019 generale, popularizare regulamentul concursului, materialul bibliografic,
- aprilie, mai Facebook,mass media. criteriile de evaluare si data din CAEJ.În perioada 15-
2020 aprilie – 01 mai se retrimit invitații și mapele de
concurs (scurta descriere a concursului, regulamente).
05 mai 2020 Sala de sport a școlii Elevii claselor a II-a,a VI-a și Concurenții, grupați în echipe de 2-4 sunt întâmpinați
profesorii lor îndrumători, la intrarea in sala de sport între orele 8.00 și 9.00p de
Elevii Șc.Gen. C.I.Motaș și către organizatori. Aceștia primesc de la organizatori
profesorii organizatori ai foaia de parcurs și informații privind măsurile de
probelor. siguranță pe parcursul desfășurării activității.
05 mai 2020 sala de sport a șc.Gen. Elevii școlii postliceale Fiecare probă sau punct de control corect identificat
C.I.Motaș Auxila selectați pentru va fi notat pe o scară de la 1-10 puncte pe baza unor
activitate și profesorii criterii clar stabilite (vezi grile de evaluare)
organizatori ai probelor. Clasamentul se va stabili in ordine descrescătoare de
la cel mai mare punctaj.
4-15 iunie Amfiteatru Profesori responsabili ai Se editează textele și imaginile
2020 șc.postliceale Auxila probelor vizate, Se organizează structura portofoliului,
Profesoricoordonatori Se colectează materialele realizate (poze, foi de
parcurs , grile de evaluare, etc)
14 iunie 2020 Biblioteca școlii Organizatori (elevi și Prezentare PowerPoint și/sau poze, analiza SWOT a
profesori) activității.
Participanții elevi profesori,
părinți, autorități locale

Premierea 25 mai 2020 sala de sport Organizatori (elevi și Într-un cadru festiv sunt anunțați câștigătorii fiecărei
profesori) probe în parte și echipajul (cu cele mai multe puncte).
Participanții elevi profesori, Se înmânează diplome și premii constând în bani sau
sponsori, ONG-uri. materiale promoționale șc.postliceale Auxila (tricouri,
șepcuțe, genți, căști, pixuri, etc.).

C.8. Diagrama Gantt a activităților

Nr Obiectiv specific Activitate Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna Responsabili
. sept oct nov dec ian feb mar apr mai iunie
Cr
t.
1. Creșterea capacității Organizarea și Cadre didactice din
de a comunica cu desfășurarea unor unitățile școlare
ceilalți, de a se activități de comunicare
integra într-o în cadrul disciplinelor de
comunitate. concurs
2. Creștere capacității Organizarea Cadre didactice, elevi
de utilizare concursurilui din șc.postlicealaă
competitivă a Auxila
cunoștințelor
științifice, a
aptitudinilor Perioada de înscriere Cadre didactice, elevi
artistice, practice, din Școala postliceală
sportive. Auxila

Participarea la concurs Cadre didactice și

elevi din Școala
Postliceală Auxila și
șc.Gen.C.I.Motaș
3. Creșterea Jurizarea probelorși Cadre didactice și
capacității de stabilirea ierarhiilor elevi din Școala
evaluare și postliceală Auxila
autoevaluare/
exercițiu de
receptare a celuilalt
4. Promovarea și Realizarea unor Cadre didactice și
diseminarea materiale informative: elevi din Șc.
proiectului PPT-uri, portofoliul Postliceală Auxila
concursului, jurnal de prin Facbook
impresii și prezentarea
acestora în fața tuturor
participanților din școlile
implicate.
Organizarea unor Cadre didactice și
evenimente de elevi din Școala
diseminare: articole, etc. postliceală Auxila
C.9. – Rezultate calitative și cantitative așteptate ca urmare a implementării proiectului:
 rezultate calitative:
prin implicarea în organizarea proiectului, respectiv în participarea la proiect în calitate de
concurenți elevii vor dezvolta:
 capacitatea de comunicare
 conștiința că aparțin unei comunități
 spiritul competitiv și bucuria de a lucra în echipă și pentru echipă
 capacitatea de a-și afirma abilitățile practice, sportive
 capacitatea de a evalua.
 rezultate cantitative:
 inițierea în cel puțin 10 școli generale a unor cercuri pe discipline ecologice
(10 elevi/ cerc),
 inițierea în cel puțin 5 școli generale a unor competiții similare (20-30 elevi
participanți)
 inițierea în cel puțin 5 școli generale a unei echipe de orientare turistică(10 –
12 elevi/ echipă),
 organizarea de drumeții comune elevi de liceu și elevi din ciclul gimnazial cu
vârste cuprinse între 13-17 ani (50-60 elevi/ bianual)
 organizarea unui concurs municipal de orientare turistică cu echipaje
compuse din familii (2-4 membri/cel puțin un adult), cu participarea a
minimum 10 echipaje
 Editarea unui calendar cu imagini din cadrul competiției (50 de exemplare).
C.10.Modalități de monitorizare şi de evaluare a proiectului
Activitatea va fi monitorizată pe tot parcursul ei de către reprezentanții școlilor şi de către cadrele didactice
coordonatoare şi se va urmări impactul activității asupra elevilor şi în mass-media.
Modalități de evaluare:
 chestionare de impresii ale elevilor,
 prezentarea rezultatelor, a produselor obținute,
 diplome şi premii acordate elevilor şi profesorilor coordonatori,
 album foto,
 realizarea unor rapoarte pentru fiecare activitate,
 articole în presa scrisă.
Criteriile de evaluare din cadrul concursului sunt diferite de la o probă la alta: rigoarea materialului
științific, calitatea demonstrațiilor practice, capacitatea de adaptare la o situație nouă, capacitatea de
comunicare, modul de prezentare, măsura realizării abilităților specifice fiecăreiprobe din concurs.
Experiența ediției trecute a demonstrat valabilitatea demersului de organizare a acestei activități. S-a
observat că acest gen de activitate are rezultate benefice în planul formării personalității tinerilor în spațiul
comunității din care fac parte.
C.11. Modalități de asigurare a continuității /sustenabilității proiectului (max. 1500 caractere)
Fiind un proiect interdisciplinar în care elevii demonstrează calitățile teoretice și practice într-un cadru
natural, un mod mai sănătos de a-și petrece timpul liber(a învăța să fii), de a lucra în echipă (de a invăța
împreună cu ceilalți), de a cunoaște lucruri noi(a învăța săștii), conduce la ideea că sustenabilitatea
proiectului este încă o șansă pentru elevi de a se desprinde de mediul virtual spre mediul natural
(dezvoltarea fizică conduce la dezvoltarea psihică ).Concursul este susținut și de ONG-uri cu profil
ecologie (Dianthus), sanitar(șc.postliceală Auxila), educațional (Trans Educatia)cu larg ecou în Mediaș și
zonă precum și de comunitățile locale prin instituțiile abilitate. De aceea considerăm că acestea pot să își
asume rolul de finanțatori și astfel să asigure concursului continuitate, o mai mare anvergură și un mai
puternic sprijin în premierea tinerilor care sunt baza și viitorul comunității.
C.12. Activități de promovare/mediatizare şi de diseminare pe care intenționați să le realizați în
timpul implementării proiectului
Vor fi realizate peste 25 de afișe pentru promovarea şi mediatizarea concursului. De asemenea vor
fi inscripționate plase de pânză cu sigla școlii și a concursului, vor fi realizate calendare cu imagini din
ediția anterioarăa concursului.Se vor redacta articole pentru a promova concursul în mass-media.
Mediatizarea se realizează şi pe facebook la adresa „Primul Ajutor” dar şi pe site-ul școlii:
www.scoalapostlicealaauxila.ro. După ce concursul se va încheia va fi realizat un portofoliu cuprinzând
materialele utilizate, feedback de la participanți și organizatori, poze din perioada desfășurării competiției
ca materialpromoțional și de diseminareprecum și o expoziție cu cele mai reușite poze ale elevilor.
C.13. Parteneri implicați în proiect descrierea parteneriatului (roluri şiresponsabilități în proiect,
adresa completă, nr. de telefon/fax, adresă poștă electronică/Site, persoană de contact și descrierea
rolului, contribuției la organizarea proiectului - maxim 3000 caractere).
-Școala postliceală Auxila
a)Adresa completă: str. Metanului nr. 1, Mediaș 551063
b) Nr.tel. 0745801490
c)Adresă poștă electronică: viorel.pasc@auxila.com
l) Persoană de contact: Pasc Viorel – director
m) Descrierea rolului în proiect: participă la organizarea Turneului
-PRIMĂRIA MEDIAȘ, prin Direcția de cultură, sport și tineret
n) Adresa completă: str. Piaţa Corneliu Coposu 3, Mediaș 551018
o) Nr.tel. 0800 800 425
p) Adresă poștă electronică: primaria@primariamedias.ro
q) Persoană de contact: Sajgo Elena – director
r) Descrierea rolului în proiect: participă la organizarea Turneului
- ATE Dianthus Medias
Persoană de contact:Teglaș Francisc
-Medic generalist- Mihaly Gabriela
-Şcoala Gen.C.I.Motaș din Mediaş

Profesori colaboratori: Înv.Camelia Stan.............................................

Înv.Megieșan Mihaela ...................................................
Înv.Horsia Camelia...........................................
Prof. Popoviciu Gabriela ..........................................

Coordonatori(nume și prenume): Arsân Maria.......................................

Georgescu Adriana.....................................................
Szabo Raluca Ioana………………..........
Mesaroș Ștefania Laura………………………..........
Director unitate(nume și semnătură) Horsia Camelia………………………..............